初中語文-桃花源記教學(xué)課件設(shè)計(jì)

一點(diǎn)資料《桃花源記》

《桃花源詩并序》用了散文與詩兩種文體?！短一ㄔ丛姟肥且栽娙说目谖侵v述桃花源內(nèi)的人民生活；《桃花源記》是《桃花源詩》的序文，是一篇以漁人的見聞來描寫桃花源的奇美散文。三個(gè)活動朗讀讀一個(gè)生動的故事品讀賞一處美好的仙境研讀尋一個(gè)美麗的夢想文段朗讀要求概說文意結(jié)構(gòu)第一段第二段第三段第四段第五段朗讀概說

讀出一點(diǎn)平緩和曲折讀出一點(diǎn)神秘和美感讀出一點(diǎn)焦急和遺憾讀出一點(diǎn)希望和失望讀出一點(diǎn)驚奇和感嘆________，景美人樂________，具言所聞________，標(biāo)記迷路________，無人問津轉(zhuǎn)合起進(jìn)入桃源做客桃源承離開桃源再尋無果忽逢桃林，漁人甚異小結(jié)這是一篇線索清晰的文章這是一篇結(jié)構(gòu)美妙的文章這是一篇故事生動的文章

請細(xì)細(xì)品讀第二、三段，圈點(diǎn)勾畫描寫桃源風(fēng)光、人情的字詞句，思考品味：

你從中讀出了桃花源怎樣的特點(diǎn)，并簡要批注理解。_____個(gè)字/詞/句很美妙，寫出了_______________追根溯源黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，舊時(shí)長壽的象征，后常用指老人。垂髫：童子未冠者頭發(fā)下垂，后常用指兒童。并，甲骨文作二人并立

要還家，設(shè)酒殺雞作食

便刪詞品味

要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞有此人，來問訊余人各延至其家，出酒食便咸復(fù)皆刪詞品味字印證詞語意思咸來問訊

皆嘆惋悉如外人

并怡然自樂

全都兩者一齊老少咸宜皆大歡喜悉聽尊便并駕齊驅(qū)辨析文詞成語印證小結(jié)環(huán)境優(yōu)美和平富足精神和樂熱情淳樸和諧安寧皆嘆惋感嘆驚訝

太元，東晉孝武帝年號（公元376-396年）。期間，政治極度腐敗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部生活荒淫，互相傾軋，賦稅徭役繁重，戰(zhàn)爭頻發(fā)，短短21年就爆發(fā)大小戰(zhàn)爭60場。哎！......不足為外人道也人人向往（漁人）處處志之（太守）即遣人隨其往（劉子驥）欣然規(guī)往做標(biāo)記立即，馬上興奮地計(jì)劃平民高官名士實(shí)時(shí)間：人物：歷史：名士：虛晉太元中武陵人（籍貫）秦時(shí)亂漢魏晉南陽劉子驥，高尚士也晉書《隱逸傳》有記載：“晉桓溫之弟沖,為刺史.處士劉麟之為長史,不肯屈”出現(xiàn)的奇怪：忘路忽逢環(huán)境的奇異：中無雜樹源內(nèi)人的奇特：悉如外人消失的奇怪：遂迷不復(fù)得路桃花桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家

——《詩經(jīng)》鮮艷紅火出嫁絢麗茂盛刑天舞干戚，猛志固常在《讀山海經(jīng)》少時(shí)壯且厲，撫劍獨(dú)行游《擬古》

“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”《晉書陶潛傳》“采菊東籬下，悠然見南山”《飲酒》

春蠶收長絲，秋熟靡王稅?；穆窌峤煌?，雞犬互鳴吠。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹，阡陌交通，雞犬相聞《桃花源詩并序》

大濟(jì)蒼生之志歸隱園田之心情寄理想之夢個(gè)人社會

“陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個(gè)理想社會，讓人們不斷地去追求；他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷地去尋找；他不是專門的哲學(xué)家，卻給出了人生智慧，設(shè)計(jì)了一種最好的心態(tài)，讓人們?nèi)ソ饷?。中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個(gè)社會模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人的心中，讓人不斷地去追