教師的天職演講稿5篇

第第頁教師的天職演講稿5篇老師的天職演講稿篇1各位領(lǐng)導、各位同事：大家下午好!首先感謝各位領(lǐng)導，為我們青年老師的發(fā)展搭建展示自我、實現(xiàn)夢想的平臺。我是一個外表大大咧咧、敢說敢干，但內(nèi)心縝密，有著一股不服輸、擔心于現(xiàn)狀的這樣一名青年老師。這天我本著熬煉、提高的目的，走上了競聘的舞臺。有人說，這樣的公選活動就是一場大型嬉戲，而我們這樣的一線老師就是去充當考試人數(shù)這個大分母中的一員，不可能成為幸運的那個分子。但我感覺有競爭才能成長，有壓力才有動力，關(guān)鍵是看參與者抱著什么樣的心態(tài)!即便我充當了分母，那我也要做離分子最近的那一個!我認為參與的過程本身就是一種熬煉，經(jīng)歷也是一種財富。不管結(jié)果怎樣，我都會珍惜這個機會。我競聘的職位是教導副主任。假如勝利，我會連續(xù)努力;假如沒有勝利，我會加倍努力。x年，在管城區(qū)公開聘請老師考試中，我取得了數(shù)學組第三名的成果，有幸實現(xiàn)了自己的老師夢。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉(xiāng)東周小學任教，擔當x班級數(shù)學兼副班主任。當時年輕的我初生牛犢不怕虎，用心工作，虛心學習，在不太優(yōu)越的環(huán)境中潛力得到了初步的熬煉。x年，當我調(diào)任到回民二小時，才發(fā)覺自己才剛剛開始成長。經(jīng)過這四年的歷練，在領(lǐng)導同事的關(guān)懷幫忙下，借助學校的“藍青工程”，我快速成長起來。從一個剛開始連多媒體都不會熟練操作的毛頭丫頭到此刻能簡潔駕馭課堂，漸漸構(gòu)成自己教學風格的“區(qū)級骨干老師”;從一個剛開始學生不把你放在眼里、家長不屑的年輕班主任到此刻得到學生、家長、領(lǐng)導一致好評的“區(qū)級優(yōu)秀班主任”;從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自己的選取到此刻堅決自己的夢想，站在競聘舞臺上的我!一路走來，成果和榮譽的背后，我心存感恩：感謝領(lǐng)導的確定和重用，感謝同事的扶持和幫忙，更要感謝管城這片沃土成就我的夢想。我始終堅信：“潛力強是工作多逼出來的;鐵肩膀是擔子重壓出來的!與其將期望寄予在客觀條件的轉(zhuǎn)變上，不如將期望寄予在挖掘自身的潛能上!年輕，是我們唯一擁有編織夢想的時間!”這天當機遇再次來臨，我不能輕言“放棄”。我相信自己有潛力勝任這個崗位。假如我有幸競聘勝利，我設(shè)想在以下幾個方面作出努力：一、以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素質(zhì)俗話說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！薄昂捌粕ぷ?，不如做出樣貌。”要求別人做到的，自己必需先做到;禁止別人做的，自己堅決不做。首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有劇烈的事業(yè)心和職責心。其次要加強自身政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面的學習，努力使自己成為教育教學工作的領(lǐng)頭人。第三尋求教育教學改革的新路子，個性是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積累閱歷，創(chuàng)新發(fā)展。樹立新課程改革意識，用新的思維新的方法來從事教改工作。二、適應(yīng)崗位職能變化，充當好學校管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的中堅主角。教導副主任既是學校工作的執(zhí)行者，又是管理者。這就要求要有較強的溝通潛力。相對于校長來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發(fā)揮參謀作用;相對于老師們而言，我是知心朋友，要擅長發(fā)覺和解決問題，和老師們同甘共苦，同舟共濟。做好上情下達、下情上曉，成為校長與老師們之間的橋梁和紐帶。三、不斷加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教育教學質(zhì)量。在教學管理中，教導處要以生為本，以師為本，要嚴格而不失人性，嚴厲?之中融入詼諧，營造公平競爭，用心進取的工作氛圍。首先立足校本，強化教研，倡導學習。作為教導副主任，我必需要用心挖掘?qū)W校的各種資源，依據(jù)學校的教學現(xiàn)狀，圍繞教學的重點，用心引導老師全員參與，開展校本教研及讀書學習活動。我想把“在研討中發(fā)展，在反思中成長”作為對老師們的目標。用心開展校本研修，組織各項活動：1.組織教學理論學習與心得交流、教學反思交流、教學案例分析、階段測試質(zhì)量分析交流等等。2.開展課堂教學研討活動，構(gòu)成“備課——說課——上課——反思——評課”一條龍的教學研討流程，以到達以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.