部編版七年級上冊每篇文言文練習(xí)題

部編版七年級上冊每篇文言文練習(xí)題

《論語十二章》知識點總結(jié)練習(xí)

一、文學(xué)常識填空（8分）

1.《論語》是的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟

子編撰而成。它以體為主，記錄了及其弟子的言行，

共二十篇。與、、并稱"四書

2.孔子名,字,時期的人,是我

國古代偉大的家、家、家，學(xué)

派的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者

尊為"",戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱

II//

二、給下列加點字注音（8分）

論語（）不亦說乎（）不慍（）

三省吾身（）傳不習(xí)乎（）不殷（）

不遒矩（X）不思則制）不學(xué)則歹貿(mào))

一簞食（）題跖而就（）（)()

好之者（）等志（）

三、解釋加點詞語（44分）

1.學(xué)而時習(xí)之（)()

2.有朋目遠(yuǎn)方來（)

3.人不知而不慍（)()

4.不亦君于乎（)

5.吾目三首吾身（)()

6.與朋友父而不信乎（)

7傳不習(xí)乎（）

8.三十而享（）

9.四十不熟（）

10.不簿矩（）（)

11.溫故而知新（)(

12.學(xué)向不思則學(xué)（)

13.思而不學(xué)則早（)

14.可以為師矣（)()

15.人不堪其憂（)

16知之首不如好之者（)()(

17.好知者不如不知者（)

18.飯哧食飲水（)()()

19.曲肱而枕之（)()

2U.個義而曷且責(zé)（)

21.于我如浮江（)

22.人行必有我?guī)燅瘢?()

23.擇具率省而從之（)

24子在川上曰（)

25.逝者如斯夫（)()

26.不含晝夜（)

27.于手可奪帥也（)

28.更末不可奪志也（)

29.博學(xué)而尊志（)

30.切問而近思（)()

通假字（4分）

1.不亦說乎逼音田日

2?口十有五IIU心J子*通，尋思是

五、成語歸類（寫出文中成語，至少五個）（5分）

六、按要求默寫（7分）

1.闡述"學(xué)"和"思"辯證關(guān)系的句子是：

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：

7.唐太宗有一句名言”以人為鑒，可以知得失」由此我們可以聯(lián)想

到《論語》中孔子的話：

七、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（14分）

1.人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文：

2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文：

3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

譯文：

4.不義而富且貴，與我如浮云。

譯文：

5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

譯文：

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文：

7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

譯文：

八、請選擇本文中你感受最深的一章，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

九、古今異義詞語

1.學(xué)而時習(xí)之（時，古義：;今義：。習(xí)，古

義：；今義：)

raLIUi\1~~1/古義：;今義：。三，古

義：，今義：)

3.溫故而知新（古義：；今義:)

4.擇其善者而從之（善者，古義：;今義：o從,

古義,：；今義：o)

5.可以為師矣（古義：；今義:)

十、一詞多義

1.為：為人課的不忠乎（)

可以為師矣（)

2.而：人不知而不慍（)

溫故而知新（)

3知：人不知而不慍（)

知之者不如好之者（)

溫故而知新（)

4.樂:不亦樂乎（)

好知者不如樂知者（)

十一、詞語活用歸類

1.學(xué)而時習(xí)之（)

乙?口1Tl—自口牙（)

3.信不習(xí)乎（)

4.好之者不如樂之者（X)

5.飯疏食飲水()

6.擇其善者而從之()

7.溫故而知新()()

《〈世說新語〉兩則》知識點總結(jié)練習(xí)

一、語言積累

1.給下面加點的字注音。

柳翠()差可擬()尊君在不()雪

躲()

2.請解釋下列加點詞的含義。

寒雪日內(nèi)集()俄而()雪驟

()

公欣然()日撒鹽空中奉()可不

()

未薦()柳絮國風(fēng)起()

太丘舍去()元方入門不顧()

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

(1)俄而雪驟，公欣然日："白雪紛紛何所似?”

(2)未若柳絮因風(fēng)起。

(3)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

4.《詠雪》中"寒雪"、"內(nèi)集"、"欣然"、"大笑"等詞語，營造了一

種怎樣的家庭氣氛？

二、閱讀感悟

6.解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）與友期行（）（2）去后乃至（）

（3）相季而去（）（4）下車月|之（）

7.仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。

①太丘舍去，（）去后（）乃至。

②（）待君久不至，（）已去。

③（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則

是無禮。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯"期日中，過中不至，太丘舍去;

9.通過本文可知元方是怎樣的一個孩子？元方"入門不顧"是否失

禮？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《狼》知識點總結(jié)練習(xí)

一、文學(xué)常識

《狼》的作者是，字，又字，號,

世稱,（朝代）人，郭沫若稱贊他的寫作是

o本文選自,該書名的

意思是：

二、翻譯句子

1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。圣___________________________________

