小學(xué)班主任工作發(fā)言稿

第第頁小學(xué)班主任工作發(fā)言稿小學(xué)班主任工作發(fā)言稿(1)各位班主任老師：時值柳絮紛飛、百花吐艷的陽春五月，根據(jù)學(xué)校整體工作部署今天我們在此召開本學(xué)期第一次班主任會議，旨在總結(jié)開學(xué)以來班主任工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍舊存在的亟待解決的問題，最終對今后班級管理工作提出一些指導(dǎo)性意見。一、涌現(xiàn)出的典型事跡從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個月，在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任齊心協(xié)力、精誠團(tuán)結(jié)、克服困難，敢于爭先，使我校的班級管理工作飛快步入正常發(fā)展的軌道，在實際工作中，涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)典型，尤其是王法林老師中途接班，年紀(jì)雖然較大但對學(xué)校安排的班級工作是不折不扣的完成，胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無私奉獻(xiàn)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué)，不斷進(jìn)步。他們的一舉一動時常感動著我，為我們大家樹立了榜樣。比如，老班主任王法林老師老當(dāng)益壯，每天做到第一個到教室，布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候，與學(xué)生同步作息，課間操從來都是提前到達(dá)場地，從來沒有間斷過;張華仔老師工作細(xì)致入微，找學(xué)生談心幾乎是他每天都要堅持做的工作，常常性地看到他利用午休的時間在急躁的做學(xué)生的思想工作，每天提前進(jìn)班很早就站在教室門口。“萬事之道，敬業(yè)為本”，我們不管從事什么工作，最關(guān)鍵的是要具備愛崗敬業(yè)的精神，干一行必需愛一行，這樣你才能永久立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神，對待工作一絲不茍的精神，一邊工作，一邊總結(jié)閱歷，抓班級方法敏捷。他們的這種精神每每令我感動不已，他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁，我們期望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。期望年輕的同志能夠多向這些閱歷豐富，而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí)，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級管理工作做得更好。二、當(dāng)前亟待解決的問題當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很嚴(yán)峻，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照看孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學(xué)生自身素質(zhì)有點差之外，關(guān)鍵一點是我們當(dāng)前各班級主任和政教處礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認(rèn)識還沒有真正提高上去。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面：1、個別班主任工作態(tài)度不很樂觀，工作方法還很欠缺，工作閱歷不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能準(zhǔn)時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。2、衛(wèi)生工作做得比較好，有肯定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級衛(wèi)生有肯定進(jìn)步。但離抱負(fù)的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個別班級打掃不準(zhǔn)時，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在平安隱患。我們已經(jīng)要求各班級中午和早上安排特地的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，但有部分班級到現(xiàn)在人員還沒定下來。各班級要堅決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任常常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，肯定會發(fā)覺這些問題。對班級消失的問題要準(zhǔn)時處理，平常要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級肯定要落實“放學(xué)之前一分鐘平安”制度，要落實出入證出入制度。對不遵守紀(jì)律的同學(xué)肯定要準(zhǔn)時處理，同時要表揚(yáng)先進(jìn)，用榜樣的力氣感染人。出校門肯定要佩帶好出入證，沒有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請各班級肯定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。5、天氣即將轉(zhuǎn)暖，肯定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里玩耍、游泳。各班級肯定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到嬉戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。