高考語文復習-語言運用復習專題

PAGE4PAGE一、語言運用題解題技巧一、選用仿用變換句式臨場技法：（一）選用連貫句式題的解題要點：①依據(jù)語境，依據(jù)需要，所選句式合乎語言簡明、連貫、得體的要求。②依據(jù)中心，根據(jù)側重點來選擇句式。③依據(jù)題目要求來選擇句式。

方法上注意：①讀懂上下文，把握要點。②依據(jù)題目類別，采取不同的方法：客觀題，依據(jù)語境，比較選項，作出選擇；主觀題，依據(jù)上下文，作出回答。③仿寫句子，要研究所給句子內容的特點，和句子形式的特點，要看清題干中的特殊要求。④變換句子，要借助句子相互變換的方法。

（二）選用連貫句式的規(guī)則：用作銜接的語句，不論是冠于句首、嵌于句中，還是綴于句末，都不是“天外來客”，而是整個長句或句群的一個有機組成部分，它們之間必然存在某種對應關系。

解語句銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現(xiàn)這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。

1．話題保持一致。

2．風格情調一致。

3．情理事理一致。

4．時間空間一致。

5．句式結構保持一致。

6．指代保持一致。

7．內容保持一致。

8．音節(jié)和諧一致。

（三）仿用句式題的解題方法：

1．弄清題目要求，掌握思考方向。內容上，仿句要集中反映文段的整體內容；句式上，要與例句相同；結構上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想、想像?？傊?，應做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?/p>

2．認真分析原句或例句以下幾方面的特點：

①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。

②注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，要注意關聯(lián)詞的使用。有時，原句在標點中也有暗示，如分號表示要寫并列關系的復句，冒號表示要總括。

③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

④注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。

⑤注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。組織好語言。表達力求簡明、連貫、得體，字數(shù)與例句一致，不應有太大的出入，注意上下文的照應，做到和諧一致。

（四）變換句式的解題方法：

1．認真審視題目要求，明確做題的“方向”。

2．仔細分析原句的特點，包括原句的句式特點，原句分句間的關系，原句的句子結構特點等，為變換句式打下基礎。

3．依據(jù)題目要求，改變原句句式，同時相應地改變原句中的詞語甚至句子的結構。如主動句與被動句的變換，就得將主動者與被動者的位置互換，表主動與被動關系的介詞“把”“被”互換。再如長句換短句，最基本的就是使長句附加成分“消腫”，其方法有三：可以把長句附加語獨立出來，單獨成句；也可以利用復指來排列，重新組句；變換時，有時還應添加必要的句子成分或關聯(lián)詞語，有時還應重復某些詞語或添加代詞使前后呼應。

4．改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。

（五）常用的句式變換方式如下：

1．主動句與被動句的變換

主動句變被動句技巧是：賓語+被+主語+謂語；被動句變主動句技巧是：被字結構(不含被)+謂語+主語。

2．肯定句與否定句的變換

肯定句變否定句，常用的方法是將肯定句的謂語中心語改成與它意義相反或相對的詞語，前面再加上否定副詞；變雙重否定句，則在肯定句的謂語中心語前加“不能不”“無不”之類表雙重否定的詞語，或者是讓謂語構成“非……不可”的格式。

3．陳述句與反問句的變換

①肯定的陳述句變反問句：反問語氣+否定詞+句號變問號

②否定的陳述句變反問句：去掉否定詞+反問語氣+句號變問號

4．常式句和變式句的變換

常式句是符合一般語法規(guī)律的句子，變式句是為了強調某一方面的意思而改變句子結構形式、改變某些成分在句中位置的句子。變式句有兩類：一是單句，包括主謂倒裝句、定語后置句、狀語前置句、狀語后置句；二是倒置句，即把原來的關系、位置顛倒一下。如“請你給我買一本精裝的字典”是常式句，變式句應為“請你給我買一本字典，精裝的”。

