第3課+秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立 【備課精講精研】 高三統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一輪復(fù)習(xí)

第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立

——秦朝（前221—前207年）課標(biāo)要求：（1）了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績,認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義。了解秦朝的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。(中外歷史綱要上)（2）了解中國古代政治體制在秦朝建立前后的巨大變化;了解秦朝的民族政策和邊疆管理制度。(選擇性必修1)嬴

政第一單元

先秦至秦漢：從中華文明起源到統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固一、課標(biāo)解讀課標(biāo)要求：（1）通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義；(中外歷史綱要上)（2）通過了解秦朝時期的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識秦朝崩潰的原因；(中外歷史綱要上)（3）了解中國古代政治體制在秦朝建立前后的巨大變化;了解秦朝的民族政策和邊疆管理制度。(選擇性必修1)明重點備熱詞1.秦統(tǒng)一的背景、意義。2.秦朝統(tǒng)一多民族封建國家建立的措施、評價。3.秦朝的暴政與滅亡。統(tǒng)一多民族封建國家、中央集權(quán)、專制主義、制度創(chuàng)新、官僚政治、皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、文書制度二、高考考情分析時間全國卷地方卷2022湖北高考·2·秦朝的建立過程；2021浙江高考（6）·2·秦兵馬俑2020浙江高考（7）·2·秦鞏固統(tǒng)一的措施2019【Ⅱ】24·秦中央集權(quán)制度的形成2018上?！で啬┺r(nóng)民起義與秦的速亡；命題趨勢：主要圍繞大一統(tǒng)國家的建立與鞏固主題，尤其是秦始皇鞏固和加強大一統(tǒng)的措施命題，秦朝崩潰的原因，民族政策和邊疆的管理制度也需要重點關(guān)注。本課考題雖然不多，但基本概念多，對后面的歷史影響重大，要重視喲。復(fù)習(xí)時還要注意與選擇性必修1的相關(guān)知識點的聯(lián)系。重點關(guān)注：君主專制的建立；中央集權(quán)演進(jìn)；選官制度變化；監(jiān)察制度與考核制度；民族關(guān)系；對外關(guān)系.三、時空定位與階段特征【時空定位】公元前230年秦發(fā)動統(tǒng)一戰(zhàn)爭公元前209年陳勝吳廣起義公元前202年西漢建立秦滅六國秦朝的統(tǒng)治公元前221年秦統(tǒng)一公元前207年劉邦入咸陽楚漢之爭秦末農(nóng)民起義秦漢時期階段特征總體我國統(tǒng)一多民族封建國家的形成與初步發(fā)展時期，奠定了大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式具體表現(xiàn)政治統(tǒng)一國家建立;中央集權(quán)制度確立并發(fā)展;郡縣制成為官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志;加強了對邊疆地區(qū)少數(shù)民族的有效管轄,拓展了疆域。經(jīng)濟封建經(jīng)濟初步發(fā)展;鐵犁牛耕推廣到全國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力不斷進(jìn)步,封建土地私有制和租佃關(guān)系發(fā)展,漢代田莊經(jīng)濟興起;手工業(yè)較發(fā)達(dá),領(lǐng)先世界;商業(yè)發(fā)展,政府對市有時間和空間的限制,重農(nóng)抑商政策強化;陸上和海上絲綢之路的開辟溝通了中西方的貿(mào)易往來。思想經(jīng)歷了從推崇法家、奉行黃老思想到漢武帝尊崇儒術(shù)的演變,儒學(xué)成為封建社會的主流意識形態(tài);佛教傳入,道教興起。文學(xué)藝術(shù)(漢賦)的發(fā)展具有鮮明的時代特色,造紙術(shù)等發(fā)明。民族、對外關(guān)系統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展。漢武帝北擊匈奴，設(shè)立河西四郡（武威、張掖、酒泉、敦煌），同時拓寬了對西南夷和南越的控制；絲綢之路開通后，加強了同周邊國家的往來?！倦A段特征】一、秦朝的統(tǒng)一1.秦統(tǒng)一條件材料一交通運輸?shù)陌l(fā)展，諸侯國之間的經(jīng)濟聯(lián)系加強，但各自為政的局面阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展。根據(jù)下列材料結(jié)合課本（綱要上P14）分析秦為何能完成統(tǒng)一？材料二

