部編版三年級(jí)下冊(cè)語文：全冊(cè)配套課時(shí)練(含答案)

人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)配套課時(shí)練

第一單元第四單元

1古詩三首13花鐘

絕句14蜜蜂

惠崇春江晩景15?小蝦

三衢道中習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

2燕子語文園地

3荷花第五單元

4?昆蟲備忘錄16小真的長頭發(fā)

口語交際:春游去哪兒玩1?我變成了一棵樹

習(xí)作:我的植物朋友習(xí)作例文

語文園地習(xí)作：奇妙的想象

第二單元第六單元

5守株待兔18童年的水墨畫

6陶罐和鐵罐19ー只窩囊的大老虎

7美麗的鹿角20肥皂泡

8?池子與河流21?我不能失信

口語交際:該不該實(shí)行班干部輪流制習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人

習(xí)作:看圖畫,寫ー寫語文園地

語文園地第七單元

快樂讀書吧22我們奇妙的世界

第三單元23海底世界

9古詩三首24火燒云

元日口語交際：勸告

清明習(xí)作：國寶大熊貓

九月九日憶山東兄弟語文園地

10紙的發(fā)明第八單元

11趙州橋25慢性子裁縫和急性子顧客

12?一幅名揚(yáng)中外的畫26?方帽子店

綜合性學(xué)習(xí):中華傳統(tǒng)節(jié)日27漏

語文園地28?棗核

口語交際：趣味故事會(huì)

習(xí)作：這樣想象真有趣

語文園地

第一課《古詩三甯》一課ー練

第一課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“標(biāo)出）

融化（r6nr6u燕子（y&nyをn鴛（yu&ny3帽（y&nian）

2.默寫古詩《絕句》。

3.結(jié)合詩句的意思,想象畫面,說說《絕句》寫了怎樣的畫面。

參考答案

1.r6nanVyuayi^nM

2.默寫《絕句》。

絕句

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

3.春天的陽光和煦溫暖,大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象,春風(fēng)吹來,帶著花草

的清香,河灘上冰雪融化,泥土變得潮濕而松軟,引得燕子飛來含泥筑巢,溫暖

的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。

第二課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

L連線,把漢字和相關(guān)讀音連起來。

huIch6ntun1uya

豚蘆芽惠崇

2.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。

惠崇春江晩景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。

3.用自己的話寫出《惠崇春江晩景》這首詩的意思。

參考答案

1.huich6ntun1uya

惠崇豚蘆芽

2.(1)三兩只枝:兩三枝桃花。

(2)鴨先知:群鴨好像最早感覺到了春天的信息。

(3)蘆芽:蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

(4)河豚:ー種有毒的魚。

(5)上:指上市,就是在市場上銷售。

3.竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,它們最先察覺了初春江水的回暖。

河灘上已經(jīng)滿是萎蒿,蘆筍也開始抽芽,這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料,而河豚

此時(shí)正要逆流而上,從大海回游到江河里來了。

第三課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.看拼音,寫字詞

yanziyuanyanhuich6rduya

()()()()

meizixiaoxifanzhoubujian

()()()()

2.《絕句》的作者是朝的詩人，被稱為?！痘莩绱航瓡娋啊返?/p>

作者是朝的詩人?！度榈乐小返淖髡呤浅脑娙?/p>

3.把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。

（1廉小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。

（2）山路上蒼翠的樹,與來的時(shí)候ー樣濃密.

參考答案:

l.yanziyuanyanhu1ch6n1uya

燕子鴛鴦惠崇蘆芽

meizixi3oxIfanzhoubujiSn

梅子小溪泛舟不減

2.唐杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾

3.（1）小溪泛盡卻山行（2）綠陰不減來時(shí)路

第二課《燕子》一課一練

第一課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.看拼音,寫漢字。

c〇uchenchui肅iinchen15uejiud

（）（）（）（）（）

2.作者先觀察燕子的,接著觀察,然后觀察,最后觀

察。

3.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地掠過

（）的柳絲（）地蕩漾（）的春天（）的燕子

參考答案

1.湊成吹拂形成聚集掠過

2.外形、趕來、飛行、停歇

3.（烏黑）的羽毛（微微）地吹拂（輕快有力）的翅膀（如毛）的細(xì)雨

（千條萬條）的柳絲（ー圈ー圈）地蕩漾（爛漫無比）的春天（爛漫無比）的燕

子

第二課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.將上下兩排的字,用橫線連成詞。

悄俏消峭哨稍梢捎

壁取靜帶子息眉

2.填空:

