小學英語-小學英語課堂教學觀課教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit3Weather第一課時：ALet’stalkLet’splay教學目標：知識目標：1.能聽、說、認、讀本課四會句型：Doyouoftenreadbooksinthispark?No,Idon’t.以及Doyouoftenplayfootballhere?Yes,Ido.2.掌握三會單詞：often,park;掌握四會單詞和詞組：Saturday,weekend,readbooks,playfootball能力目標：能夠與他人交流自己的課余生活，描述自己一周內的日常生活。情感目標:讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內在動機，同時使學生進一步懂得珍惜時間、合理安排時間的重要性，教育他們努力學習，合理安排自己的學習時間。教學重點和難點:一、教學重點：單詞已經集中識記過，所以課上沒有再單獨教授新詞。能掌握句型：Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon’t.二、教學難點：理解和使用重點句型來表述課余安排以及詢問別人的課余生活。教學設計:一、熱身&導入:freetalk、微視頻讀重點單詞二、新課呈現1.Let'stry2.Let'stalk三、鞏固操練1.轉盤游戲2.同桌分角色朗讀對話3.表演對話，微視頻展示四、拓展升華1.編新對話。2.口語表達。五、當堂檢測1.聽力。2.書寫。六、家庭作業(yè)1.讀對話。2.預習。總結學情分析學生剛升入五年級,根據小學高年級階段學生的特點，他們學習英語的熱情雖然沒有低年級學生那么高、興趣也沒那么濃，但他們喜新好奇，求知欲強，富有想象力，并且具有較高的表現欲，且經過三年的英語學習，他們已有一定的詞匯和語言基礎。從學生知識能力水平上來看，這個單元要學習的一周的學習生活和課余生活中涉及的課程和事情，學生在四年級和第一單元已經有比較好的掌握，對于掌握理解新句型：Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.打下了基礎.由于是新接手的年級，所以對于個別學生的學習情況摸的還不是很清楚，有時候下的英語指令學生不能夠快速反應和理解，這導致師生之間的交流有一定困難。效果分析本節(jié)課學生課堂氣氛活躍，學習積極性高。學生掌握了let’talk，能熟練閱讀對話，并能分角色表演對話。學生能熟練運用重點句型Doyouofen...?Yes,Ido./No,Idon’t.進行口語交際。學生聽力練習完成較好。課后反思五年級學生已有了兩年正式學英語的基礎，所以組織教學容易些，在對五年級的授課中，我采取的方法是：1上新課時，對新內容分層，層與層之間盡量銜接緊密，由簡到難，由單詞到短語，再由短語到句子，最后串句成篇，為學生搭好每一步的“梯子”，讓學生最終能完成對朋友的描述。2在復習時，尤其是復習上節(jié)課的對話時，鼓勵學生用表演的形式更自然地表現對話情景。對表演出色或有進步的學生要及時地給予鼓勵。3在布置作業(yè)時，注意分層次布置，讓不同能力、不同層次的學生都能有所提高。在本單元教學中，我發(fā)現：學生對單詞和句子的聽、說、讀的能力較好，在課堂上反應快，正確率高，但寫的能力不強，聽寫成績不高。我想，要解決這兩個問題，教師要在教學環(huán)節(jié)加強學生用英語描述人物的能力和寫單詞的能力，比如，在上課時，教師可有意識地多描述人物，并讓學生跟著教師的節(jié)奏一起進行描述。在讀課文時，有意識地讓學生多練習拼寫簡單的單詞。也可多設計一些有趣的游戲，激發(fā)學生學習英語的積極性，讓學生輕松地接受英語知識。教材分析本單元重點學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。四年級上冊復習一中曾經出現過有關星期的歌謠所以學生對這一知識已經有所了解。本課主要內容是能用英語描述自己的課余生活安排，使學生進一步懂得珍惜時間和合理安排時間的重要性。本課例是B部分的Let'stalk，內容主要是使用句型提問并回答”Doyouoften...on..?Yes,Ido./No,Idon’t.”內容比較簡單，貼合學生生活，主要是引導學生逐步體驗學習的過程，讓學生學會學習，并感受學習的快樂。當堂檢測一、聽音，選出相應的圖片。12AB二、看圖，根據圖片提示完成句子1231.--DoyouoftenwatchTVonSundays?--.2.--WhatdoyouoftendoonFridays?--Ioften.3.--DoyouoftenplayfootballonMondays?--.課標分析《小學英語新課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是以學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力?；谝陨险J識和對教材的分析，我將本課教學目標確定為以下三維目標：1、知識目標：1.能聽、說、認讀單詞“often”和“park”。2.能聽懂、會說句子“Doyouoftenreadbooks