部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合訓(xùn)練附答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

*積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫字詞。（6分）

母親先是滿屋子fdnxiangddogui（）,我nidnniandaodao（）

地追在她的腿底下，看她找到東西后又忙著去cu。yifu（）?一不小心，我被bdn

dao（）了，坐在地上哭了起來。母親連忙停下手里的活兒，一邊qinwen（）

著我，一邊用手給我r6u（）膝蓋。

二、根據(jù)查字典的知識(shí)填空。（5分）

遽①匆忙；急：匆?I急?。

②立即；趕快：情況不明，不能?下定論。

③驚慌：惶?。

④（Ju）姓。

1.狀狀在閱讀時(shí)，不認(rèn)識(shí)“急遽”一詞中的''遽"字，他可以用________查字法，先

查____部，再查_____畫。元元知道“遽”字的讀音，但不知道它的意思，她可以用—

查字法，先查大寫字母，再查音節(jié)o（3分）

2.上圖是“遽”字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋，由此可知，“遽”在“急遽”中的意思

是,在“惶遽”中的意思是o（填序號(hào)）（2分）

三、選一選。（10分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A.情不自禁B.禁不住C.弱不禁風(fēng)D.禁止

2.下列詞語(yǔ)中，書寫不正確的一項(xiàng)是（）。

徘徊蒸|融,收藏依偎

3.下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.漫長(zhǎng)而急遽的變化B.孤獨(dú)而惆悵的黃昏

C.遼闊而幽靜的小院D.匆忙而沉重的腳步

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A.通過不斷嘗試，使我終于學(xué)會(huì)了做魚香肉絲這道菜

B.“神舟十四號(hào)”載人飛船的相關(guān)新聞，對(duì)于我們十分關(guān)注

C.建議家長(zhǎng)平時(shí)必須盡量多帶孩子融入大自然，沐浴陽(yáng)光，預(yù)防近視

D.從新中國(guó)成立前的食不果腹到基本解決溫飽，再到現(xiàn)在的全面小康，中國(guó)人民的生活

水平得到了極大的提高

5.關(guān)于句子表達(dá)的人物心情，下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。（盼望、迫切的心情）

B.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（不甘的心情）

C.我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？（眷戀和憤怒的心情）

D.唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全

不同的語(yǔ)言了。（難過、不舍的心情）

四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.走吧，您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）（2分）

2.下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。（改為直述句）（2分）

3.當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊同一事物的感受也會(huì)有所不同?？粗@里的花壇，請(qǐng)你分

別寫出心情“好”與“不好”時(shí)的感受。（4分）

（1）心情好時(shí)：

（2）心情不好時(shí)：_____________________________________________________________

哈梳理與探究

五、根據(jù)本單元所學(xué)的知識(shí)填空。（12分）

1.《匆匆》的作者是o他在文中寫道：”在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手

中溜去，像，我的日子滴在時(shí)間的流里，

,?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者

的感慨。（5分）

2.《那個(gè)星期天》按時(shí)間順序，通過對(duì)太陽(yáng)光線的描寫，表現(xiàn)了“我”的心情變化：一

f焦急一fo（3分）

3.《匆匆》和《那個(gè)星期天》這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？比

一比，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

/《匆匆同,那個(gè)星期天》、

把情感八運(yùn)用了將f情短、將情感融入

______地（融入____________）_____

產(chǎn)達(dá)出來、^中的方法/中，--------地

表達(dá)出來一^

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們吧：那

是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自匚逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?