（1）一身（）的羽毛,一雙（）的尾巴,ー對(duì)（）的翅膀,湊成了（）的

小燕子。

（2）有的（）過（）的湖面,（）或（）偶爾（）了一下水面,就看到波

紋ー圈ー圈地（）開去。

3.仿照課文第一自然段的寫法,抓住特點(diǎn),寫ー種自己熟悉的小動(dòng)物的外形。

參考答案

1.靜悄取消捎帶哨子稍息眉梢

2.（1）烏黑剪刀似的輕快有力那樣可愛的活潑

（2）橫掠波光粼粼翼尖剪尾沾蕩漾

3.有一只公雞長得非常高大,通紅通紅的冠子,全身都披著漂亮的羽毛,在陽光

的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是五顏六色,各外耀眼。它還有兩條金黃色

的粗壯的腿,走起路來趾高氣揚(yáng)的,ー副旁若無人、居高臨下的樣子。

第三課《荷花》一課ー練

第一課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.照樣子,寫詞語

例:挨挨擠擠

例:翩翩起舞

2.課文共（）個(gè)自然段,按照觀賞荷花的順序主要寫了（）、（）、

（）三部分。

3.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）清香一（）花瓣一（）荷花

一（）大圓盤ー（）畫一（）微風(fēng)

參考答案

1、密密麻麻高高興興平平安安

依依不舍戀戀不舍洋洋自得

2、5;初聞荷香”;再賞荷姿”;幻化荷花”

3、ー（陣）清香一（片）花瓣ー（朵）荷花

一（個(gè)）大圓盤ー（幅）畫一（陣）微風(fēng)

第二課時(shí)

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

1.用“造’下面的字選擇正確的讀音。

瓣（bAnbA山g蓬（penpen）脹（zhanzah

裂（1iOni0）姿（zhi）zi隨（shuisuJ

2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的快樂

3.填空:

（1）有的オ展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了,露出（）的小蓮蓬。

有的還是（）,看起來（）得馬上要（）似的。

（2）這么多的（）,ー朵有一朵的（）?？纯矗ǎ?很美;看看（）,

也很美。

4.寫一首贊美荷花的小詩。

參考答案

1.banpenzhanliieizI

瓣蓬脹裂姿隨

2.碧綠嫩黃雪白飛行

3.（1）有的オ展開（兩三片）花瓣兒。有的花瓣兒（全展開）了,露出（嫩黃

色）的小蓮蓬。有的還是（花骨朵兒）,看起來（飽脹）得馬上要（破裂）似的。

（2）這么多的（白荷花）,ー朵有一朵的（姿勢(shì)）?？纯矗ㄟ@ー朵）,很美;

看看（那ー朵）,也很美。

4.荷花

湖面那純潔的小姑娘是誰呀!

她乘坐一艘碧綠的小船,

ー張嬌嫩的小臉兒,

一頭長長的秀發(fā)。

她,像公主一樣溫柔、美麗,

衣著并不華麗,

卻顯出了她的嫵媚。

她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶,

絲絲小風(fēng)吹來,

蝴蝶動(dòng)了,

把她身上的清香送向遠(yuǎn)方,

這姑娘就是荷花。

第四課《昆蟲備忘錄》

1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

目錄（1シ!（!絲綢（c6uch60

大款（kanku3n瞎說（xi&x）a

詞

綢

昆

)

摸

瞎

)

益

晃

)

稠

膜

)

割

盎

)

3、根據(jù)課文內(nèi)容連線。

瓢蟲頭上長著ー只犀牛一樣的角

蜻蜓吐出一泡褐色的口水

獨(dú)角仙朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)

土螞蚱長了一對(duì)復(fù)眼

4、你最喜歡本課的昆蟲是（）,因?yàn)椋ǎ┅?/p>

參考答案

1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

目錄（1（1B絲綢（c6uch）5u

大款（k耳!kuな位瞎說（xi永&）

2.形近字組詞。

昆（昆蟲）綢（絲綢）

摸（撫摸）瞎（瞎眼）

益（益蟲）晃（晃動(dòng)）

稠（稠密）膜（膜翅）

割（割舍）盎（生機(jī)盎然）

3.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

瓢蟲ーー朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)

