北京市海淀區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題（含答案與解析）

絕密★啟用前

北京市海淀區(qū)2022-2023學年第一學期期末練習

九年級語文

注意事項

1.本試卷共10頁，共五道大題，27道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和答題紙上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。

4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。

一、基礎?運用（共12分）

“新中國成立以來繪畫作品展”于2022年10月1日在首都博物館精彩啟幕。學校組織大家前往參觀。

第一部分明主題

一到展廳，同學們便看見一塊匾額上書寫著本次展覽的主題“山河日新”四個大字。

為了更好地理解這一主題，請閱讀下面資料，完成下面小題。

“L河日新【甲】新中國成立以來繪畫作品展”的主題源自《禮記?大學》中的“茍日新，日日新，

又日新【乙】“日新”一詞，旨在激勵人們自強不息，創(chuàng)新不已，不斷進取。

本次展覽甄選70余件名家力作，通過“日月?lián)Q新天”“建設新中國”“創(chuàng)造新生活”“山河新氣

象”四個篇章，用匠心獨運的藝術畫面，記錄了黨帶領人民走過的艱難歲月和輝煌歷程，展現(xiàn)了新中國成

立以來人民生活與國家建設的時代圖景。

1.下列對“山河日新”匾額的欣賞和解說，正確的一項是（）

A.匾額的文字為楷書，端正典雅，體現(xiàn)了一代代美術工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔當。

B.匾額的文字為行書，行氣貫通，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進取的精神氣魄。

C.匾額的文字為楷書，方正大氣，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不己、不斷進取的精神氣魄。

D.匾額的文字為行書，恣意狂放，體現(xiàn)了一代代美術工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔當。

2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】——【乙】”。B.【甲】，【乙"

C.【甲】——【乙】。"D.【甲】，【乙】”。

第二部分賞作品

參觀過程中，不少同學為自己喜歡的作品撰寫了解說文字。請閱讀這些文字，完成各題。

畫家應野平創(chuàng)作的《黃洋界上萬山蒼》所描繪的“黃洋界”，是毛主席領導

工農紅軍反擊反動派的舊地。工農紅軍曾在這里進行過艱苦串絕的斗爭。革命時

期，人民軍隊前井后繼，廣大民眾羊食壺漿，譜寫了感天動地的壯歌！今天我們

仍要銘記那段崢噪歲月，傳承這大無畏的革命精神。

畫家盧沉創(chuàng)作的《機車大夫》記錄

了新中國成立以來第一臺國產蒸汽機車

試車成功的畫面。機車轉動，冒出大量

白煙，老中青三代機修工人目送機車駛改革開放以來，神州大地發(fā)生了翻

向遠方，露出了笑容。新中國成立之天覆地的變化。基礎設施不斷完善、商

初，百廢俱興，困難重重，但為了開發(fā)品經(jīng)濟日益發(fā)達、國際交流更加頻

自己的家園，人民群眾迸發(fā)出巨大的工繁……畫家王明明創(chuàng)作的這幅《秋

作熱情。當家作主的中國人民.用辛勤暉》，鄭重其事地記錄下新時期的建設

的汗水和閃光的智慧，奏響了時代的最成就，展現(xiàn)了祖國日新月異的面貌。

強音。

3.下列對解說文字中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是（）

A.“卓”應讀為“zhu6”

B.“簞”應讀為“ddn”

C.“前撲后繼”應寫為“前仆后繼”

D.“鄭重其事”應寫為“鄭重其是”

4.“崢昧”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思有：①高峻；②比喻才氣品格等超越尋常；③不平凡。

結合語境，《黃洋界上萬山蒼》解說文字中“崢嶗歲月”的意思是：o

5.《機車大夫》解說文字中畫線的句子有兩處表達錯誤，請作出修改。

第三部分寫感受

參觀結束后，學校決定在宣傳欄里展出同學們用對聯(lián)形式寫出的參觀感受。請協(xié)助布展，完成小題。

6.宣傳部的同學在整理對聯(lián)時不小心將幾副對聯(lián)弄亂了。請幫忙從下列各項中選出兩項，組成恰當?shù)纳稀?/p>

下聯(lián)。

上聯(lián)：①

下聯(lián)：②

A.丹青妙筆繪山河日新

B.翰墨揮灑抒燃情歲月

C.丹青描繪神州創(chuàng)業(yè)史

D.翰墨抒寫中華進取魂

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）（共5分）

7.默寫。

（1）兼葭蒼蒼，。（《兼差》）

（2）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（4）《生于憂患，死于安樂》中，表明磨難給人帶來好處的語句是“,”。

（―）（共4分）

閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成下面小題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

北陂杏花①

王安石

一陂春水繞花身，花影妖姨各占春。

縱被春風吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。

注：①這首詩寫于作者晚年貶居江寧時。陂（bei）,池塘。②南陌：指熱鬧的道路邊。

8.下列對兩首詩的理解和分析有誤的一項是（）

A.《己亥雜詩》中的“白日斜”既實寫眼前景，也喻指清王朝國勢日頹，離愁之中隱含著對國家前途命

運的擔憂。

B.《己亥雜詩》中“吟鞭東指即天涯”一句，既寫出了詩人遠離官場的灑脫之狀，又表現(xiàn)出回歸故里的

悠然自得。

C.《北陂杏花》一詩用字精巧，一個“繞”字，不僅寫出了陂水曲折蜿蜒之流勢，也寫出了水與花相依

相親之態(tài)

D.《北陂杏花》中，“北陂”喻指遠離俗世喧囂的隱逸之地，“南陌”與之形成對比，喻指熙來攘往的

名利物欲之所。

9.兩首詩都于自然之景中寄寓著詩人的情志。《己亥雜詩》借落紅甘愿化泥護花，表達了詩人①____的

情感?！侗壁樾踊ā方璞壁樾踊á赺_____，表達了詩人不愿同流合污的高潔情操。

（三）（共7分）

閱讀下面文言語段，完成下面小題

（板橋）讀書能自刻苦，自憤激咒自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由

邇達遠，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人成謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦

耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕著，或對客不聽其語,并自忘其所語，皆

記書默誦也。書有弗記者乎？

（節(jié)選自鄭燮《板橋自序》

注：①憤激：發(fā)奮激勵。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里

指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。

10.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.古人之奧區(qū)大道之行下車引之

B人建謂板橋讀書善記原來問訊老少感宜

C.乃帝誦耳擇善而從獨善其身

D忘其所埼此中人諳云鳥適花香

11.下列對鄭板橋“對客不聽其語”原因的分析，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鄭板橋讀書“自刻苦”“自憤激”，不會被他人的觀點所干擾，因此“不聽其語”。

B.鄭板橋讀書“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言論淺薄，因此“不聽其語”。

C.鄭板橋常常“記書默誦”，且專注投入，忽略了“客”的話，因此“不聽其語”。

D.鄭板橋與“客”對談時，突然想起“書有弗記者”，很后悔，因此“不聽其語”。

12.鄭板橋的讀書方法，哪一點對你語文學習的啟發(fā)最大？請結合自身實際，簡要闡述。

三、名著閱讀（5分）

13.《水滸傳》在人物塑造上，非常注重人物性格的豐富性。比如魯智深“論粗鹵處，他也有些粗鹵；論

精細處，他亦甚是精細"?-無論“粗鹵”還是“精細”都與他的俠義精神有關；又如林沖“熬得住”“做

得徹"②’無論“熬得住”還是“做得徹”都是為了在亂世中安身立命。請從以上兩個人物中任選一個，結

合相關情節(jié)，說說你對以上人物評價的理解。（100字左右）

注：①②均為金圣嘆批語。

四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

海淀區(qū)八里莊街道美麗園社區(qū)入選2022年全國示范性老年友好型社區(qū)。84歲的李大爺對社區(qū)贊不絕

口：“社區(qū)每兩個月就有便民理發(fā)活動，為80歲以上的老人免費理發(fā)，理發(fā)師的手藝可好了！”

美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務，建立起助老服務體系：組建專門隊伍，為生活不便的老人送菜上門：聘請

專業(yè)人員開辦老年餐桌，解決老人們的吃飯問題；成立社區(qū)衛(wèi)生服務中心，定期為老人提供生活方式和健

康狀況評估；開設心理咨詢室，為老人開展系列心理講座，提供心理咨詢服務；聘請專業(yè)教練，組建老年

人文化團隊……這些專業(yè)化的服務，①,完善了養(yǎng)老服務體系。

【材料二】

隨著大數(shù)據(jù)等新技術的日趨成熟，“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”的治理方式得以推廣運用。東城區(qū)以標準化建

設為抓手，構建起網(wǎng)格化數(shù)據(jù)信息公共服務標準體系，搭建了“網(wǎng)格一體化”平臺。據(jù)統(tǒng)計，2020年該

城區(qū)印發(fā)《市民熱線每日專報》578期，回訪周報74期，物業(yè)管理類通報17期，背街小巷訴求通報19

期，企業(yè)服務事項案件辦理情況周報60期；啟動街道吹哨、部門報到669次，結案率達99.93%。這一平臺

圖2020年東城區(qū)“網(wǎng)格一體化”社區(qū)治理成效圖

【材料三】

為了完善社會治理體系，北京市按照黨中央的要求，結合首都實際，堅持首善標準，積極建設社會治

理共同體，取得了明顯成效，走在了全國前列。北京市先后成立黨委社會工委、政府社會辦，協(xié)調社會領

域黨建和社會服務管理工作，指導街道、社區(qū)工作，形成了全面覆蓋的社會建設工作機制。此外，北京市

還完善了②參與基層治理激勵政策,建立社區(qū)與社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資

源的聯(lián)動機制，加強基層社會工作服務體系和能力建設。由此形成了政府力量與社會力量的共同支持。

14.依據(jù)上下文，在材料一和材料三的橫線處依次填入恰當?shù)膬热荩_的一項是（）

A.①不僅滿足了老年人日常生活需求,而且豐富了其精神文化生活②政府力量

B.①不僅豐富了老年人精神文化生活,而且滿足了其日常生活需求②政府力量

C.①不僅豐富了老年人精神文化生活,而且滿足了其II常生活需求②社會力量

D.①不僅滿足了老年人日常生活需求,而且豐富了其精神文化生活②社會力量

15.根據(jù)材料二和圖1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。

16.上述三則材料從不同方面介紹了完善社會治理體系的措施，它們是①____、②、

③______O（每空不超過10個字）

（二）（共12分）

閱讀《茉莉的耳朵》，完成下面小題。

茉莉的耳朵

1

①這是茉莉第一次給自己的耳朵寫信，她寫下“親愛的耳朵”，又覺得不妥，她跟她的耳朵根本不熟

悉，用不上這樣親昵的稱呼。茉莉又拿出一張紙，重新寫了起來。

②我失散多年的耳朵：

③你好！你看到我的信時，一定很驚訝，我是怎么找到你的。你一定以為，在我一出生，你就離開我

的身體，離開了我們漁村，偷偷去了遙遠的額爾古納旅游，這件事不會被我發(fā)現(xiàn)。

④茉莉覺得煩悶，她停下筆來，打開窗戶。感學的海風掀翻了信紙，也吹起了茉莉的頭發(fā)。她右側臉

頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨奔拉的肉露了出來。她從不縮起頭發(fā)，總用頭發(fā)把這坨肉遮起來。