5．長句與短句的變換

①把長句里的附加成分抽取出來變成短句。

②把長修飾語提到句前使之成為分句或句子，同時在后面的句子里用代詞復指它。

③將原來共同跟一個中心語的組合的成分拆開，組合成一組排比句。

④將聯(lián)合結構改成并列的分句。

6．整句與散句的變換

結構相同或相近的一組句子叫整句，結構不整齊，長、短句交錯運用的一組句子叫散句。要使散句變成整句，就要使句子的結構相同或相似。能夠體現(xiàn)結構相同或相似的句子最常見的是排比句、對偶句。將散句變成整句，就是將散句變成排比句或對偶句。將整句變成散句正好與此相反。

（六）擴展語句，壓縮語段臨場技法

1．讀懂題意

考題往往對擴展的內容加以限制或提示，做題時一定要審清題目要求，認真揣摩題干的意思，弄清題目對句子內容、范圍、句式、修辭、表達方式、重點、字數(shù)等方面的要求，尤其要體會題目中的隱含信息。

2．確定重點

原句的重點即這句話中說得比較含蓄、概括而有待豐富的內容，要圍繞重點展開敘述、議論、抒情。

3．調動積淀

從某種意義上說，語言表達題是一種微型作文，它要求考生從素材庫中選取最能契合題意的材料，選擇恰當?shù)那腥朦c，運用一定的修辭方式流暢而有個性地加以表達。這需要考生調動自己的文化和生活的積淀，使寫出的文段有血有肉。

4．借助修辭

這里的修辭是廣義的，除了能運用擬人、比喻、排比等常見的修辭格增強表現(xiàn)力外，還要能運用肖像描寫、景物描寫等表達方式描繪景物，刻畫人物，增添情節(jié)，補充細節(jié)，用得體規(guī)范、優(yōu)美生動的語言寫出符合要求的文段。

5．注意立意

在用語言表達時，不但要格式正確，符合題干要求，而且要盡可能地表達出健康的思想感情。感情不真、思想空洞、境界不高的語言表達，不能得滿分。

（七）壓縮語段的基本要求是：

①準確篩選文段中的關鍵信息，保證重點不丟失。

②歸納相同信息，刪除重復、冗余信息，以保證語句簡潔。

③運用一定的語言表達技巧。如，恰當?shù)厥褂么~、過渡性語句以及表示相通、相同、相反的詞語(如“同樣”“相反”“否則”等)。

④合理地根據(jù)閱讀材料及表達方式進行壓縮，合理地根據(jù)材料結構和層次進行壓縮，合理地按照題目要求進行表達。

解題步驟如下：

①讀懂原文，明確主要信息和側重點，用提取要點法，歸納出內容要點并審清題目的要求；

②分析閱讀的語段，明確語段文體，劃分層次，概括層意，弄清其內在的關系，辨明題型，確立壓縮的角度；

③明確閱讀材料的表達方式，找出關鍵語句，概括信息要點；依照字數(shù)要求，決定取舍；

④按題目要求，選擇最佳句式，恰切表達，注意語言的連貫；

⑤一句話新聞的答題要點：必須是一句話，一般應該具有人物、時間、地點、事件四要素。

（八）語言表達簡明、連貫、得體臨場技法

語言表達簡明的解題方法

1．找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪除贅余詞語。

2．分析句間關系，發(fā)現(xiàn)并刪除重復多余的詞語或語句。

3．把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)并刪除游離中心或話題之外的內容。

4．恰當?shù)剡\用省略和指代。

5．恰當?shù)貙δ承﹥热葸M行概括或合并。

6．防止誤解，避免歧義。

消除歧義的方法有：①停頓消除法；②重音消除法；③變換詞語法；④調序消除法；⑤語境消除法；⑥標點消除法。

語言表達連貫的解題方法

無論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語體色彩的統(tǒng)一；保證語序合理，銜接自然嚴密，前后呼應為一體。一般說來，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語脈相通，事理情理相通，語序前后一致，問與答前后照應，指代前后照應，句式前后一致，關聯(lián)詞前后照應，表達符合語境，音節(jié)和諧一致等等。

