初中信息技術(shù)-計(jì)算機(jī)中的信息表示教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)中的信息表示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。明白字母在計(jì)算機(jī)中的表示方法。理解簡單圖像在計(jì)算機(jī)中的表示方法。重點(diǎn)：十進(jìn)制數(shù)在計(jì)算機(jī)中的表示難點(diǎn)：十進(jìn)制數(shù)在計(jì)算機(jī)中的表示課前準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡片、練習(xí)解碼游戲表格教學(xué)過程：環(huán)節(jié)內(nèi)容師活動生活動一、引入問題引入：我們生活中的各種信息在計(jì)算機(jī)中是怎樣表示的？引出課題。二、明確目標(biāo)(見學(xué)習(xí)目標(biāo))投影“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。朗讀三、授新（一）二進(jìn)數(shù)和比特游戲1：二進(jìn)數(shù)卡片1、卡片上的點(diǎn)的規(guī)律2、卡片的正反表示與二進(jìn)制數(shù)3、更大的數(shù)字是如何用二進(jìn)數(shù)表示的？4、二進(jìn)制數(shù)練習(xí)：圖形所代表的二進(jìn)制數(shù)字是什么？投影PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出，1卡片上的點(diǎn)的規(guī)律？2如在左側(cè)增加一張卡片，卡片上該是幾個點(diǎn)？3將一些卡片翻轉(zhuǎn)，使其背面向上，然后用正面朝上的卡片上的點(diǎn)數(shù)之各來代表某個數(shù)字，如何表示？4如果正面朝上的卡片用1表示，反面朝上的卡片用0表示，則得到一串由0和1表示的數(shù)：二進(jìn)制數(shù)5比32更大的數(shù)字是如何用二進(jìn)數(shù)表示的？6圖形練習(xí)投影、提問、總結(jié)。思考回答三、授新（二）從比特到字母：1、根據(jù)數(shù)字與字母的對應(yīng)表格，說出單詞對應(yīng)的十進(jìn)制編碼。2、說出十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換3、確定單詞(字母)與二進(jìn)制數(shù)間的關(guān)系4、游戲2：儲藏室謎題投影數(shù)字與字母的對應(yīng)表格，引導(dǎo)學(xué)生猜想：單詞對應(yīng)的十進(jìn)制編碼是什么？十進(jìn)制數(shù)對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)的是什么？引出字母與二進(jìn)制數(shù)的關(guān)系加深練習(xí)：游戲2：儲藏室謎題投影，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，得出答案。巡視。小組成員討論，盡快解開謎題。指點(diǎn)，總結(jié)回答猜想練習(xí)交流展示三、授新（三）從比特到圖像：1、圖像的存儲與像素2、圖像的二進(jìn)制數(shù)表示3、圖像的壓縮(編碼)4、游戲3：圖像解碼游戲投影圖像的存儲，給出像素的概念圖像的存儲依然是二進(jìn)制數(shù)引出圖像的壓縮與編碼加深練習(xí)：游戲3：圖像的解碼游戲投影，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，得出答案。巡視。盡快完成圖像的解碼。指點(diǎn)，總結(jié)回答解碼交流展示四、鞏固練習(xí)圖像解碼游戲投影問題記錄五、小結(jié)數(shù)字、字母、圖像在計(jì)算機(jī)中的表示：二進(jìn)數(shù)編碼學(xué)情分析計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大,學(xué)生們可以通過計(jì)算機(jī)編輯文字、處理圖片、欣賞音樂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)等等，我們的生活現(xiàn)在都十分依賴計(jì)算機(jī)。所以更多的時(shí)候?qū)W生們也只是在用計(jì)算機(jī)，很少有同學(xué)會問，計(jì)算機(jī)既看不到我們的文字、圖片，也聽不懂我們的語言，它是怎樣處理我們?nèi)祟惖男畔⒌哪?？?dāng)我們把課題呈現(xiàn)學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生們很是很感興趣的。就好似要有一把鑰匙，去打開關(guān)于計(jì)算機(jī)的疑惑之門。對于二進(jìn)制數(shù)字，學(xué)生是很陌生的。但通過游戲和示例，學(xué)生明白了十進(jìn)制數(shù)字與二進(jìn)制的數(shù)字的關(guān)系，就對于二進(jìn)制產(chǎn)生了更多的興趣。接著再來學(xué)習(xí)字母、圖像與二進(jìn)制的關(guān)系也就水到渠成。效果分析本節(jié)課因采用卡片教學(xué)，游戲?qū)W習(xí)的方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，從而學(xué)習(xí)效果較好。當(dāng)學(xué)生能明白十進(jìn)數(shù)與二進(jìn)數(shù)的轉(zhuǎn)換后，對下一步的字母與圖像的二進(jìn)制編碼的學(xué)習(xí)就有了較好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就會容易些，對課下練習(xí)(與家人或朋友玩圖像解碼游戲)會很愉快的完成。教材分析本節(jié)課有三部分內(nèi)容，即數(shù)字、字母和圖像在計(jì)算機(jī)中的表示方法。其中每一項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)都以游戲的方法來導(dǎo)引、啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在游戲中循序漸進(jìn)的掌握了要學(xué)會的知識點(diǎn)。這種設(shè)計(jì)既遵循了啟發(fā)式原則，又讓學(xué)習(xí)變得有趣，最后通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后反思一、成功之處本節(jié)課是根據(jù)假期研修學(xué)習(xí)得到的啟示來設(shè)計(jì)的。學(xué)生對于計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制是陌生的。如果按照傳統(tǒng)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生不太會有興趣，學(xué)習(xí)效果也不會好。但是通過本節(jié)課的游戲?qū)W習(xí)，調(diào)動的學(xué)生的積極性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)又具啟發(fā)性，能夠開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，為課堂的高效運(yùn)行做了保證。二、不足之處1這節(jié)課的時(shí)間分配上有些欠缺。對于游戲二的密室求救，給學(xué)生自由討論的時(shí)間較少，以至于有些學(xué)生還沒找到解決問題的規(guī)律時(shí)間就到了。對于游戲三的圖像解碼游戲同樣也存在這樣的問題。2對于學(xué)生的知識儲備了解不夠。對于英語詞trapped的中文含義許多學(xué)生不明白，就使得學(xué)生疑惑未解。課標(biāo)分析初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)-發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成-鞏固良好的信息意識和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成-提高信息處理能力，培養(yǎng)-強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識與