蜻蜓ーー了一對(duì)復(fù)眼

獨(dú)角仙---頭上長著ー只犀牛一樣的角

土螞蚱——吐出一泡褐色的口水

4.示例:獨(dú)角仙,カ氣大,頭上長著犀牛一樣的角

課文5守株待兔

ー、看拼音,寫詞語。

baoshouznizhudengdaisonggu6

chujiaojinglianqito

二、比ー比,再組詞。

宋（）翼（））其（）珠（)

宗（）翼（）侍（）共（）株（)

三、填寫合適的詞語。

（）的農(nóng)民（）的樹樁（）的野兔

四、解釋下面劃線的字詞。

1、兔走觸株。)

2、因権其耒而守株。)

3、冀復(fù)得兔。)

4、而身為宋國笑。)

五、請(qǐng)你用自己的話來說說下面的句子是什么意思。

（1）兔走觸株,折頸而死。

（2）因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。

（3）兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

六、你能根據(jù)課文的內(nèi)容,說ー說為什么宋人不會(huì)再得到兔子嗎?

七、讀了《守株待兔》這則寓言,我想對(duì)種田人說:你要

對(duì)意外的收獲不要存有心理。

參考答案

ー、看拼音,寫詞語。

保守植株等待宋國

觸角頸聯(lián)解釋其他

二、比ー比,再組詞。

宋（宋國）冀（希冀）待（等待）其（其他）珠（寶珠）

宗（祖宗）翼（羽翼）侍（侍候）共（公共）株（植株）

三、填寫合適的詞語。

（耕種）的農(nóng)民（矮矮）的樹樁（奔跑）的野兔

四、解釋下面劃線的字詞。

1、兔走觸株。（跑）

2、因釋其耒而守株。（放下）

3、冀復(fù)得兔。（希望）

4、而身為宋國笑。（被）

五、請(qǐng)你用自己的話來說說下面的句子是什么意思O

（1）兔走觸株,折頸而死。

ー只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上,扭斷了脖子死了。

（2）因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔.

于是,農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊,希望能再得到ー只

兔子。

（3）兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋國人恥笑。

六、你能根據(jù)課文的內(nèi)容,說ー說為什么宋人不會(huì)再得到兔子嗎?

因?yàn)椤巴米哂|株,折頸而死”只是ー個(gè)偶然現(xiàn)象。

七、讀了《守株待兔》這則寓言,我想對(duì)種田人說:你要努力工作,對(duì)意

外的收獲不要存有僥幸心理。

課文6陶罐與鐵罐

ー、看拼音,寫詞語。

qianxunaonuzhengchdopuSUjiazhizuiba

i卜ー■

?、???ヽ

nudrudhuangliangdaijiajiaoaoxiuchixilud

二、比ー比,再組詞o

陶（）腦（）捧（）怒C）驕（）

淘（）惱（）棒（）努【）橋（）

三、填寫合適的詞語O

（）的鐵罐（）的塵土（）的神氣

（）地說（）地尋找（）地叫起來

四、寫出下面詞語的近義詞。

羞恥——（）懦弱ーー（）傲慢ーー（）

五、寫出下面詞語的反義詞。

謙虛——（）懦弱ーー（）美觀ーー（）

六、按要求寫句子.

1、人們連鐵罐的影子也沒有見到。（用劃線的詞語寫一句話。）

2、陶罐被農(nóng)民埋在土里。（改成"把"字句。）

3、你怎么敢和我相提并論!（改為陳述句。）

七、按課文內(nèi)容及題目要求填空.

《陶罐與鐵罐》一文的體裁是,作者通過了對(duì)比的方法來

寫,開始時(shí),驕傲的鐵罐看不起陶罐,陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度

是,二者形成了鮮明的;許多年過去了,陶罐

鐵罐二者形成了對(duì)比.這個(gè)寓言故事告訴我們ー

個(gè)道理:〇

參考答案:

