甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿

第頁共頁甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿1十三年前，我踏上這三尺講臺。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀樂，十三年平淡無奇而又貧寒辛勞的工作，我慶幸，我仍然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的崗位。十三年來，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛感動著：清晨，老師們匆匆趕往學(xué)校，忙得忘了自己的早餐？這是關(guān)愛；領(lǐng)獎臺上，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎證書，老師們臉上掛滿微笑？這是喜歡；放學(xué)路上，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院？這是疼愛……課堂上，語文老師手把手地教孩子們寫好一橫，一豎，愛心像筆，描畫著孩子們將來的夢想；驕陽下，體育老師揮汗如雨，示范、訓(xùn)練、保護(hù)，愛心像火，燃燒起孩子們向上的熱情；辦公室，班主任老師不厭其煩地開導(dǎo)與啟發(fā)，愛心像雨露，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈……十三年來，我始終以“講臺雖三尺，愛心永無盡”為宗旨，通過自己的一言一行，將愛心傳遞。我利用新科學(xué)教材重理論、重體驗(yàn)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。其中，“蠶”這一單元教學(xué)活動。給我很大的啟示。大家都知道，城市里的孩子養(yǎng)蠶，談何容易。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶的整個過程，我四處奔波，找來蠶卵。初春，蠶終于孵化出來了！孩子們興奮得不得了。他們圍著小小的紙盒，小心翼翼的觀察，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長，小臉憋得通紅也不出敢出一口氣。望著密密麻麻的蟻蠶，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢？書上說，萵苣葉可以代替桑葉，他們馬上到菜市場買來最嫩的萵苣葉。可蟻蠶們根本不領(lǐng)情，只是把頭湊上來聞了聞，根本不肯動口?？吹降靡獾男Q寶寶不吃東西，孩子們急了：“文老師，怎么辦？蠶不吃東西會餓死的?！鼻?，孩子們天性中的愛被激發(fā)起來。于是，我發(fā)動孩子們想方法尋找桑葉。一時間，整個校園熱鬧起來。孩子們利用周末，到郊外去采，家長出差到農(nóng)村，給孩子們帶。校長、書記考慮得更全面，為了以后養(yǎng)蠶方便，干脆在校園里種上了一排桑樹。那段日子里，我成了全校最受歡送的老師。校外、操場、走廊、辦公室，孩子們總是追著我，講述關(guān)于蠶寶寶的事兒：“老師，蠶又長大了?！薄袄蠋?，我的蠶不吃也不動，是不是生病了？”“老師，我看見蠶蛻皮好辛苦，想幫它，可一扯，蠶就死了。”……孩子們的急迫，讓我分享到他們養(yǎng)蠶的喜怒哀樂，感受到他們天真無邪的愛心。為了讓蠶長得更快更好，孩子把戲翻新，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣，說是增加蛋白質(zhì)；有的把新穎桑葉榨成汁，涂在火腿腸上喂蠶，說是味道好，蠶才肯吃；還有的用針管往桑葉里注射牛奶，說是牛奶最營養(yǎng)……蠶終于接繭了，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔，我心中一陣沖動：誰說如今的孩子自私、依賴性強(qiáng)？養(yǎng)蠶活動中，他們的表現(xiàn)，不正是愛心與責(zé)任的表達(dá)，不正是無限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎？課內(nèi)外的結(jié)合，讓孩子們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛科學(xué)。他們會因?yàn)椴恍⌒哪笏酪恢晃浵伓鴤?，會因?yàn)樵鯓影研∥伵Ｋ突丶叶に伎嘞?，會因?yàn)閯?chuàng)造“小小方便筷”而爭論不休。周圍的一草一木，都成為他們關(guān)注的對象。不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了，我渴望上科學(xué)課”。綜合理論活動展示會上，孩子們的創(chuàng)新意識和動手才能得到充分地展現(xiàn)；他們撰寫的《觀音橋商圈建立調(diào)查報告》在區(qū)環(huán)境征文比賽中榮獲一等獎……。我津津有味地講述這些，大家也許會覺得缺乏掛齒。而對于我，他們那么是一種深入的啟示和強(qiáng)大的鼓勵。因?yàn)閺闹?，我讀到了自己作為一名老師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由，讀到了自己甘守貧寒而無悔的滿足和成就，讀到了心靈深處一個機(jī)密？天底下，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感謝和贊美，更叫人快樂和滿足呢？孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的美妙感和幸福感，它還讓我明白，三尺講臺，永遠(yuǎn)是我自由馳騁的天地。我長久地佇立在這由智慧、情感、理想?yún)R成的三尺講臺。盡管，今后的工作照舊辛勞；盡管，今后的生活仍然貧寒，但三尺講臺，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與無怨的依托。我將在這三尺講臺上，義無返顧的播灑愛、傳遞愛，我相信，總有一天，愛，會撒滿人間！甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿2“她一心撲在教學(xué)工作上，心中裝著學(xué)生的前途和將來，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想?！边@是重慶第二師范學(xué)院的老師們對老師李xx的評價。為了教學(xué)，李老師寧可犧牲休息時間;為了教好學(xué)生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說，這于她的根本信念：“身為老師，不能誤人子弟?！崩蠋煂W(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱辛的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!今年全國老師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。時間回到20xx年老師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望一線老師，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，即：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師，要有仁愛之心。這既是對新時期老師的期望，也是新時期老師的行為準(zhǔn)那么。