部編版語文6年級下冊第2單元分層單元試卷試題共3套及答案

【分層單元卷】部編版語文6年級下冊

第2單元?A基礎測試

一、書寫（共4分）

1.（本題4分）看拼音，寫詞語。

2.（本題1分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）

A.木筏(fa)畜養(yǎng)(chu)野蠻(man)商業(yè)簿記（bo）

B.犬牙(quan)藤蔓(wan)草莓(mei)頭暈目眩（xuan）

C.蹤影(zhong)聊天(niao)刨蟲(pao)奄奄待斃（”n）

D.韁繩(jiang)鐵鍬(qiao)潺潺(chan)衣衫襤褸(nfi)

3.（本題1分）下列詞語書寫正確的一項是（)

A.荒島潮水水源寒風呼嘯B.優(yōu)郁儀器境地人跡罕至

C.隔絕妨御手段滿目凄涼D.貸款控制書藉荒無人煙

4.（本題1分）下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（)

A.魯濱遜被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。

B.湯姆只要一跟人說起他探險的經歷，就滔滔不絕地說個沒完。

C.雖然我們剛剛輸了比賽，但是依然心平氣和的祝賀對手的勝利。

D.你這次考試數學考了100分，不要太驕傲，塞翁失馬，焉知非福。

5.（本題1分）下列加點的關聯詞使用不正確的一項是（）

A.他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚。

B.盡管魯濱遜收羅了這么多東西，還是缺少許多。

C.因為男孩拼命大喊，所以沒有一個人來救他。

D.撒切爾太太之所以病得厲害，是用為兩個孩子失蹤了。

6.（本題1分）下列關于閱讀的說法錯誤的一項是（）

A.評價名著中的人物角度要多樣，不能太單一。

B.名著中關于環(huán)境描寫的句子可以不讀，不影響理解。

C.與他人交流讀書感受時引用原文可以使自己的觀點更有說服力。

D.不同的人讀同一本書會有不同的看法與觀點，這很正常。

7.（本題1分）下列說法不正確的一項是（）

A.“有一天清晨，魯濱遜被，星期五，喊醒”中單引號的用法是表示特定的稱謂。

B.“為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛”與“為了不滑下去，他難道要用兩只手緊緊

地抓住雄鵝的羽毛嗎”這兩句話表達的意思相同。

C.“家鵝越來越動心了。他們中間有幾只扇著翅膀躍躍欲試”中“躍躍欲試”的近義詞是“摩拳擦掌”。

D.“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲?！边@句話運用夸張的修辭方法寫全鎮(zhèn)人看到湯姆和貝琪回來時

欣喜若狂的表現。

8.（本題1分）結合“快樂讀書吧”，下列關于名著閱讀的方法不正確的一項是（）

A.讀名著首先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內容和價值。

B.看到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注出來。

C.讀完整本書以后，可以寫下全書的結構，以及作者在書中想要表達的一些想法。

D.有些名著不通俗易懂，遇到閱讀有困難的句段或章節(jié)，可以略去不讀。

9.（本題1分）下列句子和“淚水如雨，灑了一地”所使用的修辭方法不一致的一項是（）

A.春節(jié)眨眼就到了啊。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。

D.整個禮堂擠得連根針也插不下。

10.（本題1分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.因為我收羅了這么多東西，所以還缺少許多。

B.被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。

C.尼爾斯認為找小狐仙講和是最聰明的做法。

D.他敘述講述著這次精彩的歷險過程。

11.(本題1分)填入下面句子中橫線處的關聯詞語最恰當的一項是()

小敏每天放學后—到圖書館看書，參加科技小組的活動。

A.不但……而且……B.不是……就是……

C.雖然……但是……D.既然……就……

12.(本題1分)下列關于文學常識和作品內容描述不正確的一項是()

A.《魯濱遜漂流記》的作者是英國小說家笛福，他被稱為“英國小說之父

B.《騎鵝旅行記)中阿卡和尼爾斯在庫拉山參加了游藝大會。

C.《湯姆?索亞歷險記》中的湯姆是個喜歡冒險的孩子，同時還有點兒虛榮心。

D.《愛麗絲漫游奇境》中愛麗絲喝了一瓶藥水，身體一下子變得很大。

三、填空題(共15分)

13.(本題11分)句子積累。

(1)你可以用“,”勉勵自己努力學習。

(2)得到別人的指點和幫助，你會用“,”表達感謝。

(3)被人誤解，你會用“,"寬慰自己。

(4)古人云：",'，你怎么能囪囹吞棗地讀書呢？

(5)今天我早早就來到學校，想第一個完成早讀作業(yè)，可沒想到班長的早讀作業(yè)已經寫完一半了，真是

“,”??！

(6)“,”說明了實踐出真知的道理。

14.(本題4分)根據課文內容填空。

(1)湯姆?索亞是美國作家筆下的兒童形象，他是一個的孩子。

(2)從“父母從教堂回來時，發(fā)現雄鵝不見了，他們會傷心的”這句話中可以看出，尼爾斯除了淘氣、頑皮、

愛搞惡作劇外，還是一個的孩子。

(3)小說《魯濱遜漂流記》的主人公用苦難的經歷告訴世人：。

四、語言表達（共9分）

15.（本題3分）句子練習。

（1）新冠疫情發(fā)生以來，中國在自身面臨巨大抗疫壓力的情況下，仍向50多個非洲國家援助大量醫(yī)療物

資，專門派出5個醫(yī)療專家組支援非洲。被派遣的醫(yī)療專家同非洲方面舉辦視頻會議，毫無保留地開展技

術交流。（用凝練的語言概括這段話的意思，不超過10個字）

（2）想想加點部分在表達效果上有什么特點，并照樣子寫一寫“饑餓”。

例：鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子，又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

