小學信息技術-信息技術和計算機教學設計學情分析教材分析課后反思

《信息技術和計算機》教學設計教學目標：1、知識與技能（1）感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的，了解常用的信息技術工具。（2）認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。2、過程與方法（1）通過觀察生活中的一些信息現(xiàn)象，了解信息，并在活動中初步了解信息活動的一般過程。（2）通過從任務驅動的方法，引導學生探索計算機的神秘。3、情感態(tài)度及價值觀（1）感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習與使用信息技術的興趣。（2）培養(yǎng)與計算機的密切關系，發(fā)掘對計算機科技的好奇心。教學重難點：1、了解信息的含義及信息收集、處理、傳遞的方式。2、對計算機的硬件進行分類，認識主機箱里主要部件名稱。3、對計算機的軟件進行分類，培養(yǎng)良好的道德觀念。教學過程：（一）游戲導入同學們喜歡做游戲嗎？今天我們就一起來做一個非常有趣的小游戲，考一考你們的反應能力和表達能力，想玩這個游戲嗎？這個游戲的名字叫你來比劃我來猜。首先，我想找一位同學來讀一下游戲規(guī)則。（學生讀游戲規(guī)則）同學們玩得高興嗎？今天我們就帶著快樂走進信息世界?！驹O計意圖】游戲導入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣。（二）走進信息世界什么是信息呢？我們生活中到處都有信息，比如，（課件展示）你得到什么信息？（生答）“通過文字、聲音、影像、圖形等方式傳達給我們的各種消息叫做信息?！蹦敲?，你能舉例說一說生活中還有哪些信息嗎？（學生舉例說明）我們的生活離不開信息，人們需要通過信息的收集、傳遞和處理進行交流，就像剛才在游戲中,比劃的同學和猜的同學就是通過對信息進行收集、傳遞和處理得出答案。請同學們閱讀課本第3-4頁內容解決三個問題。課件出示學習任務：1．人們發(fā)明了哪些信息收集工具？2．古代和現(xiàn)代，人們是通過什么方式傳遞信息？3．古代和現(xiàn)代，人們用什么工具處理信息？學生自學，教師巡視指導。交流收獲學生交流自己的收獲，教師適時補充。今天，計算機已經(jīng)應用到我們生活個各個方面。在家里，我們使用計算機進行各種娛樂活動，聽音樂、看電影、玩游戲、上網(wǎng)購物等。在學校，我們使用計算機播放課件、上網(wǎng)查找學習資料，提高我們的學習效率。在超市，我們使用計算機快速得結賬。在銀行，我們還可以使用計算機存錢和取錢。計算機的現(xiàn)代化應用還有這些方面，觀看《輝煌中國》截選視頻?！驹O計意圖】從游戲的過程了解信息的活動過程。通過圖片、聲音、視頻獲取信息，引出信息的涵義，并引導學生列舉身邊的信息，感受我們的生活時時處處都有信息。以任務驅動的形式，讓學生自主學習信息收集、傳遞和處理，然后進行交流，增強了學生的自學能力和語言表達能力，發(fā)揮了學生的主體性。（三）探秘計算機世界計算機已成為我們學習、工作、生活中必不可少的一部分。大家想不想和它交朋友？那我們就一起來探秘計算機世界。課件出示三個問題：1．一個完整的計算機系統(tǒng)由哪兩部分組成？2．計算機硬件是由哪些部分組成？3．計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？從這三個問題中，大家有沒有看出第一個問題的答案。對，一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成。1．計算機硬件（1）觀看視頻，在視頻中找出第二個問題的答案。計算機硬件大體上由主機、輸入設備、輸出設備三部分組成。（2）小組討論：說一說小組的硬件的名稱及其功能。學生交流，教師巡視。請小組中的同學說一說討論結果，教師適時補充。（3）存儲容量單位B（字節(jié)）、KB（千字節(jié)）、MB（兆字節(jié)）、GB（千兆字節(jié)）。我們知道長度單位毫米、厘米、分米和米之間的進率是10。存儲容量單位它們之間的進率是1024。也就是1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB＝1024MB。想一想一個3GB容量的U盤，在容量上相當于幾個容量為512MB的U盤?2.計算機的軟件計算機僅僅有硬件還是無法工作的，要想讓計算機完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無形的東西，就是軟件。硬件是計算機的軀體,軟件則是計算機的靈魂。你知道哪些計算機軟件？像Windows7、Windows10，是最重要系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)軟件是綜合管理計算機和應用程序的軟件，使計算機能正常工作。像練習鍵盤打字的軟件，像聽音樂的音樂播放軟件，像畫畫用繪圖軟件等，稱為應用軟件。是人們?yōu)榱私鉀Q各種實際問題而編制的軟件。下面請同學來回答一下咱們的第三個問題。軟件是軟件開發(fā)者艱苦勞動、精心設計出來的。我們要尊重他們的勞動成果，不隨便復制別人的軟件，不購買和傳播盜版軟件?！驹O計意圖】從三個問題入手，引導學生探索計算機的神秘。通過觀看視頻認識計算機硬件，了解它的分類，并在交流硬件的名稱及其功能中進一步鞏固知識。