部編版初中語文七年級下冊第一單元作文練習(xí)一附答案講解

部編版初中語文七年級下冊

第一單元作文練習(xí)(一)附答案講解

1.在成長的過程中，你會有許多的端觸、許多高興的事，許多煩惱的事需要傾訴，下面請

你以“------------我想對你說”為題，寫一篇500宇以上的作文。

2.以“那段的日子”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

3.作文。

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的

讓你嘆息...

以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示：

1.題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。

2.“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新

聞報道中的人：可以是某個具體的人，也可以是某一類人。

3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)支描

寫，寫出你的情感傾向。

4.作文。

請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限：②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

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5.按要求作文

生命中什么是可貴的？

真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情……

美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……

幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個眼神、一個微笑、一句叮嚀……

將題目《是可貴的》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于

500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

6.請以《那個讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于

500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

7.請以“你，從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一篇作文。

寫作要求：可以敘寫經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……；限寫

記敘文，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

8.閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/

卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人

擁有一顆偉大的心?！?018年5月21日，人民日報社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起

了“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動。同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。

他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。

請以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語言文字；③不得抄襲、

套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等。

9.請以《你是我最的人》為題，寫一篇文章。

要求：（1）請從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地

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名。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。(5)文

章不少于500字。

10.閱讀下面文字，按要求作文。

成長的路上難免有許多的不盡人意，但我們不要鉆牛角尖。有時我們不妨換個角度去觀

察去思考，也許你會發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西并悟出一些不一樣的道理。

請以《換個角度》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄襲。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

11.日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實(shí)而

為，有始有終，閱讀一本書，就讀懂一本書的要義，去粗取精；結(jié)交一個朋友，就沐浴品質(zhì)

的芬芳，揚(yáng)長避短；游覽一處風(fēng)景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動，經(jīng)歷一次挫折，就展露

一種胸懷，坦然面對....

請以“日成一事”為題，寫一篇作文。

要求：⑴除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地

名。如有出現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。

12.閱讀下面文字，按要求作文。

天空中，惱人的烏云不期而至，陽光沒有因此停止腳步，而穿過烏云的陽光更加燦然絢麗了。

這一刻，讓我們震撼、深思、聯(lián)想……

請以“穿過烏云的陽光更絢麗”為標(biāo)題，寫一篇作文。

要求：①立意自定。②文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。

13.你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人，還是李白、孫權(quán)那

樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利?波特？或者只是你身邊的某個人，

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他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意？

請以''我的偶像”為題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。600字左右。

要求：①言之有物，情感真摯。要寫出人物的精神。②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。③

文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

14.閱讀下面的材料,選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：

①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不得抄襲、套作。

梁思禮，梁啟超之子。中國航天事業(yè)奠基人之一。

1941年，17歲的梁思禮到美國留學(xué)，由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，他與家里斷了聯(lián)系。為了完成學(xué)業(yè)，

他裝過罐頭，端過盤子，甚至在零下40攝氏度的冬夜蜷居在儲藏室，但求學(xué)信念從未動搖。

1949年，學(xué)有所成的梁思禮放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回國，在新中國航天事業(yè)一窮

二白的局面中開始導(dǎo)彈研究。從第一次試射起，一個又一個的十年，他經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但

從未氣餒。正因如此，才有了他開創(chuàng)的“航天可靠性工程學(xué)”。

生活中的梁思禮，謹(jǐn)記父親留給他的人生錦囊——“有趣”。在他的字典里，沒有悲觀和

厭世。即便是“文革”時期被下放“五七”干校當(dāng)“豬信”時，他每天也干得高高興興，看著

自己喂養(yǎng)的肥頭大耳的“八戒”軍團(tuán)，滿心自豪，還與它們合影留念。

2016年4月14日，91歲的梁思禮帶著人們對他的敬意與眷戀走了。在67年的航天生涯

中，盡管他的名字始終被封印在打著“絕密”標(biāo)簽的文件袋里，卻一筆一筆鐫刻在歷史的坐標(biāo)

軸上。

斯人已逝，精神長留！

（摘編自《作家文摘》）

15.作文

你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人，還是李白、孫權(quán)那

樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利?波特？或者只是你身邊的某個人，

他的言行舉止讓你心生敬意？

請以《我的偶像》為題目，寫一篇以寫人為主的記敘文，不少于600字。

16.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個人的價值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點(diǎn)就是能做小事情，能

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夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。在踐行社會主義核心價值觀的過程中，很多人甘于平凡，立足腳

下，小事情成就了大事業(yè)。

請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“助他成功”為題，寫一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于500字。