“亂莫大于無天子，無天子則強者勝弱，眾者暴寡，以兵相殘，不得休息?！薄秴问洗呵铩凡牧先悍蛏叹秊樾⒐綑?quán)衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下，立威諸侯?！?/p>

——司馬遷《史記》材料四：秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。

——賈誼《過秦論》（1）經(jīng)濟需求：各地域經(jīng)濟的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙（2）人民愿望：長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一（3）商鞅變法：秦實行法治，獎勵耕戰(zhàn)，國家日益強盛，為日后秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)（4）地理位置：秦地理位置優(yōu)越，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚（5）主觀努力：數(shù)代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明(秦始皇的雄才大略)四、基礎(chǔ)知識（6）局部統(tǒng)一：爭霸和兼并戰(zhàn)爭使國家由區(qū)域性統(tǒng)一向大一統(tǒng)發(fā)展；東方：從公元前230—前221年,秦國相繼滅掉東方六國,建立起第一個統(tǒng)一王朝——秦朝,定都咸陽。韓

趙魏楚燕齊策略：遠(yuǎn)交近攻、分化瓦解、各個擊破

疆域咸陽鄭大梁邯鄲薊臨淄壽春渤海東海河水汾水前223年滅楚前230年滅韓前225年滅魏前228年滅趙前221年滅齊前222年滅燕西至臨洮羌中北起陰山至遼東東至海暨朝鮮南至北向戶

東至海暨朝鮮,西至臨洮、羌中,南至北向戶,北據(jù)河為塞,并陰山至遼東。南方：征服了南方越族地區(qū)，并加強了對云、貴一帶西南夷的控制。北方：秦?fù)敉肆诵倥倪M(jìn)攻，修筑了西起臨洮、東至遼東的萬里長城。（上P15）2.過程3.意義：

①政治：不僅擴大了統(tǒng)一帝國的規(guī)模，而且推動了中華民族多元一體的格局形成。

②經(jīng)濟：推動了統(tǒng)一多民族國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展。

③民族關(guān)系：促進(jìn)了各民族的交往、交流和融合。一、秦朝的統(tǒng)一四、基礎(chǔ)知識1.（2022·湖北高考）下列關(guān)于秦漢歷史的記述，集中反映了（

）A．統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展 B．家國同構(gòu)模式改變C．“大一統(tǒng)”的觀念開始出現(xiàn) D．華夏認(rèn)同不斷增強文獻(xiàn)記述 出處秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海賈誼《過秦論》撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家?！妒酚浨爻H月表序》接漢緒，茂育群生，恢復(fù)疆宇。《后漢書·班固傳》【解析】“秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四?！狈从沉饲爻y(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家，“撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家”指西漢滅秦朝，建立統(tǒng)一的政權(quán)漢朝，統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固，“接漢緒，茂育群生，恢復(fù)疆宇”指東漢延續(xù)了西漢國家的統(tǒng)一，材料集中反映了秦漢時期我國統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展，A項正確；家國同構(gòu)指家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)方面具有共同性，均以血親一宗法關(guān)系來統(tǒng)領(lǐng)，體現(xiàn)了血緣關(guān)系與政治關(guān)系的融合，排除B項；C項中“開始”表述錯誤，排除；材料沒有涉及華夏認(rèn)同的信息，排除D項。故選A項。A真題演練P大18【思考探究】春秋時期的動蕩局面教給秦朝哪些啟示？如何解決？王室衰微諸侯爭霸君主專制中央集權(quán)需要加強什么權(quán)力？需要加強什么權(quán)力？中央地方君主專制概念解析與民主對立，指國家政權(quán)的主宰和中央決策方式，即皇權(quán)至上，皇帝獨裁。往往體現(xiàn)在中央官制的變遷上。與地方分權(quán)相對立，一種管理方式，指中央與地方的關(guān)系，即中央控制地方，地方服從中央。往往體現(xiàn)在地方行政機構(gòu)的變革上。