茉莉自卑極了，上學時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進去。

⑤茉莉接著寫道：

⑥但我還是發(fā)現(xiàn)了。那天，我問爸爸：“為什么別人都有兩只耳朵，而我只有一只？"爸爸從不回答

我這樣的問題，那天他卻脫口而出：“你的耳朵去旅游了。”

⑦電視里播放的內蒙古額爾古納的紀錄片吸引了他。只見額爾古納河清澈見底，森林從地上長到了河

里，又長到了天上，每個角落都綠油油的。爸爸一邊拿出手機給我看一個有額爾古納門牌號碼的地址，一

邊說耳朵就是去了那里。

⑧為了確認爸爸沒有騙我，我決定給你寫信。如果你收到了信，請給我回信吧。只有一只耳朵，我很

不開心。

等你回來的茉莉

⑨茉莉仔細地把信折疊起來，裝進信封。她又在抽屜里找出一張貼紙，認真地貼在封口處。這貼紙精

致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺：換一個角度看，就變成了戴帽子

女孩的笑臉。

⑩上學期期末，爸爸知道茉莉教學考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物?？吹竭@貼

紙，爸爸說：“七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運。”

?^今看來，爸爸沒騙人，海螺貼紙果然帶來了好運，不然，她怎么會突然發(fā)現(xiàn)消失多年的耳朵呢？

2

?f言寄出去了，茉莉天天在家門口等著郵遞員的到來。她常常想：信在路上丟了嗎？爸爸的話究竟是

不是真的？

?-天晚上，爸爸坐在家門前的板凳上收拾魚，媽媽在屋前的空地。上修補漁網(wǎng)上的破洞，茉莉幫著

清理漁網(wǎng)上的垃圾。

?雖然茉莉剩下的那只耳朵并不靈光，有時還要靠看別人嘴唇的形狀，才能讀懂人家說話的意思，但

她還是聽到爸爸說：“茉莉，郵遞員來了！”

?茉莉的心怦怦地猛跳了幾下，她跑到門口，手往身上擦了擦，接過信，高興地呼喊：“我的耳朵給

我寄信來了！我找到我的耳朵了！”

?茉莉打開窗戶，讓海的感奇灌滿整個房間，又收拾整理好書桌，擦干凈桌子上的灰塵。一切準備就

緒以后，茉莉才打開信封。

親愛的茉莉：

?f爾好！

?i口你所想，我在額爾古納定居下來了。這里的河是一條彩色的飄帶，飄帶上掛滿了云彩。在額爾古

納的我，是一只可以飛翔的耳朵。我飛過草原，聽到風吹過草葉的聲音，軟軟的，像棉花一樣；我飛過河

流，河水流動的聲音是脆脆的，特別清爽，讓人心情舒暢。

儂在這里還結交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告

訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘欽的，反而覺得，那樣的你才是獨一無二

的。

?I攵到你的信，我也很高興，希望你還能再給我寫信。

茉莉的耳朵

3

?晚飯過后，茉莉再次回到房間，準備回信。她鄭重地攤開信紙，深吸一口氣，寫道：

親愛的耳朵：

?你好。能夠找到你，我太開心了！我到現(xiàn)在還覺得不可思議，耳朵怎么會寫信呢？我真想大聲吼出

來，我有兩只耳朵，只不過我的一只耳朵去旅游了，我是獨一無二的！

?你說我是大海的女兒，爸爸也這么說。如果我也像你一樣會飛，那該多好。我要飛到大海的上空，

跟著海鷗追逐海浪，也會飛到更遠的城市，聽說那里有很多新奇玩意兒。

?但是，我飛不起來，我很不開心。你回來好嗎？雖然我們這里沒有成片的森林，但是我們有海洋，

有浪花。我剩下的耳朵不爭氣，總聽不見大海唱歌，但只要你回來了，我們就可以在海邊一起聽。聽說大

海的歌聲很美，你聽了一定會喜歡。

?我在海邊等你。

等你回來的茉莉

?茉莉寫完信，站起身來，打開窗戶。海風從窗外吹進來，耒中的風吹在臉上，就像海鷗的羽毛拂過

臉龐，癢癢的，卻又非常涼快舒服。

?茉莉打算像上次一樣，把信交給爸爸，再由爸爸托郵遞員叔叔幫忙寄出去。爸爸跟郵遞員很熟悉，

不久之前，茉莉還見到爸爸和郵遞員叔叔在家門口說話，郵遞員叔叔滿臉認真。

?茉莉把回信的事給爸爸說了一遍，爸爸說：“除了信，你應該寄過去一份禮物?！笨墒?，送什么才

合適呢？茉莉想起同學們常把海螺扣在耳朵上，聽海浪的聲音。茉莉想：我聽不到，但說不定收信的耳朵

能聽到；大家都喜歡，它一定也會喜歡。

?一放學，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色

的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運的七彩海螺，一定是大海知

道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來。

4

?信寄出去了，像候鳥一樣，又飛回來了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了兩遍，才屏住呼吸，一點幾

