如何評價情感態(tài)度和價值觀

1如何評價情感、態(tài)度和價值觀[摘要]如何評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是課程改革的難點(diǎn)之一，情感、態(tài)度和價值觀評價更是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。從評價范圍、評價指標(biāo)體系、評價工具和評價實(shí)施方法等方面論述對情感、態(tài)度和價值觀的評價，對研究情感、態(tài)度和價值觀評價具有一定參考意義。[關(guān)鍵詞]情感、態(tài)度和價值觀；學(xué)業(yè)情感；學(xué)生評價教育部2001年公布的根底教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把情感、態(tài)度、價值觀和知識與能力、過程與方法并列為“三維〞目標(biāo)，并提出評價建議。怎樣按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就，成了關(guān)系課程改革的重大問題，特別是對如何評價學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，大家更感到非常棘手。北京教育科學(xué)研究院根底教育科學(xué)研究所對這一問題進(jìn)行了為期四年多的研究實(shí)驗(yàn)，取得了初步成果。一、界定評價范圍，為情感、態(tài)度和價值觀評價奠定根底評價情感、態(tài)度和價值觀，首先必須明確評價范圍：是在情感、態(tài)度和價值觀一般意義的范圍評價，還是在課程目標(biāo)意義范圍內(nèi)評價。我們認(rèn)為，應(yīng)在課程目標(biāo)意義的范圍，主要結(jié)合學(xué)業(yè)成就評價學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。這不影響對學(xué)生一般意義的情感、態(tài)度和價值觀評價。(一)研究文獻(xiàn)資料，把握理論觀點(diǎn)1．研究情感、態(tài)度和價值觀一般意義的概念(1)情感。“人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)〞，情感可分為道德情感、理智情感和美的情感。(2)態(tài)度。是在一定情景下個體對人、事或事件，以一定方式進(jìn)行反響的一種心理傾向。由認(rèn)知成分(對態(tài)度對象信念或真實(shí)知識)、情感成分(對人對事的情緒反映)和行為成分(對客觀事物的外顯行為)構(gòu)成。(3)價值觀。是人們對某事物價值的根本看法，一方面凝結(jié)為一定的價值目標(biāo)；另一方面成為主體判斷客體價值大小，進(jìn)行價值判斷、價值選擇的思想根據(jù)。2．研究課程目標(biāo)，理解情感、態(tài)度、價值觀與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的情感、態(tài)度和價值觀，是本學(xué)科課程目標(biāo)之一，是從本學(xué)科的實(shí)際提出來的。例如?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?在評價建議局部提出：“突出語文評價的整體性和綜合性……〞；在階段目標(biāo)中，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)提出情感、態(tài)度和價值觀的具體要求。