ー、看拼音,寫詞語。

謙虛惱怒爭吵樸素價(jià)值嘴巴

懦弱荒涼代價(jià)驕傲羞恥奚落

二、比ー比,再組詞。

陶（陶器）腦（腦袋）捧（捧起）怒（惱怒）驕（驕傲）

淘（淘氣）惱（惱怒）棒（木棒）努（努力）橋（橋梁）

三、填寫合適的詞語。

（驕傲）的鐵罐（厚厚）的塵土（輕蔑）的神氣

（興奮）地說（翻來覆去）地尋找（高興）地叫起來

四、寫出下面詞語的近義詞。

羞恥ーー（恥辱）懦弱ーー（膽?。┌谅`ー（高傲）

五、寫出下面詞語的反義詞。

謙虛（傲慢）懦弱（勇敢）美觀（丑陋）

六、按要求寫句子。

1、她走了,連聲招呼也不打。

2、農(nóng)民把陶罐埋在土里。

3、你不能和我相提并論。

五、按課文內(nèi)容及題目要求填空。

《陶罐與鐵罐》一文的體裁是寓言,作者通過了對(duì)比的方法來寫陶

罐與鐵罐的不同態(tài)度,開始時(shí),驕傲的鐵罐看不起陶罐,陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)

度是謙虛,和睦共處,二者形成了鮮明的對(duì)比;許多年過去了,

陶罐被人們視為珍寶鐵罐被氧化的無影無蹤二者形成了對(duì)

比,這個(gè)寓言故事告訴我們ー個(gè)道理:驕傲自大是不對(duì)的,任何時(shí)候都必

須謙虛謹(jǐn)慎,要學(xué)會(huì)全面地看問題。

課文7鹿角和鹿腿

ー、看拼音,寫詞語。

bijinyouyujuezuipeihebaoyuanxiongmeng

shuaikaicheduanjingzidaoyingbaidongxinshang

-----,、比ー比,再組詞。

喝（）湖（）豫（）怒（）掙（）

渴（）瑚（）像（）怨（）睜（）

,填寫合適的詞話

(）的鹿(）的池水（）的獅子

(）地喝(）地離開（）地支起耳朵

兩（）珊瑚一（）清風(fēng)一（）獅子

一（）鏡子一（）池塘ー（）小溪

四,選擇合適的詞填空.

喝渴

1、鹿口（）了,找到了一個(gè)池塘,痛痛快快地（）起水來。

到倒

2、他看著自己（）映在水面上的影子,不解地自言自語:“這（）

底是怎么回事呢?”

五、給ド列劃線的詞選擇正確的解釋。

A、聲音響B(tài)、明朗,清楚C、明,有光

1、池水清清亮亮的,像一面鏡子。（）

2、大家都不出聲,只有班長那洪亮的聲音在整個(gè)教室里回蕩。（）

3、我們現(xiàn)在打開窗戶說亮話吧!（）

六、按要求改寫句子。

1、池水清清的,像一面鏡子.（仿寫句子）

2、這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢?（改為陳述句）

參考答案:

ー、看拼音,寫詞語。

逼近猶豫獗嘴配合抱怨兇猛

甩開扯斷鏡子倒影擺動(dòng)欣賞

二、比ー比,再組詞。

喝（喝水）湖（湖水）豫（猶豫）怒（怒氣）掙（掙錢）

渴（ロ渴）瑚（珊瑚）像（好像）怨（怨恨）睜（睜開）

三、填寫合適的詞語

（漂亮）的鹿

（清清）的池水

（兇猛）的獅子

（痛痛快快）地喝

（飛快）地離開

（機(jī)靈）地支起耳朵

兩（束）珊瑚

一（縷）清風(fēng)

一（只）獅子

一（面）鏡子

一（個(gè)）池塘

一（條）小溪

四、選合適的詞填空。

喝渴

1、鹿口（渴）了,找到了一個(gè)池塘,痛痛快快地（喝）起水來。

至リ倒

2、他看著自己（倒）映在水面上的影子,不解地自言自語:“這（到）

底是怎么回事呢?”

五、給下列劃線的詞選擇正確的解釋。

1、池水清清亮亮的,像一面鏡子。（C）

2、大家都不出聲,只有班長那洪亮的聲音在整個(gè)教室里回蕩。（A）

3、我們現(xiàn)在打開窗戶說亮話吧!（B）

六、按要求改寫句子。

1、池水清清的,像一面鏡子。（仿寫句子）

十五的月亮圓圓的,像ー個(gè)大圓盤。

2、這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢?（改為陳述句）

這四條腿太細(xì)了,配不上這兩只美麗的角。

課文8池子與河流

ー、看拼音,寫詞語。

tootiantianydmanglu

zunsh6uxunhuankdoyan

二、比ー比,再組詞。

尊（）滔（）婦（）循（）碌（）

遵（）稻（）掃（）盾（）綠（）

三、填寫合適的詞語

（）的貨船(）的木筏（）的泥土

（）地貫穿(）地躺（）地遺忘

背著（）馱著（）拋開()

遵循（）保持（）受到()

推究（）鋪滿（）帶來()

四、按要求改寫句子。

1、你二會(huì)ル背著沉重的貨船，二會(huì)兒馱著長串的木筏。（仿寫句子）

2、親愛的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?（改為陳述句）

五、閱讀詩歌,回答下面的問題。

（1）“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活?