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部編版初中語文七年級下冊

第一單元作文練習(xí)（一）答案講解

（已排版可直接打?。?/p>

1.在成長的過程中，你會有許多的端觸、許多高興的事，許多煩惱的事需要傾訴，下面請

你以“-------------我想對你說”為題，寫一篇500宇以上的作文。

范文：媽媽，我想對你說

媽媽，有一件事在我心里憋了好久，總想說給您聽，可每次話到嘴邊都咽了回去，今

天，我實(shí)在忍不住了。那是一個陽光明媚的星期六，您上班去了，我獨(dú)自一人在家，看了

一會兒課外書后，正愁沒玩伴。突然，我想到了電腦?？晌业亩叿路饌鱽砟R走時的叮

嚀：如如，你眼睛不好，一個人在家，不要玩電腦游戲。但我哪經(jīng)得住電腦游戲的誘惑，

那可是我的“最愛”呀！再說我只要在您下班前把也腦關(guān)掉，怎么會被發(fā)現(xiàn)呢？想到這兒，

我早把您說的話拋到九霄云外了，得意洋洋地沉浸在玩電腦游戲.的歡樂海洋里了。時間過

得好快??！不知不覺已經(jīng)到了4點(diǎn)半，我手忙腳亂地關(guān)閉電源，可電腦的外殼卻滾燙滾燙

的，我焦急地想：媽媽會摸電腦嗎？怎么讓電腦的溫度降下來呢？我靈機(jī)一動，拿來蒲扇

使勁地為電腦扇風(fēng)。手臂酸了，停幾分鐘再繼續(xù)；出汗了，為自己也扇扇風(fēng)。摸摸外殼，

只有一點(diǎn)熱了，我長長地舒了口氣。

正在這時，我忽然聽到鑰匙轉(zhuǎn)動聲，啊，您回來了，我來不及放下蒲扇，慌張地跑出

書房。您看到滿頭大汗的我，迷惑不解地問：“如如，怎么會出這么多汗？你在書房干嘛？

不會是在玩電腦游戲吧！”我自圓其說道：“沒，沒打電腦，打電腦怎么會出汗呢？不信，

你去摸摸電腦主機(jī)，看看熱不熱？媽媽，我一個人在鍛煉身體呢！”咦？我竟然撒謊了，這

可是我破天荒的“第一次”，我向來都是很誠實(shí)的??！您看了看我，相信了我說的話，還

關(guān)心地說：“快休息休息，運(yùn)動也要適量嗎？媽媽給你倒杯飲料去。”望著媽媽去廚房的身

影，我覺得自己的臉一下子紅到耳根，真是無地自容，心中像是打翻了五味瓶似的：先是

得意，緊接著是緊張，最后是羞愧，總之，不是個滋味

講解：一般的作文題目上不加任何標(biāo)點(diǎn)，這一次卻與過去不同，在某某后面加了逗號，加強(qiáng)

了題目的感情色彩，很抒情。讀了題目，會讓我們想起許多難以忘懷的事情。要注意的是，

這些心里話，過去從沒有說過，現(xiàn)在是“第一次”說給某人聽。討論寫作素材，時空要開闊：

學(xué)校、社會、家庭，現(xiàn)在和過去。傾訴對象多方面：父母、老師、同學(xué)、親友或其它。表達(dá)

的內(nèi)容豐富：可以與某人分享自己的快樂、榮耀；可以訴說自己的憂愁、委屈；可以表達(dá)自

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己的歉意；可以提提自己的合理建議；也可以探討對某件事情的看法等。選擇印象深、感受

深的事件，說清來龍去脈，實(shí)話實(shí)說?！皩δ橙苏f些什么話，圍繞一個什么中心寫”是寫作

的重點(diǎn)。

總結(jié)：半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它

處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一

多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對于考生來說，這種

命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、

立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個完整、恰當(dāng)?shù)念}

目。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當(dāng)?shù)?/p>

題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

2.以“那段的日子”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

范文：范文：

那段自由的日子

自由是每個人所向往的。

一只鳥，被主人無情地關(guān)在籠子里，供他(她)玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的

天空。然而一次次的頭破血流并不能換來主人的憐憫。它沒有放棄，時刻準(zhǔn)備著飛出籠子，

實(shí)現(xiàn)在天空自由飛翔的夢想。

我，被語數(shù)英物化政史無情地關(guān)在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切

我必須去承受，無論我往哪個方向逃，都是絕路?；\子外，貝多芬的《自由交響樂》讓我向

往，而我卻不能出去。

有一天，主人喂完食忘記了關(guān)住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈

魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內(nèi)心。它自由

了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢想了。

我疲憊地躺在書山題海中，無力地張開眼簾想看到希望。突然，媽媽打開“籠子”對我

說：“累了吧，累了就休息休息?！甭牭竭@，我像離弦的箭一樣飛出"籠子我看到外面的

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世界是如此的精彩，面對燦爛的陽光，我欣喜若狂。這一切來得太突然，我努力追尋著屬于

自己的夢想。

它無憂無慮地在天空中自由飛翔，它的夢想已完成，它有著缺陷的生命已完整。接下來，

它應(yīng)該做些什么呢？想著想著，一張巨大的網(wǎng)已把它網(wǎng)住，它知道發(fā)生了什么，它所有的掙

扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，

它無撼。

我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢想，突然琴的電源被拔掉?！翱梢詫W(xué)習(xí)了"，一句冰冷的

