中班語言活動(dòng)教案三篇

第第頁中班語言活動(dòng)教案三篇

中班語言活動(dòng)教案篇1

守株待兔

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道坐享其成是不會(huì)勝利的。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲。

【活動(dòng)預(yù)備】動(dòng)畫片守株待兔。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)成語守株待兔。

老師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜想后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動(dòng)畫片就知道了!

二、通過動(dòng)畫片結(jié)合詳細(xì)的'問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

依據(jù)幼兒涌現(xiàn)的狀況分組爭(zhēng)論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

老師實(shí)時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：

A、他坐在樹樁旁等呀等，究竟等到了野兔。

B、他坐在樹樁旁等呀等，最末還是沒有等到野兔。

他究竟有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

老師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最末一只野兔也沒有等到。

守株待兔這個(gè)成語告知我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得勝利的。

6、你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做呢?假如是你，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：

幼兒可以表演守株待兔。

中班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)由來：幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)特別感愛好，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，大膽猜想故事情節(jié)。

2、知識(shí)：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀測(cè)、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

3、技能：進(jìn)展幼兒初步的比較分析技能與口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入：出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題。

〔二〕活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

1、展示課件，老師講解并描述故事提問：

〔1〕老牛說了些什么？〔老牛為什么這樣說？你說小馬會(huì)相信老牛的話嗎？〕

〔2〕小松鼠說了些什么？〔小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的話，為什么？〕

〔3〕你猜小馬是怎么做的`？為什么？

2、展示課件、聽錄音提問：

〔1〕老牛說得對(duì)嗎？為什么？

〔2〕小松鼠說得對(duì)嗎？為什么？

〔3〕馬媽媽對(duì)小馬說的什么？小馬最末是怎么做的？

〔4〕故事講了一個(gè)什么道理？

3、老師總結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能聰慧能干。

4、幼兒自由看圖講解并描述故事。

三、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

延伸活動(dòng)：繼續(xù)為幼兒提供看圖講解并描述的材料，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，大膽講解并描述。

戶外活動(dòng)：

體能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。

游戲：賣蒜。自由活動(dòng)：自選各種球類玩具。

安全提示：留意天熱休息。在賣蒜過程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小伙伴太危急。

中班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩、看看、說說中了解一些生活中常見的食物。

2、知道遇事不能緊張，要?jiǎng)幽X筋解決問題。

3、能有參加語言活動(dòng)的積極性，愿意關(guān)注四周生活。

活動(dòng)預(yù)備：

仿真面食假設(shè)干、課件

活動(dòng)過程：

一、好吃的面點(diǎn)

1、你吃過這些食物嗎？

2、你知道它們的名字嗎？

二、有趣的面點(diǎn)國

1、講解并描述故事第一段

——這是什么國？它們的國家里有誰？

2、爭(zhēng)論

——面條兒是個(gè)怎樣的`孩子？

三、可怕的大嘴怪

1、講解并描述故事第二段

——誰來了？

——發(fā)生了什么可怕的事情？

2、互動(dòng)

——面條國的居民該