關于德育教育的心得體會7篇

第第頁關于德育教育的心得體會7篇關于德育教育的心得體會【篇1】本學期已將結束，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關心和幫忙下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。依據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，詳細的做法如下：一、激勵目標，形成推動力開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級學生始終做著不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上，每位同學都牢記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在留意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成果向父母負責”的目標，組織了“為提高學習成果立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了詳細的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務詳細，調動了全班學生學習樂觀性。成果好的學生利用下課休息時間給成果差的學生補課，成果差的學生虛心向老師，同學請教。各小組常常召開學習交流，檢查學習情況，幫忙釋疑解難，消失了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。二、展開活動，形成分散力對于剛入初一的學生來說，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增加班級分散力討論，并給他們敘述“事在人為，重在參與”的道理。結合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通平安教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都期望有一個像大海一樣能容納很多江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了熬煉和提高，同時也增加了班級的分散力。三、完善制度，形成約束力班級常規(guī)管理需調動全班學生的樂觀性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延長和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫忙，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任供應了一個特殊?????好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況準時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個準時的了解。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的樂觀性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞，從而促進了學生在學習上的快速進步。關于德育教育的心得體會【篇2】在我任一班級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教育。透過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，用心協(xié)作校園對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與平安教育、法制教育，端正學習態(tài)度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。二、抓好班干部隊伍建設班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出適合的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則，依據班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必需的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的熬煉，我班產生了一批非常優(yōu)秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡潔了許多。三、抓好班群眾建設一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加分散力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神，增加群眾榮譽感。要教育學生團結友愛、關心群眾、關心他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，利用賞識教育，常常鼓勵他們多學一些學問。我也盡量為他們制造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。四、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。專心學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。同時深化開展了禮貌禮儀教育、法制教育、平安教育、健康學問教育等等。2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較準時地了解把握有關狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。五、今后工作設想。1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果準時應用到校園教育工作中去。3、連續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、校園德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高老師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。關于德育教育的心得體會【篇3】一學期來，我依據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、平安工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了肯定的成果。一、展開活動，形成班級分散力接班初始，我發(fā)覺班級的分散力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增加班級分散力討論，并給他們敘述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱忱，幫忙學生樹立自信念，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過常常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信念，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了熬煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增加班級分散力的重要手段。二、著力抓好班級常規(guī)管理學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并依據班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我常常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫忙他們提高工作能力。三是常深化學生，和學生溝通。準時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是老師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，常常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理需要調動全班學生的樂觀性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標嘉獎。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，每天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批判，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的嘉獎“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔當班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和熬煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增加，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課老師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的老師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們布滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種公平、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫溫和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。關于德育教育的心得體會【篇4】德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要一環(huán)。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和決定作用。因此，我校在縣教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，消失了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩(wěn)步提高的喜人景象。常規(guī)工作科學規(guī)范，德育科研工作走上科學化、正規(guī)化軌道，受到上級領導的一致好評。一、抓好班主任工作的管理構建健全的學生考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量學生機制。利用每周一次的班會，加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強班委會的機制，培養(yǎng)他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深化的研究，并進行了校、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題，針對我校六班級一名常常違反學校紀律的女同學的教育問題，展開討論，效果特別明顯，受到了教育局領導的的認可，并被推舉到區(qū)里進行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的討論，我們僅用了一周時間，又預備了《特殊?????的愛給特殊?????的孩子》的班主任論壇，參與論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網吧的學生的教育問題展開討論，受到與會的教育局領導及各校校長、班主任的一致好評。這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信念在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進學生的心靈世界，去發(fā)覺那些真的、善的、美的音符，幫忙那些特別的孩子，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和歡樂!