話讓我知道了什么是現(xiàn)實(shí)。我放下夢想，但我無悔。因?yàn)橹灰矣镁髲?qiáng)的雙手握緊夢想不放，

下一站一定會到達(dá)我要的天堂。那段自由的日子成為我內(nèi)心的慰藉和動力，為了夢想，我必

須全力以赴。

一瓣雪花在深處無聲地燃燒，一只鳥在籠子里仰望，一個人靜靜地徜徉于那段自由的日

子……

講解：本題考查半命題作文。

首先審題。從內(nèi)容上看，這道半命題作文沒有提供任何提示語，要求補(bǔ)題的詞語是命題者提

供的“溫暖”''自由”“孤單”“煩心”四個詞語，要求考生把題目補(bǔ)充完整。題目所給出的

詞語“日子”，簡潔易懂，審題的難度不大，但如果脫離自身生活選材，難免內(nèi)容空洞，缺

乏真情實(shí)感。題目的核心詞“日子”，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)成長生活中的細(xì)節(jié)，

要有自己的情感體驗(yàn)，要寫出自己的所見所聞所感所思。行文中“自我”的缺失，文題的大

而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因，宜從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容。

其次，選材。選定詞語后，就必須要考慮選材的問題，而所選素材是為中心服務(wù)的，所以須

選擇那些典型的具有代表意義的事件從而更好的突出中心，烘托人物的心情。另外題目是《那

段的日子》，既然是“那段”所選素材可以不止一件但是不能超過三件，可以從

多角度來闡述自己所選詞語，只是在敘述時切記不可平均用筆墨，應(yīng)做到詳略得當(dāng)，這樣中

心主旨才會突出，給別人的感覺也不會過于冗雜。

第三，結(jié)構(gòu)手法。雖為一篇記敘文，寫作時亦不必將六要素面面俱到。只是要側(cè)重人物的心

情，要重點(diǎn)刻畫人物豐富的心理活動，當(dāng)然也可以通過其他的面目表情來體現(xiàn)，總之刻畫時

要多使用幾種描寫人物的方法及描寫的方式，這樣人物的形象也會豐滿深入人心。此外，我

們常說“文似看山不喜平”，敘述時切不可平鋪直敘，要做到起伏有致，能給人以意想不到

的感覺，加上詳略得當(dāng)?shù)陌才?，?gòu)思就顯得清晰明了了。

第四，立意。立意一：那段日子，讓我很“煩心”。我們是懵懵懂懂的青少年，有些自負(fù)，

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有些不著邊際，在家長和老師的眼里我們是不懂事的孩子。可是我們這些孩子的內(nèi)心又有多

少能被家長知曉。這個作文需要搜索自己經(jīng)歷中的一件記憶猶新的事情，詳細(xì)敘述，細(xì)膩描

寫，展現(xiàn)自己的成長感悟。立意二：那段日子，讓我很“溫暖”。那段日子，我的世界春暖

花開。寫給自己生命中帶來溫暖的一件事。這件事的瞬間感受就是從陰霾中走出來，豁然開

朗，拂去塵埃，綻放燦爛的笑容，走向美好的未來。

3.作文。

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的

讓你嘆息...

以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示：

1.題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。

2.“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新

聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。

3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)支描

寫，寫出你的情感傾向。

范文：

這樣的人讓我懷念

一陣陣的寒風(fēng)把我臉錘的刺痛極了，望著窗外正下著毛毛雨的天空，我的心不自覺的傷

感了起來，思緒漸漸回到了從前，那令人快樂無比的從前。腦海里過了無數(shù)張畫面，畫面的

主角是我最懷念的人，她是一個改變我一生的人。

我還記得那房間，一個小櫥柜，一張小床，一張桌子，兩把椅子，簡簡單單，那里就是

我兒時最童真的回憶，改變我的那個她，便是從小照顧我的姥姥。

姥姥很愛干凈，衣服總穿的整整齊齊，頭發(fā)總是高高盤起，然后頭發(fā)插個發(fā)簪，顯得神

氣十足。她有一個小木箱，里面有幾張照片，我總認(rèn)為那個照片上的人是我，十分的帥氣，

因此我總是拿出去炫耀，那個人是我的姥姥，雖然有點(diǎn)像男生，但卻十分精神。

有一天我生病了，而姥姥又剛蒸好了紅薯，姥爺怕我吃光了而姥姥吃不到，便不讓我吃。

等姥爺走了之后，姥姥用袋子，里面裝滿了紅薯給我送來，我老遠(yuǎn)便聞到了香氣，姥姥只留

下了一個，其余的則全部交給了我，我吃了以后，被姥爺訓(xùn)斥，姥姥便替我攔著，幫我說好

話，給我擦干眼淚讓我去玩……

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還有一個下午，蚊子嗡嗡地叫著，姥姥讓我去幫她捉蚊子，我便向她提出了條件，我?guī)?/p>