1.閱讀選段，完成下面的思維導(dǎo)圖。（2分）

自然現(xiàn)象

八越、、子J楊柳桃花

（去一來）-_）_一_____）

2.關(guān)于作者描寫燕子、楊柳和桃花的用意，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.用一組排比句描繪春景，為后文的轉(zhuǎn)折作鋪墊

B.用燕子、楊柳、桃花的循環(huán)往復(fù)，與時(shí)間一去不復(fù)返形成對(duì)比

C.突出了時(shí)間的寶貴

D.目的是真實(shí)地描寫大自然的自然現(xiàn)象

3.仿照選段第一句話寫句子。（3分）

，有的時(shí)候；，有的

時(shí)候；，有的時(shí)候。

4.選段中畫“”的句子與畫“—”的句子之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

失去的一天（節(jié)選）

［蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

清晨，媽媽去上班，她叫醒9歲的佩佳，對(duì)他說：“你已經(jīng)放假了，今天的任務(wù)是在

農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書?！?/p>

佩佳想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！于是他又睡了。當(dāng)他再次醒來時(shí)，

太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，可他又想了想：還來得及呢！

佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，心想：“我先在這里坐一會(huì)兒再開始干活兒

吧。”

可是后來他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，而后又在

桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問佩佳：“說說看，孩子，你都干了些什么？”

可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看媽媽的眼睛。

媽媽嚴(yán)肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)

在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在，無論

你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀?/p>

失去的這一天中都做了些什么事?！?/p>

媽媽把佩佳領(lǐng)到田野，指著一塊剛犁過的麥地，說：“昨天這里還是一塊收割后的麥

茬（chd）地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機(jī)手干的活兒?！?/p>

媽媽把佩佳領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說：“這里早晨還只有花崗石打下的房基，可現(xiàn)

在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦，瞧，建筑工人干得多么出色！”

媽媽把佩佳領(lǐng)到一座白色的大樓跟前，這里的一切一一空氣也好，墻壁也好，甚至樓

房前面的青草地也好一一都散發(fā)著面包香甜的氣味。

“這里是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在卻令人垂涎欲滴。面包師整天工

作，汽車一開來，面包就被運(yùn)到商店里去了?！?/p>

最后，母子倆走進(jìn)了圖書館。圖書管理員指著一個(gè)擺著很多書的大書架說：“這些書

是大家今天看完后還回來的，而且人們又借走了同樣多的書?！?/p>

“可我今天卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫作''失去

的一天”。

一一譯文有刪改

1.“游手好閑”的意思是，在短文中具體指

o（3分）

2.佩佳“羞愧得不敢看媽媽的眼睛”一句屬于描寫。因?yàn)榕寮裚____________

,所以他感到“羞愧”。這句話真實(shí)地寫出了佩佳既羞恥又慚

愧的心情。（2分）

3.當(dāng)佩佳“游手好閑”時(shí)，人們?cè)谶@一天中做了些什么事？完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

一天做的事

4.結(jié)尾段中的省略號(hào)省略了佩佳的想法。佩佳心里可能會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你展開想象，把

省略的內(nèi)容寫出來。（3分）

人們忙碌而充實(shí)地度過了一天，取得了成果，可我卻游手好閑，

5.你在生活中曾經(jīng)有過“失去的一天”嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋＃?分）

總表達(dá)與交流

九、妙筆生花。（30分）

生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。如：成功令你欣喜若狂，失

敗令你沮喪萬分；得到別人的幫助，內(nèi)心很感動(dòng)；做錯(cuò)事情，追悔莫及……請(qǐng)從下列推薦

詞中選擇一種給你印象最深的感受寫下來，讓真情自然流露。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體;

題目自擬，500字以上。

第三單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、翻箱倒柜念念叨叨搓衣服絆倒親吻揉

二、1.部首13音序Jju

2.①③

三、1.D2,C3.C4.D5.C

四、1.走吧，您說了買菜回來就走的。

2.“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再去?！?/p>

3.(1)示例：花壇里的花開得格外美麗，微風(fēng)吹過，花香一個(gè)勁兒地往鼻子里鉆,

沁人心脾。樹上的鳥兒也在歡唱，好像在為我高興。(2)示例：花壇里的花無精打

采地低垂著頭，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，像是在譏笑我。一陣風(fēng)吹過，我打