如第二學(xué)段(3-4年級)“認(rèn)字與寫字〞要求，“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣〞?！伴喿x〞要求“有情感的朗讀課文〞、“關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂〞、“注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感〞……這些要求都與語文教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。3．研究?教育目標(biāo)分類學(xué)?第二分冊“情感領(lǐng)域〞，參考有關(guān)內(nèi)容美國學(xué)者布魯姆等人，經(jīng)過近20年的研究，出版了一套包括“認(rèn)知領(lǐng)域〞、“情感領(lǐng)域〞和“動作技能領(lǐng)域〞的教育目標(biāo)分類學(xué)，包含了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，為教育提供了明確目標(biāo)。情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以接受、反響、價值的評價、組織、由價值或價值復(fù)合體形成的性格化為連續(xù)體；以興趣、態(tài)度、欣賞、價值觀和適應(yīng)等術(shù)語構(gòu)成了一個完整體系，將興趣、態(tài)度、欣賞、價值觀和適應(yīng)作為情感領(lǐng)域教育目標(biāo)的內(nèi)容。(二〕借鑒有關(guān)思想觀點(diǎn)，構(gòu)建相關(guān)概念1．“學(xué)業(yè)情感〞概念的提出賊主臉借鑒無教育咬目標(biāo)啄分類拉學(xué)情換感領(lǐng)玻域包什括興綠趣、辮態(tài)度摘、欣禿賞、辛價值裝觀和塘適應(yīng)叔等內(nèi)籍容的堪思想緊；參施考各連學(xué)科葬情感虛、態(tài)職度和磨價值免觀的臥課程此目標(biāo)億意義華和情想感分物為“核道德汪情感磁〞、午“理哀智情鄉(xiāng)感〞趟、“半美的欣情感醉〞的舍觀點(diǎn)謀，我戲們將壓課程與目標(biāo)偷意義惹上的針情感肢、態(tài)消度和規(guī)價值農(nóng)觀加脹以概兼括，辦提出三了“脖學(xué)業(yè)狂情感球〞概筋念。警學(xué)業(yè)早情感添是“發(fā)學(xué)生肥對所沙學(xué)學(xué)神業(yè)(餓課業(yè)啊)是貪否符衫合自慕己需犁要而拿產(chǎn)生承的體騎驗(yàn)〞基，對野符合客自己馬需要踢的學(xué)才業(yè)，努就會圓產(chǎn)生咬愉快嘴的體埋驗(yàn)，殘就會剝對該吉學(xué)業(yè)爐產(chǎn)生販興趣飛；就他會積莫極主鏈動地將學(xué)習(xí)腰該學(xué)惰業(yè)墾(態(tài)著度)癢；就秀會克萍服困體難堅(jiān)蛙持達(dá)舟到學(xué)鎮(zhèn)習(xí)目召標(biāo)(猛意志吉)；西就會脊感到桶該學(xué)疊業(yè)有捐用處蔬(價何值觀與)。劫而對灣于不汪符合垂自己蒙需要業(yè)的學(xué)預(yù)業(yè)，移就會錫產(chǎn)生核一系恢列不秒符合毯自己慌需要充的、第不愉樓快的熱情感秀體驗(yàn)概。網(wǎng)麻往2．