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第第頁幼師工作個人總結(jié)5篇幼兒園老師(個人工作總結(jié))篇1望著慢慢長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作(閱歷),以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、(教育)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):一、思想政治方面:老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項活動,并專心做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面:從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,專心組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒專心開展各項體育活動、熬煉身體。在每周計劃活動中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲,我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我發(fā)展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的(方法),在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高(文化)專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必定。我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的(文章),了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法準(zhǔn)時摘錄下來,并同時向有閱歷的老老師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我專心地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)覺問題。一次,我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子們總是不能清靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物。是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?后來我發(fā)覺,是因為建筑區(qū)的幫助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中消失了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動物而爭吵不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的幫助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的嬉戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。四、家長工作方面:這個學(xué)期我與家長們相處得很開心,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹(育兒學(xué)問)新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。五、存在不足:1、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢,避開因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過:誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進(jìn)步。幼兒園老師個人工作總結(jié)篇2曾經(jīng)在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我始終不斷努力,樂觀思考如何做好幼兒老師工作,期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師,也始終朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:一、思想方面能夠樂觀參與園里組織的政治學(xué)習(xí),專心記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。樂觀參與園里組織的各項活動。喜愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(規(guī)章制度),不遲到、早退。樂觀參與園內(nèi)各項活動。二、工作方面在日常的工作中,我能專心的完成各項(工作計劃),記錄,專心對待每天的活動,有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,任憑講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進(jìn)的幼兒給予準(zhǔn)時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音洪亮。通過一學(xué)期的教學(xué)活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣,動手能力、(想象力)、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、家長工作方面我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。我班的許多家長特別重視教育,也知道從何下手,來協(xié)作老師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。四、德育工作方面許多人都說,你們好辛苦呀,必需要有急躁才可以,否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有急躁是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要公平的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、(愛好)、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進(jìn)行個別教育。五、衛(wèi)生保健方面以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照看好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫忙的幼兒給予照看,對出汗過多的幼兒,準(zhǔn)時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特殊?????照看。老師每天都能專心地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,削減細(xì)菌滋生。六、自身的進(jìn)步在大家的幫忙和努力下,我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒懊娴穆愤€很長,因此,我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)覺問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在生疏人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長密切協(xié)作,增加孩子們的自信念。2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看,多了解一下新奇的事物,以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將制造更燦爛的陽光!幼兒園老師個人工作總結(jié)篇3在忙勞碌碌中,這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲?,F(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié):一、工作方面我班是新招生的幼兒,在開學(xué)初,幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)峻,我不分上下班堅守在班上,逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進(jìn)行家訪,深化了解幼兒,較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小、自理潛力差,依靠性強(qiáng)的特點,在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理潛力的同時,給予幼兒最好的照看,用最大的熱忱與愛心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛惜在教育教學(xué)上,我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材,為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,我在制作玩教具時,都制作了四十份,以確保每個幼兒人手一份,避開因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外,為了協(xié)作主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。