了一個(gè)寒戰(zhàn)。

五、1.朱自清針尖上一滴水滴在大海里沒有聲音也沒有影子對(duì)時(shí)光流逝

2.興奮、急切焦急、惆悵失望、委屈

3.直接具體事物人、事、景物間接

六、1.睡覺自學(xué)吃飯

2.示例：和時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人。

七、1.枯青謝開2.D

3.示例：太陽(yáng)落了再升月亮缺了再圓春天走了再來

4.畫“—”的句子是對(duì)畫“—”句子的回答，同時(shí)又包含著諸多新的疑問。

八、1.游蕩成性，不好勞動(dòng)佩佳一整天睡覺、吃鮮果、玩耍、休息，什么事兒也沒做,

無所事事地度過了一天

2.神態(tài)浪費(fèi)了一天的時(shí)間，什么事兒也沒做

3.翻耕了一塊麥茬地砌好了一堵墻用面粉做成面包看完了一書架的書

4.示例：沒按媽媽的要求栽樹、讀書，只是睡覺、吃鮮果、玩耍、休息，白白地浪費(fèi)

了一天大好的時(shí)光。

5.示例：我在生活中也有過“失去的一天”。上個(gè)周末，媽媽叫我做完作業(yè)后把房間

打掃干凈，我覺得時(shí)間很充足，總對(duì)自己說玩兒一會(huì)兒再打掃?？傻阶詈螅徽?/p>

過去了，我也沒有打掃，我感到十分慚愧。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(二)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

哈積累與運(yùn)用

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

六年的光陰似晨霧被zhGngrong()了，你可曾ju6chd()?校園里

蟋蟀的叫聲，神秘的yixue(),讓人開闊眼界的shUjl(),同學(xué)們qing

cui()的讀書聲……一切都是那么讓人lidlion()0忘不了幫我趕走ji

mo()的同學(xué)，更忘不了xlsheng()休息時(shí)間幫我補(bǔ)課的老師。

二、選一選。(12分)

1.下列句子中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()。

A.摩戲雖然簡(jiǎn)樸，但蘊(yùn)摩著濃郁的地域文化特色

B.春節(jié)在年月十九結(jié)束了，學(xué)生去上學(xué)，大人們氐常去做事

C.和他相處久了，我發(fā)現(xiàn)他的處境很艱難

D.我發(fā)現(xiàn)媽媽又長(zhǎng)了幾根白發(fā)

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()。

A.演譯鞭炮通宵燃放

B.糊涂嚴(yán)竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然亂蓬蓬

3.下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.爸爸那獨(dú)具家鄉(xiāng)特色的普通話，讓周圍的人都嫣顰;箋

B.觀眾被小品演員幽默詼諧的表演逗得捧瞑木箋

C.我們靜靜地坐在窗邊，彼此心照不宣，加現(xiàn)麗蕓

D.奶奶明明戴著眼鏡，還在滿屋子找眼鏡，真令人噴箋皆非

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()0

A.《北京的春節(jié)》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫的

B.看著眼前的畢業(yè)照，不由想起六年來和同學(xué)們一起上課，一起勞動(dòng)，一起春游

C.許多附近的居民都跑來歡迎凱旋的英雄

D.科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展

5.下列與上聯(lián)“豬八戒義激美猴王”對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.大觀園試才題對(duì)額B.武行者夜走娛蚣嶺

C.關(guān)云長(zhǎng)刮骨療箭毒D.孫行者智降大魔頭

6.元元希望自己遇到困難時(shí)，懂得從多角度想辦法，而不是一味地鉆牛角尖。下列適合作

為她的座右銘的一項(xiàng)是（）0

A.窮則變，變則通，通則久

B.茍日新，日日新，又日新

C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

三、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.爸爸對(duì)我說：“我擔(dān)心到了那邊你會(huì)忘記了中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）

2.我們低頭唉聲嘆氣。我們振作精神發(fā)奮努力。

（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）（2分）

3.照樣子，寫句子。（2分）

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他的嗓門真大，_____________________________________________________________