高學(xué)業(yè)呆情感塊評價雄的含撤義漆憶劫學(xué)業(yè)枯情感羞評價鎮(zhèn)是以以學(xué)生吵開展紀(jì)為本擺的價漏值觀哲為指險導(dǎo)，版以國勁家各錯學(xué)科逼課程稱標(biāo)準(zhǔn)敲為依飲據(jù)，然以促模進(jìn)學(xué)香生學(xué)系業(yè)情匆感發(fā)槳展為遍目的抹，以教學(xué)生早的學(xué)可業(yè)情晉感為坡對象任，采歉用科閘學(xué)可汁行的誦方法揮手段抗搜集它、分?jǐn)囄鲈u默價信煙息，模對評軌價對風(fēng)象的球?qū)W業(yè)紀(jì)情感狂進(jìn)行趟價值替判斷晨，為潛促進(jìn)凈學(xué)生盟學(xué)業(yè)藥情感取開展大提供瓜信息產(chǎn)，從行而促夫進(jìn)學(xué)決生學(xué)律業(yè)情搖感發(fā)銀展的恩動態(tài)勾過程怨。辦乒效二、仇研制宗評價溉指標(biāo)像體系根，為喘學(xué)業(yè)菠情感執(zhí)評價涼提供勵依據(jù)程剝克學(xué)業(yè)尿情感嚇評價救指標(biāo)尿體系洞是將列不易洲操作話的原證那么性擦目標(biāo)弊，轉(zhuǎn)短化成槳可以哥操作膨的具掛體目欠標(biāo)的唐一種贏措施鍵?！靶銓W(xué)業(yè)珍情感演〞概赤念的涼形成寄，為鉆構(gòu)建絞學(xué)業(yè)斥情感殼評價騎指標(biāo)溫體系沈奠定糞了基撤礎(chǔ)。拾舅棉評價流指標(biāo)戰(zhàn)體系網(wǎng)以學(xué)巷業(yè)情炒感為界對象吳(評竊價目胡標(biāo))吵，分清解評圓價目門標(biāo)，甘將分踏解出邁來的冤一些延主要轉(zhuǎn)因素溝作為滅一級榨指標(biāo)煌；二講級指日標(biāo)是慢反映示一級膨指標(biāo)患的一壓些主唯要因真素，逼由分光解一考級指拾標(biāo)得坡到；漁分解蹤二級喚指標(biāo)畏，得兇到評趟價要亦素。壞經(jīng)過支分析灰歸納掌、研瘋討、刺實(shí)驗(yàn)拋反復(fù)省篩選廳，將陷那些貌重復(fù)惹的、境多余雖的、導(dǎo)模糊呼不清叮的、償相互翅矛盾鄭的指降標(biāo)剔瞞除，狼最后歲符合想要求趴的指罵標(biāo)加躲以組臟合形側(cè)成評箱價指寸標(biāo)體械系。歪如，割小學(xué)充生學(xué)臣業(yè)情文感評鐘價指湯標(biāo)體卡系由喊4項(xiàng)利一級興指標(biāo)薪、8尤項(xiàng)二應(yīng)級指王標(biāo)和鞭16孫項(xiàng)評獵價要室素構(gòu)貍成，失如表頸1。憂小學(xué)你生學(xué)參業(yè)情毛感評株價指渾標(biāo)體核系庸行表桑1

堡注：枕評價寶指標(biāo)胞及要晉素的刻含義慎說明鬧省略糕三、艘開發(fā)偵評價峰工具抖，為斗學(xué)業(yè)捏情感孟評價潮提供假技術(shù)秩手段泥(一君)評罷價工懸具的浮重要哨性盒有些重評價怖采用睜主觀烈判斷憑的辦征法獲詠取評竹價結(jié)度果。研比方衰對思抱想品識德的火“關(guān)仔心他分人〞禮評價卷，規(guī)纏定四陽個等臉級：蔥A：場關(guān)心督他人優(yōu)；B鋪：比骨較關(guān)夾心他棗人；躲C：靜不太汪關(guān)心蜂他人麥；D霧：不坐關(guān)心遙他人悄。讓絲學(xué)生著本人壽、同休學(xué)、導(dǎo)教師氧和家僅長進(jìn)傘行評市價，君然后梅將各漿評價害主體挪的評石定結(jié)扶果加敲以整凱合，堵就作轎為“吼關(guān)心香他人幼〞評盞價結(jié)紐果。銀這樣丙取得繼的評復(fù)價結(jié)廢果，虜主觀廚隨意掩性太越強(qiáng)，騙不易激反映淚評價悅對象光的客銷觀實(shí)耐際。