部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷附答案(三)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷（二）

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號(hào)—?二三四五六總分

得分

一'根據(jù)具體語(yǔ)境讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）

2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了它的百年華誕。神州大地wanxianggengxin

（）,wuhusihai（）舉國(guó)同慶。風(fēng)雨百年

路，奮斗鑄huihudng（）。一部黨史，有危難之際的ju6chiifengshe

ng（）,有抉擇之時(shí)的jianweizhlzhii（）,

有挫折之后的毅然奮起，有失誤之后的撥亂反正。

二、選擇題。（填序號(hào)）（12分）

1.下列四組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.唾沫(til)號(hào)和（曲1）正月(zheng)

B.啻養(yǎng)（對(duì)1）堅(jiān)勁(jin)呼脈（mb）

C.瞟見(jiàn)(pifio)急遽（ju）潸潸(shan)

D暫時(shí)(zan)金缽（bd）華羅庚（hud）

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.婦孺皆知再接再厲掙脫羈絆B.人聲鼎沸芳草凄凄力挽狂瀾

C.姍姍來(lái)遲迫不急待實(shí)事求是D.精兵減政眼花瞭亂相得益彰

3.對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（)

A.品味——品行兩個(gè)“品”字意思相同，都是“品質(zhì)”的意思、。

B.妥帖——字帖兩個(gè)“帖”字意思不同，“妥帖”的“帖”是“妥當(dāng)、穩(wěn)

當(dāng)”的意思；“字帖”的“帖”是“學(xué)習(xí)時(shí)臨摹用的樣本”的意思。

C.油然而生——栩栩如生兩個(gè)“生”字意思不同，“油然而生”的“生”是

“生長(zhǎng)”的意思：“栩如生”的“生”是“活的、具有生命力的”的意思。

D.無(wú)緣無(wú)故——依然如改兩個(gè)“故”都是“原來(lái)的、從前的”的意思、。

4.下列名句與語(yǔ)境搭配正確的一項(xiàng)是（）

①莫道君行早，更有早行人。②常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

③青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。④茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

（1）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該追求“學(xué)高為師”，互學(xué)互進(jìn)，這樣才能“"。

（2）制定規(guī)則，要遵循“"，以人民利益為根本，而不要照搬慣例。

（3）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“”這樣的想法才能永享美好生活。

（4）學(xué)習(xí)需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，因?yàn)楣湃苏f(shuō)“”。

A.①④③②B.③④②①C.①④②③D.③④①②

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠

B.雖然唐東杰布在江上留下了58座鐵索橋，但是他成了藏戲的開(kāi)山鼻祖。

C.在這種情況下，即使找到小狐仙，可能也沒(méi)有多大用處。

D.從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

6.下列對(duì)古詩(shī)詞分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾的《浣溪沙》一詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表

達(dá)作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

B.黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》是一首惜春詞，表達(dá)了作者對(duì)春天離去的惆悵心情。

C.《采薇》是《詩(shī)經(jīng)?小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里

的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

D.“天街小雨潤(rùn)如酥”運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了春雨的細(xì)膩。

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的下停是玻璃的，有的演二魚(yú)是牛角的，

有的郡是紗燈。（注意加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子）

2.唉，語(yǔ)文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開(kāi)你了，我將要學(xué)習(xí)另一種

完全不同的語(yǔ)言了，想到這里，我嚼年很-（讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)，作者沒(méi)有用“哭泣”

一詞，但寫(xiě)出了傷心的情感，照樣子以“緊張”為話題寫(xiě)句子。）

3.馬上就要離開(kāi)敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)了，你的心中一定有好多話想要表達(dá),

那么，請(qǐng)把心中所想化作離別贈(zèng)言送給他人吧。

2

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（22分）

1.在本冊(cè)書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物。有全心全意為人民服務(wù)的,

