新生入園教師工作心得體會(huì)

第第頁(yè)新生入園教師工作心得體會(huì)新生入園老師工作心得體會(huì)篇1不經(jīng)意間自己已經(jīng)擔(dān)當(dāng)幼兒園大班老師將近兩個(gè)月的時(shí)間了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)卻也足以讓身為新老師的自己獲得不錯(cuò)的成長(zhǎng)，或許是自身能夠與孩子相處得不錯(cuò)的緣由導(dǎo)致目前的教學(xué)效果還算不錯(cuò)，也正是因?yàn)檫@段時(shí)間的幼兒園大班老師工作讓我學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的閱歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)能夠教導(dǎo)幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經(jīng)過(guò)了過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)導(dǎo)致自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都非常懂事，這也意味著身為老師的自己在孩子們面前需要時(shí)刻注重形象才不會(huì)造成惡意的仿照，畢竟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)論哪個(gè)年齡階段都有著比較深厚的奇怪???心，盡管對(duì)于學(xué)習(xí)有著促進(jìn)作用卻難免存在著仿照壞習(xí)慣的做法，因此我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要糾正孩子們的錯(cuò)誤習(xí)慣并告訴他們應(yīng)當(dāng)如何去做，尤其是大班畢業(yè)以后需要面臨小學(xué)生活則意味著孩子們需要盡快把握獨(dú)立生活的技巧，比如說(shuō)熟悉家中到幼兒園之間的路線并且不任憑和生疏人進(jìn)行談話，這些生活中的實(shí)用技巧將能夠幫忙這批孩子有著更好的成長(zhǎng)。由于自己是新老師的原因需要遵守好幼兒園的相關(guān)規(guī)定并為孩子們樹(shù)立榜樣，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)建立肯定的人脈也有助于提升自己的教學(xué)水平，因此在工作初期自己便虛心向幼兒園的老老師進(jìn)行請(qǐng)教并把握了部分實(shí)用閱歷，這也導(dǎo)致自己從初次教學(xué)的害怕漸漸熟悉了和孩子們?cè)谝黄鸬纳?，只不過(guò)對(duì)于目前的自己來(lái)說(shuō)仍存在著不敢與孩子家進(jìn)步行溝通的弊病，這種底氣不足的感覺(jué)也讓自己在前不久的親子活動(dòng)中消失了比較嚴(yán)峻的失誤。對(duì)我而言盡快熟悉當(dāng)前的教學(xué)生活才是老師工作中比較重要的，尤其是無(wú)法合理安排作息時(shí)間導(dǎo)致自己在教學(xué)時(shí)常常暴露出一些問(wèn)題，盡管經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的努力有所改善卻也沒(méi)能將其徹底解決掉，我得明白自己成為老師以后需要在身上培養(yǎng)出值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，而且在接下來(lái)的教學(xué)工作中還要想辦法獲得更多家長(zhǎng)的認(rèn)可才行，雖然大班的學(xué)生基本都很懂事卻也需要在教學(xué)工作中投入大量的精力，而且對(duì)于現(xiàn)階段的自己而言還需要在幼兒園的教學(xué)工作中設(shè)立目標(biāo)并為之奮斗。盡管自己通過(guò)這段的教學(xué)已經(jīng)積累了一些工作閱歷，但仍需要專心對(duì)待教學(xué)工作才能獲得園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)可，而且我也相信隨著教學(xué)閱歷的積累應(yīng)當(dāng)能夠很好地適應(yīng)當(dāng)前的幼兒園老師工作。新生入園老師工作心得體會(huì)篇2我是20xx年9月份才考進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的新老師，來(lái)學(xué)校后，我主要擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)的生物和初二班級(jí)的生物教學(xué)工作。作為一名剛踏上新工作崗位的青年老師，作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的，但要?jiǎng)偃蝺蓚€(gè)班級(jí)生物教學(xué)工作的年輕老師，一開(kāi)始我心中忐忑。感到壓力很大。有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué)。但幸運(yùn)的是：學(xué)校為了培養(yǎng)新老師，開(kāi)展了“一幫一”的幫助活動(dòng)。該活動(dòng)主要由老老師指導(dǎo)新老師進(jìn)行教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)培訓(xùn)，爭(zhēng)取一年后，把新老師培養(yǎng)成一名成熟的、合格的人民老師，我在指導(dǎo)老師兼教研組長(zhǎng)李興華老師的帶領(lǐng)下，在同一學(xué)科李琴老師的幫忙下，很好的完成了兩個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)教研活動(dòng)，通過(guò)上示范課，優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課，集體備課等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，四周老師的教導(dǎo)，使我在教學(xué)工作中積累了豐富的閱歷。而我也更加努力的分析詳細(xì)問(wèn)題、積累閱歷，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，不論是在生活中，在教學(xué)上，在教法上，在與學(xué)生的相處中還是在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。我都獲得了如下所示的寶貴閱歷。1.與學(xué)生的關(guān)系：與學(xué)生的相處特別重要，要讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，老師必需先與學(xué)生融洽相處。作為一名新老師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)的生物和初二班級(jí)的生物教學(xué)工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年老師，作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的，但要?jiǎng)偃蝺蓚€(gè)班級(jí)生物教學(xué)工作的年輕老師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。七班級(jí)的學(xué)生較多,對(duì)于中途接班的新老師來(lái)說(shuō)，在管理上比較困難。有些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度?