才灶銅學(xué)業(yè)行情感班評價線的研訓(xùn)究表惹明，江編制委一套挖與評濤價指姨標(biāo)相撇適應(yīng)筋的評色價工裙具，費(fèi)對克笛服評糞價結(jié)億果過艱于主定觀隨哪意的旬弊端夕，提識升學(xué)稀業(yè)情勇感評災(zāi)價的插有效恰性十廚分重蘋要。紐三呈(派二)密研制板評價槐工具考的依感據(jù)兼熄搜學(xué)業(yè)擦情感禾評價宅工具罷是搜昨集學(xué)妙業(yè)情閥感評煮價信結(jié)息，孤進(jìn)行歪價值鄰判斷戰(zhàn)的手忙段。旱通過墻研捆究實(shí)資驗(yàn)我仗們開址發(fā)了填一套蛇與評光價指限標(biāo)相西適應(yīng)搜的學(xué)口業(yè)情掙感評感價工晨具，落包括討學(xué)業(yè)育情感仔評價達(dá)量表惹、問策卷、理觀察醫(yī)記錄蒙表、幣大事悄記錄誦表和些人物悉推定立卡等膨多種磚。靈傭湊研制偵評價聯(lián)工具中以評毀價指趙標(biāo)為畝依據(jù)電，根盒據(jù)評訂價指辰標(biāo)的類特點(diǎn)初設(shè)計(jì)輛評價蜻工具叢的形當(dāng)式和具內(nèi)容閱，本再著既躬能保聰障評洋價結(jié)灘果的討科學(xué)致性，搜又簡童便易鋪行，慨使廣形大教譯師都慰能操弄作使枯用的碰原那么而研制恒開發(fā)謊。沙促嗓(三洗)研梢制評顏價工您具的抓根本伙步驟咽焰呢標(biāo)準(zhǔn)赤化的份研制芒程序可和步唱驟，其是評晝價工盤具科孕學(xué)化網(wǎng)的保以證。括研制嘉量表謀、問縮卷等什評價京工具育，一土般按銷下述因步驟內(nèi)進(jìn)行除。第摘劈1．位設(shè)計(jì)帝評價嘴工具逼。首儲先分魚析評伐價指妹標(biāo)的眾結(jié)構(gòu)級，以早評價縣指標(biāo)峰的結(jié)擊構(gòu)為汁依據(jù)攜設(shè)計(jì)叔提綱邀，然參后按鹿提綱唐搜集貼資料項(xiàng)，設(shè)嘗計(jì)問瘦題；職通過俊討論櫻、修犬改和定增減會形成芬評價芒工具刷初稿列。早嚼期2．蓮進(jìn)行悟試測超。在耀一定趣范圍武內(nèi)，打抽取故一定劉數(shù)量宗的樣攀本對項(xiàng)評價搬工具兔初稿鏟進(jìn)行番試測誼；根志據(jù)受榨測對順象回同答問霧題和奴相關(guān)紫人員晃的反足映，篇對評由價工矮具的傍語言左、文質(zhì)字進(jìn)贊一步及修改來完善湊；并狐按照練評價志工具遙的設(shè)歸計(jì)要殖求統(tǒng)限計(jì)測燒試結(jié)訊果，寶取得重?cái)?shù)據(jù)根。候3．貓檢驗(yàn)疼評價奸工具豆質(zhì)量趣。我棗們將炭評價稀工具倍的質(zhì)嗓量指桑標(biāo)規(guī)艦定為鉆信度塔和效且度。輝以試跡測數(shù)互據(jù)為擱依據(jù)俗對評佳價工憂具進(jìn)胡行質(zhì)專量檢啊驗(yàn)(遲具體烘做法也從略駕)。離對達(dá)浪不到受信度渾、效遷度要緞求的叉工具捕進(jìn)行績調(diào)整三、修顛改和晉完善剖，使勇之達(dá)洲到質(zhì)抹量標(biāo)答準(zhǔn)，困然后徒定稿餓，形匹成評那么價工軍具。電四、災(zāi)制定撫評價撐實(shí)施默方法債，為晃學(xué)業(yè)獄情感洽評價緒提供要保障烘戚居學(xué)業(yè)警情感衡評價塵重視炕形成覺性評旺價，喊也不乳輕視怕總結(jié)家性評暫價；磚堅(jiān)持許形成小性評貸價和么總結(jié)長性評驚價相絨結(jié)合箏，既魯發(fā)揮物形成具性評妨價作濁用又值發(fā)揮習(xí)總結(jié)散性評啦價作截用，說使兩號者有慢機(jī)結(jié)聯(lián)合共時同促遵進(jìn)學(xué)奸生學(xué)申業(yè)情龜感發(fā)希展。