（3）波莉姨媽已經陷入了無言的深愁，她那灰白的頭發(fā)幾乎都變白了。

①這句話體現了波莉姨媽的心情。

②如果讓你也做一回小翻譯，在保持意思不變的前提下，你會怎么說？

16.（本題3分）按要求寫句子。

（1）天空撒滿了快活的眨著眼睛的星星。

仿寫：_______________________

（2）更有趣的是，他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？

改為陳述句：_______________________

（3）貓徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地。

改為“被"字句：_______________________

17.（本題3分）六一班準備開展“閱讀名著，走進經典”讀書活動，請你參加并完成以下任務。

（1）請你為本次讀書活動設計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。

（2）請向同學們推薦一本你最喜愛的名著，再寫一寫你的推薦理由。

推薦名著：______________________________________________

理由：

五、現代文閱讀（共31分）

（本題8分）跟隨外國文學名著的腳步，去發(fā)現更廣闊的世界

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

小船裝備完畢，我就把使用帆和舵的方法教給星期五。他當然是個劃船的好手，可是對使用帆和舵卻

一竅不通。他見我用手掌舵，駕著小舟在海上往來自如，又見那船帆隨著船行方向的變化，一會兒這邊灌

滿了風，一會兒那邊灌滿了風，不禁大為驚訝——簡直驚訝得有點發(fā)呆了?？墒?，不久我就教會了他使用

舵和帆，很快他就能熟練駕駛，成了一個出色的水手。只是羅盤這個東西，我卻始終無法使他理解它的作

用，好在這一帶很少有云霧天氣，白天總能看到海岸，晚上總能看到星星，所以也不大用得著羅盤。當然

雨季情況就不同了，可是雨季一般誰都不出門，不要說出海航行了，就是在島上走走也很少。

我流落到這個荒島上，現在已經是第二十七個年頭了，雖然最后三年似乎可以不算在里面。因為自從

我有了星期五作伴，生活和以前大不相同了。我像過去一樣，懷著感激的心情，度過了我上島的紀念日。

假如我過去有充分的理由感謝上帝的話，那現在就更如此了。因為現在我有更多的事實表明上帝對我的關

懷，并且在我面前已呈現了極大的希望，我可以很快脫離大難，成功的可能性也極大。我心里已明確地感

覺到，我脫離大難的日子為期不遠，知道自己在這兒不會再呆上一年了。盡管如此，我仍像過去一樣，照

樣耕作、挖土、種植、打圍籬。另外就是采集和曬制葡萄干這些日常工作，一切都如常進行。

雨季快到了，那時我們大部分時間都只好呆在家里，為此，我得先把我們的新船放置妥當。我把船

移到從前卸木排的那條小河里，并趁漲潮時把它拖到岸上。我又叫星期五在那里挖了一個小小的船塢，寬

度剛好能容得下小船，深度剛好在把水放進來后能把船浮起來。然后，趁退潮后，我們又在船塢口筑了一

道堅固的堤壩擋住海水。這樣，即使潮水上漲，也不會浸沒小船。為了遮住雨水，我們又在船上面放了許

多樹枝，密密層層地堆了好幾層，看上去像個茅草屋的屋頂。就這樣，我們等候著十一月和十二月的到來：

都是我準備冒險的日期。

18.（3分）“一竅不通”是比喻，其中“竅”的意思是。這個詞語的反義詞是

19.（1分）魯濱遜在島上的日常都干些什么？在文中找出答案，用“”標出來。

20.（1分）魯濱遜造小船的目的是

21.（1分）“假如我過去有充分的理由感謝上帝的話，那現在就更如此了?！闭f說你對這句話的理解。

22.（1分）星期五的到來給魯濱遜的生活帶來了什么？

23.（1分）小朋友，你讀過《魯濱遜漂流記》的全書嗎？用簡練的幾句話來說說這本書的主要內容。

（本題7分）閱讀。

愛麗絲漫游奇境（節(jié)選）

①大廳四周都有門，可全鎖著。愛麗絲從這頭跑到那頭，推推每一道門，沮喪地走到大廳中間，不知

自己如何出去。

②忽然，她發(fā)現一張三腿小桌，渾身用堅硬的玻璃做成。“那上面擺著一把金色的小鑰匙，肯定能打

開大廳里的哪道門！”可她一試，哎呀！哪一把鎖都顯得太大，或者說，這把鑰匙過

于小了，試了半天，一道門也打不開。不過，試第二遍時，她發(fā)現一道小布簾；簾子后面有道小門，

只有十五英寸高。試試小鑰匙，正合適！愛麗絲高興極了。

③打開門，發(fā)現它通向一條小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下來順著往里一瞧！哇！里面有個非