從學生們熟悉的軟件入手，了解軟件的分類及用途。（五）課堂小結談一談這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課我們學習了信息技術和計算機，了解了信息的收集、傳遞和處理，以及計算機的硬件和軟件。希望信息技術這門課能成為你們的學習和生活的好幫手?！驹O計意圖】通過談收獲，對知識進行梳理，回顧本課內容，提升認知。《信息技術和計算機》學情分析四年級的學生在信息技術第1冊中已經(jīng)學習了《認識電腦》一課，對計算機有了一定的了解，并學習了鼠標、鍵盤及畫圖軟件的使用，有了一定的計算機操作基礎。但信息技術及計算機組成部件并沒有清楚的認識，因此在教學過程中使用游戲及視頻的形式，使學生對其有更加直觀的了解，激發(fā)學生的學習興趣?！缎畔⒓夹g和計算機》效果分析本節(jié)課通過一個非常有趣的小游戲導入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣。并通過游戲的過程有效地幫助學生了解信息的活動過程。通過圖片、聲音、視頻獲取信息，引出信息的涵義，并引導學生列舉身邊的信息，感受我們的生活時時處處離不開信息。采用任務驅動的形式，讓學生自主學習信息收集、傳遞和處理，然后進行交流，增強了學生的自學能力和語言表達能力，發(fā)揮了學生的主體性。從三個問題入手，引導學生探索計算機的神秘。計算機硬件采用學生觀看視頻的方式，了解什么是硬件、它的分類及各個部件的用途。小組同學互相討論交流組上的硬件名稱和功能，進一步鞏固硬件的分類。計算機軟件學生在第1冊是用過了打字軟件、畫圖軟件，所以先請學生說說他們知道的軟件。然后介紹軟件的分類及用途。軟件是軟件開發(fā)者艱苦勞動、精心設計出來的。教育學生要尊重他們的勞動成果，不隨便復制別人的軟件，不購買和傳播盜版軟件，滲透了德育思想。通過談收獲，對知識進行梳理，回顧本課內容，提升認知，基本達到了本課的學習目標。最后希望學生們學好信息技術這門課，讓它更好的應用到我們的學習和生活中?！缎畔⒓夹g和計算機》教材分析本課是山東教育出版社小學信息技術第二冊第1課《信息技術和計算機》的教學內容。旨在讓小學生初步感知信息和信息技術的涵義,知道信息就在我們身邊,合理選用信息技術工具對我們學習、工作、生活的意義。學生已經(jīng)在第一冊學習了《認識電腦》、鍵盤輸入及畫圖軟件，通過本課教學使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。《信息技術和計算機》評測練習1.想一想，我們在學校里通過什么手段來獲取信息，又通過什么方式傳遞信息，最后利用什么工具處理信息并將信息應用到我們的學習和生活中。請你舉例說明。2.一個完整的計算機系統(tǒng)包括哪幾部分？3.請教一下你的信息技術老師，學校里的計算機都安裝了哪些系統(tǒng)軟件和應用軟件？計算機來源：計算機來源：□家庭□學?！跬瑢W□朋友□其他CPU型號：內存容量：硬盤容量：操作系統(tǒng)：是否有光驅：是否有打印機：5.讀一讀，判斷下面的說法是否正確。※只有計算機硬件就能組成一個完整的計算機系統(tǒng)。（）※鼠標、鍵盤都屬于輸入設備。（）※U盤安裝在主機箱內，只有打開主機箱才能看見它。（）※輸出設備有音箱，話筒等。（）※只讀光盤是一種常用的外存儲設備。（）※1GB=1024B。（）※U盤是一種便于攜帶的外存儲器。（）6.和同伴一起討論，列舉出兩個系統(tǒng)軟件和三個應用軟件的名稱?！缎畔⒓夹g和計算機》課后反思《信息技術和計算機》是四年級第二冊的第一部分的第一課，主要內容是學習有關信息和信息技術的知識，以及認識計算機的硬件和軟件。同學們對于信息技術課是很感興趣的，讓他們掌握計算機的理論知識和基本的操作技能是很有必要的，因為無論在今后的學習還是生活中都是離不開計算機的，計算機已經(jīng)和我們的生活息息相關了。本節(jié)課是一節(jié)理論課，學生不能在微機室上課會有些失望。所以設計了“你來比劃我來猜”的游戲導入，來激發(fā)學生的學習興趣。同時通過游戲了解了信息收集、傳遞和處理的活動，幫助學生理解。學生帶著三個問題自學信息的收集、傳遞和處理內容，體現(xiàn)了以學生為主體，避免了教師的灌輸。計算機的應用從學生身邊的介紹，再觀看《輝煌中國》截選視頻，了解了中國科技的方展和應用，為國家自豪。激發(fā)學生探秘計算機的興趣。同樣從三個問題開始引導學生了解計算機。通過觀看生動的《計算機硬件》微視頻，認識計算機的硬件及組成。小組各分一個硬件設備，大家通過交流進一步了解計算機的硬件及功能。計算機軟件知識首先請學生認識的軟件入手，講解軟件的分類和用途?？傊?，這節(jié)課是以學生為中心，在輕松的氛圍中學到了更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，激發(fā)了孩子們進一步學習計算機的熱情?！缎畔⒓夹g和計算機》課標分析四年級的學生在信息技術第1冊中已經(jīng)學習了《認識電腦》一課，對計算機有了一定的了解，并學習了鼠標、鍵盤及畫圖軟件的使用，有了一定的計算機操作基礎。但信息技術及計算機組成部件并沒有清楚的認識，因此在教學過程中使用游戲及視頻的形式，使學生對其有更加直觀的了解，激發(fā)學生的學習興趣。課程標準對本節(jié)課的要求是：1．感受信息及信息技術的重要性，了解生活中信息的一些過程。2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應