您抓蚊子，您給給我做好吃的要不然我不給你抓，讓蚊子叮您。而她卻笑著說：“好，好，

給你吃，給你吃……”那時還小的我的心里暗想：您不給我吃也行，反正我也知道，您放在

床的底下……”

姥姥還教會我很多人生的道理，給我許多成長的快樂，讓我在以后的人生不再迷茫，在

我的人生中，她更像一座燈塔……

我姥姥就是這樣慈祥而又可愛的老人，永遠(yuǎn)把愛無私的奉獻(xiàn)給我們下一代，如今雖然已

過世了，但我永遠(yuǎn)懷念她。

講解：這是一道半命題作文。

首先審題，補(bǔ)充題目。根據(jù)要求中“能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語”一句，我們可以確定

方向，應(yīng)該是情感態(tài)度方面的詞語，例如懷念、感激、銘記等等?！斑@樣的人”可以是熟悉

的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人：可以是某個

具體的人，也可以是某一類人。可以說內(nèi)容很廣泛。

確定好題目之后選材，選材要從自身經(jīng)歷中篩選，這樣有助于突出真情實(shí)感?！边@樣的

人”根據(jù)提示語中的“應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人”一句，我們要將重

點(diǎn)放在表現(xiàn)他們的品質(zhì)精神上。

注意安排好詳略，層次要清晰。

4.作文。

請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

范文：

你的光照亮了我的世界

你的光，古樸，端莊，散著幽香。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感。你的光里

有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。

你，是詩詞。三歲時，我與你相逢，從此，你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水

未落時帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些短小易懂的詩。我那時還不懂什么是詩，

只知道這些文字讀起來朗朗上口。

也許命中注定與詩詞有緣，我成長的各個階段都有詩詞相伴。上幼兒園時，外婆總在放

學(xué)的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我聽得津津有味，慢慢地便愛上了它。

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上小學(xué)時，我通過了解詩人積累了很多詩詞。中央電視臺開播了《中國詩詞大會》欄目，我

期期必看。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精湛點(diǎn)評，主持人的深厚功底，還有詩詞中熠熠生輝

的思想，讓我五體投地，心潮澎湃，中國詩詞照亮了我的世界！

飽讀詩書氣自華，對此我深信不疑！上了初中，我除課堂上學(xué)習(xí)詩詞，還在課堂之外背

誦詩詞，至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語文老師對詩詞，從容不迫，引得全班滿

堂喝彩。

詩詞是我的愛好，更是我的精神食糧。失意時，我會感嘆“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕

下”。考試落第時，我會給自己鼓勵，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。賞菊時，我會

與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘詩詞照亮了我的心靈，照亮

了我的世界！

詩詞教給我人生的大道?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”人生要有大胸懷，

大格局！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法與觀點(diǎn)，就能透過表象

看本質(zhì)，不為假象所惑?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，為人要有獻(xiàn)身精神，執(zhí)著于

對理想與信念的追求。人生亦如詩，歷經(jīng)坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，照亮了

我的世界。

詩詞，帶給了我林間的愜意，讓我陷落美好：給我慰藉，讓我重拾信心；教給我大道，

讓我讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上，飛進(jìn)中國五千年歷史長河

里，在斑斕雋永的文化積淀中，我的世界越發(fā)明亮多彩……

講解：本題考查命題作文。

一、分析題目。題目“你的光照亮了我的世界”可以分為前后兩部分，在作文時要思考“你

的光”和“我的世界”之間的關(guān)聯(lián)。題目中有個限定，就是“我的世界”，這表明作文以“我”

的視角來寫，是“我的世界”而不是別人的世界?！肮狻痹谶@里則是比喻義，即能給我溫暖

或者給我力量的人或事?！澳恪笨梢允且粋€人，可以是一個擬人化的具體事物，也可以是一

個抽象的事物或情感?！罢樟痢眲t是“你”對“我”的影響，“你的光照亮了我的世界”是

對學(xué)生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索，又巧妙顧及二者之間的關(guān)系。

二、選材和立意。本文選材廣泛，可以寫親情對“我”的呵護(hù)，如爸爸對“我”的嚴(yán)格要求，

讓“我”在成長路上一帆風(fēng)順；媽媽對“我”的精心照顧，讓“我”在成長路上充滿陽光。

可以展現(xiàn)師生情對“我”的鼓勵，如老師對“我”的激勵與關(guān)懷，同學(xué)對“我”的幫助和引

導(dǎo)使“我”在成長路上倍受感動?？梢詫懽约旱某砷L，受到的挫折，經(jīng)過人或物觸動，重新

出發(fā)，繼續(xù)向夢想起飛，終于實(shí)現(xiàn)自己的理想等。寫法上可以夾敘夾議，寫“你”對“我”

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的影響時，可以借助細(xì)節(jié)描寫，特別是動作和心理描寫。注意選擇典型材料，結(jié)合自己的體

驗(yàn)和感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章。

5.按要求作文

生命中什么是可貴的？

真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情...

