北京市順義區(qū)2022屆高三二模語文試題（原卷解析）

北京市順義區(qū)2022屆高三二模語文試題（原卷解析）

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

“長江口二號”古船，是繼35年前廣東發(fā)現(xiàn)的“南海一號''宋代沉船之后，中國水下

考古又一里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)?！伴L江口二號”古船是目前國內乃至世界上發(fā)現(xiàn)體量大、

保存較為完整、預計船載文物數(shù)量巨大的古代木質沉船之一，具有極重要的歷史、科學

和藝術價值。

專家稱：“，長江口二號，古船是一顆珍貴的‘號四即裳'，包含當時大量的社會、

經(jīng)濟、自然、人文等信息，對造船史、科技史、海交史、陶瓷史、經(jīng)濟史等學科研究都

具有價值。''從目前的勘測情況看，古船船型疑似為明清時期上海水上運輸廣為使用的

平底沙船。古船殘長約38.5米、殘寬約7.8米，已探明有31個艙室。沉船上部的尖艄、

攬樁、主桅桿、左右舷、上甲板等結構完整。考古人員選取其中前后4個艙室進行小范

圍清理，均發(fā)現(xiàn)艙內有碼放整齊的景德鎮(zhèn)窯瓷器等文物。

船體及周圍還出土了紫砂器、越南產(chǎn)水煙罐、木質水桶殘件、桅桿、大型硬木船材、

鐵錨、棕纜繩、滑輪、金屬鉆頭、鉆桿以及黑色礦物等大量文物。2021年7至9月，

上海市文物局再次組織專業(yè)機構對古船及周圍區(qū)域進行水下調查，清理出前幾次調查未

發(fā)現(xiàn)的元代瓷器和高60厘米完整豆青釉青花大瓶等大型整器。特別是古船中部分出水

瓷器底書“同治年制''款，為古船斷代提供了重要依據(jù)。

上海市文物局局長方世忠說：“‘長江口二號'古船是近代上海作為東亞乃至世界

貿(mào)易和航運中心與‘一帶一路'重要節(jié)點的實物見證。'長江口二號'水下考古大發(fā)

現(xiàn)，為我們延伸了歷史軸線，增強了歷史信度，豐富了歷史內涵，活化了歷史場景?！?/p>

此次考古成果為我國這一歷史時期大型木質沉船的發(fā)現(xiàn)填補了空白，也為“海上絲綢之

路”和長江“黃金水道”的研究進一步提供了實證。

“長江口二號”水下考古工作在零能見度的環(huán)境下取得了關鍵性技術突破和成果，為

全球開展河口海岸復雜渾水水域的水下考古研究提供了新方法，開辟了新思路，樹立了

世界渾水水下考古技術的西妙廳，成為中國水下考古邁入世界一流水平的重要標志之

一-O

更令人期待的是，“長江口二號''古船考古還將成為世界首個古船考古發(fā)掘、整體遷

移、文物保護與博物館建設展示同步實施的項目。“長江口二號“古船保存極其完整，船

載文物數(shù)量大，足以支撐建成一座極具影響力的古船博物館。

材料二

今年3月2日，國家文物局和上海市政府聯(lián)合宣布正式啟動“長江口二號”古船考古

與文物保護項目。“長江口二號"古船考古與文物保護工作的展開，標志著我國水下考古

在科技層面取得重大突破，我國為世界水下考古貢獻了中國技術、中國經(jīng)驗、中國方案。

目前全球水下沉船考古的打撈方式主要有三種：一是提取船上文物后拆解打撈沉

船：二是采用圍堰抽水進行考古發(fā)掘后再打撈沉船：三是特制沉箱將沉船、文物與其周

圍海水、泥沙按照原狀一次性吊浮起運整體打撈。

長江口水體濁度極高，水下能見度幾乎為零，平湖工作時間又很短，無法完成通常

意義下的科學水下考古測繪、拍照作業(yè)；水下考古和建造圍堰所需時間和成本巨大，圍

堰后考古還將長時期阻礙航道。整體打撈則能以最短時間、最小成本、最大程度保留歷

史信息遷移沉船。

長期以來，渾水環(huán)境是中國水下考古發(fā)展的瓶頸，上海長江口水域尤其突出。為此，

上海市文物局組織相關研究機構開展聯(lián)合攻關，自主研發(fā)了獲得國家專利的“渾水水域

水下成像裝置”，開發(fā)了“機器人水下考古裝備關鍵技術”，該技術獲得了上海市科學技

術二等獎。綜合運用無人艇、多波束、側掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探掃

測設備，對長江口水域開展水下聯(lián)合調查。

考古技術人員用造隧道技術來打撈水下沉船，這在全世界水下考古中還是第一次。

以頂進發(fā)射機架驅動22根專門制造的巨型“弧形梁”，“弧形梁”頂部是威力強勁的隧道

盾構掘進裝置，尾部搭載推力巨大的隧道盾構推進裝置。這個“神器”可以從古沉船底部

快速掘進、擊穿長江口海底厚厚的泥沙甚至巖石雜物，在古船底部形成一個巨大的弧形

沉箱。沉箱長達51米、寬19米、高9米，可以把“長江口二號"古船及其附著的厚厚泥

沙與海水“滴水不漏”地包裹起來，加上打撈設備的自身重量，沉箱總重量近1萬噸。這

樣的高科技方案可以最大限度地保護水下文化遺產(chǎn)的原生性和完整性，保障文物安全。

據(jù)介紹，弧形梁的制造精密度很高，誤差在毫米級別，體現(xiàn)出我國高端制造能力的強大。

此次整體打撈綜合了核電弧形梁加工工藝、隧道盾構掘進工藝、沉管隧道對接工藝

等，也是這些高新技術首次應用于文物保護和考古領域，實現(xiàn)了文物保護與科技創(chuàng)新的

融合發(fā)展。

（以上兩則材料取材于孫麗萍、顏維埼的文章）

1.根據(jù)材料一，下列對“長江口二號”古船的表述不正硬的一項是（）

A.是一艘新發(fā)現(xiàn)的宋代沉船B.是我國水下考古重大成果

C.木質船體結構保存較為完整D,沉船體量大裝載文物數(shù)量多

試卷第2頁，共10頁

2.根據(jù)材料一，下列對“時間膠囊'’的理解和推斷，不無碉的一項是（）

A.古船保存結構可體現(xiàn)古代造船技術水平

B.船上瓷器有助于研究古代貿(mào)易、陶瓷史

C.古船船型可印證長江水上交通情況

D.硬木船材可反映上海植物種植信息

3.根據(jù)材料二，下列對材料一中“新標桿”的解說不氐碗的一項是（）

A.特制沉箱整體打撈B.渾水水域水下成像

C.用造隧道技術打撈古沉船D.沉管隧道對接應用于考古

4.對“長江口二號"古船考古與文物保護工作，下列表述不至哪的一項是（）

A.2021年下半年水下探測，有可喜的文物發(fā)現(xiàn)

B.水下考古能與古船博物館建設展示同步實施

C.建造圍堰進行考古會長時間影響長江航道通行

D.沉箱原理是利用船體泥沙和海水保護文物安全

5.以“長江口二號”沉船為依托的古船博物館需要制作文物宣傳展板。請結合材料，為

宣傳展板撰寫一份該博物館主展品的文字介紹。要求：突出主展品的歷史信息及價值。

語言通俗易懂，信息真實準確.