秦朝建立的中央集權(quán)制度，實質(zhì)是君主專制中央集權(quán)制度中央集權(quán)皇權(quán)與相權(quán)中央與地方二、秦朝的統(tǒng)治四、基礎(chǔ)知識（1）皇帝制度

王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，追尊莊襄王為太上皇。制曰：“死而以行為謚，則是子議父，臣議君也，甚無謂。自今以來，除謚法。朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮。”——《資治通鑒》卷第七《秦紀(jì)二》

天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史記·秦始皇本紀(jì)》

特點：

秦始皇頭上戴的叫冕，前后垂掛的玉串稱旒。他穿的衣服稱袞服，有12種圖案。這種裝飾為皇帝獨有，顯示其惟我獨尊、君臨天下的氣勢。秦以前，金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用。

——《史記集解》

秦調(diào)兵虎符皇帝獨尊皇權(quán)至上皇位世襲本質(zhì)：君主專制，皇帝是國家權(quán)力的中心由來：①突出個人地位；②神化君權(quán)。措施：1、政治：建立君主專制中央集權(quán)制度四、基礎(chǔ)知識二、秦朝的統(tǒng)治皇位世襲；皇帝獨尊；皇權(quán)至上。廷議制度：國家重大事務(wù)往往由公卿進(jìn)行廷議，最后由皇帝裁斷?；实塾反蠓蛱痉畛＠芍辛钚l(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆

（監(jiān)察）

（輔佐皇帝處理政務(wù)）軍事（虛設(shè)）皇帝侍衛(wèi)首領(lǐng)皇宮衛(wèi)戍司令宮廷車馬皇室宗族司法、首都警衛(wèi)租稅、財政皇室財政、宮廷手工業(yè)少數(shù)民族宗教禮儀教化丞相三公九卿利：大臣們議政，可以集思廣益，減少決策失誤弊：對君權(quán)的制約作用大小與皇帝個人的品質(zhì)有關(guān)，缺乏政治的穩(wěn)定性和延續(xù)性。（2）中央官制：三公九卿特點：

①互相牽制，皆取于上（皇帝任命，概不世襲）；（以皇權(quán)為中心）

②兼有“家天下”和“公天下”雙重特色（家國同構(gòu)）。

③職位分工，分層管理。

家國同構(gòu)四、基礎(chǔ)知識二、秦朝的統(tǒng)治措施：1、政治：建立君主專制中央集權(quán)制度郡守(政務(wù))、郡尉(軍事)、監(jiān)御史(監(jiān)察)縣令、長(政務(wù))、縣尉(軍事)、縣丞(司法)三老(教化)、嗇夫(賦稅)、游徼(治安)中央政府郡（守）縣（令/長）鄉(xiāng)里亭交通要道上十里設(shè)一亭，主司治安里正(或里典)，最基層的行政單位設(shè)立郡、縣(道)兩級地方行政機構(gòu)(“皇權(quán)不下縣”)縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭,分別負(fù)責(zé)管理民眾和治安。特點：①郡縣官員由中央任免；②中央垂直管理地方；③各級分工明確，相互配合，彼此牽制。（3）地方行政制度：郡縣制在地方徹底廢除分封制，將戰(zhàn)國時已經(jīng)產(chǎn)生的郡縣官僚制在全國推廣。意義：

加強了中央集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一，促進(jìn)各地經(jīng)濟文化交流，有利于民族融合，奠定兩千多年封建制度的基本格局，被歷代封建王朝沿用。是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。四、基礎(chǔ)知識二、秦朝的統(tǒng)治措施：1、政治：建立君主專制中央集權(quán)制度項目分封制郡縣制不同點盛行時代建立基礎(chǔ)權(quán)力傳承政治體制與中央的關(guān)系歷史影響相同點奴隸社會封建社會血緣關(guān)系為基礎(chǔ)按地域劃分(地緣)世襲，終身皇帝任免，有任期貴族政治官僚政治諸侯在領(lǐng)地內(nèi)具有一定的獨立性(地方分權(quán))地方行政機構(gòu)，絕對服從中央(中央集權(quán))前期鞏固統(tǒng)治，后期成割據(jù)勢力有利于加強中央集權(quán)和維護(hù)統(tǒng)一①性質(zhì)：中國古代社會重要的地方行政制度