（2）“河流”為什么會(huì)受人們的尊敬?

（3）“河流”所提到的“自然法則’‘指什么?

（4）讀了這首詩歌，你懂了什么道理?

參考答案:

ー、看拼音,寫詞語。

滔天天涯婦女忙碌

遵守循環(huán)尊敬考驗(yàn)

二、比ー比,再組詞。

尊（尊敬）滔（滔天）婦（婦女）循（遵循）碌（忙碌）

遵（遵守）稻（水稻）掃（打掃）盾（盾牌）綠（綠色）

三、填寫合適的詞語

（沉重）的貨船（長串）的木筏（柔軟）的泥土

（蜿蜒）地貫穿（安閑）地躺（默默）地遺忘

背著（貨船）馱著（木筏）拋開（煩惱）

遵循（規(guī)律）保持（清潔）受到（尊敬）

推究（哲理）鋪滿（青苔）帶來（利益）

四、按要求改寫句子。

1、你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長串的木筏。（仿寫句子）

弟弟一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒跳舞。

2、親愛的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?（改為陳述句）

親愛的姐姐,你會(huì)疲勞。

五、閱讀課文,回答下面的問題。

（1）池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活,所以讓河流放棄那種奔

流不息,負(fù)載船只的生活。

（2）因?yàn)楹恿鲯仐壛俗陨淼陌惨?而且年年用源源不斷清潔的水,帶給了

人們利益,所以河流受到人們的尊敬。

（3）水要流動(dòng)才能夠保持清潔。

（4）這首詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足,贊美了河流積極進(jìn)取的人生態(tài)度,

使我懂得了只有正確認(rèn)識(shí)人生,積極進(jìn)取,才能擁有一個(gè)燦爛輝煌的人生。

課文9古詩三首

ー、看拼音,寫詞語。

pojiufuhaotanyulinghun

E!

ruhemutongxiongd'gudu

二、比ー比,再組詞。

10（）欲（）屠（）借

旦（）?。ǎ樱ǎ┡悖?dǎo)（）

三、填寫合適的詞語。

（）的節(jié)日）的天氣（）的陽光

四、默寫古詩。

元日清明九月九日憶山東兄弟

五、根據(jù)占詩內(nèi)容填空。

1、《元日》的作者是代,詩中描寫的是節(jié),

即農(nóng)歷,俗稱“”.詩中寫了ヽ、

等ー系列的儀式,紅日高照,春風(fēng)送暖,演染了一種

的節(jié)日氣氛。

2、《清明》的作者是代,詩中描寫的是ー節(jié),表達(dá)了

作者的思想感情。

3、《九月九日憶山東兄弟》的作者是代.詩中描寫的是

節(jié)，即農(nóng)歷深切地表達(dá)了詩人對(duì)兄弟的

之情。

六、根據(jù)節(jié)日填空.

節(jié)日過節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗

端午節(jié)

中秋節(jié)

臘ハ節(jié)

參考答案:

課文9古詩三首

ー、看拼音,寫詞語。

破舊符號(hào)貪欲靈魂借口酒家

如何牧童兄弟孤獨(dú)奇異佳節(jié)

