成長(zhǎng)的不僅僅是身體 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體思維的批判性的表現(xiàn)和意義。(重點(diǎn))2怎樣培養(yǎng)批判性思維？

（難點(diǎn)）

31什么是思維的獨(dú)立性？怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？（難點(diǎn)）4Part01一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取……暢想青春青春像一個(gè)書架，沒(méi)有書的青春是不結(jié)果的花兒……青春像一鉤彎月，帶給我們無(wú)限的詩(shī)意……生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。1.青春期需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。（2）隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。性機(jī)能的成熟獨(dú)立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。你同意圖中的說(shuō)法嗎？為什么？小組討論12.什么是獨(dú)立思考？獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好。你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫“酷”。你現(xiàn)在還在上學(xué)，應(yīng)該有學(xué)生的樣子，應(yīng)該穿校服……我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？小組討論2答：小剛理解的“酷”是一味追求奇特。我不同意他的說(shuō)法，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們的思想日漸成熟，我們才是真正長(zhǎng)大。答：沒(méi)有。因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。培養(yǎng)批判精神02這些消息（故事）是真的還是假的？你是如何辨別的？假假假假培養(yǎng)批判精神1、批判性思維表現(xiàn)1對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)。

2敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”。

3敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。材料：班長(zhǎng)小張發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)欠佳，很少有同學(xué)向老師提問(wèn)，也鮮有同學(xué)舉手回答問(wèn)題，他覺(jué)得同學(xué)們存在這樣的問(wèn)題需要重視，必須去尋找對(duì)策解決，從小張的描述中可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在什么問(wèn)題?為什么要重視這個(gè)問(wèn)題?問(wèn)題：缺少批判精神。原因：①學(xué)習(xí)中，我們需要批判精神和勇氣（重要性）；②批判精神有利于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；③能夠調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（作用）培養(yǎng)批判精神022、批判性思維的作用1.批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探討解決方案。

2.批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。培養(yǎng)批判精神02結(jié)合教材P11方法與技能閱讀材料·了解批判的技巧材料：一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個(gè)同學(xué)提出自己的方法，小明同學(xué)都說(shuō)：“我不同意你的說(shuō)法，我要批判。你這個(gè)方法跟你的頭腦一樣簡(jiǎn)單，根本就不是自救，等別人救吧！”批判不是一味否定，要具有一定的建設(shè)性批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊二、批判精神3.如何批判性思維？①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。③要掌握批判的技巧：批判只針對(duì)事情，而不是對(duì)人的攻擊；批判要有建設(shè)性。發(fā)展獨(dú)立思維培養(yǎng)批判精神獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題有更多見(jiàn)解不人云亦云，接納他人合理、正確的意見(jiàn)成長(zhǎng)的不僅僅是身體如何正確批判青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力思維批判性的表現(xiàn)青春的創(chuàng)造是多姿多彩的思維批判性的積極作用開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐1、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛總是愛(ài)跟她唱反調(diào)，上課也總是跟老師頂嘴。小剛振振有詞說(shuō)這體現(xiàn)了思維的批判性，需要保持和鼓勵(lì)，對(duì)此你覺(jué)得小剛的做法（）A.錯(cuò)誤的，思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，而非好表現(xiàn)B.正確的，思維的批判性就是敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)C.正確的，思維的批判性能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.錯(cuò)誤的，思維的批判性對(duì)青少年危害極大，會(huì)導(dǎo)致他們更為叛逆學(xué)以致用AAA學(xué)以致用2、為了培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，2019年12月15日，首屆重慶市青少年“人工智能-機(jī)器人”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽在重慶兩江星辰中學(xué)開(kāi)幕。參賽選手賀雨岑的爸爸說(shuō)：“平時(shí)孩子在學(xué)校就學(xué)習(xí)了一些機(jī)器人相關(guān)的課程，這樣的比賽開(kāi)闊了孩子的視野，也給孩子搭建了動(dòng)手動(dòng)腦、活躍思維的平臺(tái)，希望孩子多參與此類有益的競(jìng)賽”。這說(shuō)明（）A．創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐是創(chuàng)造的唯一源泉B．進(jìn)入青春期，我們青少年要有批判的精神和勇氣C．青春的我們思想活躍，是建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)最重要的力量D．青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能D學(xué)以致用3、下列對(duì)思維的批判性說(shuō)法正確的是(

)①對(duì)事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A．①②③B．②③④

C．①②④D．①②③④D學(xué)以致用4、莊凱旋、張祚、王銘玉和鄭嘉4名深圳學(xué)生設(shè)計(jì)出了在自然條件惡劣的沙漠中，將樹(shù)苗移出養(yǎng)護(hù)室，挖土、載苗、填土、澆水……一系列困難的工作由機(jī)器人一手操辦的“沙漠植樹(shù)系統(tǒng)”。這說(shuō)明了()①學(xué)