常美麗的花園！她多想離開這個陰森森的大廳到花園里走走呀，那兒有鮮艷的花朵，清涼的噴泉?？上?/p>

太大了，連腦袋都伸不進那個小道口。“就算頭能進去，肩膀進不去也白搭呀。唉，要是能縮小成望遠鏡

的模樣有多好！也許能成，就是不知道怎么開頭”你瞧，一會兒工夫發(fā)生了這么多怪事，愛麗絲都以為沒

有不可能的事了。

④在小門旁邊干等不行。她走回小桌旁，希望還能找到另一把鑰匙，或至少一本教人怎樣縮小成望遠

鏡的書也好。這回她發(fā)現了一個小瓶子，"先頭肯定不在這兒。"愛麗絲心想。瓶頸上貼著紙標簽，“喝吧”

兩個字又大又好看。

⑤“喝吧！”怪好聽的?？墒牵斆鞯膼埯惤z沒有性急?！安恍?！得先瞧瞧是不是寫著'有毒‘二字。”

已經看過好幾篇有關可愛的小孩子被燙傷、被野獸吃掉之類令人不愉快的故事了，她才不會沒記性呢。要

是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會壞事的啦！

⑥因為這瓶子上沒寫“有毒”二字，所以她冒險蕓了一口，發(fā)現很好喝（說實在的，就好比把櫻桃餅、

雞蛋羹、菠蘿汁、烤火雞、太妃糖和熱烘烘的烤面包的味道全都摻在一塊兒），便一口氣把它喝光啦！

⑦“好奇怪吶！”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像架望遠鏡了！”

24.（1分）以下符合愛麗絲心理變化的一項是（）

A.沮喪一高興一不愉快一意外B.沮喪一驚訝一高興一意外

C.高興一沮喪一驚訝一意外D.沮喪一高興一驚訝-意外

25.（1分）關于愛麗絲喝掉小瓶子里的東西的原因，下面說法不正確的是（）

A.她知道很好喝B.這瓶子上沒寫“有毒”二字

C.“喝吧！”怪好聽的D.瓶頸上貼著紙標簽，“喝吧”兩個字又大又好看

26.（1分）請用簡潔的語言概括本文的主要內容。

27.（2分）你覺得愛麗絲是一個怎樣的人？請結合本文舉例說明。

28.（2分）結合本文中的故事情節(jié)，猜測一下，愛麗絲喝下瓶子里的東西后，會發(fā)生什么有趣的事情？請

你用幾句話簡要地寫一寫自己的猜想。

（本題4分）非連續(xù)性文本閱讀。

國家衛(wèi)健委調查：

全國兒童青少年一半以上近視

記力從國宗11健要4月29日已開的新聞發(fā)布會瑟曷

--------------

，學生戶外活動時間不足

*查旦示，Itti時網不達標

201K期全國兒童青少年,課后作業(yè)時間和持發(fā)近卻離

用眼時的過長

總體近視率為53.6%

,不科學使用電子產品等不R

即一半以上兒it青少年近視用眼行為普遺存在

中居高不卜的事*因素

達到21.9H

0（邊圮紅tflB）

29.（2分）閱讀左圖，我知道2018年我國兒童青少年近視率為，占一半以上兒童青少年近視。

階段，近視率隨年級的升高快速增長。

30.（2分）結合左圖，說說怎樣預防近視?