都說三尺講臺是老師的天地，甘守三尺講臺是鑄就師魂的前提，在當(dāng)今這個復(fù)雜多變、價值多元、思潮紛擾的社會，尤其是一些媒體過度渲染涉及學(xué)校的平安事故、師德問題等等，老師作為一個職業(yè)群體，他們當(dāng)中的一些人難免會迷失信念、思想矛盾、模糊價值、丟棄操守、失卻德性，畢竟這個職業(yè)群體也是一群普通人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有理無理之時都有一句話“還人民老師啦”，似乎是人只要被稱著“老師”的，再無理的事、再大的虧，也得承受。近年來，教育事業(yè)的開展很快，各級各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善，隨著寄宿制學(xué)校的興起、營養(yǎng)餐方案的全面施行，老師工作的內(nèi)容也從三尺講臺向“保姆式”效勞延伸，老師的工作量在成倍的增加，肩上的平安壓力、質(zhì)量壓力、社會言論壓力也越來越大。一個不可無視的事實(shí)是，全社會在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時，卻是不由自主在為老師“加壓”，來自教育部門的、家長的`、言論的壓力與日俱增。面對社會的紛擾和教育內(nèi)部的開展要求，難免有老師抱怨，這是在教書，還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺，他們立德樹人、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，他們用愛心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個意義上說，社會很有必要給老師“減減壓”、“暖暖心”、“鼓鼓勁”，為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氣氛，使老師真正成為最受社會尊重的職業(yè)。今天，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建立小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時期。科技在迅猛開展，世界各國之間都在提升綜合國力，國家、民族之間的競爭日趨劇烈。不爭的事實(shí)，在這些競爭中，人是最核心的要素，所有的競爭歸根到底是人才的競爭，所以培育人才的老師應(yīng)該是關(guān)鍵。近年來，國家在教育方面的投入不斷增加，老師的辦公條件、生活條件、工資待遇等，都得到了不同程度的改善，一定程度上穩(wěn)定了老師隊伍，但我們要充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)老師隊伍建立的重要性和緊迫性，各種消極的社會現(xiàn)象及價值觀念對老師隊伍的影響和對老師思想的沖擊，使老師隊伍建立面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。全社會要共同努力，采取更有力的措施，進(jìn)步老師地位，維護(hù)老師權(quán)益，關(guān)心老師身心安康，為老師解決后顧之憂，使老師成為最受社會尊重的職業(yè)。同時，更要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)老師隊伍建立，特別是要加強(qiáng)師德建立，建立老師師德建立的長效機(jī)制，全面進(jìn)步老師隊伍整體素質(zhì)。進(jìn)一步深化人事改革，優(yōu)化隊伍構(gòu)造，創(chuàng)新老師教育，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，著力進(jìn)步隊伍尤其是農(nóng)村老師隊伍的整體素質(zhì)。這是教育開展的根本大計。要在全社會繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教，形成全社會關(guān)心教育、支持教育、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)氣，共同為教育改革開展作奉獻(xiàn)?！凹訌?qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步師德程度和業(yè)務(wù)才能，增強(qiáng)老師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！边@是黨的報告對廣闊老師提出的殷切希望和根本要求。廣闊老師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢記老師的職業(yè)特性，牢記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會，自覺堅守理想信念，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)，做“以德施教、以德立身”的楷模，爭做學(xué)為人師、行為世范的好老師。甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是《甘守三尺講臺，爭做“四有”好老師》。我常在心中自問，“什么樣的老師稱得上好老師”。要議論什么是“好老師”，首先要明白“老師”該做什么。韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢?，老師必須教人道理，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，老師不光要授人以知識，還必須教人以做人?？偠灾蠋熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑?，傳授學(xué)生知識與技能；又能肩負(fù)起社會責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。而如今時代又賦予老師新的使命。要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎？在如今的小學(xué)英語教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂?？蛇@過程是困難的，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對這門課程完全生疏，他們羞于讀英語，更別說用英語交流。即使面對這樣一個現(xiàn)狀，我仍然堅決一個信念：只要耐心去教，他們總會讀會說的。所以每次上課時，我總會用各種方式鼓勵學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時間的努力，讓我最滿意的是三年級的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活潑，積極，英勇，可以背誦一些對話和進(jìn)展簡單的英語交流。我相信，只要我一直堅決這個信念，英語是一定難不倒孩子們的！所以，我可以說，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師！教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼。我走過去，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅持嗎？假如不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生?！彼龍詻Q地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。