二、比ー比,再組詞。

舊（陳舊）欲（欲望）屠（屠蘇）倍（倍數(shù)）異（奇異）

旦（元旦）?。ㄣ逶。樱▽哟危┡悖ㄅ惆椋?dǎo)（開導(dǎo)）

三、填寫合適的詞語。

（歡樂）的節(jié)日（陰冷）的天氣（燦爛）的陽光

四、默寫古詩。

略

五、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。

1、《元日》的作者是宋代王安石,詩中描寫的是春節(jié),即農(nóng)歷正月初一,

俗稱“過年”。詩中寫了燃放爆竹、飲屠蘇酒、更換桃符等ー系列的儀式,

紅日高照,春風(fēng)送暖,渲染了一種喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛。

2、《清明》的作者是唐代杜牧,詩中描寫的是清明節(jié),表達(dá)了作者郁悶的

思想感情。

3、《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐代王維,詩中描寫的是重陽節(jié),即

農(nóng)歷九月九日深切地表達(dá)了詩人對(duì)兄弟的思念之情。

六、根據(jù)節(jié)日填空。

節(jié)日過節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗

端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿

中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五吃月餅、賞月、飲桂花酒

臘ハ節(jié)農(nóng)歷十二月初ハ祭祀祖先,喝臘ハ粥

課文10紙的發(fā)明

ー、看拼音,寫詞語。

chuangzaoxiedaiouzhoushehuibaocunzaozhishu

二、比ー比,再組詞.

創(chuàng)（）倫（）社（）州（偉（）

滄（）論（）杜（）洲（葦（）

三、下列不是我國四大發(fā)明的是（）

A、造紙術(shù)B、指南針C、絲綢D、火藥

四、把正確的字義的序號(hào)寫在括號(hào)里.

1、便宜:A、價(jià)錢低B、使得到便宜C、不應(yīng)得的利益

（1）我們不能總想著占便宜。（）

（2）這個(gè)花瓶不便宜.（）

（3）這次便宜你了。（）

2、粗糙:A,工作等草率、不細(xì)致B,質(zhì)地不精細(xì),不光滑。

（1）麻紙比較粗糙,不好書寫。（）

（2）這套衣服的手工很粗糙。（）

五、詞組搭配。

創(chuàng)造（）保存（）制作（）積累（）

改進(jìn)（）剪碎（）傳承（）促進(jìn)（）

六、仿寫句子。

1,用這種方式造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿

足多數(shù)人的需求,所以這種造紙方法就傳承下來了.

所以

2、我國的造紙術(shù)苴先傳到鄰近的朝鮮和口本,卮寵又傳到阿拉伯世界和歐

洲。

七、按課文內(nèi)容填空。

大約在一千九百年前的時(shí)代,要個(gè)叫的人,吸收了人們

長期積累的經(jīng)驗(yàn),了造紙術(shù)。他把、、、

等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來,就

成了一種的紙。用這種方法造的紙,原料得到,可以

制造,價(jià)格又,能滿足的需要，所以這種造紙方

法就下來了.

參考答案:

課文10紙的發(fā)明

ー、看拼音,寫詞語。

創(chuàng)造攜帶歐洲社會(huì)保存造紙術(shù)

二、比ー比,再組詞。

創(chuàng)（創(chuàng)造）倫（倫理）社（社會(huì)）州（州郡）偉（偉大）

滄（滄桑）論（理論）杜（杜絕）洲（長洲）葦（蘆葦）

三、下列不是我國四大發(fā)明的是（C）

B、造紙術(shù)B、指南針C、絲綢D、火藥

四、把正確的字義的序號(hào)寫在括號(hào)里。

1、便宜:A、價(jià)錢低B、使得到便宜C、不應(yīng)得的利益

（1）我們不能總想著占便宜。（C）

（2）這個(gè)花瓶不便宜。（A）

（3）這次便宜你了.（B）

2、粗糙:A、工作等草率、不細(xì)致B、質(zhì)地不精細(xì),不光滑。

（1）麻紙比較粗糙,不好書寫。（B）

（2）這套衣服的手工很粗糙。（A）

五、詞組搭配。

創(chuàng)造（文字）保存（書籍）制作（絲綿）積累（經(jīng)驗(yàn)）

改進(jìn)（技術(shù)）剪碎（破布）傳承（方法）促進(jìn)（發(fā)展）

六、仿寫句子。

1、用這種方式造的紙，原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿

足多數(shù)人的需求,所以這種造紙方法就傳承卜.來了。

這款家具看起來大氣，又便宜,所以他就買下來了。

3、我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐

vT!〇

學(xué)習(xí)首先要先努力,才能有后來的好成績。

七、按課文內(nèi)容填空。

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,要個(gè)叫蔡倫的人,吸

收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把ー樹皮、

麻頭、稻草、破布等原料典碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;

再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方

法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便

宣______,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承

下來了。

課文11趙州橋

ー、看拼音,寫詞語。

tuancanjiahengkuajiangubaoguichongji

yichanqidnzhaodidangchuangjusheji

二、比ー比,再組詞。

抵（）垮（）砌）匠（)

底（）跨（）史（）徹(）匹（)

三、填寫合適的詞語

（）的石橋）的橋洞（）的遺產(chǎn)

（）的圖案）的水花（）的河面

四、選擇正確的詞語填空.