一點兒撕開封膠。她一個字一個字往下讀——

親愛的茉莉：

?收到你的信，我非常開心。你送的海螺特別精致，上面還帶著海的氣味和海的聲音，我很喜歡。你

一定是在海灘上尋找好久，才找到這么好看的海螺。你是個細心的小女孩，這讓我覺得，離開你是一種遺

憾。

?我把這種遺憾裝進了口袋。我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾?？?/p>

袋里的一切就像是貝殼，有的漂亮完整，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，都是珍貴的財富。

勵只要你口袋里的財富足夠多，你就可以擁有最厲害的魔法，這魔法讓我們擁有強大的力量，戰(zhàn)勝困

難。

①我不能明確告訴你我什么時候回來，也許在你足夠強大以后，我會帶著全世界的風景來找你。

你的另一只耳朵

①茉莉若有所思，照耳朵這么說，她只有一只耳朵的事，也是她的財富。這可是茉莉從未想過的，她

仿佛覺得自己不那么丑了。她走到鏡子前，鏡子上的自己蹙著眉，頭發(fā)從兩頰垂下，遮住了一半臉。茉莉

用手把頭發(fā)縮了起來，她感到了脖子后側一片涼意。這是她第一次對著鏡子維起頭發(fā)。她想認真看看另一

只耳朵說的財富，觸摸著那一小坨肉，她第一次感覺到，原來這也是自己的身體。

?她再拿起信，發(fā)現(xiàn)信件里還有一個小信封，寫著“回禮”。

劭茉莉輕輕打開小信封，里面有一片壓制過的樹葉，樹葉枯黃，葉子的脈絡清晰可見，邊上布滿蟲

洞。還有一張小紙片，寫著：

?請關上燈，打開手電筒，對著墻照，看一看樹葉吧。

?茉莉照做了，手電筒的光從那不規(guī)則的小蟲洞上漏了出來，鋪灑在墻壁上，在墻上形成了一片星

空。小紙片的背面還有一句話：

⑩正如你向我分享大海一樣，我也送給你額爾古納的星空。

?這是擁有魔法的樹葉，缺陷使它擁有了星空。晚上，在睡夢里，茉莉看到爸爸揮撒的漁網(wǎng)捕獲了很

多星星。茉莉一顆一顆數(shù)著，自己就飄了起來，她乘著風，從大海邊上一直飛到了額爾古納的夜空中。她

越飛越高，也成了一顆星星一不是最亮的，但顏色獨特，好看極了。

（取材于一木秋的同名小說）

17.這篇童話般的小說，講述了主人公茉莉和“耳朵”書信往來的故事。請根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，梳理茉莉的

心路歷程。

通信前，茉莉覺得①

第一次通信后，茉莉認識到了②

第二次通信后，茉莉明白了③

18.小說中畫線句細致地描寫了茉莉第一次給“耳朵”寫信時貼在封口處的海螺貼紙。聯(lián)系上下文，分析

這樣寫的作用。

19.閱讀小說，選出理解和分析不正確的一項（）

A.茉莉原來從不第起頭發(fā)，到后來維起頭發(fā)，對著鏡子認真看自己，觸摸那一小坨肉，這一對比表現(xiàn)了

茉莉開始接受自己身體的不同而變得自信了。

B.郵遞員叔叔在小說中雖然出場不多，但卻起到了伏筆暗示的作用，暗示“耳朵”能與茉莉通信，是和

父親、郵遞員這些關心茉莉的人有關。

C.小說中幾次寫到海風，從“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是為了推動寫信、回信的情節(jié)發(fā)

展，同時也襯托出主人公的不同心情。

D.小說結尾唯美而深邃，茉莉在睡夢中從大海邊飛到了額爾古納的夜空，變成了一顆獨特、好看的星

星，詩意而含蓄，深化了小說的主題。

20.這篇小說構思精巧，在行文過程中采用了書信往來的形式。請你結合相關內容，簡要分析這樣寫的妙

處。

（三）（共8分）

閱讀下面文字，完成各題。

①2022年4月，教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，將“清潔與衛(wèi)生”“整理與收

納”“烹飪與營養(yǎng)”等內容納入中小學勞動教育課程。這一舉措可謂應需而生。近年來，食堂剩飯倒飯、

浪費糧食的行為屢見不鮮，馬路上無視環(huán)衛(wèi)工人的辛苦而亂扔垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生讓家長定期來宿

舍洗衣服、搞衛(wèi)生之類的事頻頻見諸網(wǎng)絡……在這種現(xiàn)實背景下，勞動教育的提出如一場及時雨，尤為必

要。

②課程標準指出，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活

動。勞動教育既有“勞動”，又有“教育”，是國民教育體系的重要內容。

③勞動教育能促進學生健全人格的形成。近來，廣西桂北初級中學組織學生深入田間地頭，學習水稻

知識，親自割稻拾稻；北京一些中小學開辟農場讓孩子們親手耕種，切身體驗勞動過程；很多中小學開展

居家烹飪、清洗餐具、整理物品等實踐活動……豐富多彩的勞動教育，讓學生體驗到了勞動的艱辛，引導

學生崇尚勞動，尊重勞動，學會珍惜勞動成果、尊重勞動者，從而使學生樹立起了正確的人生觀、價值

觀。

④勞動教育不僅能培養(yǎng)青少年健全的人格，還能促進青少年綜合素質的提升。《左傳》中“民生在

勤，勤則不匱”一語言簡意賅，指明了勞動對生存的重要性。而勞動教育正是讓學生習得勞動技術、提升

生存能力的重要手段。勞動亦可強健體魄。上海同濟大學附屬實驗小學在建校之初，就開辟了“一米菜

園”，每個班級都有“包干區(qū)”，讓學生出力，流汗，增強體質。勞動還能培養(yǎng)審美能力。試想想，看到

自己辛勤培育出的麥苗蔬果郁郁青青、紅紅火火，不正是在欣賞一幅最美的畫卷嗎？置身其中，感受勞動

的美好，審美能力在潛移默化中得以提升。

⑤我們中華民族一代代勞動者，在辛勤的勞動中承擔起時代的責任，創(chuàng)造了輝煌的成就。面對帝國主

義的威脅和輕視，詹天佑經(jīng)過艱辛的勘測，創(chuàng)造性地設計了“人”字形線路，修建了中國人自主設計的第

一條鐵路一京張鐵路；為了甩掉“貧油帽”，王進喜以鐵人精神，在極端艱苦的條件下，帶領石油工人

“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上”，打出新中國第一口油井；面對別國在技術上“卡脖子”的境

況，眾多科技人努力攻關，不斷創(chuàng)新，讓''九天攬月”成為現(xiàn)實……當代青少年通過勞動教育，學習先輩

們開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神，往往能逐步培養(yǎng)起吃苦耐勞、攻堅克難的意志品質和承擔時代責任的