語言表達得體的解題方法：

要做到語言得體，要注意以下幾點：先審清題目要求，把握材料內容或要表達的內容；再根據(jù)具體情況來調整語言。

①根據(jù)目的差異調整語言。

②根據(jù)色彩差異調整語言。

③根據(jù)場合對象調整語言。

④根據(jù)感情分寸來識別或調整語言。

恰當選用褒詞、貶詞、中性詞，學會面陳與轉述，正確使用謙詞與敬詞。語言文字運用練習題1.《紅樓夢》第五回中人物的判詞和人物的思想性格、故事情節(jié)的發(fā)展密切關聯(lián)。以下這則是誰的判詞？請從畫線部分選擇一處，舉出原著中的一個具體情節(jié)加以印證。①才自精明志自高，生于末世運偏消。②清明涕送江邊望，千里東風一③夢遙。2.《紅樓夢》第六十三回中，怡紅院開夜宴慶祝寶玉生日，大家占花名以助興。閱讀下面兩根花簽，完成兩小題。①芙蓉風露清愁莫怨東風當自嗟②牡丹艷冠群芳任是無情也動人（1）兩根花簽分別對應的人物是______、薛寶釵。（2）下面是有關薛寶釵的重要故事情節(jié)，請根據(jù)故事情節(jié)發(fā)生先后次序重新排列，并結合所給情節(jié)簡要分析薛寶釵所掣的花簽中隱含的性格和命運。①互看金玉②協(xié)助理家③詠白海棠④慶生點戲⑤寶釵出閨正確排序：____________3.學習了《鴻門宴》這篇課文后，某班組織了一場辯題為“劉邦和項羽誰是真英雄”的辯論會。正方觀點是“劉邦是真英雄”，反方觀點是“項羽是真英雄”，下面是正方辯手的一段陳詞，請你作為反方辯手，也寫一段話。要求句式與正方辯手的陳詞大致相同。正方辯手：劉邦知人善任，機警果斷，這種將帥風范，豈是剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的項羽所能企及的？反方辯手：____________________________________________________________________________4.根據(jù)下面的文字信息，給“流量乞丐”下一個定義，不超過40個字。近年來，直播和短視頻的發(fā)展方興未艾，甚至成了很多人的“時間收割機”。有的主播直播時衣著暴露、動作撩人；有的主播當眾做出嘶吼謾罵、打屁股、用洗腳水澆頭等出格舉動；有的主播在直播平臺進行視頻連麥時，用污穢低俗的方言相互調侃；有的主播為吸引眼球，以身試險在鐵軌旁的道砟上跳舞……據(jù)媒體2022年3月29日報道，目前網(wǎng)絡直播平臺上部分主播已淪為“流量乞丐”，而這些“流量乞丐”也將是2022年“清朗行動”重點整治的對象。5.根據(jù)要求，完成題目。《紅樓夢》第三回，林黛玉初進賈府，王夫人對她說：“你舅舅今日齋戒去了，再見罷。只是有一句話囑咐你：你的三個姊妹倒都極好，以后一處念書認字學針線，或是偶一頑笑，都是盡讓的。但我不放心的最是一件；我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”上述語段中的“孽根禍胎”“混世魔王”，指的是誰？請簡要概括王夫人這樣介紹的用意。（1）是誰____________（2）用意____________6.整本書閱讀（10分）在傳統(tǒng)社會中，同一宗族的人不按年齡而按輩分高低來確定人倫秩序，在極端情況下甚至出現(xiàn)“搖車里的爺爺，拄拐的孫孫”的情形。