2、復(fù)投之，前狼止而后狼又至。

譯:

3、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

譯:

4、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

譯:

5、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

譯:

6、久之,目似瞑，意暇甚。逢_______________________________

7、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

譯:

8、意將隧入以攻其后也。亞________________________________

9、9、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

譯:

10、屠大窘，恐前后受其敵。

譯：_______________________________________________________

11、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

譯:

12、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

譯:

13、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。受_______________________

三、理解課文內(nèi)容

1、課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？

答：_______________________________________________________

2、說說"投以骨"時，屠夫是怎么想的？

答：

O

3、從"投、復(fù)投"等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并

止，由此可以看出這時屠戶對"狼"的心態(tài)是怎樣的？

4、請找出描寫屠夫心理的句子。

林?

口,O

5、"屠大窘"說明此時屠戶產(chǎn)生了怎樣的心理變化？

冬-

匚口?O

6、哪些語句寫屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？

冬-

匚口?O

7、"止增笑耳”的僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅是惡狼嗎?從這個故事

中你獲得怎樣啟發(fā)？

”-

口?_________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

8、文章如何刻畫屠戶的形象？

生

口?______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

9、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這是為什么?這個故事給了你哪些啟

示？

生-

U?_________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________o

10、"志異"即"記述奇異的故事"，本文的"奇異"表現(xiàn)在何處？

-

口?_________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

11、本文的主人公是屠戶還是狼？為什么？

12、對文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？

冬?

U?_____________________________________________________

《誡子書》知識點總結(jié)訓(xùn)練

一、字詞解釋

1、夫君子之行行：

2、靜以修身靜：

3、儉以養(yǎng)德儉：養(yǎng):

4、非淡泊無以明志淡泊：

明：___________:

5、非寧靜無以致遠(yuǎn)致：___________遠(yuǎn)：_

6、非學(xué)無以廣才廣：__________才：

7、淫慢則不能勵精淫：__________

慢：勵:—

8、險躁則不能冶性險：躁：

治:性：

9、年與時馳年：時：馳:

10、意與日去意：日：去?

11、遂成枯落遂：枯落：.

12、悲守窮廬窮廬：__________

13、誡子書:誡：書：

三、句子翻譯

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

翻譯：

2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

翻譯：

3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。

翻譯：

4、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

翻譯：

5、淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

翻譯：

6、年與時馳,意與日去，遂成枯落，多不接世，

翻譯：

7、悲守窮廬，將復(fù)何及！

翻譯：

四、文章分析

L本文中心論點是：o

2、文中有句話常被人們當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這句話

日.

Atz.?o

3、《誡子書》中能表現(xiàn)"躁”的危險的句子

日.

Atz.*o__

4、諸葛亮寫這封信的用意是什么？

5、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你

能再補(bǔ)充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？

A.

B.

6、文本作者抓住一個"靜"字，圍繞學(xué)學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必

須具備哪幾個條件？請分別找出原句。

三個方面:、、O

(1):_______________________________________________

(2):_______________________________________________

(3)：________________________________________

7、舉例說明本文句式方面的特點。

例如："靜以修身，儉以養(yǎng)德。""非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)」

8、惜時詩句：o

《論語》十二章參考答案：

一、文學(xué)常識填空

1.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而

成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書"。共二十篇。

2.孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋時期魯國

人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳

他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為"圣人、至圣

先師"，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱"孔孟"

二、略

三、解釋加點詞語

1.學(xué)而時習(xí)之（按時復(fù)習(xí)）

2.有朋自遠(yuǎn)方來（從）3.人不知而不慍（了解）（生氣，發(fā)怒）

4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）

5.吾日三省吾身（每天）（多次反?。?/p>

6.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）

7.傳不習(xí)乎（老師傳授的知識）

8.三十而立（站立，站得住，這里指獨立做事情）

9.四十不惑（迷惑，疑惑）

10.不逾矩（越過，超過）（規(guī)矩，規(guī)范）

1L溫故而知新

（學(xué)過的知識）

（得到新的理解與體會）

12.學(xué)而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）

13.思而不學(xué)則殆（有害）

14.可以為師矣

（可以）

（憑借）

（做,當(dāng)作）

15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）

（代詞，……的人）

（喜歡，愛好）

17.好知者不如樂知者（以……為樂趣）

18.飯疏食飲水（吃）（粗糧）（冷水）

19.曲肱而枕之

（彎曲胳膊）

（承接連詞）

20.不義而富且貴（不正當(dāng)?shù)氖侄危?/p>

21.于我如浮云（對于）22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€，幾個）

（于此，意思是"在其中"）

23.擇其善者而從之

（好的方面，優(yōu)點）

24子在川上曰

（河邊）

25.逝者如斯夫（流逝）（這，指河水）

26.不舍晝夜（舍棄）

27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）

28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）

29.博學(xué)而篤志

（忠實，堅守）

30.切問而近思

（懇切地提問）

（多考慮當(dāng)前的事）

四、通假字

1.不亦說乎說通悅，意思是愉快

2.吾十有五而志于學(xué)有通又，意思是古人在

兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加"有"字

五、古今異義詞語

1.學(xué)而時習(xí)之

（時，古義：按一定時間；今義：時間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí)；今義：學(xué)