使命意識。由此看來，勞動教育還能培養(yǎng)青少年勇?lián)鷷r代責任的使命感。

⑥教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育?！敝挥邪褎趧拥姆N子深植學生心

中，讓他們熱愛勞動，善于勞動，才能引領他們在勞動中實現(xiàn)全面發(fā)展，最終成長為堪當民族復興重任的

接班人。因此，勞動教育必須成為培育全面發(fā)展的時代新人的必修課。

21.閱讀全文，梳理文章的論證思路，完成下面的結構圖。

【提出問題】第①段：由《勞動課程標準》的頒布引出“勞動教育”的話題，并指出其現(xiàn)實必要性。

第②段:⑴第③段：（2）

【分析問題】《

第④段:勞動教育能促進青少年綜合

第③-⑤段:論述為什么進行勞動教育素質的提升。

第⑤段:勞動教育能培養(yǎng)青少年勇?lián)?/p>

時代責任的使命感。

【解決問題】第⑥段：引用名言，總結收束，得出"（3）”的結論。

22.根據(jù)第④段的論證重點，從下面兩個選項中選出最適合做該段論據(jù)的一項。（）

A.安徽中醫(yī)藥大學將《中醫(yī)古籍修復》作為勞動教育課程體系中的“第一課”，由專業(yè)教師帶著學生進

行中醫(yī)藥古籍修復。在活動中，學生們早出晚歸，認真填表，拆線，裝訂；翻閱大量醫(yī)藥古籍，修補缺損

的文字。他們不僅感受到了古籍修復的艱辛，懂得了要愛惜古籍，更增強了積極傳承中醫(yī)藥文化的使命

感。

B.安徽中醫(yī)藥大學將《中醫(yī)古籍修復》作為勞動教育課程體系中的“第一課”，由專業(yè)教師帶著學生進

行中醫(yī)藥古籍修復。在活動中，學生們每天都清理灰塵，搬運古籍，裝訂修補，添加更換封面……一個學

期下來，同學們不僅強健了體魄，學到了多項古籍修復的技術，還學會了如何讓修復的古籍更加精致美

觀。

23.針對下面漫畫中媽媽的觀點，根據(jù)文章內容，幫小明寫一段回復媽媽的話。要求觀點明確，條理清

晰，表達得體。

五、寫作（40分）

24.在小說《茉莉的耳朵》中，“耳朵”說：“我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也

有悲傷和遺憾?？诖锏囊磺芯拖袷秦悮ぃ械钠镣暾?，有的贈淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，

這些都是珍貴的財富?！鄙钪袝性S多“珍貴的財富”，你認為最珍貴的是什么？

請以“最珍貴的財富”為題，或回顧經(jīng)歷，寫人敘事；或發(fā)表看法，議論說理；或發(fā)揮想象，虛構故事。

寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）作文內容積極向上。

（3）字數(shù)600——800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案

一、基礎?運用（共12分）

“新中國成立以來繪畫作品展”于2022年10月1日在首都博物館精彩啟幕。學校組織大家前往參觀。

第一部分明主題

一到展廳，同學們便看見一塊匾額上書寫著本次展覽的主題“山河日新”四個大字。

山河0農

為了更好地理解這一主題，請閱讀下面資料，完成下面小題。

“山河日新【甲】新中國成立以來繪畫作品展”的主題源自《禮記?大學》中的“茍日新，日日新，

又日新【乙】“日新”一詞，旨在激勵人們自強不息，創(chuàng)新不已，不斷進取。

本次展覽甄選70余件名家力作，通過“日月?lián)Q新天”“建設新中國”“創(chuàng)造新生活”“山河新氣

象”四個篇章，用匠心獨運的藝術畫面，記錄了黨帶領人民走過的艱難歲月和輝煌歷程，展現(xiàn)了新中國成

立以來人民生活與國家建設的時代圖景。

1.下列對“山河日新”匾額的欣賞和解說，正確的一項是（）

A.匾額的文字為楷書，端正典雅,體現(xiàn)了一代代美術工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔當。

B.匾額的文字為行書,行氣貫通，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進取的精神氣魄。

C.匾額的文字為楷書,方正大氣，體現(xiàn)了中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進取的精神氣魄。

D.匾額的文字為行書,恣意狂放，體現(xiàn)了一代代美術工作者守正創(chuàng)新、放歌時代的使命擔當。

2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】【乙】”。B.【甲】，【乙，”

C.【甲】——【乙】。“D.【甲】,【乙】”。

第二部分賞作品

參觀過程中，不少同學為自己喜歡的作品撰寫了解說文字。請閱讀這些文字，完成各題。

畫家應野平創(chuàng)作的《黃洋界上萬山蒼》所描繪的“黃洋界”，是毛主席領導

工農紅軍反擊反動派的舊地。工農紅軍曾在這里進行過艱苦率絕的斗爭。革命時

期，人民軍隊前打后繼，廣大民眾隼食壺漿，譜寫了感天動地的壯歌！今天我們

仍要銘記那段崢嵯歲月，傳承這大無畏的革命精神。

畫家盧沉創(chuàng)作的《機車大夫》記錄

了新中國成立以來第一臺國產蒸汽機車

試車成功的畫面。機車轉動，冒出大量

白煙，老中青三代機修工人目送機車駛改革開放以來，神州大地發(fā)生了翻

向遠方，露出了笑容。新中國成立之天覆地的變化?；A設施不斷完善、商

初，百廢俱興，困難重重，但為了開發(fā)品經(jīng)濟日益發(fā)達、國際交流更加頻

自己的家園，人民群眾迸發(fā)出巨大的工繁……畫家王明明創(chuàng)作的這幅《秋

作熱情。當家作主的中國人民,用辛勤暉》，鄭重其事地記錄下新時期的建設

的汗水和閃光的智慧，奏響了時代的最成就，展現(xiàn)了祖國日新月異的面貌。

強音。

3.下列對解說文字中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是（）

A.“卓”應讀為“zhu6”