6、各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時刻留意加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)教育，世界觀、人生觀教育，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的思想理想，也是削減違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，作為班主任，要時時刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想常常會受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象肯定會大大削減，從而起到教育學(xué)生的目的。三、下階段班主任工作要求管理工作需要產(chǎn)生合力，依據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，特別需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內(nèi)飛快扭轉(zhuǎn)局面，使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校工作實際，提出幾點要求：(一)狠抓學(xué)生平安不放松“平安工作重于泰山”，它關(guān)系到廣闊青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“平安第一”的思想，專心落實各項平安措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣闊師生的生命財產(chǎn)平安。近期我們要組織一次平安大檢查，把一切可能存在的平安隱患消退在萌芽之中。今后要把每個星期一次平安檢查工作落到實處。(二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，常常性的教育和提示肯定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認(rèn)識，從而促使他們規(guī)范自己的行為，這樣也可以在肯定程度上削減違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語現(xiàn)象嚴(yán)峻，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)當(dāng)查處的重點。補(bǔ)充工作：1、各班級從下周起，周一最終一節(jié)課為平安教育課,請各位班主任自行調(diào)節(jié).2、學(xué)生的出入證要愛惜，妥當(dāng)保管，根據(jù)學(xué)校要求佩戴好，對不按要求佩戴的學(xué)生按班主任管理常規(guī)一人一次扣2分3、早操和晚寢班主任必需要按時到崗，特別事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請假，并托付科任老師代其履行班主任職責(zé)。4、堅決杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，對學(xué)生手中的手機(jī)要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤.5、請各班級肯定要加強(qiáng)問題學(xué)生的思想疏導(dǎo)，特殊?????是做好女生的思想工作，切記粗暴簡潔，重大事情準(zhǔn)時向班級和政教處反應(yīng)。6做好班級未入團(tuán)學(xué)生的發(fā)展工作，把優(yōu)秀學(xué)生汲取進(jìn)共青團(tuán)，思想品質(zhì)好的學(xué)生，文化成果差一點也可以。7班費(fèi)的收取和管理。依據(jù)班級管理需要，按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費(fèi)，不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn)，全部費(fèi)用開支要有明細(xì)支出發(fā)票和班干部簽字證明，期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級開支為由收取班費(fèi)之外的其他費(fèi)用.總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業(yè)，那么沒有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的德育工作會在短期內(nèi)肯定會有一個量的變化，質(zhì)的飛躍。感謝大家!小學(xué)班主任工作發(fā)言稿(2)各位老師，各位前輩，大家好，很快樂今天能在這里做班級管理閱歷交流。我感到很榮幸，同時也感到忐忑，因為和在座各位閱歷豐富的班主任相比，我還處在初級階段，談不上什么閱歷。所以我就把自己做班級管理的一些做法與大家一起交流、共享。不當(dāng)之處敬請大家批判指正。一、做學(xué)生的聽眾，拉近與學(xué)生的距離。拉近與學(xué)生的距離可能有許多方法，但我認(rèn)為擅長傾聽孩子們的心聲，讓孩子敘述他們自己的故事和事情，應(yīng)當(dāng)是個不錯的方法。你同意去聽，孩子們同意去講，彼此信任，你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當(dāng)然，他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情，他們可能講家里的事，比如爸爸帶她出去旅游，奶奶做了可口的飯菜，媽媽外出學(xué)習(xí)等等，有可能是和小朋友玩耍的事情，比如在廣場玩跳繩，一起寫作業(yè)等等，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情，也可能講沒完成作業(yè)的緣由，也可能講電視里動畫片或者電腦小嬉戲里面的各個角色，還可能給你猜個小謎語，講個小笑話等等吧!他們講的很零碎，很瑣碎，雜亂無章，想起一出是一出，但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時候嗎?尤其是在低班級階段，急躁是教育勝利的必備要素之一。所以，這就需要咱們俯下身子，彎下腰，甚至蹲在地上去聽，去做他們的聽眾。我記得當(dāng)代教育家雜志有一篇文章，里面有一幅插圖是一位老師因為他個子太高，干脆跪在地上和孩子們玩。正是這位老師和孩子們的高度一樣高，孩子們才同意和這位老師玩，久而久之，就會信任這位老師。所以我們要做的就是，當(dāng)孩子想和你交流的時候，咱們就要把手中的事情暫停一下，做他們的聽眾。聽完以后，咱們還要站在孩子的角度，給他們供應(yīng)一些正確的合理化建議。這樣，孩子才能真正的信任你，拿你當(dāng)朋友!二、與學(xué)生一起讀書，在讀書中一起成長。因為我所教的是低班級段，所以讀書是學(xué)生成長過程中必備的精神食糧。