②目的：為了鞏固統(tǒng)治階級的統(tǒng)治【課堂探究】比較分封制與郡縣制項目貴族政治官僚政治權(quán)力來源世卿世祿由皇帝授予，臨民不食土權(quán)力動作自主性，可以決定治下的一切事情受制于皇帝及其代理者；很難發(fā)揮自己的才干與主動性權(quán)力機構(gòu)比較簡單多個機構(gòu)相互制約、相互監(jiān)視，政府機構(gòu)龐大臃腫收入來源自己的領(lǐng)地俸祿官吏選拔世襲皇帝任免，由察舉制、科舉制等辦法產(chǎn)生

貴族政治是依靠血緣關(guān)系形成的一種傳統(tǒng)習(xí)慣上的權(quán)威；

官僚政治則是強調(diào)職位的權(quán)威。能力培養(yǎng)：

貴族政治與官僚政治的比較P大15周秦之際政治文明的轉(zhuǎn)型（周秦之變）（1）中央君主權(quán)力由分散到集中：由商周天子權(quán)力的尚未集中到秦朝君主集權(quán)的“皇帝制”。（2）地方權(quán)力由分散獨立到集權(quán)：由獨立性較強的分封制到集權(quán)于中央的郡縣制。（3）由貴族政治到官僚政治：由商周時期的貴族世襲到秦朝官員由皇帝任命。（4）大一統(tǒng)：從名義上的“天下共主”、觀念上的“天下一家”到制度上的大一統(tǒng)，地域上真正的統(tǒng)一，思想上的統(tǒng)一，經(jīng)濟文化層面的統(tǒng)一，統(tǒng)一多民族封建國家真正形成。2.(2016.10·浙江高考)制度設(shè)計關(guān)乎社會的發(fā)展與進(jìn)步。柳宗元論及秦漢史事與制度時,用“有叛人而無叛吏”,“有叛國而無叛郡”相評。其所肯定的制度是 A.分封制 B.宗法制 C.郡縣制 D.世官制【解析】

分封制導(dǎo)致了春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭,故A項錯誤;宗法制是指按照血緣關(guān)系來解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾,與材料涉及的叛國現(xiàn)象無關(guān),故B項錯誤;郡縣制實行的是官僚政治,材料中的“有叛人而無叛吏”“有叛國而無叛郡”肯定的是郡縣制的作用,故C項正確;世官制是指按照血緣關(guān)系世襲為官,材料沒有涉及官吏的選拔方式,故D項錯誤。C真題演練

深化拓展：君主專制中央集權(quán)制度的認(rèn)識1.成因：經(jīng)濟（根本原因）:封建個體小農(nóng)經(jīng)濟具有分散性和脆弱性,需要一個強力的國家政權(quán),以維護(hù)國家的統(tǒng)一和社會的安定；政治:封建統(tǒng)治階級需要有一個強有力的政權(quán)來維護(hù)封建土地私有制,鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗,抵御北方游牧民族侵?jǐn)_；維護(hù)其封建統(tǒng)治；思想:法家集權(quán)思想奠定理論基礎(chǔ)；環(huán)境:中國特殊的地理和氣候條件是其形成和發(fā)展的重要因素；經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑2.演變過程：

萌芽于戰(zhàn)國→確立于秦朝→鞏固于西漢→完善于隋唐→加強于宋→發(fā)展于元→極端強化并發(fā)展到頂峰于明清(鴉片戰(zhàn)爭前)。3.基本矛盾：

君權(quán)與相權(quán)的矛盾;地方分權(quán)與中央集權(quán)的矛盾4.演變特征：

皇權(quán)不斷加強,相權(quán)不斷削弱,直到廢除;

中央權(quán)力不斷加強,地方勢力不斷削弱。5.主要特點：

以皇權(quán)(或君主專制)為核心;地方服從中央,中央服從皇帝,皇帝專制獨裁;家國同治,人治色彩濃厚?！旧罨卣埂繉Ｖ浦髁x中央集權(quán)制度（1）積極影響：

奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善；有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護(hù)祖國統(tǒng)一與領(lǐng)土完整。能有效地組織人力、物力和財力從事大規(guī)模的生產(chǎn)活動和經(jīng)濟建設(shè)以及救災(zāi)行動，利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。

利于各地區(qū)各民族間思想文化交流，推動了文化在全國范圍內(nèi)廣泛傳播。（2）消極影響：

導(dǎo)致權(quán)力過分集中和個人崇拜極易形成暴政,導(dǎo)致腐敗,引起政局動蕩。在封建社會末期，阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的發(fā)展，束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，妨礙了中國社會的進(jìn)步，造成漸漸落后于西方的局面。

導(dǎo)致獨尊一家、鉗制思想，阻礙了思想進(jìn)步和自然科學(xué)的發(fā)展?！旧罨卣埂繉Ｖ浦髁x中央集權(quán)制度6.影響：①政治：②經(jīng)濟：③思想文化：①政治：②經(jīng)濟：③思想文化：秦統(tǒng)一多民族國家建立的意義重難點突破：（1）奠定國家疆域：集全國之力北御匈奴，開拓西南及南方疆域，建立起幅員遼闊的統(tǒng)一多民族國家。（2）民族國家認(rèn)同：秦朝建立大一統(tǒng)國家，泰山封禪，祭祀文化名山和舜、禹等華夏先王，有利于強化華夏民族的祖先認(rèn)同與文化認(rèn)同，從而有利于增強中華民族的凝聚力。（3）政治制度構(gòu)建：秦朝確立的皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制被后世王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。（4）經(jīng)濟社會發(fā)展：促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展、各民族之間的交融，以及各地文化的交流與傳播。（5）大一統(tǒng)觀念：廢除列國間重重關(guān)隘及限制，“大一統(tǒng)觀念深入人心”。吏民知法令者，皆問法官。故天下之吏民，無不知法者?！渡叹龝ざǚ帧氛芜x官考核監(jiān)察地方賦稅制度戶籍管理“以法為教”“以吏為師”途徑：向官吏學(xué)習(xí)律令而為官

實質(zhì)：摒棄諸子學(xué)說，專任法家思想影響：形成了思想文化上的專制，造成了嚴(yán)重的倒退上計制:

每年歲末,郡國匯總,上報中央,御史參與審核考核結(jié)果中央各郡各縣考核結(jié)果是官員賞罰的依據(jù)御史參與審核計簿，防止造假匯總，制成“計簿”，上報中央，稱為“上計”每年歲末，將一年來的戶口墾田、錢谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國中央:御史大夫;地方:監(jiān)御史2.其他措施文書制度文書制度:各級官僚機構(gòu)以文書行政,建立以郵傳為中心的文書傳送系統(tǒng)。