B.“簞”應讀為“dSn”

C.“前撲后繼”應寫為“前仆后繼”

D.“鄭重其事”應寫為“鄭重其是”

4.“崢昧”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思有：①高峻；②比喻才氣品格等超越尋常；③不平凡。

結合語境，《黃洋界上萬山蒼》解說文字中“崢蛛歲月”的意思是：。

5.《機車大夫》解說文字中畫線的句子有兩處表達錯誤，請作出修改。

第三部分寫感受

參觀結束后，學校決定在宣傳欄里展出同學們用對聯(lián)形式寫出的參觀感受。請協(xié)助布展，完成小題。

6.宣傳部的同學在整理對聯(lián)時不小心將幾副對聯(lián)弄亂了。請幫忙從下列各項中選出兩項，組成恰當?shù)纳稀?/p>

下聯(lián)。

上聯(lián)：①

下聯(lián)：②

A.丹青妙筆繪山河日新

B.翰墨揮灑抒燃情歲月

C.丹青描繪神州創(chuàng)業(yè)史

D.翰墨抒寫中華進取魂

【答案】1.B2.A3.D

4.答案示例：不平凡的革命歲月

5.“百廢俱興”改為“百廢待興”，“開發(fā)”改為“建設”。

6.（1）C（2）D

【解析】

【1題詳解】

本題考查字體鑒賞。

觀察書法作品，可見字體工整清晰，飛灑活潑，當屬行書；再結合展覽主題名稱“新中國成立以來繪畫作

品展”可以看出，表現(xiàn)的應是中國人自強不息、創(chuàng)新不已、不斷進取的精神氣魄；

故選Bo

【2題詳解】

本題考查標點符號。

“新中國成立以來繪畫作品展”是展覽的主題，作為副標題出現(xiàn)，因此，甲處的標點應該是破折號；

“茍日新，日日新，又日新”是引用于《禮記?大學》中的話，而且是作為句子成分出現(xiàn)的，因此，要先

寫引號，再寫句號，句號放在引號之外；

故選Ao

【3題詳解】

本題考查字音字形。

鄭重其事：形容說話做事的態(tài)度非常嚴肅認真。

故選D。

【4題詳解】

本題考查詞義。

崢蛛歲月：不平凡的歲月。崢噪：不平凡。

【5題詳解】

本題考查病句修改。

百廢俱興：各種停辦或未辦的事業(yè)都興辦起來。與“新中國成立之初”的現(xiàn)實不符，應改為“百廢待

興”。

動詞“開發(fā)”與賓語“家園”搭配不正確，應該把“開發(fā)”改為“建設”。

【6題詳解】

本題考查對聯(lián)。

根據(jù)對聯(lián)“字數(shù)相等，斷句一致”“平仄相合，音調和諧”“詞性相對，位置相同"''內容相關，上下銜

接”的特點。主謂結構“丹青描繪”對“翰墨抒寫”，偏正結構“神州創(chuàng)業(yè)史”對“中華進取魂”。其

中，“史”的讀音為shi,是仄聲字，“魂”的讀音為hUn,是平聲字，故C作為上聯(lián)，D作為下聯(lián)。

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）（共5分）

7.默寫。

（1）兼葭蒼蒼，-（《兼葭》）

（2）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（3）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（4）《生于憂患，死于安樂》中，表明磨難給人帶來好處的語句是“,”。

【答案】①.白露為霜②.獨愴然而涕下③.簫鼓追隨春社近④.所以動心忍性⑤.曾

益其所不能

【解析】

【詳解】本題考查名篇默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愴、涕、簫、社、曾”等字詞容易寫錯。

。（共4分）

閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成下面小題。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

北陂杏花?

王安石

一陂春水繞花身，花影妖姨各占春。

縱被春風吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。

注：①這首詩寫于作者晚年貶居江寧時。陂（bei）,池塘。②南陌：指熱鬧的道路邊。

8.下列對兩首詩的理解和分析有誤的一項是（）

A.《己亥雜詩》中的“白日斜”既實寫眼前景，也喻指清王朝國勢日頹，離愁之中隱含著對國家前途命

運的擔憂。

B.《己亥雜詩》中''吟鞭東指即天涯”一句，既寫出了詩人遠離官場的灑脫之狀，又表現(xiàn)出回歸故里的

悠然自得。

C.《北陂杏花》一詩用字精巧，一個“繞”字，不僅寫出了陂水曲折蜿蜒之流勢，也寫出了水與花相依

相親之態(tài)。

D.《北陂杏花》中，“北陂”喻指遠離俗世喧囂的隱逸之地，“南陌”與之形成對比，喻指熙來攘往的

名利物欲之所。

9.兩首詩都于自然之景中寄寓著詩人的情志?！都汉ルs詩》借落紅甘愿化泥護花，表達了詩人①____的

情感。《北陂杏花》借北陂杏花②______,表達了詩人不愿同流合污的高潔情操。

【答案】8.B9.①.為國效力/報國/甘愿獻身/愛國②.寧愿隨風零落/不愿被碾成塵

【解析】

【8題詳解】

本題考查內容理解。

B.“既寫出了詩人遠離官場的灑脫之狀”錯誤，作者當時憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結。“浩蕩離

愁”一詞，說出了作者離開官場時的情緒不是灑脫的：

故選Bo

【9題詳解】

本題考查詩歌主旨。

《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句，作者以落花自喻，落花化作春泥培育下一

代，作者亦是如此，雖然離開官場，但是作者仍然關心國家前途和命運，任然堅持對理想的追求，任然愿

意竭盡所能去為國效力，表現(xiàn)出愛國、報國、為國效力、甘愿獻身的精神和情感。

《北陂杏花》

縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵：即使被無情的東風吹落，飄飄似雪，也應飛入清澈的水中，勝過那路