二、文學類閱讀一單文本

閱讀下面作品，完成下面小題。

冬天的火爐

我的少年時代是在大興安嶺度過的。那里一進入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，

雪花會裊裊飄向山林河流，漫長的冬天緩緩地拉開了帷幕。

冬天一到，火爐就被點燃了。它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫

暖，一直到次年的五月，春天緲緲來臨時，火爐才能熄滅。

火爐是要吞吃柴火的，一到寒假，我們就得跟著大人上山用手推車拉柴火。我家的

手推車是二手貨，有些破舊，看上去就像一個辛勞過度的人，滿面疲憊的樣子。它的車

胎常常慢撒氣，所以我們拉柴火時，就得帶著一個打氣筒，好隨時給它打氣。否則，你

裝了滿滿一車柴火要回家時，它卻像一個餓癟了肚子的人蹲在地上，無精打采的，你又

怎么能指望它幫你把柴火運出山呢？

我們家拉柴火，都是由父親帶領著。

姐姐干活實在，父親每次都帶著她。弟弟呢，那時雖然也就八九歲考芾，但為了讓

他養(yǎng)成愛勞動的習慣，父親時不時也把他帶著。他穿得厚厚的跟著，看上去就像一頭小

熊。我們通常吃過早飯就出發(fā)，姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬

日的陽光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀，很風

趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時會把樹上的鳥驚飛。

我們拉的柴火，基本上是那些風刮倒的樹木，它們已經(jīng)半干了，沒有利用價值，最

適宜燒火。那些生長著的鮮樹，比如落葉松、白樺、樟子松，是絕對不能砍伐的。可伐

的樹，我記得有枝枉:縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。父親是個愛樹的人，他從來不伐鮮

樹，所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最有》的人家。為了這，我們就比別人家拉燒柴要費勁些，

回來得也會晚。因為風倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難發(fā)現(xiàn)。

我最樂意做的，就是在深山里尋找風倒木。往往是尋著找著，聽見啄木鳥“篤篤”地

在吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停

下來看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風，所以我找到風倒木的機會并不多。往往

在我游山逛景的時候，父親的喊聲會傳來，他吆喝我過去，說是找到了柴火，我就循著

鋸聲走過去。

父親用鋸把風倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細的由我和姐姐扛出去。把倒木扛

到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把

風倒木丟在地上，對父親大聲抗議：“我扛不動！”那語氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便

那風倒木把她壓得抬不起頭來，走得直搖晃，她也咬牙堅持著把它運到路面上。所以成

年以后，她常抱怨說，她之所以個子矮，完全是因為小的時候扛木頭給壓的。言下之意，

我比她長得高，是由于偷懶的緣故。為此，有時我會覺得愧疚。

冬天的時候，零下三四十度的氣溫司空見慣。在山里呆得時間久了，我和弟弟都覺

得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝柱，為我們籠一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘

黃色的火焰，那畫面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因為有了這團火，我和弟弟開

始用棉花包裹著幾個土豆藏到懷里，帶到山里來，待父親點起火后，我們就悄悄把土豆

放到火中，當火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后

來父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒有責備我們，反而鼓勵我們多帶幾個，他也跟著一起吃。

所以，一到了山里，燒柴還沒扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點火。父親常常

蒙饞我，說我是只又懶又饞的貓。

天越冷，火爐吞吃的柴火越多。我常想，火爐的肚子可真大，老也填不飽它。漸漸

地，我厭倦去山里了，因為每天即使沒干多少活，可是往返走上十幾里雪路后，回來后

腿腳酸痛極了。我盼著自己的腳生凍瘡，那樣就可以理直氣壯地留在家里了?？晌矣种?/p>

試卷第4頁，共10頁

道生凍瘡的滋味不好受，于是只好天天跟著父親去山里。

現(xiàn)在想來，我十分感激父親，他讓我在少年時期能與大自然有那么親密的接觸，讓

冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋澗著我。每當我從山里回來，聽著柴火

在火爐中“僻啪劈啪''地燃燒，都會有一股英名的感動。我覺得柴火燃燒的的聲音就是歌

聲，火爐會唱歌。火爐在漫長的冬季就是一個有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲

倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價

的。所以，我成年以后回憶少年時代的生活，火爐的影子就會悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已

經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會忘記它，不會忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激

情的歌聲在我心中永遠不會湎逝！

（取材于遲子建的同名散文）

6.下列對加點詞語在文中意思的解說，不思硯的一項是（）

A.春天妙娜來臨時姍姍：緩緩地

B.那時雖然也就是八九歲的斗簟光景：年紀

C.我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家本分：堅持原則

D.父親常常嘎怪我嗔怪：責罵

7.下列對文章的理解與分析，不氐哪的一項是（）

A.父親是家中頂梁柱，勤勞樂觀風趣，作者印象中父親歌聲難聽，能驚走樹上的鳥。

B.文章中作者姐姐的形象，雖然著墨不多，但具體的言行卻證明了她的“干活實在”。

C.作者運用比喻、擬人等修辭手法描繪火爐，凸顯它對東北人民寒冬生活的重要性。

D.火爐與作者少年時代的生活緊密相連，因此火爐的影子總會浮現(xiàn)在作者的記憶中。

8.本文題為《冬天的火爐》，而文本內容主要述說作者童年上山尋柴、扛柴等生活往事。

作者這樣謀篇體現(xiàn)了怎樣的匠心？

9.文章結尾寫道：“它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠不會消逝！"人的生活中

都有這樣令人感懷的聲音。結合你的生活經(jīng)歷，談談你對這類“歌聲”的體會。要求：寫

出具體的“歌聲”內容以及你獲得的體驗或感悟。

三、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

大夫①曰：“諸侯以國為家，其憂在內。天子以八極為境，其慮在外。故宇小者用

斐，功巨者用大。是以朝廷開園池，總山海，致利以助貢賦，修溝渠，立農(nóng)官，廣田牧,

增苑囿。太仆、水衡、少府諸農(nóng)官，歲課②諸入田牧之利，池的之假,及北邊置任田官，

以贍諸用，而猶未足。今欲罷之，絕其源，杜其流，上下俱彈，困乏之應也，雖好省事

節(jié)用，如之何其可也？”