（本題12分）課外閱讀。

掉進兔子洞（節(jié)選）

天熱得她非常困，甚至迷糊了，但是愛麗絲還是認真地盤算著，做一只雛菊花環(huán)的樂趣，能不能抵得

上摘雛菊的麻煩呢？就在這時，突然一只粉紅眼睛的白兔，貼著她身邊跑過去了。

愛麗絲并沒有感到奇怪，甚至于聽到兔子自言自語地說口峨□親愛的口哦□親愛的口我太遲了口愛麗

絲也沒有感到離奇，雖然過后，她認為這事應該奇怪，可當時她的確感到很自然，但是兔子竟然從背心口

袋里掏出一塊懷表看看，然后又匆匆忙忙跑了。這時，愛麗絲跳了起來，她突然想到：從來沒有見過穿著

有口袋背心的兔子，更沒有見到過兔子還能從口袋里拿出一塊表來，她好奇地穿過田野，緊緊地追趕那只

兔子，剛好看見兔子跳進了矮樹下面的一個大洞。

愛麗絲也緊跟著跳了進去，根本沒考慮怎么再出來。

31.（2分）這段文字選自作家（人名）創(chuàng)作的童話（書名）。書中的主人公名字叫。

32.（2分）在文中“□”中填入合適的標點。

33.（2分）照樣子，在括號內填上合適的詞。

例：一（個）大洞

-（）兔子-（）田野-（）表-（）白云

34.（2分）把下列句子畫線部分用成語代替，填序號。

A.深思熟慮B.自言自語C.不假思索

（1）兔子自己一個人低聲嘀咕。（）

（2）愛麗絲跳了進去，根本沒有考慮怎么再出來。（）

（3）帝麗絲認真地盤算著。（）

35.（2分）讀了這段文字，你知道愛麗絲跟著誰跳進洞里呢？她為什么要這么做呢？

36.（2分）讀完這本書，你肯定知道愛麗絲漫游奇境經歷過許多事情，請寫出兩件。

六、書面表達（共30分）

37.（本題30分）習作。

生活中有很多災害和傷害，如地震、洪水等自然火害，欺詐、交通事故等人為傷害……可是。我們的生命

只有一次，所以我們更應珍視生命。要珍視生命，就得學會自我保護，寫一寫自己經歷的或從其他渠道了

解到的關于自我保護的事情。

要求：把事情的經過寫具體，發(fā)表自己的看法。題目自擬，不少于450字。

參考答案:

qili&ngsh口JfddomSiku-nwGi

蘇I:卜書：,［彳到］］零卜；.［寬

3。tidnk6ngzhiqingfUp—oqi

［耳卯］'B宇］爺U"卜一；一］小費-.…■卜

2.B3.A4.D5.C6.B7.B8.D9.C10.C11.B12.D

13.少壯不努力老大徒傷悲聽君一席話勝讀十年書路遙知馬力日久見人心讀書須

用意一字值千金莫道君行早更有早行人近水知魚性近山識鳥音

14.馬克?吐溫聰明勇敢、喜歡冒險善良、孝順在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看,

并且從中找到一些東西來寬慰自己

15.中國支援非洲抗疫。我餓得能吃下一頭牛。傷心、憂愁波莉姨媽一言不發(fā)，只是愁苦地

垂著頭，一夜之間生了滿頭的白發(fā)。

16.樹上的鳥兒歡快地唱著歌。更有趣的是，他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有什么

用。貓徑直朝他撲了過去，他被摔倒在地。

17.與經典為伴，為人生奠基《伊索寓言》簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。

18.點兒也不懂心竅茅塞頓開19.耕作、挖土、種植、打圍籬、采集和曬制葡萄干20.離

開小島回家21.流落到荒島但是生存下來了，現在又有星期五作伴。22.有了陪伴，對未來充滿希

望。23.魯濱遜的荒島生活。

24.D25.A26.愛麗絲想從被封鎖的大廳里出去，但他找到了鑰匙只能打開一個小門，通向一條小

走道。在繼續(xù)找鑰匙的過程中，愛麗絲又發(fā)現了一個小瓶子，經過思考，她喝下了瓶子里的東西。27.愛

冒險（好奇心強），她用金色小鑰匙嘗試打開花園的門；她喝下小瓶子里的東西。28.愛麗絲喝下瓶子

里的東西，真的如他所愿變小了，她來到花園里，發(fā)現花園里的植物會說話，它們紛紛對愛麗絲的到來表

示歡迎，為了欣賞美麗的噴泉，愛麗絲一不小心掉進了水里去了，水流又把他帶向另一個神奇的地方.

29.53.6%小學初中30.多參加戶外活動；睡眠要充足：學習期間要適當讓眼睛休息；盡量

減少使用電子產品等。

31.卡羅爾《愛麗絲漫游奇境》愛麗絲

32.：“，。，，?！?3.只片塊朵34.BCA35.兔子；因為她從來沒

有見過穿著有口袋背心的兔子，更沒有見到過兔子還能從口袋里拿出一塊表來。36.愛麗絲偶遇撲克牌;