；蛘呤堑箅y老師，有意做許多違紀(jì)的事情看老師怎樣處理，摸索老師的水平和能力等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,在班主任老師的協(xié)作下，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。和學(xué)生相處融洽了，教學(xué)的效率就提高了。2.專心備課對(duì)教學(xué)非常重要?！芭d趣是最好的老師”，要提高學(xué)生的興趣，老師就要有充分的預(yù)備，其中，備好課就是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，上課效果就好。作為跨專業(yè)的新老師。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，就的查找大量的資料。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)，我努力查找能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的學(xué)問(wèn)引入方法。因此，課下，我找來(lái)了小學(xué)的《科學(xué)》書(shū)，《語(yǔ)文》書(shū)，把它和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。對(duì)學(xué)問(wèn)的擴(kuò)充力求簡(jiǎn)潔、明了，期望能用易懂的比方讓學(xué)生理解較抽象的物理概念。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，專心鉆研教材和教法，對(duì)比單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，組織安排上課的思路。同時(shí)，我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的效率。3.重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。4.多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我專心用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一成天”之感使我充分感受到了作為一名老師的歡樂(lè)，老師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。愛(ài)孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，我把喜愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。喜愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。目的使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名合格的，學(xué)生都會(huì)記住的好老師。新生入園老師工作心得體會(huì)篇3回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予許多的關(guān)心和幫忙，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獵取了許多寶貴的工作閱歷。作為一名新老師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生淘氣的較多,所以在管理上比較困難.特殊?????是因?yàn)槲沂且幻吕蠋?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)覺(jué)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新老師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很簡(jiǎn)單造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)老師的課.而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是公平的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把喜愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，喜愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。1、專心備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺(jué)文中可講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢呢，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，專心鉆研教材和教法，對(duì)比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。3、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行鼓勵(lì)，消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我專心用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一成天”之感。作為一名光榮的人民老師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:一.喜愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,同意上他的課。二.獻(xiàn)身教育事業(yè).老師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的老師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀老師,學(xué)生喜愛(ài)的老師,社會(huì)滿意的老師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)閱歷。以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新老師，我時(shí)刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開(kāi)心的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。新生入園老師工作心得體會(huì)篇4第一年工作，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”，由于自己是新老師在許多方面都要向其他老老師多多學(xué)習(xí)，特殊?????是作為班主任不僅要學(xué)會(huì)教好自己的語(yǔ)文課更要做一個(gè)合格的班主任搞好班級(jí)的管理工作，組織和培養(yǎng)好班集體，把自己的班帶出自己的個(gè)性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強(qiáng)和提高的，同時(shí)也是為自己定下的奮斗目標(biāo)。這里我想簡(jiǎn)潔談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會(huì)：一、任教以來(lái)取得的成果說(shuō)到成果，自己這大半年來(lái)還是以學(xué)習(xí)為主，感覺(jué)自己作為一名合格老師的各方面素養(yǎng)都需要加強(qiáng)。