還要抓專題研究，申請教研課題，成立試驗小組，引領(lǐng)老師走專業(yè)發(fā)展的道路。4.傾心營造學習氛圍，努力倡導“讓讀書成為師生習慣”活動，組織老師們閱讀教育著作，加強理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。第二：立足校情，努力提高教學質(zhì)量。狠抓一個中心：課堂教學。作為教導副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對性的聽課交流活動，對課堂教學狀況進行分析，幫忙老師們查找解決平常教學時存在的問題，確保課堂教學質(zhì)量。第三：以師為本，做好老師工作，不斷加強師資隊伍建設(shè)。作為學校領(lǐng)導中的一員，要千方百計地調(diào)動老師們的用心性，增加老師們的主人公意識，還要樹立管理即服務(wù)的意識，與老師們建立起相互尊重、理解、信任的良好關(guān)系，擅長傾聽老師們的意見，虛心向老師們學習和請教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。引領(lǐng)老師們走專業(yè)發(fā)展的道路，帶動老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情，促進老師們共同提高，幸福成長!最終我想說的是“人生重要的，不是此刻我站的位置，而是我的心所朝的方向!堅決目標，努力前行!”我的演講到此結(jié)束，感謝大家的急躁傾聽!老師的天職演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：大家好!今天，我競聘的崗位是小學高級老師九崗。自1977年從河池巴馬師范學校畢業(yè)，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了34個春秋!34年來，我喜愛學生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛他們，樂觀探究教育新路，急躁細致育人。34年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。我和很多的教育工一樣，把生命中最美好的時間，把生命里最秀麗的韶華，都獻給了山村的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因為我始終堅信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻身教育哺幾代新人。從教以來，我任教過小學語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、思想品德等科目，當過多年的班主任，獲得過多種榮譽……最近幾年，上了年紀，但不敢忘記老師職責，還堅持更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改進，按時按量完成學校領(lǐng)導交付的各項工作任務(wù)，進行循環(huán)教學，教學水平與教學質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學科，達標率均能達到學校教學管理制度的要求。今天，我之所以競聘這個崗位，基于以下三點緣由：第一、喜愛教育，關(guān)愛學生三十多年來，為了搞好教育教學工作，走家串戶，了解每一個孩子。熱心教學，喜愛教育，關(guān)心每一個孩子，相信每一個孩子。獨具慧眼，發(fā)覺每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子學習，讓學生體驗勝利的樂趣，不斷演繹勝利故事，不管是班主任工作、教學工作，還是學校管理工作，我始終堅信并踐行愛心是教育勝利的秘訣。第二、具備扎實的專業(yè)學問，教學閱歷豐富從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學語文和數(shù)學教材，把握了基本的教育教學方法。深化了解學生，不斷在工作中總結(jié)改進和提高。在長期的農(nóng)村教學實踐中，構(gòu)建屬于自己的教學風格，探究符合農(nóng)村學生的課堂教學模式，并取得了不俗的成果，得到了領(lǐng)導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。為了更好地搞好教育教學工作，還專心研習《河池教研》等教育教學改革刊物，從中指導我的教學實踐，提高教學的有效性，進而提高教學質(zhì)量。課余時間，我還潑墨揮毫，潛心研習書法和畫畫，兼任中、高班級的美術(shù)老師，給學生傳遞美。第三，具備敬業(yè)精神，全身心投入教育教學工作大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂道、樂觀向上、為國樹人，矢志不渝。全身心投入教育教學第一線，時刻以一名優(yōu)秀老師和黨員的標準要求自己，靠著劇烈的事業(yè)心和責任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽;靠著自己對學生的一片愛心，得到學生和家長的愛戴;靠著對教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學工作中制造了不俗的業(yè)績?