以保障皇帝和中央的政令能夠傳送到全國各地(必1P4)作用：①保障政令傳達(dá)，加強專制主義中央集權(quán)制；

②加強對官員管理，提高行政效率；

③利于制度傳承，為漢承秦制提供條件；

④具有較高史料價值。四、基礎(chǔ)知識二、秦朝的統(tǒng)治【鏈接?選擇性必修1P4、P30、P31、P93、P99】田賦稅率高,人頭稅極重分類登記制度：除一般百姓的戶籍外，還有宗室籍（宗室貴族）、宦籍（官吏）、市籍（商賈）等四、基礎(chǔ)知識二、秦朝的統(tǒng)治2.其他措施經(jīng)濟文化法律民族關(guān)系其他以法治國;統(tǒng)一文字;焚書坑儒【知識鏈接·選必1P47、P62】統(tǒng)一貨幣(圓形方孔錢)、度量衡;統(tǒng)一車軌；修筑馳道、直道、五尺道等，構(gòu)成以咸陽為中心的全國性道路網(wǎng)；開鑿靈渠,溝通長江和珠江兩大水系律令并行。發(fā)布法律文告稱“令”。律、令都具有法律效力。設(shè)立官職:設(shè)典客、典屬國等官職來管理民族事務(wù)邊疆管理:北逐匈奴,修筑長城;南撫夷、越;設(shè)南?？?、桂林郡、象郡等什伍組織;遷六國貴族豪強;大規(guī)模的移民；整頓社會風(fēng)俗等【知識鏈接·選必2第12課P70】一些法律條文《睡虎地秦墓竹簡·法律答問》:甲小未盈六尺,有馬一匹自牧之,今馬為人敗,食人稼一石，問當(dāng)論不當(dāng)?不當(dāng)論及償稼?！端⒌厍睾啞?妻悍，夫毆治之，決其耳，若折肢指、體膚，問夫何論?當(dāng)耐。《漢書》:秦法，棄灰于道者黥。（黥，又稱墨刑，其法是以刀刻鑿人面（體）再用墨涂在刀傷創(chuàng)口上，使其永不褪色。古代在人臉上刺字并涂墨之刑）。《漢律》:三人以上無故群飲酒，罰金四兩。西漢惠帝六年詔令:女子年十五以上至三十不嫁，五算。書·禮儀志》:書跡濫劣者，飲墨水一升。唐代《酉陽雜俎》:國朝律，取得鯉魚即宜放，仍不得吃，賣者杖六十。男子身高不滿152不用承擔(dān)刑事責(zé)任亂扔垃圾毀容禁止聚眾喝酒單身罰款字難看喝墨水禁止吃鯉魚耐：古時一種剃掉胡須兩年的刑罰3.（2019?浙江高考）走進(jìn)歷史博物館，人們經(jīng)常能看到說明書上畫著一個“馬”字，但齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的寫法卻很是不同，使人感到，如果不是秦始皇統(tǒng)一文字，方塊字還不知道會裂變成幾種古怪的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學(xué)者翻檢史書注意到，戰(zhàn)國時的外交活動非常頻繁，縱橫家們到處上書，謀求列國君主信用，卻沒有出現(xiàn)任何文字障礙的例子。研究戰(zhàn)國七雄的文字，發(fā)現(xiàn)90%以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說明A．治史之難，難在問題的發(fā)現(xiàn)與提出，難在觀點的梳理與解讀B．認(rèn)識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究的出發(fā)點C．對人們視為定論的說法，不可盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗D．處理問題與史料的關(guān)系時，須杜絕先樹觀點，再找材料的做法【解析】根據(jù)材料“如果不是秦始皇統(tǒng)一文字，方塊字還不知道會裂變成幾種古怪的文字呢”、“研究戰(zhàn)國七雄的文字，發(fā)現(xiàn)90%以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者””可知體現(xiàn)的是對人們視為定論的說法，不可盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗，C選項符合題意。治史之難，難在問題的發(fā)現(xiàn)與提出，難在觀點的梳理與解讀的說法與材料無關(guān)，A選項排除。認(rèn)識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究的出發(fā)點的說法與材料無關(guān)，B選項排除。處理問題與史料的關(guān)系時，應(yīng)該注意用史料論證觀點的合理性，D選項排除。C真題演練P大181.秦朝的暴政表現(xiàn)秦始皇秦二世

結(jié)果

①大興土木，建造宮殿、陵墓；求仙訪藥；巡游、封禪，征發(fā)繁重。

②接受李斯的建議，實施“焚書坑儒”,加強了思想專制，在中國歷史上產(chǎn)生了惡劣的影響。殘忍昏庸，實行嚴(yán)刑峻法，加重人民負(fù)擔(dān)。致使階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化，最終爆發(fā)了農(nóng)民起義。三、秦朝的暴政與滅亡秦始皇焚書坑儒修阿房宮泰山封禪修建長城秦陵兵馬俑嚴(yán)苛刑罰四、基礎(chǔ)知識公元前210年，秦始皇駕崩，秦二世胡亥繼位公元前209年，陳勝、吳廣起義，號為“張楚”公元前202年，經(jīng)過四年楚漢戰(zhàn)爭，劉邦擊敗項羽，建立漢朝公元前207年，劉邦攻入咸陽，秦王子嬰投降，秦亡，歷時15年項羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的反秦勢力日益壯大2.秦朝的滅亡劉邦勝項羽敗的原因：