下列是祖孫關系的一組是（）A.賈赦和賈蓉 B.賈代儒和賈蕓 C.賈珍和賈蘭 D.賈敬和賈琩（1）下列對回目中“鴛鴦”一詞的解釋，不正確的一項是（）A.“繡鴛鴦夢兆絳云軒”，“鴛鴦”是指鴛鴦圖案B.“鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”，前一個“鴛鴦”是丫鬟名字C.“鴛鴦女誓絕鴛鴦偶”，后一個“鴛鴦”是比喻夫妻D.“鴛鴦女無意遇鴛鴦”，后一個“鴛鴦”一種珍禽（2）.根據(jù)《紅樓夢》中“探春理家”情節(jié)簡析賈探春形象。7.閱讀下面的文字，完成各題“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”這兩句詩出自唐末王貞白的《白鹿洞》，它是詩人在白鹿洞求學時①的寫照。登上②的廬山五老峰東南麓，可見枝葉掩映的白鹿洞書院，經(jīng)幾百年歲月打磨，她依然氤氳著書卷墨香。1179年，理學大家朱熹曾造訪書院，見殘垣斷壁，深感惋惜，遂向朝廷呈報修復書院的建議。但朝廷并未采納，而朱熹依然③，自任洞主，制定教規(guī)，聘師聚徒。在“朱陸之辯”后，朱熹還邀請心學大家陸九淵到白鹿洞書院升堂講學，（）。不僅如此，朱熹制定的《白鹿洞書院揭示》亦為后世諸多書院效仿，影響深遠?！督沂尽饭参鍡l要求，有四條涉及教人如何為人處世，只有一條談及做學問，這在當時科舉既成“④”的社會背景下是非常寶貴的?！督沂尽凡粌H對中國書院發(fā)展意義重大，還對朝鮮、韓國、日本等國產生了不同程度的影響。書院雖然現(xiàn)已不再具有教學功能，但學術文化交流與合作會始終延續(xù)，文化交流活動，對傳承、弘揚和挖掘中國國學文化有著重要意義。近年來，一系列帶有中國傳統(tǒng)文化特色的文藝思潮已在海外盛行，并且擁有強大的感召力，在對外交流過程中發(fā)揮了重要的作用。（1）.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鍥而不舍人杰地靈一意孤行通衢大道B.鍥而不舍鐘靈毓秀堅持己見通衢大道C.勤勉不倦人杰地靈一意孤行終南捷徑D.勤勉不倦鐘靈毓秀堅持己見終南捷徑（2）.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.并將陸九淵關于“君子喻于義，小人喻于利”等論述鐫刻入石B.并鐫刻入石了陸九淵關于“君子喻于義，小人喻于利”等論述C.陸九淵關于“君子喻于義，小人喻于利”等論述也被鐫刻入石D.關于陸九淵“君子喻于義，小人喻于利”等論述也鐫刻入石（3）.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.書院雖然現(xiàn)已不再具有教學功能，但學術文化交流與合作會始終延續(xù)，文化交流活動，對挖掘、傳承和弘揚中國國學文化有著重要意義。B.雖然書院現(xiàn)已不再具有教學功能，但學術文化交流與合作會始終延續(xù)，這種文化交流活動，對挖掘、傳承和弘揚中國國學文化有著重要意義。C.書院雖然現(xiàn)已不再具有教學功能，但學術文化交流與合作會始終延續(xù)，這種文化交流活動，對傳承、弘揚和挖掘中國國學文化有著重要意義。D.