部編版六年級語文下冊第六單元知識(shí)梳理

第六單元知識(shí)梳理

一、字音

1.易混的多音字

jiao（教書）he（喝水）zhe（折騰）

教ji3o（教室）喝he（喝彩）折zhe（打折）

she（折本）

2.易讀錯(cuò)的字

教誨（hui）矜持（jin）懵懂（m爸ng）氣餒（nVi）貯藏（zh。）

岔路（cha）憧憬（chong）忐忑不安（tante）戛然而止（jia）

二、詞語積累

1.常考詞語

娓娓動(dòng)聽身臨其境戛然而止引人入勝迫不及待無怨無悔鋌而走險(xiǎn)

忐忑不安稚氣未脫語重心長朝夕相處依依不舍桃李滿門恭恭敬敬

十年樹木百年樹人

2.與老師有關(guān)的四字詞語

嘔心瀝血良師益友誨人不倦春風(fēng)化雨循循善誘言傳身教好為人師

因材施教為人師表授業(yè)解惑

三、與老師有關(guān)的名言

?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

?令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

?一日為師，終身為父。

?師者，傳道授業(yè)解惑也。

?鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

1

四、句子賞析

1.十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

賞析：格言式的語句說明了教育對人的巨大影響。田老師無意中在''我"幼小的

心田里播下了文學(xué)的種子，對“我”影響深遠(yuǎn)可謂插柳之恩?！拔摇鄙钌罡兄x田老

師對自己的啟蒙教育。

2.挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)

自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。

賞析：這句話形象地寫出了“我”暗自高興，既激動(dòng)又有點(diǎn)羞澀的心情。

3.永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

賞析：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，對老師和母校的辛勤培育和激勵(lì)表達(dá)了由衷

的謝意，感情真摯強(qiáng)烈。

4.嘿，同桌，記得你說過，你的夢想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢想展翅高飛，去擁

抱美好的未來。

賞析：寫贈(zèng)言要因人而異，要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性想、興趣、愛好、

志向等來創(chuàng)作。一則好的贈(zèng)言應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)：語言簡潔、主題健康、風(fēng)格獨(dú)特、

抓住特點(diǎn)、生動(dòng)得體、情真意切。

5.我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，

我歌唱正在生長的力量。

賞析：這一小節(jié)一口氣歌唱了“少男少女”“早晨”“希望”“未來的的事

物"''正在生長的力量”，給人以希望和鼓舞，增強(qiáng)了詩歌的生動(dòng)性和形象性。

五、課文理解

1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》講述了小時(shí)候教作者語文的田老師口才文筆皆好，田老師每講一課

都要編一個(gè)（引人入勝）的故事，培養(yǎng)了作者豐富的（想復(fù)力），引導(dǎo)作者走上文學(xué)創(chuàng)作

的道路：表汰了作者（尊敬老師、熱愛老師、對老師深深的感激和懷念）之情。

2.《作文上的紅雙圈》以小見大，從一篇作文上的（紅雙圈），贊頌了老師（對自己

人生的引領(lǐng)作用）。

3.《我為少男少女們歌唱》是（何其芳）創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，在這首詩中，

作者通過“為少男少女們歌唱”，表達(dá)了（自己渴望年輕）的心情，對新生力量給予了由

衷的贊美。

2

4.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇（演講稿），文中作者先是分析了（學(xué)習(xí)

中缺乏耐性和韌性）的原因，然后結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，告訴我們（聰明在于學(xué)習(xí)，天

才在于積累）。

5.《給老師的一封信》中，作者記下了老師曾經(jīng)給予自己的種種（關(guān)愛和教誨），贊

美了（老師的奉獻(xiàn)）精神，表達(dá)了對老師的（感激）之情。

六、畢業(yè)贈(zèng)言

1.畢業(yè)贈(zèng)言的類型

?激勵(lì)性贈(zèng)言：崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

?祝愿性贈(zèng)言：愿你成為一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡

跳躍的熱能，在燃燒中找到生命的價(jià)值。

?懷念性贈(zèng)言：藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷長空一樣

晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?/p>

?鞭策性贈(zèng)言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風(fēng)向標(biāo)，以''創(chuàng)造”作風(fēng)帆，愿你

駛向充滿希望的未來。

2.畢業(yè)贈(zèng)言示例

☆同學(xué)之間的贈(zèng)言：

（1）贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那

樣糟糕，愿你笑對人生，一帆風(fēng)順。

（2）贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

（3）贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：生活如汪洋大海，只有你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才可能到達(dá)

成功的彼岸。

（4）贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗芙?jīng)得起痛苦的

磨煉。

（5）贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。

（6）贈(zèng)給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細(xì)留心。

☆學(xué)生給老師的贈(zèng)言：

（1）加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)的

甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋

常的日子里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

3

(2)海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿

獻(xiàn)給老師。

(3)老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

(4)我是一棵苗，是您將我育成參天大樹；我是一把火，是您給了我燃燒的火種；

我是一張琴，是您撥動(dòng)了那響亮的音符……老師，我將永遠(yuǎn)記著您！

(5)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世。老師，只

有您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。

七、單元語文要素小結(jié)