在荒島上生活了28年的,變成小狐仙的小男孩,

告誡我們“知之為知之，不知為不知”的,為時(shí)間流逝而無(wú)奈

惋惜的,還有藏戲的開(kāi)山鼻祖等等。

2.本學(xué)期我們懂得了許多道理?！秾W(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)要,

不能的道理；《兩小兒辯日》一文中，兩個(gè)小孩圍繞

著的問(wèn)題展開(kāi)了辯論；在《真理誕生

于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中，科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們，只有具備

的精神，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題。

3.我們熱愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫讶谌胛覀兊纳钪小：彻?jié)到來(lái)，想到“春城

無(wú)處不飛花，"；七夕節(jié)讓我們感受到“

,脈脈不得語(yǔ)”的意境；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中

的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，"；遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限

好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？

!"勸慰他。

4.閱讀就是和高尚的人談話。讀《增廣賢文》，我明白了“良藥苦口利于病，

""，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”的道理；

從《周易》“窮則變，，”的思想中，我懂得

了“窮則思變”的道理。

5.《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》中教學(xué)有方的田老師把作者引向了文學(xué)的殿堂，因此作者至今

難忘。文中點(diǎn)明中心的句子是：十年樹(shù)木，；

,終身難忘。

五'閱讀理解。（21分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

《那個(gè)星期天》（節(jié)選）

我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并

且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星

期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地

流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母

3

親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星

期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，

依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

1.在選段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

迅速——（）恐慌——（）

2.母親因?yàn)槎@惶和內(nèi)疚，這可以從

母親的、、

行動(dòng)中以及她說(shuō)的話里感受到她的這種心情和情感。（4分）

3.“光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼”中“荒涼”多用來(lái)形容人煙少，冷清，用

在這里是否恰當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

4.下列對(duì)選段的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文中對(duì)光線急遽變化、黃昏“孤獨(dú)而惆悵”等的描寫(xiě)，既交代了天色已晚，

也寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵，完全沉浸在傷心

失望之中。

B.“那個(gè)星期天”“就在那天”兩個(gè)短語(yǔ)獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾

給“我”幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷。

C.描寫(xiě)母親搓衣服的聲音永無(wú)休止，就像時(shí)光的腳步，永不停歇。這個(gè)句子很

美，寫(xiě)出了作者此刻心情的愉快。

D.文中的母親有對(duì)孩子的疏忽，但當(dāng)看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚慌失措并且道歉，

又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

（二）課外閱讀。（12分）

懷念姥姥

①小時(shí)候我是在姥姥家長(zhǎng)大的。那時(shí)候，麥子收完了，農(nóng)忙完的人就開(kāi)始撿

剩在田里的麥穗了，我也跟著他們加入其中?？赡菚r(shí)候麥子那么金貴，收麥子的

人已經(jīng)把地皮都翻一遍了，哪還有幾棵剩麥穗啊？我常常是挎著個(gè)空簍子去，提

溜個(gè)簍子空著回來(lái)。姥姥依然鼓勵(lì)我：“明天還去撿，撿一個(gè)姥姥也不嫌少，撿

多了，姥姥就用你撿的麥子給你做個(gè)大饅頭吃?！?/p>

②第二天我真的撿著了，一大簍子，是從生產(chǎn)隊(duì)場(chǎng)院的麥子垛上“撿”回來(lái)