雖然書院現(xiàn)已不再具有教學功能，但學術文化交流與合作會始終延續(xù)，文化交流活動，對傳承、弘揚和挖掘中國國學文化有著重要意義。8．“破防”原指在游戲中突破了對方的防御，使對方失去防御能力。根據(jù)以下材料，為成為網(wǎng)絡流行語的“破防”下一個新的定義。（3分）①這些孩子筆下的抗疫父母的事跡，讀來令人破防?、诮眨粋€題目為“可以永遠相信浙江”的網(wǎng)帖讓網(wǎng)友破防。定義：9.下面是某雜志社一則征文啟事的初稿部分，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。（5分）今年的6月15號是《人民日報》社成立70周年紀念日，為紀念《人民日報》開辦70周年，本社特決定舉辦以“我與人民日報的故事”為主題的征文活動。此次征稿面對海內外的作者、讀者。務請廣大作者、讀者提供自己與《人民日報》之間發(fā)生的真實、生動、難忘的故事，我們期待您的大作，以便共襄《人民日報》70年的成長歷程。10.某公司進行崗位培訓。請你根據(jù)下面流程圖，向客服中心的員工簡要說明他們在“顧客回訪流程”中的具體職責。要求內容完整，表達得體，語言連貫，不超過100個字。（4分）語言運用題答案1.【答案】這是探春的判詞。探春有才，知書識禮有治家才能且有高遠的志氣，曾在鳳姐生病時很好地改革治理大觀園；探春雖貴為賈府三小姐，卻是庶出之女，生長于賈府日漸衰敗之時，沒有施展才華的運氣。“清明”兩句暗示她的結局是遠嫁?！驹斀狻勘绢}考查學生對經(jīng)典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。“才自精明志自高，生于末世運偏消”意思是：固然聰明有才能，也有高遠的志向，卻生于衰亡的時代，命運偏偏不濟?！扒迕魈槠呁?，千里東風一夢遙！”意思是：清明節(jié)家人在江邊涕淚送我出嫁，以后只能夢隨千里東風回到遙遠的家鄉(xiāng)。這是探春的判詞。畫面暗指探春遠嫁海隅，猶如斷線的風箏，一去不返?！斑\偏消”，命運偏偏愈來愈不濟。才自精明的體現(xiàn)：《紅樓夢》第55回，剛過完年，因為忙碌、操心，鳳姐小月，不能再料理家事。王夫人讓李紈幫忙處理一些瑣事，讓探春協(xié)助。四五天后，這些婆子們通過跟探春打交道，發(fā)現(xiàn)三姑娘不簡單。探春只是性情溫和，說話柔聲細語，平時安靜低調，但是真正做起事來，干脆爽利，其心思縝密，不輸鳳姐。清明涕送的體現(xiàn)：賈母和王夫人相繼去世，孝期滿了后，賈家又開始操辦起家中眾多女兒的婚事。其中戚家公子戚建輝來賈家求親，先是看中了探春，但之后因趙姨娘多嘴多舌，戚建輝得知探春是個庶出女兒，門不當戶不對，便放棄了這門親事。此時，朝廷和一蠻夷島國發(fā)生戰(zhàn)爭，朝廷戰(zhàn)敗了要議和，決定要嫁個女兒過去和親。于是南安太妃來到賈家，看中了探春要認她為干女兒，要求探春代替她女兒嫁到蠻夷島國，因為南安太妃怕自己的女兒嫁到海外會吃苦，因此賈家就依允了，便擇定了日子。到了清明這一天，賈府合家含淚為探春的遠嫁送行，探春在臨行前還到賈氏宗祠里對著賈母和王夫人的牌位哭訴了一會。夢遙的體現(xiàn)：被南安太妃親自選中，和親遠嫁到異國，此生再不相見。2.【答案】（1）林黛玉（2）①④③②⑤