劉邦：“約法三章”，廢秦苛法，善于用人，聽取諫言，指揮得當(dāng)，有關(guān)中做穩(wěn)固的根據(jù)地。

項羽：剛愎自用，不善用人，賞罰不明，燒殺擄掠，加之分封政策失當(dāng)，缺乏穩(wěn)固的根據(jù)地。得民心者，得天下！四、基礎(chǔ)知識三、秦朝的暴政與滅亡華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院周熾成:“秦的很多做法恰恰是法家所反對的,韓非子《亡征》篇中列舉的一百多種國家滅亡的征兆，秦始皇的做法就占了好幾條。法家要為秦亡負(fù)多大的責(zé)任呢?臺灣世新大學(xué)教授王曉波:“它的征戰(zhàn)、大興土木也超過了生產(chǎn)力的承擔(dān)極限。但是我不覺得秦亡跟法家有那么直接的關(guān)系，秦政在很多地方違背了法家的教訓(xùn)?！鼻氐谋┱允?，是由很多偶然因素和舉措失當(dāng)造成的?！吨腥A讀書報》（2013.6.26）探討：秦因何而亡？獨斷專行焚書坑儒賦役嚴(yán)苛私欲膨脹刑法嚴(yán)峻民不聊生官逼民反（1）秦朝的暴政激化了階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾（根本原因）；（2）秦朝缺乏治理統(tǒng)一大國的經(jīng)驗；（3）對東方六國舊勢力缺乏有效的融合和控制；（4）陳勝吳廣起義和反秦勢力的壯大（直接原因）。秦亡于政而非亡于制4.（2021·浙江高考）秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯的軍陣生動再現(xiàn)了秦統(tǒng)一中國的磅礴氣勢。秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了A．和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和諧地融為一體B．實用性與裝飾性精確巧妙地結(jié)合C．鮮明的民本意識和高超的表現(xiàn)技巧D．高度概括和細(xì)膩寫實的藝術(shù)手法【解析】由材料信息“秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯”可知，秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了高度概括和細(xì)膩寫實的藝術(shù)手法，故D正確；材料信息無法體現(xiàn)和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境融為一體，故A錯誤；兵馬俑不能體現(xiàn)實用性，故B錯誤；“民本”主要表現(xiàn)為重民、貴民、安民、恤民、愛民等，材料沒有民本意識的信息，故C錯誤。D真題演練5.（2021·江蘇高考）《史記·淮陰侯列傳》：“吾如淮陰，淮陰人為余言，韓信雖為布衣時，其志與眾異。其母死，貧無以葬，然乃行營高散地，令其旁可置萬家。余視其母冢，良然”。在這里，司馬遷采用的史學(xué)方法是A．檔案文獻(xiàn)與現(xiàn)場考察結(jié)合 B．口述資料與實地探訪互證C．出土簡牘與歷史文獻(xiàn)參校 D．民間傳說與墓志銘文比對【解析】根據(jù)材料可知，太史公說：我到淮陰，淮陰人對我說，韓信即使是平民百姓時，他的心志就與眾不同。他母親死了，家中貧困無法埋葬，可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f戶人家。我看了他母親的墳?zāi)?，的確如此。故司馬遷采用的史學(xué)方法是口述資料與實地探訪互證，B項正確；材料沒有涉及檔案文獻(xiàn)、出土簡牘、墓志銘文等信息，排除ACD項。故選B項。B真題演練主題2

“伐無道，誅暴秦”——秦朝的暴政與崩潰P大15

秦朝快速滅亡的原因眾多，首先，秦朝實行了焚書坑儒、強本抑末、嚴(yán)苛刑罰等一系列的殘酷政策；其次，內(nèi)外矛盾重重；再次，秦朝與關(guān)東六國文化不同也沒有建立統(tǒng)一的信仰體系，這些最終加速了秦朝的快速滅亡。

材料

秦二世元年十月甲午詔書木牘，或稱“秦二世胡亥文告”“秦二世登基文告”“秦二世胡亥‘奉召登基’文告”，是湖南省文物考古研究所2013年在湖南益陽兔子山9號井發(fā)掘所得的重要秦代文獻(xiàn)。木牘載（秦二世的）詔書如下：“天下失始