4

的。我鄰家的一個(gè)舅舅在場(chǎng)院看場(chǎng)，我挎?zhèn)€空簍子從那兒路過(guò)，人家說(shuō)：“小外

甥，從那麥垛上抽一把吧，上哪兒撿去？她里連個(gè)麥子毛兒都沒(méi)有了。"我懵懵

懂懂地知道這生產(chǎn)隊(duì)的東西不能拿，可又懵懵懂懂地覺(jué)得拿了也沒(méi)人知道，這一

簍子麥穗能蒸好幾個(gè)大饅頭呀。回到家姥姥把我撿的麥子曬上了，過(guò)了好幾天，

我問(wèn)姥姥我撿的那麥子怎么還沒(méi)蒸上饅頭。姥姥從碗柜里拿出一小團(tuán)生面：“這

麥子也不知道咋了，怎么也發(fā)不起來(lái)，怎么也蒸不熟。你這是哪兒撿的？”“我

...”我到底沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

③又過(guò)了幾天，我依然沒(méi)有吃上饅頭，開(kāi)開(kāi)碗柜，那團(tuán)白面發(fā)黑了，上面布

滿了一層灰蒙蒙的毛絨線?！袄牙眩@是我從生產(chǎn)隊(duì)的麥垛上拿的……”我還

挺委屈她哭著。姥姥說(shuō)：“怪不得蒸不熟啊，小外甥，公家的東西拿回來(lái)那就叫

偷，以后可不敢了，偷的東西蒸不熟?！碑?dāng)天晚上姥姥就給我蒸了一鍋大饅頭，

每個(gè)饅頭上還用胭脂點(diǎn)了紅點(diǎn)。我永生記住了那饅頭上的紅點(diǎn)，記住了公家的東

西不能偷。

④長(zhǎng)大后，我常在家跟表妹們說(shuō)：“'平平淡淡才是真'挺對(duì)的，別期望大

富大貴，我們普通人沒(méi)有承受大災(zāi)難的能力，平平安安的日子就是好日子?！崩?/p>

姥最反對(duì)這句話了，“別上你姐的當(dāng)，她沒(méi)說(shuō)實(shí)話。誰(shuí)不普通？你見(jiàn)誰(shuí)一天吃八

頓飯？山頂上看的東西，和山頂下看的就是不一樣?！?/p>

⑤“姥姥的心這么高？”

⑥“不是高，平淡是真，普通是好，這都是懶人說(shuō)的話。你去問(wèn)問(wèn)山頂上的

人，他要是和你說(shuō)實(shí)話，他保準(zhǔn)說(shuō)他這一輩子不后悔，下一輩子他還上山頂。”

⑦姥姥覺(jué)得，人的一生一定栗使出自己所有的勁兒去登上你自己的山頂。

⑧姥姥一生愛(ài)花，即使最窮的日子，姥姥院子門(mén)口都有兩堆怒放的月季。那

時(shí)我才五六歲，怎么也明白，冬天人都穿著那么不暖和，被剪了枝的月季卻穿得

五顏六色——碎布條、舊繩子、玉米葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看猶如莫奈的油畫(huà)。窗外瘠薄的泥

土中還有幾株嫩綠的桅子花，不開(kāi)花的日子它安靜地待著，不鬧也不吵；開(kāi)花的

時(shí)節(jié)它那個(gè)攫生直撞啊一壬晨倏丕矍她也熊把你虞腥葭姥姥說(shuō)：“人的肚子不怕

餓，沒(méi)有稠的就喝點(diǎn)稀的，沒(méi)有稀的喝水也死不了。眼睛可不能餓著，眼栗是見(jiàn)

不著好東西，慢慢地心就瞎了，心瞎了，人就沒(méi)用了。眼要是吃不飽，人就像個(gè)

傻子?！?/p>

⑨多少年后，我才弄懂了姥姥為什么用最質(zhì)樸的情感、最省錢(qián)的方式養(yǎng)育著

眼睛，養(yǎng)育著美，養(yǎng)育著心靈，她是怕心瞎了。心是啥？姥姥說(shuō)的心就是人的精

5

神，靈魂呀！

⑩我跟著姥姥五十年，沒(méi)給她洗過(guò)一次澡，沒(méi)給她剪過(guò)一次指甲。太好強(qiáng)的

姥姥，九十七歲還堅(jiān)持自己洗澡。浴室的門(mén)一定要關(guān)上，家里人只能從門(mén)縫里，

“照料”著她，“攙扶”著她。

?“有學(xué)歷的人，不一定有文化；沒(méi)學(xué)歷的人，不一定沒(méi)文化。”想念姥姥

的日子也挺幸福的，就像姥姥說(shuō)的，幸福很小，別嫌棄，一個(gè)又一個(gè)加起來(lái)就成

了大幸福。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)姥姥的四件事，并標(biāo)上序號(hào)。（4分）