牡丹是富貴花，艷冠群芳，縱然是含情不露，也自有她打動人心的魅力。

寶釵性格:沉穩(wěn)大度、處事周全、外冷內熱。

命運:享受富貴，最終與寶玉成婚，但家族勢敗、寶玉出家后守寡度日。歷著炎涼，知著甘苦，雖別離也能自安?！拘?詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著基本內容的整體把握能力。莫怨東風當自嗟，意思是，芙蓉花開在秋日，它不在春天開放。沒需要埋怨東風，只好空自嘆息。這是林黛玉抽到的“芙蓉”花簽上的一句詩。芙蓉花在秋天開放，同時暗示黛玉的命運：紅顏薄命，生不逢時，與東風無緣，被秋風吹落?！帮L露清愁”，指在秋季，樹葉、花卉都將被秋風掃落，一片蕭條。露珠像黛玉的淚珠，充滿憂郁，充滿感傷?！拘?詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著基本內容、整體把握及賞析人物形象能力。①寶釵性格沉穩(wěn)，克制，不外露內心想法。第8回她觀賞寶玉的通靈寶玉，寶釵的丫鬟鶯兒說玉上的八個字與寶釵鎖上的八個字正好是一對兒，寶釵忙岔開鶯兒說的。寶玉和寶釵前世注定的所謂“金玉良緣”從此而生。寶釵本是有野心的女孩，可她比較含蓄，所以她的衣服很奇特，外面都是半舊不新，里面卻很鮮艷。④第22回，賈母要給她做生日，問她愛聽何戲，愛吃何物。她深知老年人喜歡熱鬧戲文，愛吃甜爛食物，就按賈母平時的愛好回答。這個情節(jié)寫寶釵的世故，善討人喜。③第37回，寶釵永遠是大家閨秀，從不走偏鋒，給人雍容大度的感覺。她寫的白海棠就是她自己。詩中人“珍重芳姿”，白天也要“掩門”，是指她的端凝莊重:“洗出胭脂影”寫海棠色白，正是她性愛雅淡，不愛艷裝的自我寫照。寶釵又邀湘云同住，幫湘云周全策劃邀社的事情，既顯其能力，也顯其會做人。②第56回，寶釵博學，性情穩(wěn)重，總是站在嚴謹理論層面來審視改革的可行性，能做到“以書為鑒”。寶釵擅長采取利益激勵措施，獲取下人信任。她提出將大觀園的收益分發(fā)給婆子們，并讓承包的婆子們每年拿出若干錢來分給園中其他媽媽們。寶釵雖出身富貴人家，卻深諳下層人的心理，她“小惠全大體”的理論合乎人心。這部分情節(jié)充分展現(xiàn)了寶釵思慮周到、顧及全體的做事才能。⑤第97回，由于寶釵賢淑明達，博得賈母與王夫人的歡心，如愿以償?shù)嘏c賈寶玉成就了“金玉良緣”，獲得了“寶二奶奶”的寶座，但并未得到賈寶玉的真正愛情，不久賈寶玉出家為僧，薛寶釵只能做活寡婦。3.【答案】項羽英勇善戰(zhàn)，豪爽率真，這種英雄氣概，又豈是貪生怕死、圓滑無賴的劉邦所能比擬的？【詳解】試題分析：仿寫句子要做到四個基本一致：句式、字數(shù)、內容、修辭。要注意仿“……，這種……，豈是……所能……的？”的格式，內容上要能證明“項羽是真英雄”。本題注意按要求做題，文采不是主要的，主要的是符合要求，內容照應，語言準確，就能拿高分。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。4.【答案】流量乞丐是為了獲取流量通過低俗、惡俗、近乎乞討的方式來吸引網(wǎng)友觀看和關注的主播（人）。【詳解】本題考查學生語言表達之下定義的能力。首先找到“流量乞丐”的屬概念，分析“有的主播”“有的主播”等可知，“流量乞丐”指的是一類人，即“……的主播（人）”。再篩選其特點，結合“衣著暴露、動作撩人”“出格舉動”“用污穢低俗的方言相互調侃”“為吸引眼球”概括出：方式是“通過低俗、惡俗、近乎乞討的方式”，目的是“為了獲取流量”“吸引網(wǎng)友觀看和關注”。最后，按照下定義的表達式“流量乞丐是……的主播（人）”表述，注意保持單句的形式。

5.【答案】①.賈寶玉②.看似責罵寶玉，其實表現(xiàn)內心的疼愛；暗示了寶玉性格的叛逆性；告誡黛玉不要輕易接近寶玉?！驹斀狻勘绢}考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力?！澳醺溙ァ薄盎焓滥酢敝傅氖琴Z寶玉。王夫人說寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，是因為寶玉的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。其實，這正暗示了寶玉的叛逆形象。賈寶玉是榮國府嫡派子孫，出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予重望的繼承人，王夫人是賈寶玉的母親，這幾句話出自王夫人之口，由此可知這話表面看是在責罵寶玉，其實是表現(xiàn)王夫人對于賈寶玉的疼愛，也暗示了賈寶玉性格叛逆。“你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的”，這句話是在初見林黛玉時說的，是說給林黛玉聽的，目的是讓林黛玉不要接近寶玉。6【答案】A【詳解】本題考查學生識記名著相關常識的能力。賈家的輩分從高到低依次為：水字輩，代字輩，文字輩，玉字輩，草字輩?？梢娰Z赦和賈蓉是祖孫關系，賈代儒和賈蕓是曾孫關系；賈珍（玉字輩）和賈蘭為叔侄關系，因為“蘭”繁體字為“蘭”，為草字輩；賈敬（文字輩）和賈琩（玉字輩）為叔侄關系。故選A。（1）【答案】D【詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著基本內容的整體把握能力。D.“一種珍禽”錯誤，后一個“鴛鴦”是指司棋與潘又安私會。故選D。（2）【答案】（1）公事公辦：趙姨娘的兄弟趙國基死了，嚴格按照舊例給了20兩銀子；