愛麗絲幫小兔子找扇子和手套。37.略

【分層單元卷】部編版語文6年級下冊

第2單元?B提升測試

一、書寫（共4分）

1.（本題4分）看拼音，寫詞語。

qlngfuxijTliaotianjiedai

jimokunfachixiaozhalan

EEE3EEE3EEE3EEES

二、選擇題（共9分）

2.（本題1分）下面加點字注音完全正確的一組是（）

A.蜜餞（xian）細豚（H）涉淚（ti）

B.尊養(yǎng)（X。）忠（卜（pQ）作業(yè)等（bu）

C.挪動（nu6）絆倒（ban）葬禮（zAng）

3.（本題1分）下面沒有錯別字的一組詞語是（）

A.擺脫障礙荊棘呼喚天崖海角

B.折磨蹤影寬慰撕叫前所未聞

C.渾亂木筏畏懼疲乏焉知非福

D.簡陋救援喉嚨喧囂頭暈目眩

4.（本題1分）下面句子中的畫線詞語運用不恰當的一項是（）。

A.救援人員費了九牛二虎之力,終于把受困者全部解救出來了。

B.這豆子非常不好咀嚼，我費盡口舌才吃幾個。

C.在學校廣播體操比賽中，我們班得了全校第一名，同學們欣喜若狂。

D.事情既然已經發(fā)生，你再怎么怪仙也無濟于事了。

5.（本題1分）下列句子中括號里應填的關聯詞語正確的一項（）

（）我沒有衣服穿，（）我是在一個熱帶氣候里，（）有衣服，（）穿不住。

A.雖然……但是……即使……也

B.既然……就……即使……也……

C.雖然……但是……不但……而且……

D.不但……而且……即使……也……

6.（本題1分）與其他三句意思不同的一項是（）

A.你不覺得湯姆?索亞很愛冒險嗎？B.你一定不會覺得湯姆?索亞很愛冒險。

C.你不會不覺得湯姆?索亞很愛冒險吧！D.難道你不覺得湯姆?索亞很愛冒險嗎？

7.（本題1分）下列說法正確的一項是（）

A.作品梗概和主要內容都屬于習作的一種文體。

B.在故事主要內容的基礎上，添加一些字數就成了故事梗概。

C.故事梗概除了寫出故事的大量內容和要點之外，還要寫出故事所表達的中心思想。

D.故事梗概主要包含故事的線索、主要版塊的內容和最精彩內容的概述

8.（本題1分）下面句子中標點符號運用錯誤的一項是（）

A.“這大概是一場夢、一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”

B.“咯咯里咕，”公雞叫道：“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”

C.那些雞沒完沒了地叫著“他活該，他活該！”

D.“你過來，”另一頭牛金百合說，“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

9.（本題1分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

B.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

C.聽了這段報告，我們懂得了許多道理。

D.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

10.（本題1分）下面句子中，下劃線詞語使用不恰當的一項是（）

A.語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

B.遇到再大的因難，你也不能垂頭喪氣,要相信自己能戰(zhàn)勝困難。

C.小明因為考試前做了充分的準備，所以得意揚揚地進了考場

D.學生學習成績差，家長要耐心輔導，打罵是無濟于事的。

三、填空題（共12分）

11.（本題5分）日積月累。

（1）讀書須用意，。

（2）近水知魚性，o

（3）,更有早行人。

（4）聽君一席話，o

（5）“路遙知馬力，”真正的朋友，是經得起時間考驗的。

12.（本題7分）課文填空。

（1）《魯濱遜漂流記》一文緊扣“險”字，塑造了一個的主人公形象。他的這場苦難經歷告訴世人:<

（2）《湯姆?索亞歷險記》是國作家的代表作品，小說的主人公湯姆?索亞是一個的孩子。

（3）《騎鵝旅行記》中的主人公尼爾斯是個的孩子，他因得罪了小狐仙被變成了。

四、語言表達（共13分）

13.（本題4分）按要求寫句子。

（1）這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過來，把他摔倒在地。（改成“被”字句）

（2）那是一座小房子。（擴句，至少擴寫兩處）

（3）他恐懼萬分，猜想這一定是附近的野人留下來的腳印。（改為反問句）

（4）大家摟著那兩個得救的孩子，傷心地掉著眼淚。（改寫成夸張句）

14.（本題5分）按要求寫句子：

（1）魯濱遜差不多淡忘了要回到英國，回到文明社會的想法。（縮句）

（2）如今流落到這種地方，怎么能活下去呢？（改為陳述句）

（3）過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就到了?。。ǚ抡者@種修辭手法寫個句子）

（4）生活是什么？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。（仿照這種修辭寫句子）

（5）貓對男孩說：“看在女主人的面子上，這次我就饒了你?！ǜ臑檗D述句）

15.（本題4分）綜合學習。你班要開展以“同讀一本書”的綜合性學習活動，請你積極參與，完成練習。

（1）請你為這次活動擬寫一條標語，以更好地宣傳。

（2）請你圍繞活動主題，仿照活動一，設計兩個活動。

活動一：舉辦讀書報告會。

活動二：活動三：

（3）除了攻讀的書，你還讀過哪些課外書？請你從本學期的必讀書目中選擇一本完成下面的讀書資料卡。

書名：作者：

喜歡的人物：________________________

喜歡的原因：_______________________

（4）同學們關于“小學生是否應該自己選擇課外書”展開辯論，說出你的觀點和理由。

五、現代文閱讀（共32分）

（本題6分）課內文段理解。

騎鵝旅行記（節(jié)選）

這天天氣好極了。水渠里流水凈潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再

也不會有什么東西引起他的興致。

他從來沒有見過天空像今天這樣藍。（侯候）鳥都回來了。他們從海外飛來，越過了波羅的海直奔斯密格

虎克，正向北飛行。鳥的種類很多，（）別的鳥他都不認識，（）認識那些排成“人”字形的大雁。

16.（2分）給加點字注音，選擇括號里正確的字。

潺潺（）（侯候）鳥

17.（2分）給文中括號內填上恰當的關聯詞。

18.（2分）“他卻坐在那里十分難過，再也不會有什么東西引起他的興致?！彼麨槭裁锤械诫y過？

(本題7分)課內閱讀。

魯濱遜漂流記(節(jié)選)

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上

苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬

慰自己。

現在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。

我著手罩孥我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。

19.(3分)寫出選文中加點詞語的近義詞。

寬慰——()困境——()調整——()

20.(2分)理解文中的句子，并填空。

(1)選文中畫“”的句子中，“叫人受盡折磨的處境”指的是"值得寬慰的東西”是指

，這句話體現了魯濱遜的精神。

(2)魯濱遜從不幸的處境中取得的經驗教訓是

21.(1分)讀選文，說一說把好處和壞處對照起來看，對身處困境的人有什么幫助？

22.(1分)聯系全文，說一說本文以第一人稱來寫有什么好處?