；谝陨暇売桑矣行拍钭龊帽緧彵韭毠ぷ?，假如我能競爭上崗，我將愛崗敬業(yè)、傳道、愛生，努力作到以下三點：第一、連續(xù)做一個學習型的老師。在工作中不斷完善自我，充實自我。拓寬自己的學問面，使自己的教學盡善盡美。第二、做教育教學的有心人。結(jié)合學科特點和本班實際情況，以人為本，因材施教，依據(jù)不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學會學習，學會做人，切實培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點，探究學科實踐活動，拓寬學生的視野，從而有效的提高學生的學科素養(yǎng)。第三、加強個人修養(yǎng)，將教育教學進行究竟。接近退休，但不敢遺忘教書育人，我將連續(xù)加強學習，提高個人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，傳幫帶青年老師，把農(nóng)村教育進行究竟。老師的天職演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好!首先，特別感謝領(lǐng)導、老師們始終以來的對我的信任和支持，才使我有幸走上這個競聘的舞臺。感謝大家!今天，我特殊?????的激動!我激動，是因為在大伙兒都生疏的同事面前，我能做好這次演講嗎?今天，我還特殊?????的快樂!我快樂，是因為這次活動之后，學校中層干部的隊伍將更加龐大、更加堅實。今天，我還特殊?????的自信!我自信，不是因為預想今天的競聘勝利，而僅僅是對自己工作的那份確定!彈指一揮間，我已從洛師畢業(yè)9年了。20__年--在這三十而立之年，回首工作歷程，一路走來，我--怎能不感慨萬千?為了抱負，我踏上了夢寐以求的三尺講臺，--感知了老師的辛苦，責任的重大。還記得第一年在水產(chǎn)小學任教時，來回路途的遙遠，刻卷鋼板的冰冷;還記得那一年每早帶著學生，用笤帚沖刷女廁所的場景;還記得為了協(xié)作學校中心工作，早早到校，敲打門衛(wèi)師傅窗戶的一幕;還記得為了熟背創(chuàng)建驗收活動的導游稿，我加班熬夜到晚上的十二點;還記得幾次頂著寒風送生病學生回家，冒著大雪送受傷學生看病的情景……我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報道，一個班級成果數(shù)一數(shù)二的高三學生，因為老師一句即使你考上了名牌大學，也沒什么用?的言語，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。多少次，我捫心自問，作為一名人民老師，我合格嗎?我做到最好了嗎?是的，我曾深思過，迷惘過，也無奈過。在這從教的九年中，我曾任教過語文、英語、科學、綜合實踐等多門學科，擔當過班主任、大隊輔導員，也協(xié)作教導處做了一些工作。然而，無論處于哪個崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達于人，只求每天能盡職盡責地做些實實在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個學生。為了熬煉，我樂觀踴躍地參與各級各項比賽，--去感觸機遇的垂憐與挑戰(zhàn)。幾年來，我先后共參與了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成果，撰寫的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優(yōu)秀。另外，在我的輔導下，學生參與的近20次學區(qū)及市級比賽，每次都收獲頗豐。然而面對著一張張的榮譽證書，在我心底涌動的不是該有的滿意，而是一串串的追問。是啊，為什么那么多次的一等獎與我失之交臂?為什么我沒能換種角度去思考?可能那樣會更好。為什么別人能想到的好方法，我卻忽略了?是啊，為什么?一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機會往往是要靠自己爭取的，勝利也往往垂青最有預備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地樂觀參與各項比賽，不斷為自己充電。因為真誠，我結(jié)識了同樣真誠的朋友，--感動于心的情愫教我學會樂觀生活。工作中，我收獲了學問，收獲了閱歷，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，或許我們間從沒有這樣互稱過，可是在我心底，那就是了。不是嘛?只要學校有任務(wù)安排下去，老師們都愿意接手，且高質(zhì)完成，才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高班級數(shù)學老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經(jīng)有四節(jié)課的情況下，她還會欣然接受嗎?