文學曰：“古者，制地③足以養(yǎng)民，民足以承其上。千乘之國，百里之地，公侯伯

子男，各充其求贍其欲。秦兼萬國之地，有四海之富,而意不贍，非宇小而用菲，嗜欲

多而下不堪其求也。語日：，廚有腐肉，國有饑民，廄有肥馬，路有竺人。'今狗馬之

養(yǎng)，蟲獸之食，豈特腐肉肥馬之費哉！無用之官，不急之作，淫侈之變,無功而食俸者

眾，是以上不足而下困乏也。今不減除其本而欲贍其末，設機利，造田畜，與百姓爭薦

草，與商賈爭市利，非所以明主德而相國家也。夫男耕女織，天下之大業(yè)也。故古者分

地而處之，制田畝而事之。是以業(yè)無不食之地，國無乏作之民。今朝廷之多張苑囿、公

田、池澤，公家有障假④之名，而利歸權貴。三輔⑤迫近于山、河，地狹人眾，四方并

湊，粟米薪柴，不能相贍。公田轉租，桑榆菜果不植，地力不盡。愚以為非。先帝之開

苑囿、池輒，可賦歸之于民，朝廷租稅而已。租稅殊名，其實一也。夫如是，匹夫之力，

盡千南畝，匹婦之力，盡于麻臬。田野辟，麻臬治，則上下俱衍，何困乏多有矣？”

（取材自西漢桓寬《鹽鐵論?圓池》）

注釋：①大夫，指御史大夫桑弘羊。后文中“文學”，指精通文獻經(jīng)典的人。②歲課：按

年繳納的賦稅。③制地，制定田地制度。④障假：障，指筑堤蓄水。假，出租。⑤三輔:

指長安京畿地區(qū)。

10.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.尊山?？偅航y(tǒng)一管理

B.以熊諸用贍：滿足

C.上下俱彈彈：畏懼

D.路有餒人餒：饑餓

11.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.不憂在內爾耳無忘乃父之志（歐陽修《五代史伶官傳序》）

B.盡于南畝使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（杜牧《阿房宮貝武》）

C.則上下俱衍臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（李密《陳情表》）

D.何困乏之有矣句讀之不知，惑之不解（韓愈《師說》）

12.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）

A.故宇小者用菲

因此國土面積小的諸侯費用少

B.池福之假

試卷第6頁，共10頁

池澤、禁苑出租的租金

C.秦兼萬國之地，有四海之富

秦國和山東六國，擁有四海財富

D.不急之作，淫侈之變

不急需的工程，荒淫奢侈之風變化多端

13.根據(jù)文意，下列理解下氐硯的一項是（）

A.大夫認為國土面積的大小決定了君主費用的多少。

B.大夫認為朝廷廣開園林池苑開支巨大，經(jīng)濟困乏。

C.文學引用古語來警示君主，增強了自己的說服力。

D.文學運用對比手法，闡明了國家治理的本末關系。

14.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。

非所以明主德而相國家也

15.本文“大夫”與“文學”爭議的焦點何在？簡要概括他們的核心主張。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

水調歌頭?和馬叔度游月波樓

辛棄疾

客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌。喚起一天明月，照我滿懷

冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。野光浮，天宇迥，物華幽［］=中州遺

恨，不知今夜幾人愁。誰念英雄老矣，不道功名慕爾【2］，決策尚悠悠。此事費分說【3】,

來日且扶頭［4）o

注釋：【1】物華幽，物華，美好的景物。幽，清幽。【2】慕爾，微小的樣子。【3】費分

說，一時難以說

清?！?】扶頭，扶頭酒，一種易醉人的酒。

16.下列對本詞的理解，不亞速的一項是（）

A.“客子”句說朋友久未來登樓遠眺，此刻樓外秋景仍值得觀賞。

B.“西樓”句是對馬叔度說盡可專心吟詩賞景，不用管時間早晚。

C.“喚起”句說明月之下我寒徹心扉，報國之念如百川付諸東流。

D.“英雄老矣”讓人聯(lián)想到作者《永遇樂》中“廉頗老矣”一句。

17.“劍氣已橫秋”句中，以“劍氣”喻指建功立業(yè)的豪邁志向。下列詩句中“劍氣”不合"這

種志向的一項是（）

A.囊錐脫穎久崢噪，劍氣干霄恨莫平。（楊冠卿《次韻王宣干秋懷》）

B.昔有佳人公孫氏，一舞劍氣動四方。（杜甫《觀公孫大娘弟子舞劍器行》）

C.拂牛劍氣洗兵威，定亂歸功更是誰.（釋正覺《頌古一百則?其六十八》）

D.劍氣寒高倚暮空，男兒日月鎖心胸。（王令《寄洪與權》）

18.“借景抒情”是古詩詞常用的手法。請結合具體詞句，分析作者對這一手法的運用及

表達效果。

五、情景默寫

19.在橫線處填寫作品原句。

①古詩文中的夸張手法常用來表現(xiàn)事物鮮明的特征。李白在《將進酒》中“君不見高堂

明鏡悲白發(fā)，”使用夸張手法，悲嘆人生短暫；在《夢游天姥吟留別》中

“，勢拔五岳掩赤城”，形容天姥山之高峻。柳永《望海潮》中用

“,,競豪奢”，形容杭州城的物質繁華景象。王安石《桂

枝香?金陵懷古》中“_____________，”，用夸張的手法描繪眼前的長江、

青山，引發(fā)作者懷古之思。

②歷經(jīng)磨難的中華民族，具有強烈的“憂患意識”，從"禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”到

“,”,都是中華民族憂患意識的體現(xiàn)。

六、選擇簡答

20.語言基礎運用。

①北京市農(nóng)機推廣部門在順義區(qū)圍繞蔬菜殘葉爛果、大田作物秸稈、林木殘枝、畜

禽糞污等農(nóng)業(yè)廢棄物，探索出了一套無害化處理機械化技術模式。②讓農(nóng)業(yè)廢棄物變廢

為寶，形成了獨有的農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展“順義模式③"順義模式”集成了農(nóng)業(yè)廢棄物收集、

拉運、好氧發(fā)酵、有機肥撒施機械化技術，采用好氧堆肥技術，將作物干秸稈、畜禽糞

污、蔬菜殘葉爛果等農(nóng)業(yè)廢棄物按一定比例混合后聯(lián)合堆肥，在好氧條件下利用微生物

降解有機廢棄物，生產(chǎn)生物有機肥料。④產(chǎn)出的有機肥料回用于農(nóng)田生產(chǎn)，用來種植玉

米、小麥、果樹、蔬菜等農(nóng)作物。⑤該模式入選了2021年全國農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展典型案例。

