學(xué)前幼兒園-小螃蟹運(yùn)瓜教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小螃蟹運(yùn)瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)同伴間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、練習(xí)快速側(cè)身走的技能，鍛煉身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性。3、探索并嘗試用身體各個(gè)部位夾球側(cè)行。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握側(cè)行走的技能難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒20名、螃蟹頭飾20個(gè)、西瓜球20個(gè)、球筐4個(gè)、平衡木兩條、紅藍(lán)小旗各5面、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒螃蟹步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。熱身——《螃蟹操》指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹們快看，海邊的風(fēng)景多美?。≡蹅円黄饋?lái)跳支螃蟹舞吧！側(cè)身走教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)：我們螃蟹家族有著特殊的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？——橫著走。兒歌教學(xué)：小螃蟹剪刀手，前腳走完后腳走，身體擺正不傾斜，側(cè)身大步向前走。個(gè)別幼兒模仿學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。全體鞏固練習(xí)側(cè)行走三、螃蟹運(yùn)瓜大賽指導(dǎo)語(yǔ)：下面我們就來(lái)一場(chǎng)螃蟹運(yùn)瓜大賽，看看哪只小螃蟹能夠堅(jiān)持一直橫著走。幼兒自主分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10名幼兒，各隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng)?！皢涡方M”比賽1、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，每組第一只小螃蟹從起始線出發(fā)，橫著走過(guò)小橋（強(qiáng)調(diào)安全）來(lái)到瓜筐前抱起一個(gè)瓜沿原路返回，把瓜放到本隊(duì)的筐子里，站到隊(duì)尾，然后下一只小螃蟹再出發(fā)，最先完成運(yùn)瓜任務(wù)的隊(duì)為勝，將獲得一面小旗。（強(qiáng)調(diào)橫著走）2、教師點(diǎn)評(píng)“雙蟹組”比賽1、指導(dǎo)語(yǔ)：本輪比賽是兩只小螃蟹合作運(yùn)瓜，請(qǐng)大家在本隊(duì)選一只小螃蟹做搭檔，手牽手面向我排隊(duì)站好。規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，每隊(duì)第一組小螃蟹拿一個(gè)瓜用胸部夾好，步伐一致橫著走到終點(diǎn)，把瓜放到筐子里，繼續(xù)橫著沿原路返回，站到隊(duì)尾，然后下一只小螃蟹再出發(fā)，最先完成運(yùn)瓜任務(wù)的隊(duì)為勝，將獲得一面小旗。（強(qiáng)調(diào)注意安全，手不能碰瓜）2、教師點(diǎn)評(píng)3、強(qiáng)調(diào)合作性指導(dǎo)語(yǔ)：合作運(yùn)瓜最重要的就是團(tuán)結(jié)跟默契，這樣才能又快又穩(wěn)，接下來(lái)給大家一分鐘的時(shí)間跟你的搭檔商量一個(gè)好辦法怎樣才能做到又快又穩(wěn)?！半p蟹組”比賽1、按照探討出的方法進(jìn)行加強(qiáng)賽2、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)嘗試探索更多玩法——“狂歡派對(duì)”指導(dǎo)語(yǔ)“下面我為大家準(zhǔn)備了‘狂歡派對(duì)’你可以跟你的搭檔用身體的任何一個(gè)部位玩運(yùn)瓜游戲，比賽中用了胸部運(yùn)瓜，你還能想出更有趣的玩法嗎？每組拿一個(gè)瓜自由探索。（強(qiáng)調(diào)安全、不能拍瓜）幼兒展示——教師點(diǎn)評(píng)情感放松指導(dǎo)語(yǔ)：在今天的比賽中每只小螃蟹都很出色，但同時(shí)你也要感謝你的搭檔，是你們共同努力合作才完成了今天的比賽，跟你的搭檔擁抱一下吧，為了表示感謝請(qǐng)為你的搭檔揉揉肩捶捶背互相放松一下吧?。ò殡S音樂(lè)師幼一起放松）結(jié)束《小螃蟹運(yùn)瓜》學(xué)情分析新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加”。大班的孩子經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。因此，我借由大班孩子對(duì)螃蟹的了解，以螃蟹運(yùn)瓜作為一條主線把活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)。由此設(shè)計(jì)了“小螃蟹運(yùn)瓜”的體育活動(dòng)。《小螃蟹運(yùn)瓜》教材分析幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來(lái)源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。西瓜球是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開(kāi)展多種基本動(dòng)作的練習(xí)。我通過(guò)設(shè)置“螃蟹運(yùn)瓜大賽”的情境激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育活動(dòng)的興趣，并以此為主線，分別設(shè)置了3個(gè)不同的比賽游戲，旨在鍛煉幼兒側(cè)身行走的技巧及體驗(yàn)不同的運(yùn)瓜方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動(dòng)氛圍，讓孩子大膽主動(dòng)地探索瓜的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法，放手讓幼兒嘗試練習(xí)，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。比賽中幼兒爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)烈欲望，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。合作是非常重要的社會(huì)能力，因此，本活動(dòng)充分利用運(yùn)瓜開(kāi)展游戲，發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí)，促進(jìn)其合作能力的發(fā)展?！缎◇π愤\(yùn)瓜》課后反思《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。”在本次活動(dòng)中，比賽環(huán)節(jié)的組織上還要加強(qiáng)，要想孩子放開(kāi)玩還擔(dān)心自己控制不住，由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子健康活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)很重要，孩子能夠做到收放自如,自由活動(dòng)時(shí)能積極主動(dòng)地探索多種玩法,集中交流時(shí),都做到聽(tīng)教師指令迅速安靜集合。值得高興的一點(diǎn)是我對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的把握也都做到條理清晰,做到層層遞進(jìn),循序漸進(jìn)。特別是在最后的探更多玩法的游戲環(huán)節(jié),我能以一個(gè)合作者的身份和幼兒一起游戲,師幼融合在一起,活