旁的花，落了，還被車馬碾作灰塵。

這兩句議論抒情，褒揚北陂杏花品性之美。這兩句托物言志，耐人玩味?！皷|風吹作雪”，這一筆淋漓地

描繪出風吹杏樹，落英繽紛，似漫天飛雪，而隨波逐流的凄美景象，比喻生動，浮想聯(lián)翩。即便是春風輕

拂，嬌媚的花兒也不堪吹折，它凋謝了，零落了，這本是讓人黯然神傷的。但詩人卻偏說它勝過南陌杏

花，矜持與自足之意溢于言表。這一對比啟人深思：“南陌”在此詩中與“北陂”相對立，這兩個背景意

象包含著一種空間的隱喻。若說清幽靜謐的“北陂”是遠離浮世喧囂的隱逸之所，則“南陌”正是熙來攘

往、物欲橫陳的名利之場?！澳夏啊狈比A，“北陂”僻靜；“南陌”熱鬧，“北陂”空寂；北陂杏花即使

零落了，尚可在一泓清波中保持素潔；而南陌的杏花要么歷盡褻玩、任人攀折；要么凋零路面、任人踐

踏，碾成塵土，滿身污穢。若說這南陌杏花是邀功請賞、黨同伐異的得勢權臣的影射，則北陂杏花是詩人

剛強耿介、孤芳自賞的自我人格的象征。由此可知，作者借北陂杏花寧愿隨風零落，不愿被碾成塵，表達

了詩人不愿同流合污的高潔情操。

（三）（共7分）

閱讀下面文言語段，完成下面小題。

（板橋）讀書能自刻苦，自憤激?,自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇?,由淺入深，由卑及高，由

邇達遠，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦

耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕著，或對客不聽其語,并自忘其所語，皆

記書默誦也。書有弗記者乎？

（節(jié)選自鄭燮《板橋自序》

注：①憤激：發(fā)奮激勵。②豎立：同“樹立”。自豎立，指有自己獨到的見解。③屈曲委蛇：彎曲，這里

指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。

10.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.古人之奧區(qū)大道之行下車引之

B人感謂板橋讀書善記感來問訊老少豚宜

C.乃善誦耳擇善而從獨善其身

D.忘其所增此中人手云鳥i百花香

11.下列對鄭板橋“對客不聽其語”原因的分析，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鄭板橋讀書“自刻苦”“自憤激”，不會被他人的觀點所干擾，因此“不聽其語”。

B.鄭板橋讀書“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言論淺薄，因此“不聽其語”

C.鄭板橋常?！坝洉b”，且專注投入，忽略了“客”的話，因此“不聽其語”。

D.鄭板橋與“客”對談時，突然想起“書有弗記者”，很后悔，因此“不聽其語”。

12.鄭板橋的讀書方法，哪一點對你語文學習的啟發(fā)最大？請結合自身實際，簡要闡述。

【答案】10.B11.C

12.答案示例：對我啟發(fā)最大的一點是：要善于運用零碎時間讀書。上中學以來，大塊的閱讀時間不多，就

需要把零散的時間集合起來，比如地鐵上、午休時，都可以閱讀。充分的閱讀，對語文學習至關重要。

【解析】

【10題詳解】

本題考查一詞多義。

A.之：結構助詞，的/結構助詞，的/代詞，他；

B.咸：相同，都；

C.善：擅長，善于/好的方面/維護；

D.語：說的話/對……說/歌唱。

故選Bo

[11題詳解】

本題考查文章內容的理解。

根據(jù)文中“舟中、馬上、被底，或當食忘匕著，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也”可以看

出，鄭板橋讀書時，能夠利用各種各樣零碎時間，并且不斷地記憶和默默地背誦，因此即使是對著客人

也沒有聽他們說話，并且會忘記自己說的話，這都是他在專心讀書專心背誦的緣故。因此“對客不聽其

語”的原因是“皆記書默誦也”。

故選C。

【12題詳解】

本題考查文章內容的啟發(fā)。

根據(jù)文中“自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴

古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡”以及“每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕

著，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也”可以看出，鄭板橋在讀書方法有：勤奮刻苦、循序

漸進、有自己獨到的見解、書讀百遍、善于背誦、善于利用瑣碎時間等。根據(jù)鄭板橋的讀書方法，聯(lián)系自

己的學習過程寫出啟發(fā)，言之有理即可。

示例：鄭板橋讀書非常刻苦，這啟發(fā)我們讀書要刻苦，要深入進去，不要流于表面。在平時的學習中，我

們要不斷鉆研，不要因為某種題型很難或者很麻煩就輕易放棄，要能夠深入學習，直擊痛點，達到忘我的

境界。

【點睛】參考譯文：

鄭板橋讀書能夠自己刻苦，自己發(fā)奮激勵，自己有獨特的觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，

從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，探求古人創(chuàng)造的深奧學問，酣暢地表現(xiàn)他的沒有全部顯示