⑴下列說法不氐頓的一項是（）

試卷第8頁，共10頁

A.①句中的“了”字不能刪除。

B.③句中“順義模式”可改為“該模式”。

C.④句中存在并列不當現(xiàn)象。

D.將⑤句放置第②句后，不影響原意。

（2）從上下文看，畫線句有語病，請將修改后的句子抄寫在答題卡相應處。

七、名著閱讀

21.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。

季康子問政于孔子，孔子對日：“政者，正也。子帥【4以正，孰敢不正？”（《顏

淵》）

子路目：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！’'子路目：”有是哉，

子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，蓋闕如【2】也。名不正，

則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不

中，則民無所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所可而已

矣?！埃ā蹲勇贰罚?/p>

子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。“（《子路》）

子曰：“可正其身矣，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？”（《子路》）

注：【1】帥：通“率”，率領?！?】闕如：存疑。

（1）解釋下列句中加點字含義。

①無所,而己矣

②萄正其身矣

（2）請寫出一個出自第二則語錄中的成語。

⑶請概括孔子關于“政”與“正”的認識。

八、微寫作

22.部分商家將普通文具搭載上玩具功能，如火車頭轉筆刀、滾珠迷宮尺、扭蛋橡皮擦

等。在牢牢吸引住低齡孩子目光的同時，價格也躍上了一個臺階。對于“玩具化文具”，

你有何看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，言之有理。150字左右。

23.加強兒童青少年近視防控，促進兒童青少年視力健康，是中央關心、群眾關切、社

會關注的“光明工程請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，用文字描述近年來我國兒童青少年近視率

的特征，并提幾點預防近視的建議。要求：語言簡明，條理清楚。150字左右。

小學初中高中青少年

6歲來源

生生生總體

2018教育部2019年11月5日“教育奮

14.5%36%71.6%81%53.6%

年進看落實''系列通氣會第五場

2020國家衛(wèi)生健康委員會2021年7月

14.3%35.6%71.1%80.5%52.7%

年13日新聞發(fā)布會

24.請你以“青春的笑臉”為題，為2022年北京冬奧會、冬殘奧會的志愿者寫一首小詩

或一段歌頌文字。要求：感情真孥，語言生動。小詩不超過150字，歌頌文字150字左

右。

九、命題作文

25.進入新時代，踏上新征程，面對新問題、新事物、新任務，國人既要具備堅守

理想、行穩(wěn)致遠的定力，也要有直面艱險、劈波斬浪的魄力。

請以“定力與魄力”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言

流暢，書寫清晰。不少于700字。

26.當前國人的生活正發(fā)生著日新月異的變化，社會呈現(xiàn)生機勃勃、昂揚向上的精

神狀態(tài)。我們要跟上雄闊的時代步伐，不斷攀登自己生命中的高峰，展現(xiàn)出新時代的精

氣神。

請以“咱的精氣神”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語

言流暢，書寫清晰。不少于700字。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.A2.D3.A4.D5.【示例】古船博物館的主陳列品為“長江口二號”古沉船及其

裝載、周圍的文物。該古沉船通過整體打撈技術，最大程度上保存了船體原樣。艙室、桅桿、

甲板等結構部件，形象地再現(xiàn)了我國造船技術水平?出水的瓷器等文物，對于我國海交史、

陶瓷史、經(jīng)濟史等領域極具研究價值。這艘沉船是近代上海作為東亞乃至世界貿(mào)易和航運中

心與“一帶--路，，重要節(jié)點的實物見證。該文物為“海上絲綢之路”和長江“黃金水道”的研究提

供了具體實證。

【解析】1.本題考查學生概括分析原文內容的能力。

A.“沉船體量大裝載文物數(shù)量多”錯誤，根據(jù)材料一“是目前國內乃至世界上發(fā)現(xiàn)體量大、保

存較為完整、預計船載文物數(shù)量巨大的古代木質沉船之一”“‘長江口二號'古船保存極其完整,

船載文物數(shù)量大”，可見，”裝載文物數(shù)量多''與"沉船體量大”之間沒有因果關系。

故選A。

2.本題考查學生理解重要概念含義并進行合理推斷的能力。

根據(jù)原文“古船是一顆珍貴的‘時間膠囊’，包含當時大量的社會、經(jīng)濟、自然、人文等信息,

對造船史、科技史、海交史、陶瓷史、經(jīng)濟史等學科研究都具有價值”可見，A屬于造船史,

B屬于陶瓷史、經(jīng)濟史，C屬于海交史；而“時間膠囊”的信息不包含“反映上海植物種植信

息”。

故選D。

3.本題考查學生理解文中重要概念的含義。

A.“特制沉箱整體打撈”錯誤，根據(jù)材料一，“長江口二號，水下考古工作在零能見度的環(huán)境下取

得了關鍵性技術突破和成果，為全球開展河口海岸復雜渾水水域的水下考古研究提供了新方

法，開辟了新思路，樹立了世界渾水水下考古技術的新標桿”和材料二“目前全球水下沉船考

古的打撈方式主要有三種……三是特制沉箱將沉船、文物與其周圍海水、泥沙按照原狀一次

性吊浮起運整體打撈”“考古技術人員用造隧道技術來打撈水下沉船，這在全世界水下考古中

還是第一次“可見，特制沉箱是目前通用的打撈方式之一，算不上新標桿。我國樹立新標桿

主要在于“為全球開展河口海岸復雜渾水水域的水下考古研究提供了新方法，開辟了新思

路”，特質沉箱技術上采用了“造隧道技術來打撈水下沉船”，這才是新標桿。

故選A?

4.本題考查學生比較運用原文信息的能力。

答案第1頁，共14頁

D.“沉箱原理是利用船體泥沙和海水保護文物安全”錯誤，材料二只說“特制沉箱將沉船、文

物與其周圍海水、泥沙按照原狀一次性吊浮起運整體打撈……整體打撈則能以最短時間、最

小成本、最大程度保留歷史信息遷移沉船”，并沒有提及其原理，而能最大限度保障文物安

全的方式是“用造隧道技術來打撈水下沉船……這樣的高科技方案可以最大限度地保護水下

文化遺產(chǎn)的原生性和完整性，保障文物安全

故選D。

5.本題考查學生篩選信息及壓縮語段的能力。

根據(jù)“以“長江口二號”沉船為依托的古船博物館需要制作文物宣傳展板“，篩選出材料中關于

古船博物館的信息，“‘長江口二號’古船考古還將成為世界首個古船考古發(fā)掘、整體遷移、

文物保護與博物館建設展示同步實施的項目?！L江口二號’古船保存極其完整，船載文物數(shù)

量大，足以支撐建成一座極具影響力的古船博物館”，由此可見，展品應該為“長江口二號”