在我們班，每天上午第三節(jié)課放學(xué)后，全班都要進(jìn)行半個小時的讀書活動。形成習(xí)慣之后，有時我有事去教室晚一會，但走進(jìn)教室后，學(xué)生們都在同樣的姿態(tài)，同樣書本，在津津有味的讀書。當(dāng)時我很欣慰，終于感受到什么叫“習(xí)慣成自然”的道理了。不過，讀書不能只讓學(xué)生單純的讀，和學(xué)生一起讀，有時我范讀，有時要讓學(xué)生當(dāng)小老師站在講臺上講一講故事的內(nèi)容，有時假如遇到好的童話故事，讓幾個孩子表演一下。孩子們可快樂了，其實這不僅加強(qiáng)了學(xué)生識字水平，也熬煉學(xué)生言語表達(dá)能力的絕好機(jī)會。(班主任工作閱歷)當(dāng)然，讀書不能瞎讀，要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵志故事，成長故事等等。我覺得，好的故事，能影響孩子的生活。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事，怎樣去做人。比如我們班有一個孩子，不算太聰慧，但是聽話。學(xué)完“勤能補(bǔ)拙”這個成語后，通過老師的講解，這個孩子在很長一段時間都很用功，成果提升也很快!三、堅持每周的“明星評比”，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。結(jié)合低班級學(xué)生的年齡特點，我覺得比賽很能提高他們學(xué)習(xí)的樂觀性，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成。所以，我將全部學(xué)生照片貼在幾張白紙上，然后進(jìn)行每周的明星評比，評比分六個項目，分別是學(xué)習(xí)之星，紀(jì)律之星，衛(wèi)生之星，作業(yè)之星，禮儀之星和進(jìn)步之星。誰假如這周成為明星，就會在他的照片后面印一個小紅花。另外，每天的作業(yè)誰完成的好，寫的潔凈整齊，不出錯，考試考得好，也可以得到印章。這樣時間一長，有的孩子照片后面有好多小紅花，有的孩子就比較少。但是，對于比較少的孩子，作為班主任千萬不要放任自流，要鼓勵，可以通過其它方面得到小紅花。這樣，你追我趕，除個別外，學(xué)生們基本上都差不太多。其實這樣還不算完，一般我會在期中和期末的時候，進(jìn)行一次物質(zhì)嘉獎。得到是個小紅花的嘉獎什么?得到而是個小紅花的嘉獎什么?要有區(qū)別，不然學(xué)生的樂觀性會打折扣的。四、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我覺得后進(jìn)生應(yīng)當(dāng)給予特殊?????的關(guān)注和幫忙，尤其是低班級階段。其實，后進(jìn)生主要是習(xí)慣不好，可能是家長過于寵愛或者管不上，也可能是學(xué)生自身懶惰，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性。在對待后進(jìn)生是，我的做法主要是：1、課堂上重點關(guān)注，給他們提一些簡潔的問題，讓他們有勝利的體驗，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。2、對于他們的作業(yè)也要重點關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上常常寫一些鼓勵的話語，以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。3、教室里，分好組，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長，以此監(jiān)督他們，以保障他們課堂精力集中。五、選拔得力的小助手，做同學(xué)們的好榜樣。因為人都有向善的心里，都想成為優(yōu)秀。所以，在平常的管理當(dāng)中，我選擇一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律，禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部，做學(xué)生們的榜樣。因為榜樣的示范作用很大，好孩子的作用有時候比老師的說服教育更有效果，他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，幫忙小干部樹立威信;其二，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。六、利用、博客、短信等，與家長保持交流的暢通?，F(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，所以每個家長都特殊?????關(guān)注自己孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況。有時，家長比咱們老師還要敏感。所以，與家長交流除了正常的家長會之外，我還把自己的，博客，還有手機(jī)告訴每一位家長，以便有事聯(lián)系?，F(xiàn)在，我的上特地建立一個我們班的家長群，有什么事情一發(fā)大家就都知道了。假如學(xué)生有問題，還可以單獨(dú)和某一位家長聊。另外，因為是低班級，我每天把作業(yè)發(fā)在博客上，以防有的學(xué)生遺忘，這也為家長監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)供應(yīng)便利?？傊嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉墓ぷ?，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。小學(xué)班主任工作發(fā)言稿(3)作為班主任，我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅守五年了。這五年里，我接手了四個班?；叵肫鸷蛯W(xué)生們相處的點點滴滴，具體思考班級管理中消失的情況，我感覺在班級工作中，有幾點原則性的要求特別重要。一、以情系情，攻心為上班主任是一個班級的核心領(lǐng)導(dǎo)，是班級發(fā)展方向的掌握者、班級管理方針的制定者。而班主任的班級發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受，直接影響著班風(fēng)班貌，影響著學(xué)生的干勁，影響著班級的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級管理思想要經(jīng)過班主任極富說理性、煽動性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生，要經(jīng)過班主任急躁細(xì)致的、飽含深情地辟講給個別學(xué)生?！