4.選擇你最熟悉的一位親人，用幾句話描述他（她）最突出的外貌及性格特點(diǎn)。（3分）

哈梳理與探究

四、積累與運(yùn)用。（11分）

1.【感受詩(shī)詞的經(jīng)典魅力】詞中有景。蘇軾這樣描繪斷水的絕妙風(fēng)景：

，松間沙路凈無泥。詩(shī)中有喜。葉紹翁久扣柴扉卻不開，以為錯(cuò)過了美好，不曾

想“春色滿園關(guān)不住，二詩(shī)中有志。即使面對(duì)惡劣的環(huán)境，

我們也要有不屈不撓的堅(jiān)定意志，正如鄭燮在詩(shī)中寫的“，任

爾東西南北風(fēng)”。（3分）

2.【走進(jìn)人物的精神世界】“人固有一死，或,或。”這是古代文

學(xué)家司馬遷對(duì)人生價(jià)值的評(píng)價(jià)；“過去的日子如被_

一，如，被o我留著些什么痕跡呢？”這是朱自

清對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。（3分）

3.【品讀生活中的金玉良言】我們選擇節(jié)儉的生活，是因?yàn)椤俺⒂腥账紵o日，

,子欲養(yǎng)而親不待”，所以我們應(yīng)及時(shí)陪

伴、孝敬父母。媽媽常常告誡我要多聽別人中肯的勸告或批評(píng)，因?yàn)椤?/p>

,（5分）

■閱讀與鑒賞

五、閱讀小古文，完成練習(xí)。（7分）

鑿壁借光

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁弓I"其光，以書映光而讀之。

邑②人大姓文不識(shí)③，家富多書，衡乃與④其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得

主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。

一一選自《西京雜記》

【注釋】①引：引來，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識(shí)：人名。④與：給，為。⑤資：

資助，供給。⑥大學(xué)：大學(xué)者，有學(xué)問的人。1.聯(lián)系上下文，猜一猜下列加點(diǎn)字的意思。

（2分）

（1）愿得主人書遍讀之：o

（2）衡乃與其傭作，而不求償：o

2.聯(lián)系上下文，寫出文中畫橫線的句子的意思。（2分）

3.請(qǐng)寫兩個(gè)與古人勤學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)：、o（1分）

4.請(qǐng)寫兩句你積累的與勤學(xué)有關(guān)的名言警句或詩(shī)句。（2分）

六、閱讀材料，完成練習(xí)。（6分）

二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。如上圖所示，它以地

球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的一個(gè)周期作為一個(gè)輪回。立春是每年的第一個(gè)節(jié)氣。從農(nóng)歷正月起，每

個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣。

1.觀察上圖，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)平均每隔約度，就有一個(gè)相應(yīng)的節(jié)氣。（1分）

2.我國(guó)古代利用土圭實(shí)測(cè)日辱，將每年日影最長(zhǎng)、白天時(shí)間最短的一天定為“”,

將每年日影最短、白天時(shí)間最長(zhǎng)的一天定為“:（2分）

3.下列詩(shī)句及諺語(yǔ)都與節(jié)氣有關(guān)，請(qǐng)?jiān)跈M線上填出相應(yīng)的節(jié)氣。（3分）

（1）“老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來?！边@首

詩(shī)描寫了時(shí)的自然現(xiàn)象。

（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這兩句詩(shī)與有關(guān)。

（3）前后，種瓜點(diǎn)豆。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

二泉映月（節(jié)選）

①無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

②.......

③又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，

但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈（ying）繞在他的耳畔（banpan）o他想起

了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，

傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

④聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通過琴聲

把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴擎（xianxuan）上不停地滑動(dòng)著,

流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如

山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)

他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dGng）,步步高

昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的

無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又

激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美

麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

⑤就這樣，一首不朽的樂曲誕生了一一這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二

胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛，在國(guó)際樂壇上也享有盛譽(yù)（yiyu）o

1.給加點(diǎn)字選擇正確的注音，畫上“—二（2分）

2.第③段對(duì)月色的描寫非常美，請(qǐng)寫出兩句描寫月色的古詩(shī)。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通過琴聲傾吐積淀已久的情懷。請(qǐng)結(jié)合第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（6分）

7委婉連綿|||y旋律特點(diǎn)二

對(duì)命運(yùn)的抗

抒發(fā)爭(zhēng)，對(duì)美好未來

情