古沉船及其裝載、周圍的文物。

根據(jù)要求“突出主展品的歷史信息”，篩選與歷史信息有關的內容，首先是沉船狀況，它是“體

量大、保存較為完整、預計船載文物數(shù)量巨大的古代木質沉船”“沉船上部的尖艄、攬樁、主

桅桿、左右舷、上甲板等結構完整”“為我國這一歷史時期大型木質沉船的發(fā)現(xiàn)填補了空白

其次是打撈方式對于沉船的保護”整體打撈則能以最短時間、最小成本、最大程度保留歷史

信息遷移沉船……這樣的高科技方案可以最大限度地保護水下文化遺產(chǎn)的原生性和完整性，

保障文物安全”，由此可見，該古沉船通過整體打撈技術，最大程度上保存了船體原樣。艙

室、桅桿、甲板等結構部件，再現(xiàn)了我國造船技術水平。

再根據(jù)突出主展品的“價值”，篩選出"‘長江口二號’古船是一顆珍貴的‘時間膠囊'，包含當時

大量的社會、經(jīng)濟、自然、人文等信息，對造船史、科技史、海交史、陶瓷史、經(jīng)濟史等學

科研究都具有價值'”"長江口二號’古船是近代上海作為東亞乃至世界貿(mào)易和航運中心與‘一

帶一路'重要節(jié)點的實物見證”“為'海上絲綢之路’和長江'黃金水道’的研究進一步提供了實

證”可見，它是近代上海作為東亞乃至世界貿(mào)易和航運中心與“一帶一路”重要節(jié)點的實物見

證，為“海上絲綢之路”和長江"黃金水道'’的研究提供了具體實證。

整合信息，用流暢的語言按照主展品介紹、歷史信息及價值的順序撰寫文字介紹即可。

6.D7.A8.①火爐是作者回憶童年生活的觸發(fā)點。作者由火爐想到童年生活往事，寫

出了火爐的溫暖是由家人一起創(chuàng)造的。

②作者以孩童視角寫尋柴、打柴的往事，既充滿童真，又寫出了她不解生活的艱辛和樸素，

與最后一段成年后的對生活的深刻理解形成鮮明的對比，更好地表達文章的主旨和對父親的

答案第2頁，共14頁

感激之情。

③結尾寫作者在火爐的歌聲中懂得勞動的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價的，與文章開頭和

題目相呼應。9.小時候賣豆腐大爺那清脆又有節(jié)奏的敲梆子聲讓我記憶猶新，永遠難忘。

在那個貧窮的年代，物質匱乏，好吃的東西就更少，即使有，也買不起。對于吃飯來講，能

吃上村里大爺賣的水豆腐，就感覺這是人間美味了。傍晚，遠遠地聽到那清脆又有節(jié)奏的敲

梆子聲，整個人都精神了，于是央求母親用黃豆換豆腐。我端著力挺的豆腐，都感覺快樂極

了。那段貧窮的日子過去了，現(xiàn)在吃水豆腐吃不出小時候的香和幸福感了，可是那種苦中得

樂的感覺總是記憶猶新，那清脆富有節(jié)奏的敲梆子聲，時時喚起我童年的記憶，總能讓我憶

苦思甜。

【解析】6.本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

D.“父親常常嗔怪我”中“嗔怪”的含義是責怪。但不是“責罵”的意思。

故選D。

7.本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。

A.”作者印象中父親歌聲難聽”錯誤，原文是“父親生性樂觀，很風趣，他常在雪路上唱歌、

打口哨，他的歌聲有時會把樹上的鳥驚飛“，沒有指出父親的歌聲難聽。

故選Ao

8.本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

“火爐”是作者童年生活中起到重大作用的事物，每年冬天都是火爐給作者和家人帶來溫暖，

它讓作者記憶猶新，在寫回憶性的本文時，火爐就成了作者童年生活的觸發(fā)點，文章的開頭

“冬天一到，火爐就被點燃了“，就以火爐引出了作者對童年上山尋柴、扛柴等生活往事的回

憶，寫出了火爐的溫暖是由家人一起創(chuàng)造的。

從結構的作用角度分析，作者在文中寫“有的時候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風倒

木丟在地上，對父親大聲抗議：’我扛不動！’那語氣帶著幾分委屈”“我最樂意做的，就是在

深山里尋找風倒木。往往是尋著找著，聽見啄木鳥'篤篤’地在吃樹縫中的蟲子，我就會停下

來看啄木鳥；要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停下來看它留下的足跡”，既充滿童真,

又寫出了她不解生活的艱辛和樸素，與結尾處寫成年后的對生活的深刻理解形成鮮明的對

比，更好地表達文章“它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動的快樂，懂得溫暖的

獲得是有代價的”的主旨；根據(jù)“現(xiàn)在想來，我十分感激父親”可知，作者也表達了對父親的

感激之情。

答案第3頁，共14頁

本文把文題擬為《冬天的火爐》，結合本文主要內容“作者童年上山尋柴、扛柴等生活往事”,

就是要表達爐火的溫暖是作者童年想要的，可是尋柴、砍柴是艱難的，卒章顯志，在文章的

結尾作者總結出在火爐的歌聲中懂得勞動的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價的，這樣文章題

目和主要內容相互呼應，更好的表達主旨。

9.本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

本題作答，要結合具體舉例，要在舉例后準確敘述自己的生活經(jīng)歷，之后要談自己的體驗、

感悟。

在“它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠不會消逝！”中，"歌聲''指的是作者童年生活中

爐火發(fā)出的''喘啪劈啪''地燃燒的聲音，由此類比聯(lián)想，可以寫自己童年生活中印象深刻，給

自己啟發(fā)或感悟的聲音，如賣豆腐的大爺敲擊梆子的清脆響亮有節(jié)奏的聲音，如小市場的某

個人的叫賣聲等。

敘述自己的生活經(jīng)歷的時候要運用一定的描寫手法，如細節(jié)描寫，讓自己記憶中的聲音像本

文中的爐火的聲音一樣活起來，讓細致的語言描繪出自己的童年生活場景。

談感悟時，應和自己的生活經(jīng)歷貼合，以經(jīng)歷帶出感悟，水到渠成。

10.C11.D12.C13.B14.這不是用來宣傳君主恩德、輔助國家的正確之道

?。?5.焦點：朝廷應不應利用山林苑囿來增加經(jīng)濟收入?！按蠓颉标愂龀⒔?jīng)營園池山海

的經(jīng)濟意義，認為停止利用園池增加收入會到導致國家財政困乏；文學主張制民之產(chǎn)，維護

中國傳統(tǒng)的男耕女織方式，要求朝廷將園池還歸于百姓，朝廷所做的僅限于征收賦稅，認為

這樣做才會使國家、民眾都豐饒，避免出現(xiàn)國富民窮的現(xiàn)象。

【解析】10.本題考查學生理解文言實詞含義的能力。

C.W：竭盡，枯竭?句意：上下財路一起枯竭。

故選Co

11.本題考查學生理解分析文言虛詞含義及用法的能力。

A.其，代詞，他們。句意：他們所憂在封國之內。/其，語氣副詞，表祈使，一定。句意：

你一定不要忘了你父親的心愿。

B.于，介詞，在。句意：都會全部用在田地之上。/介詞，比。句意：致使承擔棟梁的柱子,

比田地里的農(nóng)夫還多。

C.則，順承連詞，那么。句意：那么國家和民眾都會豐饒。/連詞，表轉折，但。句意：我

想要奉詔上任，但劉氏的病一天比一天眼中。

答案第4頁，共14頁

D.之，均為助詞，幫助賓語提前的標志詞。句意：哪里會有什么財用困乏的現(xiàn)象呢？/不懂

得句讀讀法，不明白疑難問題.