美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……

幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個眼神、一個微笑、一句叮嚀……

將題目《是可貴的》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于

500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

范文：

生命是可貴的

我并不是一個知識淵博的智者，對生命的認(rèn)識也許很膚淺。但我仍然愿意用心來詮釋這

生命的感悟。

我認(rèn)為生命很珍貴，它的珍貴是無價的，超乎了一切可用價值衡量的界限，打從生命光

顧你的那一刻，就預(yù)示著無盡的光榮和幸運(yùn)降臨了。如果你慶幸自己從億萬硬物中獲得屬靈

的生命。讓你有思想有感覺，有喜怒哀樂的生命就會更加閃爍自身的光芒，使你在黑暗中找

到了歸宿。一個永久的歸宿，既然生命這樣珍貴。那么我們又怎么忍心結(jié)束這種幸運(yùn)，逃

避這樣光榮的賞賜？生命是我們自己的，它信任我們的判斷力，相信我們的責(zé)任心。于是它

就這樣毫無保留地把自己奉獻(xiàn)了出去。

我很看輕那些動不動就尋死覓活的人。他們對不起生命。因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折，小打擊就否

定生命的存在價值?？杀?！可嘆！嗚呼哀哉！相信不僅我，還有千萬人都會感嘆尋死的愚昧。

可憐他們還未能始終如一的走完希望之旅。同樣的路，同樣的崎嶇不平，同樣的飽經(jīng)風(fēng)霜。

我們正在接受生活的考臉，想想擁有強(qiáng)大的后盾，還有什么值得可怕的呢？我們回報生命的

最好方式莫過于熱愛生命，用全部的力量愛我們的生命。它絕對能承受得起巨大的愛我們

的生命。它絕對能承受得起巨大的愛會把它化為一種力量延續(xù)至今。當(dāng)耗盡最后一絲氣力。

生命枯竭時，我們應(yīng)該微笑，畢竟我們堅持到了最后一刻。

生命真的很短。稍縱即逝，白駒過隙，須臾，殺I那，眨眼，俄頃，一切似乎都在演繹生

命，演繹亙古不變的綿綿悠長。在廣袤的天宇下，在洶涌的濤聲中，銀色的空氣在懸浮，分

子在跳躍，精靈在對月流珠。一個空靈的聲音輕輕訴說：“撿起夢的碎片拼湊成美好的生命。

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于是生命的渴望成了永久……”

讓生命作有氧呼吸，它會報你以充沛的精力：讓生命作海上沖浪，它會報你以勇敢的

膽量。在生命的有效期里請真愛生命，珍惜自己，不要用空白來填滿生命。它的色彩由你

描繪。多彩的生命，多彩的生活你為之努力了嗎？地球運(yùn)轉(zhuǎn)有了世界；世界精彩有了人類：

人類活著構(gòu)筑輝煌；一切都因有了生命……

講解：本題為半命題作文。采用了“引導(dǎo)語+半命題”的形式，引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)

欲望，打開并引領(lǐng)寫作思路，提示學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自身。引導(dǎo)語運(yùn)用設(shè)問的修辭，以排

比作答，詮釋了“生命中什么是可貴的”這一命題。可貴的不是瀟灑的外表，不是巨額的財

富，不是順?biāo)斓氖聵I(yè)，而是真摯的情感，是美好的品德，是幸福的點(diǎn)滴，是那些我們或許不

曾注意的小美好，小確幸……這個題目適合寫作記敘文，把題目作為文章表現(xiàn)的主旨，寫人

記事，從生活中選取真實(shí)材料，寄托自己的真摯感情，以真動人，以情感人?？山梃b如下思

路：補(bǔ)題為“親情是可貴的"。首段可用一組排比句點(diǎn)明親情的可貴之處，既開篇點(diǎn)題，也

彰顯自己的寫作功底。主體部分可用排比段的形式，擷取生活中幾個蘊(yùn)含著溫暖親情的瞬間，

采用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)場景，寫出溫情。末段總結(jié)全文，表達(dá)自己對于親情的歌頌與贅美，與

首段相呼應(yīng)。

【總結(jié)】半命題作文補(bǔ)題遵循原則：

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。2、

貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

半命題作文補(bǔ)題技巧：

補(bǔ)題時，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。

審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限

制語，從而分析重點(diǎn)詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可

文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號補(bǔ)題法。

6.請以《那個讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲：③不少于

500字：④除詩歌、戲劇外，文體不限。

范文：例文：

那個讓我尊敬的人

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有一個人，他風(fēng)雨無阻地送我上學(xué)，直到小學(xué)畢業(yè)。他喜歡用粗糙的大手揉我的頭，喜