關(guān)于我是否有扎實(shí)的知識，我們或答應(yīng)以用考試來作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我自信自己的知識還是相當(dāng)扎實(shí)的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評判？有什么詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學(xué)生的心里有桿秤，家長的心里也有桿秤，領(lǐng)導(dǎo)、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。假如一位老師自覺選擇了為別人、為社會做有益的事情，為國家開展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永久價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。我既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，我要為實(shí)現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才！這算是高尚的道德情操嗎？在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學(xué)識得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿4我是一位普通而平凡的幼兒老師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業(yè)。一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛面對天真得意的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心，這種愛心就表達(dá)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友xx，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測體溫37度9。我趕緊和他家長獲得了聯(lián)絡(luò)，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)歷，覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快清醒過來，孩子得到了及時得救治，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變豪蠋?，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒老師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶著本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氣氛。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”。三、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造時機(jī)，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會、認(rèn)識社會。我?guī)е變河^察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動物對話、交朋友的時機(jī)。在充分于自然社會的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。四、一路同行，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進(jìn)步育兒才能?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒開展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通，老師、家長共同關(guān)注幼兒的開展，形成了教育的合力。作為一名幼兒老師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒老師，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步；我愿做一名普通而平凡的幼兒老師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠(yuǎn)！甘守三尺講臺爭做四有老師師德演講稿5從孩提時就向往成為一名榮耀的幼兒老師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了黃昏燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫順，是種種淘氣的行為讓我時而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來，我深深體會到做一名幼兒老師平凡與快樂。因?yàn)槲覑圻@一行，我不斷努力。一個人的成長離不開磨礪和歷練，老師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久，由于自己工作踏實(shí)勤奮，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜歡，讓我承當(dāng)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動時，為了圓滿完成這次活動，我花了兩個星期的時間，精心設(shè)計好教案，準(zhǔn)備充足的教具，而試上時，我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子，可最終未到達(dá)預(yù)計的效果。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，我反復(fù)修改教案，設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個教育細(xì)節(jié)，在那一次公開課上，孩子們與我進(jìn)展了愉快的互動，活動獲得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅決的根底，在我的成長路上，一次演示，一次討論，一次練習(xí)，讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù)，它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣。如今的我，與年輕老師相比，有些方面還存在差距，如：墻式的設(shè)計、教學(xué)中的創(chuàng)新，這都擺在我的面前，雖是老老師，我不斷從她們那里學(xué)習(xí)，還查看當(dāng)前的教育信息，使自己不斷充電，不被時代所淘汰，我堅信，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。因?yàn)閻酆⒆?，我不斷努力。說實(shí)在話，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過，我沒有厭煩過，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中，我一一予以解答。這樣使我更加年輕。