二、思想方面喜愛中國共產(chǎn)黨,忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步,用心提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播,關(guān)心時事,專心參與每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。三、學(xué)習(xí)方面利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自我的學(xué)問和教育(教學(xué)方法)。多聽其他老師的課,多做課,在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自我。連續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時機(jī)進(jìn)行實踐。四、其他方面嚴(yán)格遵守園中的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,凡事以群眾的利益為重,時刻聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié),全力協(xié)作班主任開展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項工作做得有聲有色。幼兒園老師個人工作總結(jié)篇4這學(xué)期,我們大班組經(jīng)過幾次提議,最終實現(xiàn)了輪番教學(xué)。這對我們來說是一個探究,是挑戰(zhàn)。緣由是我們大班里面,五位男老師除了我之外,其他四位老師都不是幼教專業(yè)(畢業(yè))的,但每位老師都各懷特色,并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班閱歷。唯一不足的是,每位老師都有自我的特色和特點,但身兼多個課程,每位老師的特長都沒有呈現(xiàn)出來了,要么就資源沒有充分的利用好。像吳昊老師,美術(shù)專業(yè)的,他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來,這是我們其他班所沒有的,孩子們都很艷羨。但吳昊老師音樂教學(xué)薄弱,這剛好與音樂專業(yè)出身而美術(shù)老師薄弱的馮老師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個背景下,我們大班組經(jīng)過幾次的的討論和課程的安排,最終決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動。由于我不一樣其他老師都是專業(yè)老師,我是地地道道幼師畢業(yè)的,每樣都能上手,但卻也沒有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢。在實施輪番老師這種教育模式后,吳昊老師教美術(shù),吳煒老師教樂器,馮偉偉老師帶音樂,最初安排全茂老師帶體育,而我是幼師出身,便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量,我覺得帶科學(xué)也不錯,畢竟這樣我也能突顯出男老師在科學(xué)方面的獨特的方式。但我個人覺得自我還是比較喜愛體育活動的,之前也一向都想在體育方面有所研究,但種種種種緣由始終沒有實現(xiàn),選擇有了這樣好的機(jī)會平臺,我應(yīng)當(dāng)爭取一下。于是最終和級組長和全老師商討之后,最終確定了我和全老師平分科學(xué)和體育課程,一人擔(dān)當(dāng)十周科學(xué)課程,十周體育課程。很快樂我先擔(dān)當(dāng)前十周的體育課程,此刻我已經(jīng)上了四周的體育課,感覺真的越來越好,說明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的。下頭是我對這四周開展體育課以來的個人(反思)。對于體育課來說,先天條件來說也是很重要的,全老師體型壯碩,給人感覺是比較像一位體育老師。雖然我沒有全老師這方面的優(yōu)勢,但我擅長融入孩子中,以活潑的形式提起孩子們對體育活動的興趣。就拿這四周來說,我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊繞操場跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行,第二周孩子們就不太同意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是,每次都這么跑,我自我都覺得有些枯燥無味,何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時候就告訴他們,我們今日還是站成兩隊跑步,但前提是你們必需遵守規(guī)章,一個跟著一個,不推不擠,老師必需能讓你們跑出看的的樣子出來。于是我第一圈還是先繞圈跑,看孩子們還是替守規(guī)章的,于是我就開始帶他們繞城S型跑,有孩子說:“老師,猶如在舞龍埃”我一看還真有點像,我就加大難度,跑得樣子越來越彎曲,越來越像舞龍,孩子都很喜愛,幾乎都能站在兩條隊伍上,但每個班也還是有幾個小朋友一興奮就亂跑,我一般先和他溝通,實在不行,我就讓他站在最終,我抓住了孩子們不同意站最終的一個的心理,我專心的實行一兩次,效果還是不錯。態(tài)度要強(qiáng)硬,該遵守的規(guī)章要遵守,但課程資料還是要趣味味性一些。之后,我在跑步熱身的時候,再加上一些器械,如紙箱、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等。每隔一段時間有些不一樣的東西,孩子們就很有興趣。其實課程資料和以前的差不多,只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課,并且上的是不一樣的班級,這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會,每次上完發(fā)覺有不足的地方,第二天就能夠改正,在方法或資料上做一些調(diào)整。雖然此刻只上了短短的四周,但自我感覺在體育教學(xué)方面還是要比以前有閱歷了一些,相信再過半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動上有突破,甚至創(chuàng)新。幼兒園老師個人工作總結(jié)篇5本學(xué)年我園專心貫徹上級有關(guān)文件和會議精神,堅持“為幼兒服務(wù),為老師成長服務(wù)”的思想,在全面推動幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實實地做好以下各項工作。一、實施人本模式,提高管理效率和管理質(zhì)量。(一)強(qiáng)化(崗位職責(zé)),實行崗位職責(zé)考核制度。上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》,教職工們依據(jù)手冊資料指導(dǎo)日常工作,中層干部依據(jù)手冊條例對本部門職工進(jìn)行考核。然而在實施以后大家發(fā)覺有的條例過于籠統(tǒng),不便于實際操作。因此在這學(xué)年中我們又認(rèn)真研究質(zhì)量手冊,并重新修訂、細(xì)化其中部分資料,使教職工們對自我的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外,我們還依據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措,大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識,同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。(二)加強(qiáng)中層干部隊伍建設(shè),健全干部考核制度。本學(xué)年,我們在以往三級管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。首先,加強(qiáng)中層干部的思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽,一種職責(zé),是意味著我們要比老師吃更多的苦,做更多的事,要“源于老師而高于老師”。其次,開展對中層干部的教育理論學(xué)問、管學(xué)問等方面的園本培訓(xùn)工作。在詳細(xì)實施中,采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)潛力。最終,堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們轉(zhuǎn)變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標(biāo),并在例會中對她們的管理工作實績進(jìn)行考核,并提出下階段就應(yīng)發(fā)揚或完善的地方,從而幫忙她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。二、努力制造條件,促使不一樣基礎(chǔ)的老師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營造良好的氛圍。師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,幼兒園的聲譽。要制造一種尊師重教的良好,同樣需要我們教育工的努力,只有我們把工作做好了,我們才會贏得的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來,我們重視理論學(xué)習(xí),老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等,幫忙老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,真正做到教書育人,為人師表。(二)用心制造條件,為老師的成長搭建舞臺。1、抓機(jī)遇,樹典型,激發(fā)老師實現(xiàn)自身價值,增加用心向上、勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深化實施,對老師的要求越來越高,用心投身教育改革,提高教學(xué)水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點,樹典型的方法,加強(qiáng)先進(jìn)

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