習(xí)）

2.吾日三省吾身

（日，古義：每天；今義：-Ho三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，

三）

3.溫故而知新

（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）

4.擇其善者而從之

（善者，古義：優(yōu)點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學(xué)習(xí)）；

今義：跟從。）

5.可以為師矣

（古義：可以憑借；今義：可能，許可）

六、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（替）

可以為師矣

（成為，做）

2.而：人不知而不慍

（轉(zhuǎn)折連詞，卻）

溫故而知新

（順承連詞，不譯）

3.知：人不知而不慍

（了解）

知之者不如好之者（懂得）

溫故而知新

（得至（J）

4.樂：不亦樂乎

（愉快，快樂）

好知者不如樂知者（以……為樂）

七、詞語活用歸類

1.學(xué)而時習(xí)之（名詞作狀語，按時）

2.吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）

3.傳不習(xí)乎（動詞活用為名詞，老師傳授的知識）

4.好之者不如樂之者（好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形

容詞活用為動詞，以……為樂。）

5.飯晞食飲水（名詞活用為動詞，吃飯）

6.擇其善者而從之（形容詞活用為名詞，指優(yōu)點長處）

7.溫故而知新（故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新

的知識）

八、成語歸類

1.不亦樂乎

2.溫故知新

3.擇善而從

4.三人行，必有我?guī)?/p>

5.逝者如斯

6.匹夫不可奪志

7.富貴浮云

8.簞食瓢飲

九、按要求默寫

1.闡述"學(xué)"和"思"辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而

不學(xué)則殆。

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知

新，可以為師矣。

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而

不慍，不亦君子乎？

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，

在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：不義而富且

貴，于我如浮云。

7.唐太宗有一句名言"以人為鑒，可以知得失。"由此我們可以聯(lián)想

到《論語》中孔子的話：

擇其善者而從之其不善者而改

^C.OO

十、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

1.人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文：別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？

2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文：幾個人在一起行走，其中一定有可以做我的老師的人。

3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

譯文：我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲能

通達(dá)事理，不感到迷惑。

4.不義而富且貴，于我如浮云。

譯文：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚玫綐s華富貴，對于我來講就像那天上的浮

云一樣。

5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

譯文：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？

老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文：軍隊可以改變主帥，但是就連最普通的人也不可以改變志氣。