故選D。

12.本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。

C.“兼”，指兼并，吞并；不是“和”的意思。句意：秦王朝吞并山東六國土地，擁有四海財富。

故選Co

13.本題考查學生分析理解原文內容的能力。

B.”大夫認為朝廷廣開園林池苑開支巨大，經(jīng)濟困乏”錯誤，這是文學的觀點。根據(jù)原文“朝

廷開園池，總山海，致利以助貢賦……以贍諸用，而猶未足’”可見，大夫認為朝廷廣開園林

池苑，委派官員統(tǒng)一管理山林河海，能獲取財利來彌補賦稅的不足，每年征收的各種賦稅租

金等收入，全都用來供給國家各項開支，即朝廷廣開園林池苑是增加收入的，而非致使“經(jīng)

濟困乏

故選B。

14.本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。

得分點：“非”，不是；"所以"，用來……的：“明”，闡明，宣傳："相”，輔佐。

15.本題考查學概括分析文中觀點態(tài)度的能力。

大夫的觀點是“朝廷開園池，總山海，致利以助貢賦，修溝渠，立農(nóng)官，廣田牧，增苑囿。

太仆、水衡、少府諸農(nóng)官，歲課諸入田牧之利，池窗之假，及北邊置任田官，以贍諸用，而

猶未足。今欲罷之，絕其源，杜其流，上下俱彈，困乏之應也“，即朝廷經(jīng)營園池山海的經(jīng)

濟意義，是供給國家各項開支，如果停止利用園池增加收入會到導致國家財政困乏。

文學的觀點是“男耕女織，天下之大業(yè)也。故古者分地而處之，制田畝而事之。是以業(yè)無不

食之地，國無乏作之民。今朝廷之多張苑囿、公田、池澤，公家有障假之名，而利歸權貴。……

地力不盡。愚以為非。先帝之開苑囿、池簡，可賦歸之于民，朝廷租稅而已……夫如是，匹

夫之力，盡于南畝，匹婦之力，盡于麻臬。田野辟，麻臬治，則上下俱衍，何困乏之有矣”,

他主張的是“男耕女織”“分地而處之，制田畝而事之”，“制民之產(chǎn)”，指出如今朝廷廣開苑囿

池澤，名義上說是出租，實際上利益都給了權貴，以至于沒能充分使用土地，要求朝廷將園

池還歸于百姓，朝廷所做的僅限于征收賦稅，認為這樣做才會使國家、民眾都豐饒，避免出

現(xiàn)國富民窮的現(xiàn)象。

故而他們爭論的焦點是“朝廷應不應利用山林苑囿來增加經(jīng)濟收入

參考譯文：

答案第5頁，共14頁

大夫說：“諸侯以封國為家，他們所憂在封國之內。天子以八方之極為邊境，他的憂慮

在國都之外。因此國土面積小的諸侯費用少，功用巨大的天子費用多。所以朝廷廣開園林池

苑，委派官員統(tǒng)一管理山林河海，獲取財利來彌補賦稅的不足，朝廷組織民眾修筑溝渠，設

立各類農(nóng)官，拓展田園牧場，增設畜養(yǎng)禽獸的苑囿。太仆、水衡、少府各位農(nóng)官，他們每年

征收的各種賦稅收入，加上田園牧場的財利，陂池禁苑出租的租金，以及北邊設置屯田官的

收入，全都用來供給國家各項開支，如此尚且不夠。如今文學想取消園池，這將會斷了國家

的財源，杜絕了財富流通，上下財路一起枯竭，國家貧困效應隨之而來，即使努力減省事務，

節(jié)省費用，又怎么可以呢？”

文學說：“古時候，朝廷制定田地制度，足以養(yǎng)活民眾，民眾足以供奉上司。擁有千乘

兵車的諸侯國，方圓百里的土地，公，侯，伯、子、男五等諸侯，各自都能滿足生活欲求。

秦王朝吞并山東六國土地，擁有四海財富，可是秦始皇之意并不滿足，這并不是因為國土狹

小，費用不足，而是由于秦始皇嗜欲太多，民眾不能承受他的欲求。諺語說：'宮廷廚中有

腐肉，國內路邊有饑民，宮廷馬廄有肥馬，道旁卻有饑餓人。'如今朝廷狗馬的飼養(yǎng)，鳥獸

的喂食，豈止是腐肉肥馬的費用呢！無用的官吏，不急需的工程，荒淫奢侈之風變化多端，

沒有功勞卻從朝廷領取俸祿的人太多，因此朝廷財用不足，底層民眾生活困乏?，F(xiàn)在朝廷不

減除造成財政不足的本源，卻想從園池末節(jié)上求得富足，設置機構興利，開辟牧場養(yǎng)畜，與

百姓爭奪飼養(yǎng)草料，與商人爭奪利澗，這不是用來宣傳君主恩德、輔助國家的正確之道??！

男耕女織，自古是天下的大業(yè)。因此古代劃定區(qū)域讓民眾居住，制定田畝制度讓民眾耕種。

所以產(chǎn)業(yè)上沒有不曾耕種的土地，國家沒有不務正業(yè)的民眾。現(xiàn)在朝廷廣泛開辟苑囿、公田、

池澤，公家有障寒、出租的名義，而利益卻歸于權貴私人家族。長安京畿地區(qū)靠近華山、黃

河，土地狹小，人口眾多，四方人眾集中到京師，糧食柴火，不能滿足。朝廷將公田轉租，

桑樹、榆樹、蔬菜、水果不能得到充分種植，地力沒有得到充分使用。我認為朝廷這些政策

錯了。先朝皇帝所開辟的苑囿、池陂，可以將它們歸還給民眾，朝廷只需征收租稅而已。轉

租公田，與征收賦稅，雖然名稱不同，其實是一樣的。如果這樣做，那么匹夫的氣力，都會

全部用在田地之上，匹婦的氣力，就會全部用在紡織之上。田野得到開辟，絲麻得到紡織，

那么國家和民眾都會豐饒，哪里會有財用困乏的現(xiàn)象呢？”

16.C17.B18.上闋中作者與友人吟詩賞景，流露出一種愜意。作者登樓遠眺，看到

普照九州的明月，錦繡山河的美景，激發(fā)起滿腔的英雄豪邁之氣?！蚌L飲、劍氣”道出了作者

的壯懷和豪氣。天空高遠，月下景物清幽。讓作者聯(lián)想到此刻淪陷的中原，但是朝廷無人想

到抗戰(zhàn)的英雄已老，還沒有建功立業(yè)。且朝廷尚沒有出師北伐的計劃。作者失望至極，由壯

答案第6頁，共14頁

而悲，只好借酒消愁，抒發(fā)出北伐理想無法實現(xiàn)的滿腔悲憤。

【解析】16.本題考查學生理解詞作內容的能力.