2.第①自然段的畫(huà)線句在文中有什么作用？（2分）

3.閱讀第②自然段的畫(huà)線句，簡(jiǎn)要回答：“我”撿來(lái)的麥子真的“發(fā)不起來(lái)”“

蒸不熟”嗎？姥姥為什么要這樣說(shuō)？（2分）

4.分析文中畫(huà)波浪線句子用了什么修辭？有什么作用？（2分）

5.你同意第?自然段中畫(huà)線句的觀點(diǎn)嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦碛?。?分）

六、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回想六年間的點(diǎn)滴，每一天都留下了童年的

腳印，請(qǐng)你從中選一天最特別的，也許那天是自己榮登榜單，心中竊喜；也許那

天品嘗到了友情的甜蜜；也許那天戰(zhàn)勝自我獲得成長(zhǎng)的歷練……請(qǐng)將那一天細(xì)細(xì)

品味，好好收藏。請(qǐng)以《那一天》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

6

100字

200字

7

300字

400字

期末真題卷（二）

一、萬(wàn)象更新五湖四海輝煌絕處逢生見(jiàn)微知著

二、1.C2.A3.B4.B5.C6.D

三、1.示例：有的貨架上一律是帽子，有的貨架上清一色是鞋子，有的貨架上都是玩具。

2.示例：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在盯著我，我的心跳加快了，臉上火辣辣的，手心里也

不時(shí)地滲著冷汗。

3.示例：春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師，您就是我們

心田的春雨，您澆灌了我們，奉獻(xiàn)了自己，我們將永遠(yuǎn)感謝您！

四、1.張思德魯濱遜尼爾斯孔子朱自清唐東杰布

2.專(zhuān)心致志三心二意太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)見(jiàn)微知著、

鍥而不舍解決

3.寒食東風(fēng)御柳斜盈盈一水間任爾東西南北風(fēng)門(mén)前流水尚能西休

8

將白發(fā)唱黃雞

4.忠言逆耳利于行常將有日思無(wú)日變則通通則久

5.百年樹(shù)人插柳之恩

五、（一）1.急遽驚惶

2.忘記帶“我”去玩，所以“我”哭了，在不出聲地流淚驚惶地甩了甩手上的

水把“我”拉進(jìn)她的懷里一邊親吻“我”一邊不停地道歉

3.示例:恰當(dāng)?！盎臎觥币辉~形象地描寫(xiě)出了“我”的希望徹底破滅后那種絕望委

屈的內(nèi)心情感。4.C

（二）1.①鼓勵(lì)“我”撿麥穗并以“蒸不熟”頭的方式教育偷公家麥穗的“我”。

②姥姥覺(jué)得人要登上自己的“山頂”。③姥姥一生愛(ài)花。④姥姥九十七歲還堅(jiān)持自

己洗澡。

2.寫(xiě)出了剩在地里的麥穗很少，說(shuō)明當(dāng)時(shí)糧食的重要性；為下文寫(xiě)姥姥鼓勵(lì)‘'我”

撿麥穗和教育“我”不要偷拿公家東西埋下伏筆（做鋪墊）。

3.不是。姥姥知道“麥子”不是“我”撿的而是“來(lái)路不明”，她想以此教育“我”

偷拿公家東西的行為是不對(duì)的。

4.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了子花開(kāi)時(shí)的茂盛和芳香。

5.示例一:我同意?！皩W(xué)歷”和“文化”是不能畫(huà)等號(hào)的，文中的“姥姥”雖然沒(méi)

有學(xué)歷，但她節(jié)儉、愛(ài)美并且有追求，懂得用獨(dú)特的方式教育人，她的精神正是我

們應(yīng)當(dāng)學(xué)的。

示例二:我不同意。在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，沒(méi)有一定的學(xué)歷水平，很難有很高的

文化。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號(hào)一二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克(tdn)論語(yǔ)（liin）電雪霏霏（yd）