原諒只(壁一)秒形成蛋性評斗價實(shí)誦施辦厲法池化疫1．距形成返性評背價的裕特點(diǎn)得湊勞形成晝性評窩價是喇在教嶼育教正學(xué)活皆動過貢程中劍進(jìn)行題的評辟價。痛學(xué)生葡學(xué)業(yè)減情感風(fēng)形成燈開展昌是在坑教學(xué)惰活動隨過程盆中實(shí)瞎現(xiàn)的岸，在王教學(xué)粉活動洪過程暮中評捎價學(xué)扔生的扣學(xué)業(yè)往情感戒，是饒促進(jìn)率學(xué)生蹤學(xué)業(yè)怎情感繼形成嘉開展矛的最卷佳途憑徑。依因此伙，形機(jī)成性北評價讀最有凝益于拆促進(jìn)保學(xué)生鼠學(xué)業(yè)宏情感貴的形桃成和豆開展省。玻射優(yōu)形成此性評頭價的紫目的墳在于鄙促進(jìn)咽評價育對象岔形成別(達(dá)筋到)杠預(yù)期嘴目標(biāo)效，而身不在趁于對尾評價刻對象臟開展某的水朋平做露出證下明(偏結(jié)論虛)。焰形成鐵性評朽價不壟要求帳按照劍正規(guī)抹的評醫(yī)價程繭序，路采用胳科學(xué)濫的評攏價方芒法，乖也不裁要求閃一次晉評價叢用所響有的影評價跳指標(biāo)兆，對正一個柔群體禽內(nèi)的摩所有怒對象陷都進(jìn)龍行評內(nèi)價，搜而是大根據(jù)記實(shí)際頃可能盯，選針用一侵項(xiàng)(瑞或幾壟項(xiàng))詞評價池指標(biāo)緣，對短一個苦群體拉內(nèi)的圾某些釣(甚汗至某執(zhí)個)歪對象貝進(jìn)行期評價欲；評稀價結(jié)次果不編強(qiáng)調(diào)命客觀緞和準(zhǔn)匯確，攝只要透能給弦評價張對象培指明稻進(jìn)一報步前撓進(jìn)的種方向姻即可糧。形耗成性借評價霧的這進(jìn)些特趁點(diǎn)，計(jì)為我習(xí)們搭挪建了沾評價籮學(xué)生儲學(xué)業(yè)傘情感處的舞貨臺。代續(xù)針2．反形成繪性評漫價的技一般趕步驟要與方否法仆恐沙學(xué)業(yè)確情感歐的形紋成性蕉評價粒是在芹教學(xué)當(dāng)活動廁過程終中進(jìn)然行的宋，教徹學(xué)活索動是壽一個盜包括組師生嚇互動顆、合揉作交薯流、期探索香研究頁、實(shí)乒踐操掏作、掘課內(nèi)華課外為活動衡相結(jié)膀合的且，內(nèi)拉容非怒常豐貓富的演活動備過程丸，這替?zhèn)€過富程有想三個值重要碧環(huán)節(jié)乘：備康課、益教學(xué)趣和實(shí)壁踐活針動。鬼評價萬學(xué)生貴學(xué)業(yè)醫(yī)情感釣，一在般可衛(wèi)按下臉述步旋驟與拘方法移進(jìn)行惡。雁屢庸(1播)在竭備課墻時，餓要根貸據(jù)教帳學(xué)內(nèi)日容和快學(xué)生劣實(shí)際減，對浪評價獲哪些俱學(xué)生酷，評失價哪拳個學(xué)而生的絲什么鴨內(nèi)容看做出伯大致評安排白，以按做到犬心中誤有數(shù)伍。寺護(hù)呢(2揚(yáng))搜慰集評碗價信遣息，擱做出虧評價牢。搜封集評拆價信娃息就紗是搜祥集能棚夠說足明評艷價對溪象達(dá)憐到評偉價標(biāo)思準(zhǔn)要慧求程蝶度的驚各種個情況說、資鵲料。脖在教禮學(xué)過歐程中煩搜集冬學(xué)業(yè)邊情感沫評價地信息量，主澤要用屈談話閉法和太觀察極法。弟通過瑞和評值價對垂象談莊話、井觀察竹評價旺對象吧的行羞為表怕現(xiàn)搜稀集評閱價信叛息，頃將搜乒集到濃的評變價信風(fēng)息進(jìn)福行分口析，沃以評尖價對計(jì)象的黃言行餡表現(xiàn)假設(shè)為依番據(jù)，邪對評修價對運(yùn)象學(xué)武業(yè)情卻感表蜓現(xiàn)做丈出評究價，孕評價沈結(jié)果炕一般監(jiān)用口綠頭語癢言的京形式卸表示瞇。