7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

譯文：能廣泛地閱讀，并且能夠堅定自己的志向，懇切地提問，多

考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

《世說新語》兩則參考答案：

1.XUnifouzhou2.家庭聚會不久一會兒快

速、急速高興地、愉快地大致、差不多相比比不上、

不如憑借不再等候就走了回頭看3.（1）一會兒，雪

下得緊了，太傅高興地說：”這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？"（2）正

午不到，就是不講信用，對著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。

4.如：去：古義"離開",今義"前往"；顧：古義"回頭看”,今義

"顧及"、"理睬"；兒女：古義為"子侄輩"，今義為"兒子女兒"；

文義：古義為"詩文"，今義為"文章的意思"；委：古義為"舍棄"，

今義為"委托"5.融洽、歡快、輕松（可任選其一）6.（1）

約定（2）離開（3）丟下、舍棄（4）拉7.①太丘友②家君家

君③君君8.（陳太丘與朋友）約好正午碰頭，正午已過，不

見那朋友來。9.聰明機(jī)智的孩子?？腿藷o禮在先是事實，元方年

僅七歲，懂得指出客人的不對，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易，不應(yīng)對

其要求過高。

《狼》參考答案：

一、略。二、略。三、理解課文內(nèi)容，1、四要素——時間：晚；地

點：途中；人物：一屠，二狼；起因：一屠晚歸，兩狼綴行。2、屠

戶心里很害怕，想把骨頭扔給狼，讓狼吃了骨頭就不再緊跟他。3、

遷就退讓。4、屠大窘，恐前后受其敵。5、丟掉幻想，準(zhǔn)備抵抗。6、

（1）屠自后斷其股，亦斃之。（2）勇敢機(jī)智且細(xì)心。7、不是，狼在

此實際是惡人化身，代表那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明

對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正

是此文的寓意所在。8、(1)心理描寫懼一投骨避狼。/大窘

——骨盡狼仍從。/恐——前后受其敵。/悟一刀劈兩狼。

(2)動作描寫這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗

爭的精神。9、人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡

詐的惡勢力；不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這

樣才能取得勝利。10、一狼誘敵于前，一狼隧入而攻其后，兩狼如

此合作，其心計與人無異，令人稱奇。11、文章是以狼為主體來敘

事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的。狼在故事的發(fā)展

過程中一直處于主導(dǎo)地位，開始是不停地追，企圖伺機(jī)吃掉屠戶；屠

戶背倚積薪后，又是狼主動誘敵進(jìn)攻。而屠戶一直處于被動地位，迫

不得已進(jìn)行自衛(wèi)，奮起殺死兩狼。因此，在這個故事中，狼是主要人

物，而屠戶是次要人物。12、畫龍點睛，揭示了文章的主題。待像

狼一樣的惡人，不能妥協(xié)心軟，不能心存幻想，要勇于斗爭，善于斗

爭。

《誡子書》參考答案

二、字詞解釋

1、夫君子之行行：行為操守

2、靜以修身靜：屏除雜念和干擾，寧靜專

3、儉以養(yǎng)德儉：節(jié)儉養(yǎng)：培養(yǎng)

4、非淡泊無以明志淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利明：明

確志：志1可

5、非寧靜無以致遠(yuǎn)致：達(dá)到遠(yuǎn)：形容

詞活用為名詞，遠(yuǎn)大志向

6、非學(xué)無以廣才廣：增長才：才干

7、淫慢則不能勵精淫：放縱慢：懈怠勵：振

奮

8、險躁則不能冶性險：輕薄躁：浮躁治：修養(yǎng)

性：性情

9、年與時馳年：年齡時：時光馳：指

迅速逝去

10、意與日去意：意志日：歲月去：

消失

n、遂成枯落遂：最終枯落：凋落，衰殘。

比喻年老志衰，沒用用處

12、悲守窮廬窮廬：窮困潦倒之人住的陋室

13、誡子書:誡：勸勉、告誡書：書信

（二）一詞多義

學(xué)而時習(xí)之：代詞，代指學(xué)過的知識

之

君子之行：結(jié)構(gòu)助詞，的

靜以修身：介詞，表目的

以

非寧靜無以致遠(yuǎn)：介詞，用來

非淡泊無以明志：遠(yuǎn)大志向

志

非志無以成學(xué)：名詞活用為動詞，立志

夫?qū)W須靜也：動詞，學(xué)習(xí)

學(xué)

.非志無以成學(xué)：名詞，學(xué)業(yè)

（三）詞性活用

非志無以成學(xué)：名詞活用為動詞，立志

1、廣

非學(xué)無以廣才：形容詞活用為動詞，增長

2、遠(yuǎn)

非寧靜無以致遠(yuǎn)：形容詞活用為名詞，遠(yuǎn)大志向

四、句奏羽譯

8、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

翻譯：君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自

己的品德。

9、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

翻譯:不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

10、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。

翻譯：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才能來源于學(xué)習(xí)。

11.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

翻譯：不學(xué)習(xí)無從增長才干，不立志不能取得學(xué)業(yè)的成就。

12、淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

翻譯：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

13、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，

翻譯：年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝，最終枯敗零落,

大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。

14、悲守窮廬，將復(fù)何及！

翻譯：只能悲哀地守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及呢！

五、文章分析

5、本文中心論點是：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

6、文中有句話常被人們當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這句話是：

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

7、《誡子書》中能表現(xiàn)"躁”的危險的句子是：險躁則不能治性。

8、諸葛亮寫這封信的用意是什么？

勸勉兒子勤學(xué)勵志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰

險躁。

本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你

能再補(bǔ)充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？

A.就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進(jìn)行了論述。

B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個"靜"字，修身要靜，學(xué)

習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于"躁"字，把靜、躁加

以對比，增強(qiáng)了論述的效果。

6、文本作者抓住一個"靜"字，圍繞學(xué)學(xué)習(xí)告誡兒子要成材

必須具備哪幾個條件？請分別找出原句。

澹泊立志惜時三個方面

澹泊：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)

何及！

7、舉例說明本文句式方面的特點。

例如："靜以修身，儉以養(yǎng)德。""非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

這樣的句子文中有許多，它們多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，所

以文章用語簡明，用意卻很深刻。后一句用雙重否定句加強(qiáng)語氣

8、惜時詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，

白了少年頭，空悲切。

贈送：3461學(xué)習(xí)方法

北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績達(dá)到重點大學(xué)錄取

線，40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)

過反復(fù)驗證的學(xué)習(xí)方法，簡稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個過程，4個環(huán)節(jié)，6

個習(xí)慣、1個計劃。

3461學(xué)習(xí)方法

通過長時間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐驗證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)

成績簡單而且實用的一種方法。

入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法