部編版五年級語文下冊第四單元《10青山處處埋忠骨》課后同步作業(yè)附答案

部編版五年級語文下冊10.青山處處埋忠骨

一、看拼音，寫詞語。

duonlian（）benfu()

teshu（）juanlian()

niding（）andan()

二、比一比，再組詞。

［瑞（）］擬（)

I端（）1似（)

［澤（搞（）

【擇（

稿（）

三、選詞填空。

躊躇徘徊眷戀依戀

1.年幼的弟弟十分（）媽媽,和媽媽寸步不離。

2.主席下意識地（）了一會兒。

3.雖然相距遙遠(yuǎn),老人依然時常（）著她的故鄉(xiāng)

4.我在這（）了很久才進(jìn)去。

四、課文的中心句是哪句?請寫在下面。

五、課內(nèi)閱讀。

主席不由自主地站了起來，仰起頭,望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲

痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未

能見上一面,誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見,就讓我見見遺骨

吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪

個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因為我是國家主席,就要搞特

殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是

朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一

會兒,那神情分明在說,難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？

主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺,示意秘書將電報記錄稿

放在上面。

第二天早上,秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字

的電報記錄稿被放在了枕頭上,下面是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

1.寫出下列詞語的近義詞。

不由自主一一（）

悲痛一一（）

躊躇一一（）

2.為什么主席要“強(qiáng)忍著心中的悲痛”？

3.毛主席想把毛岸英的遺體運(yùn)回國嗎？文章的哪一句話最能體現(xiàn)主席

的這種意愿？

4.文章最后一句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思?

10.青山處處埋忠骨

一、鍛煉奔赴特殊眷戀擬定黯淡

二、祥瑞端詳模擬似乎恩澤選擇搞定文稿

三、1.依戀2.躊躇3.眷戀4.徘徊

四、青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

五、1.身不由己悲傷猶豫2.因為他是一位主席，在別人面前，

他必須保持冷靜,甚至還不能把悲傷的情緒影響別人,從“強(qiáng)忍”這個

詞我們似乎看到了淚水在他的眼眶里。3.“兒子活著不能相見,就

讓我見見遺骨吧！”這句話最能體現(xiàn)主席想要兒子回國的意愿。4.

革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家

鄉(xiāng)安葬,那倒無須考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨？

部編版五年級語文下冊期末專項復(fù)習(xí)

——句子練習(xí)

一、按要求寫句子。

1.白楊守衛(wèi)著邊疆。（擴(kuò)句）

2.遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮句）

3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪費(fèi)了這壺救命之水。（改為反問句）

4.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5.在班會上,王新說,他負(fù)責(zé)幫助小冬,讓他把學(xué)習(xí)成績提上去。（改為直接引用句）

6.我對同學(xué)們的勇敢精神,從心底里感到敬佩。（改為雙重否定句）

7.根據(jù)提示寫句子。

⑴含“表揚(yáng)”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

（2）含“批評”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

二、用修改符號修改下列病句。

1.經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認(rèn)識到了自己的缺點。

2.我們小隊實施并制訂了暑假計劃。

3.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

4.同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

三、下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1.這件事怎能不是你的錯呢？（）

2.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。（）

4.幾場春雨過后,許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來.（）

5.如果沒有他們的辛勞,沒有他們的犧牲,就沒有這用石板砌成的階梯,也就沒有腳下的

路,更沒有游人的歡樂。（）

6.路是怎么來的?路是從沒有路的地方踏出來的,是從有荊棘的地方開辟出來的。

（）

7.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）

8.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲

子。（）

9.飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（）

10.世界上有沒有給自己寫信的人呢?有！（）

四、仿寫句子。

1.示例:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

母愛是,________________________________________________________

2.示例:朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是什么？朋友是.

3.示例:你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。

?

那

么,

因

為。

五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.()草原里的河水十分清澈，()從遠(yuǎn)處看它就像一條明如玻璃的帶子。

2.在洪水到來之際，老漢()犧牲自己，()讓一個老百姓受到傷害。

3.我童年時的發(fā)現(xiàn)()沒有科學(xué)根據(jù)，()還是有一定道理的。

4.()多么艱苦,我們()要堅持到底。

5.()星期天不下雨，我們()去春游。

6.()他勤奮學(xué)習(xí)，()成績提高很快。

7.我們()是在校內(nèi)還是校外，()應(yīng)該講文明、懂禮貌。

8.()到過海邊的人，()會知道大海是多么的美。

9.()我們平時認(rèn)真觀察，寫起文章()會言之有物。

六、重新排列下列句子的順序。

()作文果然有了進(jìn)步。

()每次寫完后我還認(rèn)真修改。

()以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的文章來參考。

()此后，我試著用自己的話寫真實的事。

()老師在我的作文后面批道:不真實，要用自己的話寫真實的事。

()自己不動腦子，作文簡直就是七拼八湊。

七、詞語互換位置。

例句:王明是我的同桌。

換:我的同桌是王明。

1.兒童樂園里碰碰車是最好玩的。

2.走過那座橋就到了外婆家。________________________________

3.寬闊的馬路上汽車在奔跑。________________________________

4.公園中央有一個美麗的花壇。_____________________________

5.我的故鄉(xiāng)是泉城濟(jì)南。__________________________________

6.黃河里有許多鯉魚。____________________________________

句子練習(xí)