B.縫隙（他ng）漠碧(chdng)一噪十寒（pti）

C.單調(diào)(dido)處境(chu)事然而止（jid）

9

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專(zhuān)心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂?xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟撅楷書(shū)書(shū)法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿。

橫

周

啾

此

石

隙

隹

官

見(jiàn)

B.龍飛鳳舞，奔放流暢?！?/p>

內(nèi)

之

累

健

坤

則

神

痣

窸

手

重

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。屬

黃

去

之

闔

雷

追

加Z

土

里

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。而

4日

初

之

知

W月

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

期孟K《三門(mén)記》（舄部）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián):炎黃子孫（展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)——喜新厭舊，得寸

進(jìn)尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

10

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百喈無(wú)人能解，口風(fēng)飛過(guò)薔薇一借著風(fēng)勢(shì)

B.《節(jié)湖陰先生壁》——書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽(tīng)D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）”孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（5）下列不是描寫(xiě)西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力,老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚,日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中

的早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的",一枝紅杏出墻

來(lái)”中的春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

11

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。(5分)

(1)《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期

我們學(xué)過(guò)他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表

現(xiàn)出作者對(duì)美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親

的形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫(xiě)人物。()

(4)古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫(xiě)文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)，把重

要的部分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫(xiě)句子。(4分)

(1)下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。(修改病句，把修改后的句子寫(xiě)在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫(xiě))

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化0

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，刻畫(huà)了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事

告訴我們。

(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

12

9.課外知識(shí)集錦。（4分）

（1）子夏曰：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

（2）子曰：“,德之棄也。”

（3）子曰：“,,伯夷、叔齊與？”

（4）子曰：“巧言亂德。。”

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你

擔(dān)任此次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫(xiě)出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來(lái)

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。（要求：必須恰當(dāng)引

用一句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫(xiě)一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

①遺傳

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

②長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近酶病

④與作業(yè)姿勢(shì)不正確

視率也接近40機(jī)預(yù)計(jì)到2020年底，我⑤其他

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作

出分析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是o（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的

個(gè)方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2

分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

13

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是

一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗

衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但

是，地球又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺

小的，就像是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方

千米，而人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類(lèi)生活的范圍是很小

的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、

金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百

萬(wàn)年，甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類(lèi)慷慨地提

供各種各樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球

上的礦產(chǎn)資源會(huì)越來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。

④人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再

生，長(zhǎng)期為人類(lèi)服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕?/p>

速度和數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類(lèi)使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）

不顧后果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)嚴(yán)重的

威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合

人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是。本段使用的說(shuō)明

方法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，

14

和天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密

密麻麻的芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到

大半個(gè)，坐在門(mén)檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每

一個(gè)上面都有一張五彩畫(huà)紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等

圖畫(huà)，還印有說(shuō)明。我就把這些五彩畫(huà)紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾

年的收藏積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把

它訂成一本，留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫(huà)紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了

起來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說(shuō)：“還吃！再吃，

臉上的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起?lái)，

把一大疊畫(huà)紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，

用腳一踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起

來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去

眼淚，看看餅，又抬頭望著母親問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著

她的肩說(shuō)：“你放心吧，女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了。”母

親又笑了笑說(shuō)：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也

會(huì)讓你越來(lái)越漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ椋翥躲兜睾臀覍?duì)望

了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅遞給我說(shuō)：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫(huà)紙和

踩爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上

的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛(ài)，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的

事情，她笑笑說(shuō)：''月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來(lái)越多,

可我的兩個(gè)女兒卻越來(lái)越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅啊！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。(3分)

()的態(tài)度)的要求

()的組織)的形勢(shì)

15

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫(xiě)了月光餅。

（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

________________________________。（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

L十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐

富多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的

中秋節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，

以“家鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫(xiě)作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給

朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊

敬的老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽?/p>

大的人，自命題目寫(xiě)作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的性格

特點(diǎn)寫(xiě)清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用''王XX”或“XX學(xué)

?！贝妗?/p>

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100字

200字

300字