C.“寒徹心扉，報國之念如百川付諸東流”錯誤，這兩句的意思是“呼喚出滿天皎潔的月光，

照見我們的心地象冰雪一樣明透。我們的胸襟啊寬廣浩蕩，好似百川融匯奔流”，“滿懷冰雪”

形容人高潔，“百川流''形容人胸懷坦蕩，并非“寒徹心扉”“付諸東流

故選C。

17.本題考查學生理解作者思想感情的能力。

B.本句描寫的是“公孫大娘弟子舞劍器”，此處的“劍氣”實指舞劍時的光芒，而非比喻志向。

故選B?

18.本題考查學生分析詞作藝術手法及表達效果的能力。

上闋寫上“西樓”賞“好景”，只見“一天明月”，“百川”東流，好一派壯美山河風光，激發(fā)出詞

人的豪情壯志。這皎皎的明月，不正像我的光明磊落么。那一天的皓月，可能照見我輩冰雪

般純潔的肝膽，和百川奔涌似的浩蕩胸懷。自然引出最后一句“鯨飲未吞海，劍氣已橫秋

喝酒還未盡興，寶劍的光芒已沖向秋夜的長空。這句突出地表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的雄心

壯志。

下闋詞人由眼前景想到了心頭事，“野光浮，天宇迥，物華幽”，大地上的月光在浮動，天空

更加曠遠，美麗的景物顯得更加清幽。在這清幽的月夜中，人不可能真的陶醉，如畫的美景

更能勾起傷心的往事，短暫的陶醉只能引起清醒后更深的愁緒。詩人想起了恨事，引發(fā)了愁

緒：“中州遺恨，不知今夜幾人愁？”是全詞的主旨，一想到大好河山還在金人的手中，廣大

的中原百姓還在水深火熱中煎熬，不由得詞人愁思滿懷了。作者憂心國事，雄心壯志不得實

現(xiàn)的表現(xiàn)，“誰念英雄老矣，不道功名馥爾，決策尚悠悠”現(xiàn)在，朝廷中有誰還能想起抗戰(zhàn)的

英雄漸漸老了，還沒有實現(xiàn)自己的雄心壯志，而收復中原的決策，仍然遙遙無期！那么，我

也只能借酒澆愁了。情感由上闋的豪邁轉而為悲慨，流露出理想無法實現(xiàn)的悲憤。

19.朝如青絲暮成雪天姥連天向天橫市列珠磯戶盈羅綺千里澄江似練翠

峰如簇生于憂患死于安樂或憂勞可以興國，逸豫可以亡身

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

考生要注意下列字詞的書寫：“暮”“磯”“綺”“澄”“簇

20.(1)A

(2)該舉措讓順義區(qū)的農(nóng)業(yè)廢棄物變廢為寶，形成了獨有的農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展“順義模式”。

答案第7頁，共14頁

【解析】⑴

本題考查學生語言表達簡明準確的能力。

A."了”字表示已經(jīng)探索成功，而句中的“出”也具有同樣的含義，刪去“了”字，"探索出……技

術模式”句意并不會改變，故"了”字可以刪除；

B.②句中提到了“順義模式”，故③句可以用“該模式”承接；

C.“玉米、小麥”與“果樹”“蔬菜”不能并列，可將“玉米、小麥”改成“莊稼”；

D.⑤句中的“該模式”能夠與②句末尾的“順義模式”銜接；月.從內容上看②⑤都屬于介紹“順

義模式”，因此可以將⑤句放置第②句后。

故選A。

(2)

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有二：

一為成分殘缺，“讓農(nóng)業(yè)廢棄物變廢為寶”缺少主語，從句意看，是前句中北京農(nóng)機推廣部門

探索出技術模式的行為讓廢棄物變廢為寶，應在句前添加主語“該舉措

二為不合邏輯，“農(nóng)業(yè)廢棄物''范圍擴大，根據(jù)語段內容可知，該舉措只用于“順義區(qū)”，故應

在“農(nóng)業(yè)廢棄物”前添加上定語“順義區(qū)的”。

21.(1)①茍且，馬馬虎虎；②如果，假如

(2)名正言順，或名不正言不順、手足無措。

(3)孔子認為“為政”就是正確、公正；執(zhí)政者就要以身作則，給民眾做榜樣；如果執(zhí)政者不能

以身作則，就會導致國家政令不通；要“正名”把各自的身份角色確立起來，明確職責，這樣

社會才能正常運轉。

【解析】(1)

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

①“茍”，茍且，馬馬虎虎。句意：是從不馬虎對待的。

②"茍”，如果，假如。句意：如果端正了自己的言行。

(2)