創(chuàng)造創(chuàng)舉

1、趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是ー個(gè)偉大的（）〇

2、中國人民用自己的雙手和智慧（）了輝煌的歷史。

堅(jiān)固牢固

1、只有掌握記憶方法,不斷鞏固復(fù)習(xí),知識(shí)才能掌握得（）。

2、這個(gè)建筑物特別（）,經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,仍熱完好無損。

五、按要求改寫句子。

1、洪水不能把趙州橋沖毀。（改為"被"字句）

2、世界聞名的趙州橋是隋朝的李春設(shè)計(jì)和參與建造的。（縮句）

六、按課文內(nèi)容填空。

1、趙州橋非常雄偉。橋長（）,有（）寬,中間行車馬,兩旁走

人。這么長的橋,全部用（）砌成,下面沒有橋做,只有一個(gè)（）

的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。

2、這座橋不但（）,而且（）。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻

著精美的（）;有的刻著兩條（）的龍,嘴里吐出美麗的水花;

有的刻著兩條飛龍,前爪相互（）,各自（）:還有的刻著雙

龍戲珠。所有的龍似乎都在（）,真像活了一樣。

3、作者是從趙州橋的等方面進(jìn)行描寫的。

課文11趙州橋

ー、看拼音,寫詞語。

圖案參加橫跨堅(jiān)固寶貴沖擊

遺產(chǎn)前爪雕刻抵擋創(chuàng)舉設(shè)計(jì)

二、比ー比,再組詞。

抵（抵擋）垮（垮掉）使（使者）砌（砌墻）匠（匠人）

底（底線）跨（跨越）史（歷史）徹（徹底）匹（匹配）

三、填寫合適的詞語

（聞名）的石橋（拱形）的橋洞（寶貴）的遺產(chǎn)

（精美）的圖案（美麗）的水花（寬闊）的河面

四、選擇正確的詞語填空。

創(chuàng)造創(chuàng)舉

1、趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是ー個(gè)偉大的（創(chuàng)舉）。

2、中國人民用自己的雙手和智慧（創(chuàng)造）了輝煌的歷史。

堅(jiān)固牢固

1、只有掌握記憶方法,不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得（牢固）°

2、這個(gè)建筑物特別（堅(jiān)固）,經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,仍熱完好無損。

五、按要求改寫句子。

1、洪水不能把趙州橋沖毀。（改為“被”字句）

趙州橋不會(huì)被洪水沖毀。

2、世界聞名的趙州橋是隋朝的李春設(shè)計(jì)和參與建造的。（縮句）

趙州橋是李春設(shè)計(jì)和參與建造的。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬，兩旁走人。

這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋做,只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫

跨在三十七米多寬的河面上。

2、這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖

案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花:有的刻著兩條飛龍,

前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游

動(dòng),真像活了一樣。

3、作者是從趙州橋的地理位置、發(fā)現(xiàn)時(shí)間、設(shè)計(jì)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征等方面進(jìn)

行描寫的。

課文12一幅名揚(yáng)中外的畫

ー、看拼音,寫詞語。

renaochangmianwanzhezhaopadianpu

?VBZ

chdguanqingjmgjmJichuanshengongfu

、比ー比,再組詞。

館（）橋（）揚(yáng)（）賣（)

官（）轎（）楊（）讀（)

鬧（）異（）推（）到（)

閑（）導(dǎo)（）攤（）倒（)