自己對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)感覺(jué)還算盡職盡責(zé)，對(duì)一班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也比較注重，在教學(xué)以及班級(jí)管理中許多工作做的比較細(xì)，所以相對(duì)于剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高，在上學(xué)期的期末考試中班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到96%，班級(jí)平均分為97分，在上學(xué)期舉辦的全國(guó)小學(xué)生學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，班級(jí)前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低班級(jí)的學(xué)生，依據(jù)低班級(jí)孩子的感知能力，他們對(duì)詳細(xì)形象的事物更簡(jiǎn)單理解，所以我始終堅(jiān)持用課件幫助教學(xué)，課件也都是自己做的，感覺(jué)自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。二、工作中點(diǎn)滴感悟與體會(huì)剛接手這個(gè)班的時(shí)候，由于是一班級(jí)的孩子，孩子們和我對(duì)學(xué)校的這一切都是生疏的，孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境以及我這個(gè)新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切，還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境中，加上家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新老師的種.種質(zhì)疑，多少覺(jué)的自己有些手足無(wú)措。幸好同辦公室的老師給我供應(yīng)了許多無(wú)私的幫忙，學(xué)校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會(huì)的，自己解決不了的問(wèn)題，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多思考，多請(qǐng)教，多提問(wèn)。剛開(kāi)始，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理毫無(wú)閱歷，我的師父劉老師告訴我，不要吝色表?yè)P(yáng)，我自己覺(jué)的這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)覺(jué)并不那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。三、教育教學(xué)中的巧計(jì)妙招妙招一：嬉戲教學(xué)法。一班級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩，玩是兒童的天性，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，既能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也能引起孩子們深厚的學(xué)習(xí)興趣，嬉戲的形式可以多種多樣，可以設(shè)計(jì)生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎，編兒歌等嬉戲，讓學(xué)生在輕松、活潑的氣氛里進(jìn)行好玩、有效的識(shí)字。同時(shí)也發(fā)展了孩子的思維。妙招二：直觀圖像，豐富想象。對(duì)于一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，多彩的圖畫(huà)，生動(dòng)形象的課件以及動(dòng)畫(huà)更能吸引孩子們的留意力，也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達(dá)到事半功倍的效果，有了這些課件幫助教學(xué)比單純的說(shuō)教效果更好。妙招三：識(shí)字教學(xué)小妙招。1.形象識(shí)字。把生字變成學(xué)生較感興趣、熟悉的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只飛行的小鳥(niǎo)，橫折斜勾想象成小鳥(niǎo)的身體，撇、點(diǎn)想象成小鳥(niǎo)兩個(gè)翅膀。2.比較識(shí)字。“兔”與“免”學(xué)生易混淆，我讓學(xué)生加以比較，然后引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)到兔子是有尾巴的，這樣學(xué)生就簡(jiǎn)單分開(kāi)這兩個(gè)字了。一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。新生入園老師工作心得體會(huì)篇5歲月如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期也即將畫(huà)上句號(hào)。回想著不到一年的老師職業(yè)工作，真是五味雜全，頗多感觸，有太多太多的感受無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。還記得，大學(xué)時(shí)，和許多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著滿腔熱忱對(duì)將來(lái)的職業(yè)有過(guò)很多暢想，同時(shí)在對(duì)那些布滿傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí)，也時(shí)?；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋€(gè)陶行知。然而抱負(fù)很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。對(duì)于剛從象牙塔走出來(lái)，融入社會(huì)，急速經(jīng)歷從一名學(xué)生向一名老師轉(zhuǎn)變的自己，感受著曾今幻想過(guò)的老師生活，卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，我深刻地感受到當(dāng)學(xué)生時(shí)所不能體會(huì)到的老師的不易與辛苦。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的，我必需從零開(kāi)始，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的東西，在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我期望能和學(xué)生在課堂上愉悅地交流，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，但是常常我在講臺(tái)上，講得唾沫橫飛而學(xué)生卻在下面各自做自己的小事。我依舊清楚地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)心的心情