(本題6分)課內閱讀。

到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。鎮(zhèn)上的人

們已經作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個孩子作了祈禱，誠心誠意地祈求他們平平安安，

但是依然沒有從洞里傳來好消息。大多數搜索的人已經放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日

的活兒去了，他們認為孩子明擺著是找不回來了。撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽

見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情

景真是讓人心碎。波莉姨媽已經陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了星期二晚上，

鎮(zhèn)上停止了一切活動，整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。

23.(3分)寫出下列詞語的近義詞。

黃昏——()哀悼——()祈禱——()

尋找——()呼喊——()疲憊——()

24.（1分）圣彼得堡鎮(zhèn)的人們在哀悼什么？

25.（1分）這段話寫了兩層意思，一是；二是o

26.（1分）選文中描寫丟失孩子的親人的部分非常傳神，主要運用了—描寫和—描寫的方法。讓我們感

受到了。

（本題3分）閱讀下面的幾則材料，完成練習。

為了研究學生名著閱讀的現狀，趙明等五位同學組成了研究小組。他們對城鄉(xiāng)213名六年級學生進行

了問卷調查，下面兩則材料是調查結果。讀后按要求答題。

【材料一】

名著閱讀情況：閱讀人數居前五位的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》和

《格林童話》。同學們說，廣泛閱讀文學名著，可以增長知識，豐富情感，提升文化品位。成長，離不開

文學名著的滋養(yǎng)。

【材料二】

影響閱讀名著的因素:

選項因素人數所占比例

A.找不到書7033%

B.沒時間10549%

C.不喜歡3818%

27.（1分）材料一中的五部名著，多有想象豐富、情節(jié)曲折生動、人物形象鮮明的特點。請任選一個特點,

從五部名著中找出一個例子作具體分析。

28.（2分）仿照下面的例子，對材料二的圖表作說明和分析（從B、C中任選一項）

例：選A

說明：認為影響自己閱讀名著的因素是“找不到書''的同學有70人，占被調查人數的33%。

分析：家里藏書不多，而學校和社會上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價過高也是一個重

要因素。

（本題10分）閱讀理解

湯姆預演綠林（節(jié)選，有刪改）

就在這時，樹林里綠色的林蔭道上隱隱約約傳來一聲錫皮玩具喇叭聲。湯姆迅速地拖掉上衣和褲子，

把背帶改成腰帶，拔開朽木后面的灌木叢，找出一（）簡陋的弓箭，一（）木片的劍和一（）錫皮

喇叭。片刻之間他就抓著這些東西，赤著腳，敝著懷，跳出去了。他很快在一棵大榆樹底下停下來，也吹

了一聲喇叭作為回應，然后踮著腳警覺地東張張西望望，他瑾慎地——對想象中的同伴說：

“穩(wěn)住，好漢們！聽號聲再行動?！?/p>

這時，喬?哈帕出現了。和湯姆一樣，他精心裝備，輕裝上陣。

湯姆（）喊道：“站住！來者何人，來經許可，竟敢闖進謝伍德森林？”

“我乃皇家衛(wèi)士戈次勃恩的至友，走遍天下，所向無阻。你是何人，竟敢——竟敢……”喬?哈帕（）

地大喊。

“竟敢口出狂言，”湯姆說。他是在提示哈帕，因為他們全憑記憶，在背這些話。

“你是何人，竟敢口出狂言？”

“我嗎？我乃羅賓漢是也，你這匹夫馬上就會知道我的厲害?！?/p>

喬?哈帕（）地說：“哈哈！這么說來，你真的是那位名揚四海的綠林好漢嘍？我正想與你較量較量，

看看這林中樂士歸誰所有。接招！”

他們各持一把木片的劍，把身上多余的東西都扔到地上，兩人腳對腳呈對峙（zhi）狀站立，開始了一

場“兩上兩下”的酣戰(zhàn)。

29.（2分）請從第一自然段中找出三個錯別字，分別抄寫并改正在下面的圖形里。

30.（2分）在文中的（）里填上恰當的量詞。

31.（2分）選文第一自然段主要運用了（）描寫；第二到九自然段主要運用了（）描寫。（填序號）

A.語言B.動作C.神態(tài)D.心理

32.（2分）請細讀選文，把下列表示神態(tài)的詞語選填進文中的（）里。（填序號）

A.興致勃勃B.氣勢洶洶C.故作鎮(zhèn)定

33.（2分）同學們，你小時候有沒有做過類似的游戲或其他游戲？想一想，簡單地把你做游戲的過程寫一

寫吧！

六、書面表達（共30分）

34.（本題30分）習作。

寫作品梗概

要求：1.選擇你喜歡看的一本書，為這本書寫故事梗概。2.注意語言要簡練，通俗易懂。3.不少

于400字。

參考答案：

1.傾覆襲擊聊天借貸

寂寞困乏恥笑柵欄

2.C

3.D

4.B

5.A

6.B

7.D

8.B

9.C

10.C

11.一字值千金近山識鳥音莫道君行早勝讀十年書日久見人心

12.不畏艱險樂觀在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自

己美馬克?吐溫敢于探險、追求自由淘氣、頑皮拇指大的小人

13.這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過來，他被貓摔倒在地。那是一座用石頭砌墻，木頭做支架的