、填寫合適的詞語

（）的農(nóng)民）的生意人(）的醫(yī)生

（）的船エ[）的道士(）的攤販

（）中外（）完整()時(shí)刻(）風(fēng)貌

（）熱鬧（）各異()風(fēng)景(）百姓

（）轎子ー（）紅旗-()店鋪一()畫

（）車ー（）馬-()橋一（）毛驢

四、選擇劃線詞語的意思。

1、《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁栩置的場面。''熱鬧”的意思是（）

A、使場面活躍,精神愉快。B、（景象）繁盛活躍。

2、畫上有撐船的船エ?！皳巍钡囊馑际牵ǎ?/p>

A、抵住B、支持C、用篙抵住河底使船行進(jìn)。

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

保留保存

1、老子把自己的知識(shí)毫無（）地傳授給了孔子。

2、《清明上河圏》到現(xiàn)在還完整地（）在北京故宮博物院。

贊賞欣賞

3、大叔十分（）年輕人的勇氣。

4、帷幕拉開了,觀眾（）著看臺(tái)上的精彩節(jié)目。

課文12一幅名揚(yáng)中外的畫

ー、看拼音,寫詞語。

熱鬧場面完整招牌店鋪

茶館情景緊急傳神功夫

二、比ー比,再組詞。

館（茶館）橋（橋梁）揚(yáng)（揚(yáng)起）賣（買賣）

官（官位）轎（轎子）楊（楊樹）讀（讀書）

鬧（熱鬧）異（奇異）推（推導(dǎo)）到（到底）

閑（悠閑）導(dǎo)（導(dǎo)向）攤（攤開）倒（倒下）

三、填寫合適的詞語

（鄉(xiāng)下）的農(nóng)民（做買賣）的生意人（走江湖）的醫(yī)生

（撐船）的船エ（長胡子）的道士（擺小攤）的攤販

（名揚(yáng)）中外（保存）完整（緊急）時(shí)刻（古都）風(fēng)貌

（格外）熱鬧（形態(tài)）各異（欣賞）風(fēng)景（普通）百姓

一（乘）轎子一（面）紅旗一（家）店鋪一（幅）畫

一（輛）車一（匹）馬一（座）橋一（頭）毛驢

四、選擇劃線詞語的意思O

1、《清明上河圖》畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面?！盁狒[”的意思是（B）

A、使場面活躍,精神愉快。B、（景象）繁盛活躍。

2、畫上有撐船的船エ?！皰辍钡囊馑际牵–）

A、抵住B,支持C、用篙抵住河底使船行進(jìn)。

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

保留保存

1、老子把自己的知識(shí)毫無（保留）地傳授給了孔子。

2、《清明上河圖》到現(xiàn)在還完整地（保存）在北京故宮博物院。

贊賞欣賞

3、大叔十分（欣賞）年輕人的勇氣。

4、帷幕拉開了,觀眾（贊賞）著看臺(tái)上的精彩節(jié)目。

課文!3花鐘

ー、看拼音,寫詞語。

suxingxiujianshiyingjiaonenkunchongshidu

xianyanfenfangdanyawenh6huapuzhuosha

—

二、比ー比,再組詞。

配（）濕（）播（）燥（）灼()

醒（）溫（）插（）澡（）約()

三、將正確的讀音的序號(hào)填在括號(hào)里。

A、qiangB、qiangC、jiang

倔強(qiáng)（）強(qiáng)迫（）堅(jiān)強(qiáng)（)

強(qiáng)大（）加強(qiáng)（）強(qiáng)求（)

四、選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

“凌”：A,侵犯欺悔;B、逼近;C、升高;D、姓

1、凌晨四點(diǎn)、。()

2、風(fēng)箏凌空飛起。()

3、她一副盛氣凌人的樣子。()

4、凌凌七是我的好朋友。()

五、選擇正確的詞語填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

1、（）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。

2、早上,同學(xué)們（）走進(jìn)教室。

3,停頓了一會(huì),老師（）給我們講課。

六、按要求改寫句子。

1、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫句子）

2、艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫句子）

3、花圃被植物學(xué)家修建的像仲面一樣.（改為“把”字句）

課文13花鐘

ー、看拼音,寫詞語。

蘇醒修建適應(yīng)嬌嫩昆蟲濕度

鮮艷芬芳淡雅吻合花圃灼傷

二、比ー比,再組訶。

配（配合）濕（濕度〉播（播放）燥（干燥）灼（灼傷）

醒（蘇醒）溫（溫度）插（插入）澡（洗澡）約（約定）

三、將正確的讀音的序號(hào)填在括號(hào)里。

A^qiangB、qiangC、jiang

倔強(qiáng)（〇強(qiáng)迫（B）堅(jiān)強(qiáng)（A）

強(qiáng)大（A）加強(qiáng)（A）強(qiáng)求（B）

四、選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。

"凌’’的意思是:

A侵犯欺悔;B逼近:C升高;D姓;

1、凌晨四點(diǎn)。