二、德育陣地學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，專心組織好每次國旗下講話：詳細做到形式規(guī)范。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴厲?性、敏捷性。2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。3、開展“社會、家庭、學?！比Y合教育，拓寬教育渠道，構建社區(qū)教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣闊家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋梁，進一步促進、提高對學生的教育實效?，F(xiàn)在，家長學校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫忙的良好局面。4、宣傳陣地。紅領巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發(fā)了全體學生上進的熱忱。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地?！昂诎鍒?、櫥窗”更是吸引廣闊學生，陶冶情操、增長學問、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際?！皩W生作品展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、嬉戲活動等身影;“學問之窗”向學生們介紹百科學問、人文地貌??這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。三、德育教科研工作1、統(tǒng)一思想，提高對教科工作的認識。針對許多老師認為教科研是負擔這種現(xiàn)狀，我們充分利用教科工作會議，告訴老師我們要走“科研興校”之路，只有堅持科研興教，才能占領教育改革和發(fā)展的制高點。同時我們努力抓好科研常規(guī)管理，結合新課程的實踐研究，樂觀開展行動研究，充分調動廣闊老師的科研樂觀性;抓好典型示范，實施課題牽動戰(zhàn)略，科研工作才有生機和活力;結合教育教學實際開展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的樂觀作用，促進素質教育的深層次發(fā)展。2、加強教科研骨干隊伍建設。定期召開教科研研討會，會上各教研組長交流工作閱歷、探討新學期工作思路，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能規(guī)范、有序地運作。一部分中青年老師正在漸漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優(yōu)勢，唯有連續(xù)努力。3、訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的老師參與到教育科研隊伍中來，使其在學校教育實踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學校教科工作有其行動的方向。4、加強課題管理。做到有計劃、有組織、有總結，有條不紊地實施。舉辦課題成果評選活動，督促老師準時總結自己的科研閱歷。樂觀組織老師參與各級各類的科研成果評比，調動老師參與德育研究和實施課題試驗的樂觀性，促進德育教科研工作的有效進行。5、市級德育先進個人、區(qū)級德育科研先進個人、德育科研課題先進個人評比公開、公正、公平。關于德育教育的心得體會【篇5】對于班主任工作,我感受最深的是:要做一個精彩、勝利的班主任,首先必需要有“三心”,那就是愛心、急躁和責任心。在這我總結一下自己在這一年里德育工作上的一些方法和閱歷。一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”在我的德育工作中，我為了做好學生的思想工作，我是從沒請過假，一有時間就到教室、寢室和學生談心，有時還利用下午休息時間帶學生漫步?????，從而了解他們的心態(tài)。我特殊?????注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、仿照性強，而他們的學習最初多半是從仿照父母開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。因此，我始終要求學生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，肯定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做.二、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人我始終認為，環(huán)境也可以對學生的心理產生不同的影響。假如一個學生生活在批判之中，他就學會了責備;假如一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信;假如一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑;假如一個學生生活在表揚之中，他就學會了感謝;假如一個學生生活在懼怕之中，他就學會了憂慮;假如一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛;所以，在德育工作中，我特別注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發(fā)掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。三、理解學生，用“寬容”的心去包涵他們了解學生，是真正理解他們，包涵他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。現(xiàn)代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也遇到了許多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題或許是幼稚可笑的，或許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。作為班主任的我必需從各個方面去關心他們，理解他們，幫忙他們解決成長過程中遇到的各種困難。這就要求我去“喜愛”每一個學生，去包涵他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有精彩之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避開的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發(fā)展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包涵班級的每一個學生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。四、建設一個優(yōu)秀的班集體班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行思想教育工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深化細致的工作。首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的樂觀性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的分散力，形成良好的班風、學風。其次，發(fā)揮班干的核心力氣。一個良好的班集體必需擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部四周的一批樂觀分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。最終，必需實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發(fā)揮民主。我有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的樂觀性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增加。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。五、傾聽學生的聲音為人師者，特殊?????是班主任，我做到了為人師表，愛惜和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信任和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信任的人——那就是我，一吐為快，教導迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。我認為，要做到這些，或許并不是很難，但確確實實不是一件簡單的事。我始終努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音。關于德育教育的心得體會【篇6】德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推動素質教育的決定》指出：實施素質教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并專心學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，因此，這里我結合自己實習的閱歷，談談幾點心得體會：一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。一個好老師不僅要讓學生學到學問，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設寬闊平臺。讓學生在課外活動中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑。三、深化學生生活，了解學生，親近學生，準時發(fā)覺消失的不良行為準時糾正，準時引導。老師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而長久的;爭取家長協(xié)作學校共同教育學生?？傊?，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。關于德育教育的心得體會【篇7】唐代文學家韓愈在《師說》中曾這樣寫到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也?！边@里的“傳道”在我們當今社會不妨視為學校教育中的德育教育。德育教育是學生在學校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學生來說更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純凈得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W學問武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪抱負的藍圖。作為一位語文老師和班主任，我在語文教學以及班級管理中，對德育教育有一點膚淺的體會和認識，在這里與各位老師共同探討。首先，我利用語文課固有的思想性較強的特點，在授課過程中有機地滲透德育教育。通過語言文字的教學，加深學生對課文思想內容的理解，使學生在認識上有所提高，培養(yǎng)學生良好的道德品質和高尚的道德情操。例如，我在教學《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內容的講解，讓學生了解英雄人物的感人事跡，學習黃繼光叔叔為了戰(zhàn)友的安危，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命……從而引導學生認識到在和平年月里，當個人利益與集體利益發(fā)生抵觸時，要犧牲個人利益，以大局為重。又比