歡看我吃飯，喜歡和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人一爺爺。

爺爺已經(jīng)七十多歲了，頭頂上的頭發(fā)大都“下崗”了，只有孤零零的幾根白發(fā)形影相吊。

爺爺雖然看起來有些蒼老，但精神矍銖，而且絕對閑不住。他每天總是我們家第一個起床，

騎著自行車馱著大水桶到山上拉山泉水，還說那里的水干凈含什么礦物質(zhì)，是營養(yǎng)水哩！泡

茶喝，延年益壽。每次我起床后總是會看見爺爺在忙著燒水，每天他總是要我?guī)е麩纳?/p>

泉水，說那樣我才會更健康。

不過，最令我敬佩的，還是爺爺那雙“神奇”的手。爺爺?shù)氖挚雌饋砗芷胀ǎ艽植冢?/p>

感覺有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；幾塊木料，東鋸鋸，

西磨磨，不一會兒，就變成了一個馬扎，或者木頭槍，也或許是一個小桌子。

有一次，鄰居家的王爺爺想讓爺爺幫著做張新桌子，爸爺一口答應(yīng)下來。他找來一張大

木板，又找來一根又粗又長的木塊，他先把大木塊砍成四個小木塊，又鋸又磨，將木塊的邊

磨均勺。接著，他顧不上擦汗，便用強(qiáng)力膠、鐵釘?shù)劝涯切┐蟠笮⌒〉哪緣K魔術(shù)般地搞在了

一起，一張新桌子誕生了！他又拿來油漆，細(xì)心地用刷子一遍遍地給桌子上色。爺爺說：“上

漆是最后一道工序，需要細(xì)致、用心，多上幾遍，這樣桌子才不容易掉色，才能美觀大方！”

爺爺上漆的時間竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了做的時間！

等把桌子送到王爺爺家，王爺爺贊不絕口，但爺爺只是謙虛地笑了笑，然后回到家掃去

地上的木屑，扛起鋤頭，去侍弄心愛的菜園子。

不管是誰，只要爺爺能幫上忙，他都有求必應(yīng)。平時人們空閑時也都愿意來找爺爺聊聊

天，拉拉家常，家里洋溢著歡聲笑語。

這就是我的爺爺，一位能工巧匠，一位勤勞善良的人，我永遠(yuǎn)尊敬的爺爺。

講解：本題為全命題作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊人。你身邊一定有許多讓你尊敬的

人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。有的是你的長輩，有的是你的小伙伴，有的是社會上

與你的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切的不同人物。他們有的與你朝夕相處，是你生活圈里重要的

成員；有的是你學(xué)習(xí)的楷模，無時無刻不影響著你的思想和行為：有的與你雖然素不相識，

卻因?yàn)榕既坏臋C(jī)會結(jié)識、相知，讓你尊重。本文應(yīng)寫成以寫人為主的記敘文。寫作時，最好

是從身邊人選擇寫作對象，不要寫那些時空過于遙遠(yuǎn)的偉人名人。想一想，生活中的哪些人

值得你尊敬、佩服。敬佩的原因有哪些？是因?yàn)檫@些人的高尚品質(zhì)？還是因?yàn)樗麄兊哪承┨?/p>

長或本領(lǐng)？亦或是他們曾對你有過教導(dǎo)或幫助……從中選一個人，用一兩件事寫出你尊敬他

的原因，突出他身上的閃光點(diǎn)，表現(xiàn)出你對他的敬佩之情。

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【總結(jié)】完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)

從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。

三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，

表現(xiàn)個性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩

的錯誤。表現(xiàn)個性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，

穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平

發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。

7.請以“你，從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一篇作文。

寫作要求：可以敘寫經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……；限寫

記敘文，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

范文：參考例文

你，從遠(yuǎn)方走來

你，在我朦朧的記憶中徘徊。好像我的內(nèi)向使得我再也沒遇過知心朋友?？赡翘炷憔烤?/p>

是怎樣闖進(jìn)我的世界，怎樣讓我變得如此依賴……

開學(xué)在即，我卻還忘不了那群“狐朋狗友”，明知道和他們不在一個班，還求天求地求

神靈保佑，希望奇跡發(fā)生。走進(jìn)新教室，打量半天，完了！全是陌生的面孔，那一刻我以為

我再也不會有朋友。陌生的教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師……我的世界仿佛靜止了，腦海

里雖然有著一遍遍臺詞，想著怎樣與同學(xué)友好相處，可該怎么開口？到安排同桌的環(huán)節(jié)時，

一心祈禱遇到個女同學(xué)，這樣就不用太過緊張。

你，走來了。帶著爽朗的微笑，看到你也明顯松了一口氣，拍了拍胸脯，我不禁也笑了

起來，原來我們都想找個女同桌，哈哈！內(nèi)向的我依然沒開口，我以為你也會像我一樣遇到

陌生人而緊張，你竟然主動向我打招呼，我又驚又喜。隨后我們便熟悉起來，談星座，談偶

像，談一切...