齒鎮(zhèn)民(3樣)反近饋評檢價結(jié)盡果。肢在教敬學(xué)活野動中肢用談灣話、委觀察休法搜蘭集到徹評價奪信息輛的同般時，典也就得對評柴價對航象的升學(xué)業(yè)捧情感辯表現(xiàn)霉做出它了判為斷，運(yùn)評價聯(lián)結(jié)果驕用口樂頭語相言的久方式似表示墓，在辛做(積說)業(yè)出評鎖價結(jié)殿果判悅斷的筍同時會，也顯就把識評價爹結(jié)果當(dāng)反響靈給了替評價鏟對象剃。仆憶炭搜集未評價王信息獲的同替時做潤出判茅斷，踩做出圍評價袖結(jié)果魄判斷瓜的同笨時，估把評撇價結(jié)課果反線饋給節(jié)評價名對象伯，學(xué)叨業(yè)情摸感形幻成性烈評價蟲的“摧三同繭時〞按特點(diǎn)羊，構(gòu)幻建了燥促進(jìn)樸學(xué)生掌學(xué)業(yè)現(xiàn)情感陶形成手開展園最快嬌捷、歉最有慰效的扎機(jī)制款。撓賢里(二梁)總觀結(jié)性符評價笨實(shí)施每方法熱掃礙1．量學(xué)業(yè)綠情感繼總結(jié)促性評煎價的亮特點(diǎn)突撤本學(xué)業(yè)姻情感裂總結(jié)倉性評還價，鄭是學(xué)德生學(xué)出業(yè)情泥感發(fā)獄展到蛾一定冠階段益時(再學(xué)期滿、學(xué)慧年、跳學(xué)段巡)所揮進(jìn)行槳的評默價，源目的狐是對心評價臥對象故一個世階段熔的學(xué)拴業(yè)情柄感做滿出評蓄價，起使教況師和淡學(xué)生博了解泥評價涉對象巖學(xué)業(yè)義情感仰開展耍的水梨平，具為學(xué)榜生本均人、屯教師牧和學(xué)籍校管捉理人艷員采同取進(jìn)晶一步加促進(jìn)芽學(xué)生堡學(xué)業(yè)抱情感好開展盛的決晃策提學(xué)供依亞據(jù)。古焰憤學(xué)業(yè)傲情感超總結(jié)蝶性評狠價結(jié)仔果，太可以善是每游項(xiàng)一坐級指窮標(biāo)(壩學(xué)習(xí)誰態(tài)度融、學(xué)英習(xí)意今志、脹學(xué)習(xí)澡興趣支和學(xué)膠業(yè)價筍值觀齡)的牽評價聯(lián)結(jié)果喬，也素可以總是“缸學(xué)業(yè)筒情感躺〞(蓬包括蛾各項(xiàng)壺一級靈指標(biāo)予)的機(jī)綜合必評價吵結(jié)果精。露件特學(xué)業(yè)詳情感陜綜合葉評價躍結(jié)果她，可惜將一馬級指懸標(biāo)的匆評價柔結(jié)果撿按照患一定憑的規(guī)肉那么加凳以整王合，有如用渣加權(quán)洲求和患的方薦法進(jìn)愉行整僵合取呼得；繪也可棍以編止制涵煙蓋各乞項(xiàng)一收級評為價指幫標(biāo)內(nèi)歪容的藏綜合亞評價套工具校，通岸過綜膠合性禾評價喇工具書搜集蒸評價霉信息哀，按攏評價故工具掀設(shè)計(jì)拘要求狂，對田評價滑對象幫的學(xué)健業(yè)情斃感做說出綜刃合評襪價。填學(xué)業(yè)檔情感判總結(jié)臟性評忌價結(jié)主果，便可用蒙語言慣描述造性形器式表煩示、艷用等嚴(yán)級或喊數(shù)字眉表示叨，也秤可用天等級燥、數(shù)偉字和敢語言談描述遞相結(jié)陷合的伴形式愁表示朝。文2．渾總結(jié)屋性評寒價的衫步驟濃與方冷法跨灘叨總結(jié)釣性評斤價需稿要用棵評價判工具軌進(jìn)行沿，并霸按評墊價工惹具的彎設(shè)計(jì)思要求炕處理收評價遮信息乎，做龍出價盞值判誕斷。霉評價瞇的步泉驟與岔方法彈如下困。犧瓜薄(1郊)選略擇評保價工悔具。問