本題考查學生理解句子含義，正確使用成語的能力。

“名不正，則言不順”意思是"名義不正當，道理就講不通”，由此可知成語為“名正言順”，或

答案第8頁，共14頁

“名不正言不順”。

“刑罰不中，則民無所措手足”意思是“刑罰執(zhí)行得不適當，老百姓就不知道該怎么辦才好”，

由此可知成語為“手足無措

（3）

本題考查學生概括觀點態(tài)度的能力。

由題干可知I,考生需要到語段中找到孔子關于“政''與"正''的言論，理解意思并進行概括。

由“政者，正也“可知，孔子認為“為政”就是要端正，要公正；

由“子帥以正，孰敢不正”“其身正，不令而行”可知，孔子認為為政者能夠做到正己，就可以

不令而行，使天下人都歸于正道；

由“其身不正，雖令不從”“不能正其身，如正人何”可知，孔子認為執(zhí)政者如果自身不正，不

能以身作則，就是發(fā)布了命令，百姓也不會聽從，就會導致政令不通；

由“必也正名乎”“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興,

則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足”可知，孔子認為要把各自的身份角色確立起來，

明確各自的職責，這樣社會才能正常運轉。

參考譯文：

季康子向孔子詢問為政方面的事，孔子回答說：“'政’的意思就是端正，您自己先做

到端正，誰還敢不端正？”（《顏淵》）

子路說：“衛(wèi)君等著您去治理國家，您準備先干什么呢？”孔子說：“一定要名實相

副?！弊勇氛f：“有必要嗎？您做的不在點上啊，為什么非要名副其實呢？”孔子說：“仲

由你太輕率了。理性的人對于他不懂的事情，會持保留態(tài)度。如果對于事物的定義不準確，

講給別人聽的時候就會產(chǎn)生歧義；如果理解有了歧義，在執(zhí)行的時候就會出現(xiàn)偏差；如果是

因為定義不準確產(chǎn)生的執(zhí)行偏差，就不能用規(guī)章制度來約束；如果不能用規(guī)章制度來約束，

賞罰就不起作用：如果賞罰不能發(fā)揮作用，老百姓就不知道該怎么力所以理性的人只要定

義一件事情，一定不會有歧義，沒有歧義就一定能實行。理性的人對于他要表達的觀點，一

點都馬虎不得?！保ā蹲勇贰罚?/p>

孔子說：“（作為管理者）如果自身行為端正，不用發(fā)布命令，事情也能推行得通；如

果本身不端正，就是發(fā)布了命令，百姓也不會聽從?！保ā蹲勇贰罚?/p>

孔子說：“如果端正了自己的言行，治理國家還有什么難的呢？如果不能端正自己，又

怎么能去端正別人呢？”（《子路》）

22.例文：對“玩具化文具“不能止于消費提醒。表面上看，“玩具化文具”是一種創(chuàng)新，豐富

答案第9頁，共14頁

了文具品種，但實際上，“玩具化文具”華而不實，并不適合中小學生。首先，好玩是孩子的

天性，”玩具化文具''很容易讓孩子在課堂上分心，無法專注學習，也會影響其他同學。其次,

文具是輔助學習的，添加一些不必要的玩具功能，既不實用，又價格不菲，容易增加家長的

經(jīng)濟負擔，增長孩子們的攀比心理。此外，一些顏色亮麗、帶有香味的文具，往往含有一定

的添加劑和塑化劑，長期使用可能對孩子身體發(fā)育產(chǎn)生不利影響。

【詳解】本題考查學生微寫作的能力。

這是一道議論類微寫作題。要求針對“玩具化文具”闡述自己的觀點。

首先結合材料中對“玩具化文具”的列舉，我們可以知道，“玩具化文具”是商家的一種經(jīng)營方

式和策略，目的還是盈利；其次要注意“玩具化文具”面對的群體是低齡孩子，他們心智都不

夠成熟，容易受到誘惑。因此對文具“玩具化''應該傾向于否定。

寫作時首先要亮明自己的觀點和態(tài)度，如“對文具‘玩具化'要予以警惕和重視”“家長應引導孩

子根據(jù)消費需求量力而行”“避免過分沉迷'花式’文具導致成癮”等；然后可以從家長、孩子、

商家等角度進行分析。

23.近視率特征：隨著年齡的增長，近視率越來越高；2020年青少年的近視率比起2018年

雖略有下降，但整體仍然過半，形勢依然不容樂觀。

建議：首先保證充足的室外活動時間，在室內學習時，應保證室內光線明亮；其次，盡可能

少使用頻繁閃爍的燈光和電子屏幕；再次，養(yǎng)成良好的生活作息習慣，營造良好的光照節(jié)律。

【詳解】本題考查學生微寫作的能力。

本題屬于說明性微寫作。

由題干可知，寫作內容包括兩個部分，一是描述近年來我國兒童青少年近視率的特征，二是

提幾點預防近視的建議。

首先分析表格內容，從患近視的對象比例來看，隨著年齡的增長，患近視的比率越高；從兩

個年份的比較來看，2020年青少年的總體比例是52.7%,比2028年的53.6%略有下降，但

兩年的青少年總體都是過半，可見形勢依然嚴峻。

然后結合青少年近視的原因提出建議。

如近視與過多的作業(yè)負擔有關，可以建議減少作業(yè)量；如與運動有關，室外活動太少，可以

建議增加室外活動的時間；如與光線有關，可以建議保證室內的光線；如與使用電子產(chǎn)品有

關，可以建議合理使用電子產(chǎn)品；如與作息有關，可以建議合理作息。

24.

青春的笑臉

答案第10頁，共14頁

北京的冬奧是如此的成功，

志愿者用自己的

專業(yè)、熱情、奉獻，

將整個冬奧溫暖。

不負青春，不負韶華，

他們踐行“我為人人，冬奧有我”

的錚錚誓言！

以飽滿的自信和微笑，

讓藍白相間的服裝更加奪目鮮艷。

每位冬奧志愿者，

都是一朵溫暖的雪花，

千萬朵雪花，

守護著這偉大的盛會，

青春的笑臉

照亮冬奧的每個角落！

【詳解】本題考查學生微寫作能力。

審題：

本題屬于抒情類微寫作。

本題的寫作要求是以“青春的笑臉”為題，不能更換題目；“為2022年北京冬奧會、冬殘奧會

的志愿者寫一首小詩或一段歌頌文字”就要求寫作對象是北京冬奧會、冬殘奧會的志愿者，

不能只寫對志愿者的歌頌，應體現(xiàn)歌頌的是本次冬奧會的志愿者；“語言生動”就要求寫作時

適當運用修辭。

寫作思路：本題寫作時需要明確寫作對象為冬奧會志愿者，從北京冬奧會志愿者的情況和他

們起到的作用入手寫作，突出志愿者的特點和作用，表達對志愿者的贊美之情。寫出的小詩

或歌頌文字應突出題目中的“青春”和“笑臉”，以此歌頌冬奧會志愿者傳遞的積極向上的力量

和起到的重要作用；寫作時注意使用比喻、反復、排比等修辭，讓小詩或歌頌文字形象生動，

抒情動人，如“每位冬奧志愿者，都是一朵溫暖的雪花，千萬朵雪花，守護著這偉大的盛會”

就運用比喻修辭寫出了志愿者的作用，對志愿者給予了歌頌。

25.例文：

定力與魄力

答案第11頁，共14頁

天高雪寒，梅花仍傲然挺立，凌霜怒放，這是定力：蓮花如君子，出淤泥而不染，濯清

漣而不妖，這是定力；孟子所言——“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，亦是定力。

擁有定力，我們才能在諸多未選擇的道路中，不被亂花迷眼，執(zhí)著堅定于心中所想，不

忘初心，砥礪前行。前行途中，人生不僅有康莊大道，更會遍布荊棘。擁有定力，才會讓我

們勝不驕，敗不餒，一直穩(wěn)步向前。

前行途中，定力是面對誘惑或小小成就時的不驕不躁。古希臘神話中，到往希臘的必經(jīng)

之路上有一座海島，島上的海妖塞壬會以甜美的歌喉唱著誘惑人心的歌。歌聲會把過往的船

只吸引向海島的方向，并導致船只觸礁沉沒，而船員最終則成為了塞壬三姐妹的口中餐。因

其歌聲太過誘惑，幾乎沒有一個船員不被吸引，幾乎沒有經(jīng)過的船只能夠幸免。而英雄奧德

修斯卻能守住定力，把自己捆起來，讓船員們閉上眼睛、封住耳朵，不聽不看，盡可能遠離，

最終得以避免船毀人亡的厄運，安全返回希臘。其實，