一、1.示例：高大挺拔的白楊默默地守衛(wèi)著祖國的邊疆。2.燈塔閃爍光芒。3.如果

把水倒F去，吸水器不出水,難道不是白白浪費(fèi)了這壺救命之水嗎？4.藺相如說,秦王

若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。5.在班會上,王新說：“我負(fù)責(zé)幫助小冬,讓他把學(xué)

習(xí)成績提上去?！?.我對同學(xué)們的勇敢精神，不得不從心底里感到敬佩。7.示例：（1）

在這次考試中得了第一名。（2）公交車上搶座得了第一名。

二、1.經(jīng)過大家的耐心幫助,植我認(rèn)識到了自己的缺點?；?經(jīng)全大家的耐心幫助，使我

認(rèn)識到了自己的缺點。

2.我們小隊實施并新!了暑假計劃。

3.我上完五年級了，還有一年校有畢業(yè)。

4.同學(xué)們都很愛的今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千牢第的麻田王的一大批文物。

三、1.反問2.夸張3.比喻4.擬人5.排比6.設(shè)問7.排比8.擬人9.對偶

10.設(shè)問

四、L一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈2.憂傷日子里的一絲

春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云3.你珍愛自己的生活環(huán)境嗎別破壞環(huán)境環(huán)境是

我們生活的空間

五、1.因為……所以……2.寧可……也不……3.雖然……但是……4.無論……

都……5.如果……就……6.因為……所以……7.不論……都……8.只有……

才...9.只有.....才...

六、651432

七、L碰碰車是兒童樂園里最好玩的。2.到外婆家要走過那座橋。3.汽車在寬闊的

馬路上奔跑。4.一個美麗的花壇在公園中央。5.泉城濟(jì)南是我的故鄉(xiāng)。6.許多鯉

魚在黃河里。

專項復(fù)習(xí)一一詞語搭配

一、在括號中填上合適的詞語。

(）的大海(）的猴子(）的桅桿

(）的孩子(）的水手(）的船長

(）的毛毯(）的原野(）的荷蘭

(）的草原(）的光芒(）的綿羊

(）的運(yùn)河(）的夜晚(）的金字

塔

(）的沙灘(）的結(jié)晶(）的畫卷

(）的腳步(）的槍聲(）的環(huán)境

(）的考驗(）的發(fā)現(xiàn)(）的空氣

(）地運(yùn)用(）地安排(）地前

進(jìn)

(）的綠毯(）的線條(）的身材

(）的歌聲(）的微笑(）的帽子

(）的身影(）的戈壁(）的駝鈴

聲

(）的步伐(）的鈴聲(）的土地

效率（)輪番（)快速地（)

高興地（)慢慢地（)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（)

夜以繼日地（）劈頭蓋臉地（）一點一點地（）

(）地翻動（）地笑（）地飛

(）地思考（）地看（）地講

(）地呻吟（）地沖（）地答應(yīng)

(）地行駛(）地入睡（）地?fù)崤?/p>

(）衣服(）繩索（）眉頭

(）疙瘩(）走路（）情緒

(）的溫暖(）的聲音(）的山路

(）的世界(）的長發(fā)(）的野馬

(）的圖書館(）的未來(）的景色

(）的太陽(）的陽光(）的境界

(）的小嘎子(）的胖墩兒（）的諸葛亮

(）的嚴(yán)監(jiān)生(）的王熙鳳（）的林黛玉

(）的人物(）的粉漿(）的屏障

(）的米粒(）的模樣(）的衣服

(）的嘴臉(）的口哨(）的機(jī)會

(）得天衣無縫（）得仰面朝天（）得溜圓

(）得透亮（）得考究(）地打量

(）地搜索(）地凝結(jié)(）地問

(）的民族(）的河道(）的水上城市

(）的地方(）的姿態(tài)(）的身軀

(）的天穹(）的天空(）的海

(）的色彩(）的蝴蝶(）的活力

(）的世界(）的音樂(）的旋律

二、選詞填空。

傳遞傳送

1.快樂是一種可以（）的情緒。

2.菲迪皮茨跑了40多千米，就是為了（）“我們勝利了”的信息。

把握掌握

3.我國人民（）有利時機(jī),大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善生活。

4.老師鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)，（）好科學(xué)技術(shù),為國爭光。

創(chuàng)造制造

5.工人們利用先進(jìn)的技術(shù)（）了這臺新機(jī)器。

6.勞動人民是歷史的（）者。

仔細(xì)細(xì)致

7.老師對這項工作的檢查非常（）,

8.家具上（）的花紋顯示了木匠的技術(shù)純熟高超。

規(guī)章規(guī)矩

9.爸爸是個老實（）的人。

10.我們必須遵守學(xué)校的（）制度。

反映反應(yīng)

11.對方突然沖過來，他沒有（）過來。

12.農(nóng)民們向縣長（）村里情況。

強(qiáng)列執(zhí)列激列

13.同學(xué)們的求知欲望十分（）。

14.全校學(xué)生用（）的掌聲向“三好”學(xué)生表示祝賀。

15.通過（）的爭論,全班