我們變得開始愿意向?qū)Ψ教孤兑磺?，訴說著各自的不滿，或悄悄地說著自己的秘密，我

好像有點(diǎn)喜歡你了，好像在你面前，我變得開朗起來，我依賴你起來。

可這樣親切的關(guān)系終究維持了沒多久，我們各自的缺點(diǎn)慢慢顯露出來，我發(fā)現(xiàn)你平淡地

向別人訴說我的秘密！那一瞬間，我開始討厭你，你好像就這樣觸碰到了我的底線。之后，

我慢慢疏遠(yuǎn)了你，想著，就維持在這種不冷不熱的關(guān)系最好。

一個學(xué)期過去了，我們從陌生到熟悉，相識到相知，又到疏離……現(xiàn)在的我看到你也只

是避而遠(yuǎn)之。我也不知道該用什么樣的方式去面對你。你也發(fā)現(xiàn)了我在漸漸疏遠(yuǎn)她也變得不

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愛跟我說話。

可我終于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我遇到困難，遇到困惑還是忍不住想要去找你，好像只有你會認(rèn)真傾

聽，會認(rèn)真幫我想辦法，雖然你有一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，可想通后發(fā)現(xiàn)誰沒有一絲缺點(diǎn)，誰沒做過不

好的事，我也犯會糊涂，做過傻事，可你不也照樣包容了我嗎？最好的友情是靠包容支持的。

我微笑著向你走去，輕輕拉起你的手，我們還是好朋友……

講解：“你，從遠(yuǎn)方走來”是命題作文。從“你，從遠(yuǎn)方走來”中，我們可以得出兩個關(guān)鍵

詞語，一個是“你”是第二人稱，可以是人，可以是物。另一個是''遠(yuǎn)方"，可以是空間的

遠(yuǎn)方，可以是時間的遠(yuǎn)方?？蓪懽约号c朋友的相識、相處、相知的過程。寫自己的故事和感

受。適當(dāng)插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形

象更飽滿。本題要求寫記敘文，注意記敘文要素的完整性?？梢圆捎玫箶ⅲ鍞⒌葦⑹龇椒?，

使文章的情節(jié)波瀾起伏，避免平鋪直敘。

【總結(jié)】命題作文寫作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體

現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。

第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題

時要弄清楚，作文時則不能越''雷池”半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象

和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。

第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會

給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化

寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。

8.閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/

卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人

擁有一顆偉大的心?！?018年5月21日，人民日報社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起

了''崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動。同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。

他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。

請以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語言文字；③不得抄襲、

套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等。

范文：【佳作展臺】

我心中的英雄

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說起英雄，我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個個家喻戶曉的名字：董存瑞、黃繼光、雷鋒……還有

名垂青史的岳飛、花木蘭……他們頂天立地，拯救國家，拯救人民，是值得人們崇敬的大英

雄?？墒俏铱傆X得，這些功名顯著的英雄和我平時見過的“英雄”不一樣。日常生活中有的

“英雄”沒有豐功偉績，他們的名字也沒有流傳千古，但是我真的很想稱他們?yōu)橛⑿郏驗(yàn)?/p>

一位衣著樸素的人在車站里彎腰撿起一個空飲料瓶，邁開步伐，走了幾步，把瓶子扔進(jìn)了垃

圾桶。然后靜靜地等著車，似乎什么也沒發(fā)生過。而那些穿得花紅柳綠的人們，任腳下踩著

垃圾，依舊自顧自地抬首挺胸，那不是英雄的姿勢，在我看來，那個彎下身子，去撿垃圾的

人，才是真正的英雄！

公交車上擠滿了人，人們嘰嘰喳喳說著房子、車子、工作這時上來了一位孕婦，售票員

立即問道：“誰愿意給這位準(zhǔn)媽媽讓座？”車?yán)镆幌伦屿o了，有的把頭偏向一邊，有的冷眼注

視著孕婦。一車的人剎那間好像都成了啞巴讓那姑娘坐我這兒吧！”一個蒼老的聲音傳來。

循聲望去，一位年過六旬的老太太站了起來，拉著孕婦讓她坐了下來，自己則倚在座背上。

孕婦不好意思，硬是拉著老太太和自己擠著坐，老太太堅決不同意：“不說你累著自己，委

屈了孩子怎么力、？”這位老太太頭發(fā)花白，腰微微佝僂，和戰(zhàn)場上雄姿英發(fā)的英雄沒有半點(diǎn)

聯(lián)系，可我越看她越覺得她像英雄，不是巾幗英雄，而是愛心英雄！

地震中，一位年輕的老師用行動詮釋了愛的偉大?！罢巯挛业某岚?，送給你飛翔。”這是張米

亞老師鐘愛的一句歌詞。在地震來臨之際，他展開雙臂，把學(xué)生護(hù)在下面。沉重的鋼筋壓在

他，的身上，他咬牙挺著。因?yàn)樗?，自己是一名老師，若是自己先倒下了，那么身下?/p>

孩子也就垮了……我想，他也是英雄，一位擁有高尚師魂的英雄！

還有很多人，我不知道他們的名宇，但我知道他們都是英雄。一抹笑容、一個擁抱、一條短

信、一個手勢……他們，用一顆美好的心奉獻(xiàn)人類、奉獻(xiàn)社會！他們也是當(dāng)之無愧的英雄！

愿我也可以成為那樣的英雄！

講解：該題為全命題作文?！拔倚闹械挠⑿邸庇扇齻€關(guān)鍵詞組成：“我”“心中”“英雄“我”