出來的性格、才能。人們都說他讀書善于記憶，卻不知道他不是善于記憶，而是善于朗誦罷了。他每讀一

本書，一定要讀千百遍。有的時候在船上、馬上、被子里，有的時候在吃飯的時候忘記拿勺子筷子，有的

時候對著客人卻不聽他們的話，并且還忘記了他自己說的話，都在記憶書并且默默的背誦。書還有不被記

住的地方嗎？

三、名著閱讀（5分）

13.《水滸傳》在人物塑造上，非常注重人物性格的豐富性。比如魯智深“論粗鹵處，他也有些粗鹵；論

精細處，他亦甚是精細"無論“粗鹵”還是“精細”都與他的俠義精神有關；又如林沖“熬得住"''做

得徹"無論“熬得住”還是“做得徹”都是為了在亂世中安身立命。請從以上兩個人物中任選一個，結

合相關情節(jié)，說說你對以上人物評價的理解。（100字左右）

注：①②均為金圣嘆批語。

【答案】答案示例一：我選擇魯達。他在酒樓聽聞金氏父女的遭遇，怒火中燒，三拳打死鎮(zhèn)關西。他的“粗

鹵”是一腔熱血，為民除害，伸張正義。為了讓金氏父女平安離開，他在店門口“坐了兩個時辰”阻止店小

二攔截。他的“精細”是為人著想，考慮周到。這些都是魯達俠義精神的體現(xiàn)。

答案示例二：我選擇林沖.當林沖認出調戲妻子的是高太尉的兒子高衙內時，他放下拳頭，逃避退讓。林沖

的“熬得住”是因為他身居官位，又要保全家庭，所以只能忍辱負重，茍且偷安。而當陸謙等人火燒草料場，

將林沖逼上絕路的時候，他便手刃仇人，除惡務盡，毅然投奔梁山落草，是為“做得徹”。林沖忍辱偷安是

為了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，兩方面的選擇都是為了在亂世安身立命。

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容的識記。

“論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細處，他亦甚是精細”是形容魯智深粗中有細；題干“無論‘粗鹵'還

是‘精細’都與他的俠義精神有關”還強調了魯智深的俠義心腸?！鞍镜米?''做得徹”是形容林沖能夠

隱忍的同時做事干脆徹底，歸根結底是為了“在亂世中安身立命”。任選其中一個人物，結合相關情節(jié)來

印證題干中的人物評價即可。

示例一：“魯智深拳打鎮(zhèn)關西”的情節(jié)體現(xiàn)其粗中有細（既豪情萬丈又心思縝密）。魯智深與史進李忠喝

酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還

錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先給他們銀兩，爾后魯智深在店門口阻止店小二通風報信，讓金氏父女脫

身，體現(xiàn)其心思縝密。魯智深到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不

堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，

后出城，最終投奔五臺山。魯智深救助金氏父女的過程，體現(xiàn)了魯智深的俠義心腸，粗中有細的人物形

象。

示例二：林沖想教訓沖撞了妻子的人，卻發(fā)現(xiàn)是高衙內時林沖“先自手軟了”。“本待要痛打那廝一頓，

太尉面上須不好看”，這反映了他內心雖憤怒卻懼怕權勢，選擇妥協(xié)退讓、委曲求全。林沖礙于“八十萬

禁軍槍棒教頭”的身份，且要保全家庭。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。林沖在草料場看

守時，又遭到陸謙、富安（高衙內親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一

宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城差撥的談話，得知自己已被陷害的真相，

而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風雪連夜投奔梁山泊。林沖將想害自己的

人殺害之后，直奔梁山，不再對朝廷心存幻想。他的“隱忍”與“做得徹”都是為了在亂世安身立命。

四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（-）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

海淀區(qū)八里莊街道美麗園社區(qū)入選2022年全國示范性老年友好型社區(qū)。84歲的李大爺對社區(qū)贊不絕

口：“社區(qū)每兩個月就有便民理發(fā)活動，為80歲以上的老人免費理發(fā)，理發(fā)師的手藝可好了！”

美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務，建立起助老服務體系：組建專門隊伍，為生活不便的老人送菜上門：聘請

專業(yè)人員開辦老年餐桌，解決老人們的吃飯問題；成立社區(qū)衛(wèi)生服務中心，定期為老人提供生活方式和健

康狀況評估；開設心理咨詢室，為老人開展系列心理講座，提供心理咨詢服務；聘請專業(yè)教練，組建老年

人文化團隊……這些專業(yè)化的服務，①,完善了養(yǎng)老服務體系。

【材料二】

隨著大數(shù)據(jù)等新技術的日趨成熟，“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”的治理方式得以推廣運用。東城區(qū)以標準化建

設為抓手，構建起網(wǎng)格化數(shù)據(jù)信息公共服務標準體系，搭建了“網(wǎng)格一體化”平臺。據(jù)統(tǒng)計，2020年該

城區(qū)印發(fā)《市民熱線每日專報》578期，回訪周報74期，物業(yè)管理類通報17期，背街小巷訴求通報19

期，企業(yè)服務事項案件辦理情況周報60期；啟動街道吹哨、部門報到669次，結案率達99.93%。這一平臺

的使用，確保了數(shù)據(jù)信息在平臺不同系統(tǒng)間的流暢運轉、實時共享，從而。

圖2020年東城區(qū)“網(wǎng)格一體化”社區(qū)治理成效圖

【材料三】

為了完善社會治理體系，北京市按照黨中央的要求，結合首都實際，堅持首善標準，積極建設社會治

理共同體，取得了明顯成效，走在了全國前列。北京市先后成立黨委社會工委、政府社會辦，協(xié)調社會領

域黨建和社會服務管理工作，指導街道、社區(qū)工作，形成了全面覆蓋的社會建設工作機制。此外，北京市

還完善了②參與基層治理激勵政策,建立社區(qū)與社會組織、社會工作者、社區(qū)志愿者、社會慈善資

源的聯(lián)動機制，加強基層社會工作服務體系和能力建設。由此形成了政府力量與社會力量的共同支持。

14.依據(jù)上下文，在材料一和材料三的橫線處依次填入恰當?shù)膬热?正確的一項是（）

A.①不僅滿足了老年人日常生活需求,而且豐富了其精神文化生活②政府力量

B.①不僅豐富了老年人精神文化生活,而且滿足了其日常生活需求②政府力量

C.①不僅豐富了老年人精神文化生活,而且滿足了其日常生活需求②社會力量

D.①不僅滿足了老年人日常生活需求,而且豐