本單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，在這一單元，我們要學(xué)習(xí)整理資料的方法；策劃簡單的校

園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。

我們可以以制作“成長紀(jì)念冊”為中心開展活動(dòng)，學(xué)習(xí)整理資料的方法。

1.收集有代表性的資料，如圖片、獎(jiǎng)狀、習(xí)作等；

2.精挑細(xì)選，篩選合適的內(nèi)容；

3.根據(jù)需要把收集的資料分類，如在制作“成長紀(jì)念冊”時(shí)可以采用“編年體”的方

式，也可以采用“欄目式”的方法，還可以從其他角度進(jìn)行分類；

4.選擇不同的展示方式展示資料，如編排“成長紀(jì)念冊”，或做成PPT、手抄報(bào)等形

式。

策劃簡單的校園活動(dòng)時(shí)，我們要根據(jù)確定的活動(dòng)主題跟時(shí)間撰寫策劃書。需要注意以

下幾點(diǎn)：

1.活動(dòng)目的要明確；

2.活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程要清楚；

3.分工職責(zé)要明確。我們要多花一些時(shí)間去思考，盡可能寫出活動(dòng)所涉及到的每一點(diǎn),

如會(huì)場布置、道具準(zhǔn)備、主持與串詞撰寫、活動(dòng)發(fā)生意外時(shí)的防范措施等。

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部編版六年級語文下冊期末真題卷

（用時(shí):90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語（liin）南雪霏霏（yii）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch@ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chit)事然而止（jid）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對趙孟頰楷書書法的欣賞，評價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

曲

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿。極

周

域

由

而

昌

隙

捶

宜

兒

《

之

之

內(nèi)

墓

修

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

咒

矚

則

乎

痣

是

屬?.

去

皆

重

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

雷

如

道

闌/

以

建

里

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(而

陽

之

較

舛￡>

1-J月

5期或?《三n記》（舄部）

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對句中詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)

尺，見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無人能解，國風(fēng)飛過薔薇一借著風(fēng)勢

B.《干湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6

B.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無”中的

早春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”

中的春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我

們學(xué)過他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運(yùn)用對比和象征手法，表現(xiàn)

出作者對美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的

形象，文中多處運(yùn)用了對比烘托的手法描寫人物。（）

（4）古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

（）

（5）寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要

的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）

7.按要求寫句子。（4分）

（1）下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。（改為直接表述句）

（2）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（修改病句，把修改后的句子寫在橫線上）

7

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死,

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統(tǒng)文化。

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告

訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：”，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

(2)子日：“,德之棄也?！?/p>

(3)子日：",，伯夷、叔齊與？”

(4)子日：“巧言亂德。。”

10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會(huì)，請你擔(dān)

任此次班會(huì)的策劃和主持。

(1)請你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)

追憶往昔一一()一一展望未來

(2)假如你是主持人，請你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場白。(要求：必須恰當(dāng)引用

一句古詩詞或運(yùn)用一種修辭手法。(3分)

8

⑶臨別之際，請選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40隊(duì)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請結(jié)合右圖對青少年近視成因作出

分析和判斷。

11.本次研究分析的對象是0（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)

方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2分）

13.請結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一

個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球

又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像

是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長了。地球表面的面積是5.1億平方千

米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年,

甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各

樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資

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源會(huì)越來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生,

長期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們再生的速度和

數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后

果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人

類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說明方

法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和

天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻

麻的芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大

半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個(gè)

上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等圖畫，

還印有說明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏

積蓄，我有了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來看，還把它訂成一本,

留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起

來。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上

的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起來，把一?/p>

疊畫紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一

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踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親

發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看

餅，又抬頭望著母親問：“我臉上的雀斑長大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說：“你

放心吧，女大十八變，變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。”母親又笑了笑說：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會(huì)讓你越來越漂亮的。”

表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅

遞給我說：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過

餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望

自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們再見面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事

情，她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可

我的兩個(gè)女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時(shí)候再回家吃月光餅啊！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2

分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_________________________o（2分）

20.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富

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多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競渡的端午節(jié)，望月思親的中秋

節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們許多美好的記憶。請回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家

鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，

注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長為一個(gè)陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬

的老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮?/p>

人，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫

清楚。

提示：以上題目二^一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！?/p>

代替。

100字

12

200字

300字

400字

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參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)B

4.(1)A(2)B(3)D(4)C

5.(1)D(2)D(3)A(4)B(5)C(6)C

(7)天街小雨潤如酥春色滿園關(guān)不住西出陽關(guān)無故人明月何時(shí)照我還

6.(1)V(2)V(3)V(4)X(5)V

7.（1）“下午吧，”母親說，“下午，睡醒午覺再