扒槔怼倍郑煜陆酝?。打動他們的心，使他們的心靈向班主任靠攏，使他們同意交流，感情上貼近班主任。這樣做的效果是，學(xué)生在情感上同意親近班主任，有事能在第一時間里告訴班主任。對班主任來說，則體會到了被信任的感覺，增加了工作熱忱和成就感。二、“懲處”要由上級來實施情感上的師生相通，為班級工作的順利開展供應(yīng)了良好的基礎(chǔ)。但是，師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特殊?????是初高中時期的孩子們，奇怪???、心理變化快，對事物的接受速度快，但同時他們對于來自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長和老師對這種抗力的看法和處理方式不當(dāng)，則會造成孩子的“叛逆”，拉大師生間的距離。紀(jì)律是師生校園活動的行為準(zhǔn)則，道德是師生校園活動的底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期，錯誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必定性的同時，也必需正視學(xué)生的特點，更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯誤對學(xué)生造成的壓力。學(xué)生必需為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個班級工必需強(qiáng)調(diào)的。接受懲處是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的，只針對學(xué)生身上發(fā)生的重大錯誤或失誤。班主任在此時要做的是思想工作，疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識，而懲處則要由上級部門來完成。這樣做的好處是：保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個外在表現(xiàn)。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重，有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長。反之，懲處特殊?????是學(xué)生思想情感上一時難以接受的懲處，則會在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離，甚至把學(xué)生推向老師的對立面，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生不信任感，這對于班級管理是相當(dāng)危險的信號。三、巧用輿論，營造氛圍，促進(jìn)發(fā)展輿論，體現(xiàn)一個班級的風(fēng)貌。它是一個重要工具。運(yùn)用得當(dāng)，則會使班級工作事半功倍。要樹立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種緣由產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)峻的對抗心理。這種情緒和心理，如被帶進(jìn)高中生活則會對班級管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。假如一味地用紀(jì)律約束，則把更多的學(xué)生推向老師的對立面。而輿論則會起到“潤物無聲”的效果。所以，班級的正確輿論導(dǎo)向尤其重要，畢竟，人心是思進(jìn)的。作為班主任，在這時要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區(qū)別，講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實;講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。說小事不講大事，講實不論空。引起學(xué)生情感共鳴，樹立信念，掃清障礙。要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說給學(xué)生是不一樣的效果。同樣，一般學(xué)生和班干部的聲音對同一個學(xué)生來說也會產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任，要擅長利用這其中的微妙差異。例如，對于和老師有嚴(yán)峻對抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對面的談話。再如，有時在和學(xué)生談話時，班主任看似無意實則有意的一兩句話，或許并不是針對該學(xué)生的，但都會讓他反思自己的行為，或者他會把你的這些話對號入座地加在某些同學(xué)身上。他會把這些話傳遞過去。從而起到班主任想要達(dá)到的效果。四、登高望遠(yuǎn)，整體規(guī)劃，忌零敲碎打登高望遠(yuǎn)，指作為班主任，對時代發(fā)展方向、社會對人才的需要、教育形勢發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)報。目光要長遠(yuǎn)，看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過去與將來之間的地位與作用。我就常常給學(xué)生們說這樣的一句話：“要知道你想要的是什么，要明白你現(xiàn)在正在做什么，要考慮二者之間的距離?！奔偃绨嘀魅螌@些也能正確地了解的話，就會站在社會和學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長，就會盡可能地避開一些功利性的做法，如片面地追求學(xué)生的成果或不切實際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。整體規(guī)劃，指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上，班主任要對整個班級三年的發(fā)展，從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成果等各方面制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo);要針對每個學(xué)生的不憐憫況，因人而宜地幫忙學(xué)生制定個人發(fā)展計劃，幫忙學(xué)生規(guī)劃自我。