白色小房子。他恐懼萬分，猜想這難道不是附近的野人留下來的腳印嗎？大家摟著那兩個得救的孩

子，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

14.魯濱遜淡忘想法。如今流落到這種地方，不能活下去。他的聲音難聽極了，簡直能震碎人

的耳膜。這人是誰？不是別人，原來是大明。貓對男孩兒說，看在女主人的面子上，這次它饒了男

孩。

15.讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。

講述心得開展辯論賽《假如給我三天光明》海倫?凱勒海輪?凱勒海倫雖然身患殘疾，

但她的品性、人格卻是美好的；雖然面對種種在他人看來難以克服的困難，但以微笑面對厄運，以頑強的

毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個殘疾人的生命價值。我認為小學生不應該自己選擇課外書，小

學生自己選擇課外書籍可能會選擇一些不適合現在年齡閱讀的書籍，這可能傳遞給小學生不正確的價值觀

念，帶來不良影響。

16.chan候17.但是只18.因為他找不到小狐仙，擔心自己再也變不回原來的男孩。

19.安慰窘境調節(jié)20.孤身一人，流落荒島，艱險重重比起葬身大海的伙伴還是幸運

的積極樂觀在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自

己。21.能使自己理智地面對現實，從絕望中看到希望，獲得信心和勇氣。22.采用第一人稱這種敘

事方式既讓讀者感到新奇，又覺得真實可信，且很容易把讀者帶入書中的情境，給讀者留下深刻印象。

23.傍晚悼念祈求搜尋呼叫疲倦24.兩個孩子走丟了，認為孩子找不回來了。25.孩

子走丟，人們認為找不回來了丟失孩子的親人的狀態(tài)26.動作外貌失去親人的人們的悲痛

欲絕的心情

27.示例：平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機睡覺，不料被悟空識破、跟蹤。路上，八戒要小聰明

演習如何騙過師傅，沒想到睡了一覺，一回來就被悟空揭穿，嚇得八戒趕忙求饒，雖然他好吃懶做，但是

卻那么真實可愛。28.示例一：B：認為影響自己閱讀文學名著的原因是“沒時間”的同學有105人，占

被調查人數的49%；一是學生課業(yè)負擔過重，二是部分同學的課余時間被用來看電視或上網等，擠占了

閱讀名著的時間。

示例二：C：認為影響自己閱讀文學名著的原因是“不喜歡”的同學有38人，占被調查人數的18%；這部分

同學大都沒有養(yǎng)成讀書的習慣，未能從讀書中獲取教益和樂趣。個別同學有欣賞趣味低俗化的傾向。

29.拖——脫拔—撥瑾——謹30.副把只

31.BA32.BCA33.丟手絹游戲。開始前，準備幾塊手絹，然后大家推選一個丟手絹的人，

其余的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺

地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的

人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節(jié)目，可表演跳

舞、歌謠、講故事等，大家玩得可開心了。

34.略

【分層單元卷】部編版語文6年級下冊

第2單元?C培優(yōu)測試

一、選擇題（共3分）

1.（本題1分）下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.翡翠(fei)蜜餞(jian)摻和(can)

B.敦厚(dun)機行(zhu)姻熟(xian)

C.演繹(yi)吞噬(shi)襤褸(lou)

D.藤蔓(man)剔除（yi）傾覆（為）

2.（本題1分）下列各組多音字，讀音全都相同的一項是（）

A.正：正月正好正襟危坐

B.咽：吞咽咽氣細嚼慢咽

C.薄：淺薄薄片尖嘴薄舌

D.脈：山脈脈絡含情脈脈

3.（本題1分）與朋友經歷的事情多了，時間長了，才能看出朋友的善惡，才能認清誰是真正的朋友，這真

是（）

A.讀書須用意，一字值千金。B.莫道君行早，更有早行人。

C.路遙知馬力，日久見人心。D.聽君一席話，勝讀十年書。

二、判斷題（共4分）

（本題4分）回顧課文內容，判斷對錯。對的在（）里打“4”，錯的在（）里打“x”

4.（1分）讀名著時，要留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中能看出一個人的性格。（）

5.（1分）《湯姆?索亞歷險記》的作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛夫。（）

6.（1分）寫文章時，詳略安排得當，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達的意思。（）

7.（1分）《寒食》的作者是唐代的韓翩，寒食節(jié)，通常在清明節(jié)后的第105天，過去在節(jié)日期間不能生火

做飯。（)

三、填空題（共31分）

8.(本題4分)看拼音寫詞語。

hutujiaohuonongchoucaixiang

()()()()

fensuiwaitaojieshilarou

()()()()