然而，她的一個微笑，一個點頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關(guān)常規(guī)檢查中消失的疏漏和不足，她中肯的態(tài)度、平和的語氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對學校及班級工作的那份責任心。每每節(jié)假日，同事發(fā)來的祝愿短信都會讓我自責自己：你呀，也太馬虎了，總要讓朋友先惦念著你!這樣的事還有許多許多，可能每天都在我身邊發(fā)生，而我卻疏忽了。在這，我只想對始終以來支持我關(guān)心我的同事們、朋友們說聲真摯的感謝!感謝你們!在全部的同事中，我最要感謝的有三位，他們在我最需要幫忙、最無助的時候，向我伸出了熱忱的雙手，教我學會樂觀地面對生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導一職競聘中，我同意支持他!或許有人說，不想當將軍的士兵不是好士兵，你是可怕競爭了嗎?你是臨陣退縮了嗎?不，我沒有!其實，我和薛老師是各有所長的，在有些方面或許我還不肯定輸他呢!然而，前人不是有云外舉不避仇，內(nèi)舉不避親嘛，我想我舉薦薛老師的理由是在擔當副教導一職上或許他比我更有能力。尤其在今年的現(xiàn)代化創(chuàng)建中，他所表現(xiàn)出的才智是令我折服的。在以后的工作中，我要連續(xù)向他學習，向他取經(jīng)，協(xié)作他做好學校的相關(guān)工作。那么，今天我還是要感謝領(lǐng)導給予我的這次機會，能讓大家更多地了解我、幫忙我。有自省才會有進步。因此縱然，這次我沒有競聘勝利，但我將在以后的工作中更加奮進，更好地熬煉自己，為自己蓄電。各位領(lǐng)導、各位老師，因為責任，我已明了工作中我將一如既往并竭我所能。最終，還想說聲感謝，感謝領(lǐng)導和老師們昨天、今天、明天的一路支持!感謝大家!老師的天職演講稿篇4大家好!“我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩。樸實的語言詮釋著我們老師最真誠的情懷，我們用愛與責任在支撐著這無比睿智的人生。然而，老師對學生的愛并不是一件簡潔的事情。這里沒有血緣的紐帶，沒有生活在一起的相濡以沫，沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是日?，崿嵥樗榈碾u毛蒜皮之事。它需要我們老師有無窮無盡的急躁與細致，需要我們有一顆悲天憫人的心，更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！本拍甑臑閹煔v程，也讓我深深懂得教育就是愛的事業(yè)。九年里，我試圖著以公平的尊重和愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預報的將來。每一次，當我站在講臺上，我都會發(fā)覺那是一個浩瀚無比的世界。仍記得那天早晨的陽光特殊?????燦爛，我一走進教室，許鵬程就交給我他撿到的五元錢。由于始終無人認領(lǐng)認領(lǐng)，放學前，我把錢放在了講臺的抽屜。然而，第二天，我卻發(fā)覺那錢不翼而飛了。下午，我給學生上了一堂以誠信為美的班會課，我說：“誠實的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢弄丟了，我期望無心撿到同學能再放回來?！钡诙煸缟希异龘牡卮蜷_抽屜，讓我驚喜的是，五元錢真的又回來了。我對全班學生說：“昨天一位同學幫老師找回了失去的東西，我感謝他，這位同學不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠實。”我的話音剛落，全體學生為這位不知名的勇者鼓起了熱情的掌聲?！按猴L化雨，潤物無聲?！睂W生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。那些天，我久久沉醉在教育的感動里。然而，故事卻沒有結(jié)束。幾天后的一個傍晚，我遠遠地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來的，父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的，媽媽從沒有愛過她。莫非今天又被媽媽罵了嗎?擔憂中我抓緊向她走去。她一見到我，眼淚嘩地一下子流了出來?！皠⒗蠋煟矣袝r頭很痛，我媽媽說我可能得了癌癥……那五元錢是我拿的，我想給貴州的奶奶打個電話，我想她了……老師，你知道嗎，我每天都覺得很可怕……。”抽屜里那悄悄躺著的五元錢再次從我的腦海閃過，那一刻，我深深地感受到一個孩子面對死亡的懼怕，我更看到了一個孩子在五元錢面前的遲疑和掙扎，眼淚再也止不住地流了下來……我說：“別怕，明天去醫(yī)院做個檢查吧?！彼龘u了搖頭：“媽媽不帶我去?！泵鎸λ膽峙潞蜔o助，我知道我所能做的只有安慰和幫忙。于是，第二天，我?guī)齺淼截S利醫(yī)院，經(jīng)過一番具體的檢查后，醫(yī)生說沒有什么大問題，我們這才相視而笑?；貋淼穆飞?，她問我：“老師，你會怪我嗎?”我說：“當然不會