（2）志向高遠：在趙姨娘來找她說理時，她說“我但凡是個男人，可以出得去，我必早走了，立一番事業(yè)”；

（3）機敏過人：吳新登媳婦有意試探刁難，探春當面戳穿她的伎倆，讓平兒在邊上服侍，樹立個人權威；理家時留心日常事務，開源節(jié)流；

（4）考慮周全：在分派各人管園子時，照顧到各方利益，受到大家歡迎。

（5）自尊又自卑：她和趙姨娘評理時，她說趙國基不是他舅舅，還喊著“誰不知我是姨娘養(yǎng)的”?！驹斀狻勘绢}考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解能力。探春生母趙姨娘之弟趙國基死了，探春查明舊帳，秉公執(zhí)法，為此，她同自己的生母趙姨娘展開了激烈的沖突，她捍衛(wèi)了執(zhí)法的公正和權威，也維護了自己的威信和尊嚴?？梢姳珗?zhí)法?！拔业彩莻€男人，可以出得去，我必早走了，立一番事業(yè)，那時自有我一番道理”，通過語言描寫可知：志向高遠。吳新登媳婦的有意試探刁難，不查舊例回明請?zhí)酱簰袷┬校垂首鞑恢性~蒙混。探春堅持要吳新登媳婦查報舊例，并指出其意圖刁難之私心，令其“滿面通紅”而去。這一回合，探春說話嚴正，而始終面露笑容，不肯發(fā)威動怒，不失賈府三小姐的尊貴身分?！芭d利除宿弊”，大刀闊斧地施行改革?？梢姡瑱C敏過人。將大觀園里的田地、苗圃、花木等發(fā)包給專人管理，并且照顧到各方利益，受到大家歡迎?？梢?，考慮周全。由“誰是我舅舅？我舅舅年下才升了九省檢點，那里又跑出一個舅舅來？……誰不知道我是姨娘養(yǎng)的，必要過兩三個月尋出由頭來，徹底來翻騰一陣……”可知，自尊又自卑。7.【答案】DAB【1題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。“鍥而不舍”不斷地鏤刻，比喻堅持不懈；“勤勉不倦”指工作或學習勤奮不知疲倦。語境強調求學是的狀態(tài)，故填“勤勉不倦”；“人杰地靈”指凡杰出的人物出生或到過的地方，那里就會成為名勝之區(qū)。也指靈秀之地出杰出人物?！扮婌`毓秀”凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。兩者是近義詞，但前者主體側重人，后者主體側重山水風景。結合語境“廬山五老峰東南麓”，故填“鐘靈毓秀”；“一意孤行”不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。“堅持己見”很固執(zhí)的堅持自己的看法。根據(jù)語境“朝廷并未采納，而朱熹依然……”強調堅持自己的看法。故填“堅持己見”；“通衢大道”四通八達的大道。指四通八達的寬廣道路。“終南捷徑”比喻謀求官職或名利的便捷途徑。也比喻達到目的的便捷途徑。語境強調科舉是求官的捷徑，故填“終南捷徑”。故選D?！?題詳解】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。根據(jù)上文的“朱熹還邀請”及下文的“不僅如此，朱熹制定”可知，括號內句子的主語是“朱熹”，C、D兩項句子的主語是“論述”，且D項語言表達