9.(本題4分)給多音字組詞。

畜chu()xu()

冠gudn()guan()

乘cheng()sheng()

圈quan()juan()

10.(本題8分)把詞語補充完整，再任選兩個寫句子。

重見（)(）垂頭（)()()(）思議天（）海（)

前所（)(）與世（)()()(）于事心（汽（)

烏合（)(）衣衫（)()()(）會神誠（）誠（)

（1）

（2）

11.（本題5分）寫出下列句子的描寫方法。

（1）他那淡黃色的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小

罷了。（）

（2）啊，現在你好過來了。你剛才怎么回事，湯姆？（）

（3）“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想。（）

（4）于是他就丟下繩子，摸索著向那個小點走過去。（）

（5）一輪杏黃的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。（）

12.（本題6分）默寫

（1）,輕煙散入五侯家。（《寒食》）

（2）河漢清且淺，。盈盈一水間，o（《迢迢牽牛星》）

（3）中庭地白樹棲鴉,。（《十五夜望月月

（4）百川東到海，?少壯不努力，!（《長歌行》）

13.（本題4分）講述節(jié)日故事

許多傳統(tǒng)節(jié)日還與經典的故事或傳說有關。例如端午節(jié)與“屈原投江”的傳說有關。請分別寫出一個與中秋

節(jié)、七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關的故事或傳說。

（1）中秋節(jié)：（2）七夕節(jié)（乞巧節(jié)）：

四、語言表達（共7分）

14.（本題3分）按要求寫句子。

（1）院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）

（2）湯姆講述歷險經歷。（擴句）

（3）魯濱遜乘這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。（縮句）

15.（本題1分）讀句子，想想加點部分在表達上有什么特點。然后圍繞提供的內容，仿寫句子.

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

（歡喜）-____________________

16.（本題3分）語言實踐。

人物形象評論：我看湯姆?索亞

［提示：你怎么看待湯姆?索亞這個人物？你愿意向他學習嗎？寫出你自己的看法。］

五、現代文閱讀（共20分）

（本題5分）閱讀下面短文，回答問題

①暑假里的一天，薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來到甲板上觀賞景色，被一個大浪卷進

了海里?！熬让?！”薩沙大聲呼救。但是風浪大大了，沒有人聽見他的喊聲。絕望的薩沙緊緊抱住一個

從船上掉下來的木箱，在大海上漂流著

②不知過了多久，陣陣海風吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現自己躺在一個荒無人煙的小島上，島上除

了石頭和樹木什么也沒有。天漸漸地黑了，不一會兒，又下起了大雨。薩沙哭著跑進灌木叢中，度過了他

來到荒島的第一夜。

③第二天清早，薩沙沿著海邊走著，搜尋可以吃的東西。忽然，他發(fā)現了一塊大帆布和一個破氣墊床。

薩沙如獲至寶，他把帆布搭在樹權上，做成一個帳篷。又用樹枝在帳篷下面圍起一圈柵欄，那個氣墊床就

做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。

④吃什么呢？薩沙想起老師講過，樹林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走進樹林，摘回許多小雨滴狀

的蘑菇。后來他又用口袋里的別針和一段漁線做了一根釣魚竿。剛把漁線甩進水里，就發(fā)覺有什么東西咬

鉤了。他猛地一挑漁竿，哈！釣上來一只碗口大的螃蟹。接著，他撿回許多蛤捌。

⑤回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來。他在一個小石孔里塞滿木渣，用

一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。經過很長時間的努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗

著起來啦！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹燒著。不一會兒，螃蟹燒熟了，薩沙美美地吃起來。

⑥四十天過去了。這一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，艦長看見島上有火光，就派幾名水兵

乘著小船來島士察看。于是，薩沙得救了，很快地回到了爸爸的身邊。

17.（2分）快速閱讀，根據文章內容填表格。

流落荒島的原因遇到困難解決困難的辦法結果

18.（1分）選文主要是按照的順序，選文中的薩沙是一個孩子。

19.（1分）給短文加一個合適的題目：?

20.（1分）你從魯濱遜和薩沙在荒島上生存的經歷中得到了怎樣的啟示？

（本題7分）閱讀短文，回答問題。

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問詢問）：“請問您

這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老者，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。

他笑瞇瞇地問男孩告訴我孩子你買上帝干嘛男孩流著淚告訴老者他叫邦迪父母很早就去世

了是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的叔叔是個建筑工人前不久從腳手架上摔了下來至今昏迷不醒醫(yī)生

說只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會

好。

老者眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元。”老

者接過硬幣，從貨架上拿了瓶''上帝之吻”牌飲料，說：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，

就會好起來的。”

邦迪喜出望外，將飲料（捧抱包報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：

“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最

先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老者幫他把錢全付

了。那老者是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居隱居）在本市，開了家雜貨店

打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老者花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老者，可老者

已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老者寫來的，信中說：“年輕人，

您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝...感謝上帝，是他挽救了

您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

21.（1分）給第二自然段的空白處加上合適的標點符號。

22.（1分）用“”畫出文中括號內用得正確的詞語。

23.（2分）理解短文，填寫空格：

（1）