這樣一來，班主任工作就是胸有成竹的，這樣的班主任在各種情況面前都是氣定神閑的。這種做法也使學(xué)生找到了目標(biāo)，看到了期望，激發(fā)了信念和動力。這樣的班主任也最能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近心。零敲碎打是每一個班主任必需反對的。它指的是無立場無原則無目的的班主任工作。表現(xiàn)在有些班主任完全以別人(學(xué)校、家長)的立場、原則為行事的準(zhǔn)則與方向，簡單受輿論的影響和被別人左右。如，班級工作中的唯上、刻板、盲目、功利性強(qiáng)、患得患失等。這種缺乏適合班級學(xué)生個體情況的分析基礎(chǔ)的班級工作往往是被動的，形不成長遠(yuǎn)動力的。班主任工作是繁而難的。但絕不是“煩”的。以上認(rèn)識幫我克服了“煩”的思想，也使我受到更多學(xué)生的理解和愛戴。小學(xué)班主任工作發(fā)言稿(4)班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級管理的好，是學(xué)生出成果，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項工作的正常開展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了!接下來連續(xù)做好的工作：一、專心貫徹落實學(xué)校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設(shè)。班級是一個小社會，要根據(jù)建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。①抓好班級文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。(掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生)②抓好班級干部隊伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機(jī)。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用)③抓好班級的活動建設(shè)(如課外活動)。班級沒有活動，班級就不可能有分散力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。二、正視遇到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，敏捷方法，有效解決;三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)!四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練(學(xué)生自覺性不夠，緣由是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入老師了并不知道該做什么，沒有人組織。)養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)章教育可以教育好的，規(guī)章總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必需做的事，你便應(yīng)當(dāng)利用一切時機(jī)甚至在可能的時候制造時機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)?！敝挥型ㄟ^行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見到實效，避開反復(fù)。五、做好學(xué)生思想道德教育。六、做好學(xué)生平安學(xué)問教育。學(xué)生的平安教育工作是學(xué)校工作的重中之重，平安教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在，簡單發(fā)生平安事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)學(xué)問教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行平安教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生把握一些基本的平安防范、平安自護(hù)和平安自救學(xué)問。如對學(xué)生進(jìn)行交通平安、消防平安、人身平安、財物平安、飲食衛(wèi)生平安等教育。班主任不僅自己要牢固樹立平安責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識,還要時時講，事事講，多留心多觀察多提示，努力使學(xué)生樹立平安第一觀念。七、加強(qiáng)與家長的溝通一個老師，單憑借自己的力氣和工作熱忱，來取得教育的勝利是很難的，這就力爭取得家長的協(xié)作。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)生在校的情況。八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興盛發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必需把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論制造性開展工作;二要向有閱歷的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班閱歷、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干。班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，老師就會滿腔熱忱地關(guān)心愛惜自己的學(xué)生，學(xué)生也會從老師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的樂觀性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就簡單開展，班主任就會有成就感、幸福感。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和氣可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會急躁地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異樣