是文章的抒情主人公，作文時應(yīng)寫自己的親身感受。''心中”是指內(nèi)心的感受，比如書中某

個人物的精神或品質(zhì)讓你感到他是一位值得你尊重和學(xué)習(xí)的英雄；他人講述的故事中有讓你

值得尊敬和學(xué)習(xí)的英雄：你親眼看到的事件中人物的壯舉，深深打動了你，你覺得他是一位

英雄。“英雄”一詞有三個義項(xiàng)：（1）指本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人；（2）不怕困難，不顧自

己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人；（3）具有英雄品質(zhì)的。結(jié)合材料，“或許名垂

千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡”這些都可納入寫作范圍。所以，題目既表明了

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選材的范圍，也確立了要寫作的主題，即通過對人物精神、品質(zhì)的感觸，寫出“我心中的英

雄”。

【總結(jié)】命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題

目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓

住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目

的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表

層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語

素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的

方法來審題。4、虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這

類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。

9.請以《你是我最的人》為題，寫一篇文章。

要求：（1）請從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地

名。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（5）文

章不少于500字。

范文：你是我最貼心的人

坐在考場上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人.

“哼，我才不是感冒靈”

自從進(jìn)入中考倒計時，我們一家便都開始緊張起來，將我保護(hù)的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如

此，前段時間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚(yáng)”，就已經(jīng)“病殃殃"，你一邊埋怨

自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭

皺了幾天。

后來，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學(xué)著

電視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦。"你抬頭，一臉不屑：”哼，我才不是感冒靈。我是暖暖的，

很貼心?！弊源耍惚阕苑馕易钯N心的人。

“這個不能吃！”

中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠(yuǎn)庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些

可能會讓人不舒服，然后給媽媽科普。久而久之，媽媽也不耐煬了：“許百科，你一個不做飯的人能不能別

在這科普礙事！”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。

不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個西瓜，準(zhǔn)備享受一番，

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卻被你半路“欄截”：“這個不能吃，萬一肚子疼了怎么辦？”“好好，不吃?！迸銮蓩寢寙栁彝砩舷氤允裁床?，

我隨口點(diǎn)了個你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應(yīng)該沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這兩天我不吃

這個!豆制品吃了田田可能要不舒服的我不由得驚呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你卻笑得一臉無奈：

“唉，誰叫我是你最貼心的人來著……”

“檸檬味道香不香”

終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊

傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道香不香?！蔽冶犻_眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。

橡膠怎么還有檸檬味？正疑惑著，媽媽進(jìn)來了，無奈地看一眼你，慢慢說道：“你爸一周前跑了各大文

具店，選了個質(zhì)量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時聞著難受，便用檸檬泡

水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過哪個另的像你爸那么心細(xì)……”

我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪……”

現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時的情景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油”。

是的，我會加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸！

講解：作文標(biāo)題“你是我最的人”。審清題意。題目中的關(guān)鍵詞是“人”，而從“貼心”“感激”“奉

掛”“欣賞”四個詞語中所選的任意一個詞語則是修飾語?？忌菀缀雎缘氖菍λx詞語的限定，一是說明

文章要寫的人物對象不能只是一般的人，而是在自己的成長過程中有所貼心、感激、牽掛、欣賞的人；二

是不要泛泛而談，要把人物寫詳細(xì)、具體。同時也要注意題目巾的“你”，指的是單數(shù)，而不是復(fù)數(shù)。有不

少考生，審題時不仔細(xì)，把它寫成父母、同學(xué)們或者朋友們。確定方向。確定文體。什么文體才叫恰當(dāng)?shù)?/p>

文體呢？具體來說，只有自己最擅長的文體才是最恰當(dāng)?shù)奈捏w。雖然說“提示與要求（2）中說“可以大膽

選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫作“，但是對于這道題而言，很顯然適合寫一般記敘文與散文。長于敘事的考

生，不妨首選記敘文，要力求寫出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫，場景刻畫。視野開闊的考生，不妨首選散文，

要寫出濃厚的文化意蘊(yùn)，語言要精美，要有深厚的文化積淀。同時切忌不要寫得“四不像

【總結(jié)】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作

文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一

部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文

相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，

既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

10.閱讀下面文字，按要求作文。

成長的路上難免有許多的不盡人意，但我們不要鉆牛角尖。有時我們不妨換個角度去觀

察去思考，也許你會發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西并悟出一些不一樣的道理。

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請以《換個角度》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄襲。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

范文：