部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《10青山處處埋忠骨》課后同步作業(yè)附答案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10.青山處處埋忠骨

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

duonlian（）benfu()

teshu（）juanlian()

niding（）andan()

二、比一比，再組詞。

［瑞（）］擬（)

I端（）1似（)

［澤（搞（）

【擇（

稿（）

三、選詞填空。

躊躇徘徊眷戀依戀

1.年幼的弟弟十分（）媽媽,和媽媽寸步不離。

2.主席下意識(shí)地（）了一會(huì)兒。

3.雖然相距遙遠(yuǎn),老人依然時(shí)常（）著她的故鄉(xiāng)

4.我在這（）了很久才進(jìn)去。

四、課文的中心句是哪句?請(qǐng)寫在下面。

五、課內(nèi)閱讀。

主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭,望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲

痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，?/p>

能見(jiàn)上一面,誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨

吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪

個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生,不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席,就要搞特

殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?岸英是我的兒子,也是

朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一

會(huì)兒,那神情分明在說(shuō),難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？

主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外,右手指指寫字臺(tái),示意秘書將電報(bào)記錄稿

放在上面。

第二天早上,秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字

的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上,下面是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

不由自主一一（）

悲痛一一（）

躊躇一一（）

2.為什么主席要“強(qiáng)忍著心中的悲痛”？

3.毛主席想把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)嗎？文章的哪一句話最能體現(xiàn)主席

的這種意愿？

4.文章最后一句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思?

10.青山處處埋忠骨

一、鍛煉奔赴特殊眷戀擬定黯淡

二、祥瑞端詳模擬似乎恩澤選擇搞定文稿

三、1.依戀2.躊躇3.眷戀4.徘徊

四、青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

五、1.身不由己悲傷猶豫2.因?yàn)樗且晃恢飨?，在別人面前，

他必須保持冷靜,甚至還不能把悲傷的情緒影響別人,從“強(qiáng)忍”這個(gè)

詞我們似乎看到了淚水在他的眼眶里。3.“兒子活著不能相見(jiàn),就

讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”這句話最能體現(xiàn)主席想要兒子回國(guó)的意愿。4.

革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家

鄉(xiāng)安葬,那倒無(wú)須考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

——句子練習(xí)

一、按要求寫句子。

1.白楊守衛(wèi)著邊疆。（擴(kuò)句）

2.遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮句）

3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪費(fèi)了這壺救命之水。（改為反問(wèn)句）

4.藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5.在班會(huì)上,王新說(shuō),他負(fù)責(zé)幫助小冬,讓他把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。（改為直接引用句）

6.我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神,從心底里感到敬佩。（改為雙重否定句）

7.根據(jù)提示寫句子。

⑴含“表?yè)P(yáng)”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

（2）含“批評(píng)”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

二、用修改符號(hào)修改下列病句。

1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。

2.我們小隊(duì)實(shí)施并制訂了暑假計(jì)劃。

3.我上完五年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。

4.同學(xué)們都很愛(ài)護(hù)今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

三、下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。

1.這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）

2.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。（）

4.幾場(chǎng)春雨過(guò)后,許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái).（）

5.如果沒(méi)有他們的辛勞,沒(méi)有他們的犧牲,就沒(méi)有這用石板砌成的階梯,也就沒(méi)有腳下的

路,更沒(méi)有游人的歡樂(lè)。（）

6.路是怎么來(lái)的?路是從沒(méi)有路的地方踏出來(lái)的,是從有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。

（）

7.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它,嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）

8.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲

子。（）

9.飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（）

10.世界上有沒(méi)有給自己寫信的人呢?有?。ǎ?/p>

四、仿寫句子。

1.示例:母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

母愛(ài)是,________________________________________________________

2.示例:朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是什么？朋友是.

3.示例:你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

?

那

么,

因

為。

五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.()草原里的河水十分清澈，()從遠(yuǎn)處看它就像一條明如玻璃的帶子。

2.在洪水到來(lái)之際，老漢()犧牲自己，()讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3.我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)()沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，()還是有一定道理的。

4.()多么艱苦,我們()要堅(jiān)持到底。

5.()星期天不下雨，我們()去春游。

6.()他勤奮學(xué)習(xí)，()成績(jī)提高很快。

7.我們()是在校內(nèi)還是校外，()應(yīng)該講文明、懂禮貌。

8.()到過(guò)海邊的人，()會(huì)知道大海是多么的美。

9.()我們平時(shí)認(rèn)真觀察，寫起文章()會(huì)言之有物。

六、重新排列下列句子的順序。

()作文果然有了進(jìn)步。

()每次寫完后我還認(rèn)真修改。

()以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的文章來(lái)參考。

()此后，我試著用自己的話寫真實(shí)的事。

()老師在我的作文后面批道:不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事。

()自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直就是七拼八湊。

七、詞語(yǔ)互換位置。

例句:王明是我的同桌。

換:我的同桌是王明。

1.兒童樂(lè)園里碰碰車是最好玩的。

2.走過(guò)那座橋就到了外婆家。________________________________

3.寬闊的馬路上汽車在奔跑。________________________________

4.公園中央有一個(gè)美麗的花壇。_____________________________

5.我的故鄉(xiāng)是泉城濟(jì)南。__________________________________

6.黃河里有許多鯉魚。____________________________________

句子練習(xí)

一、1.示例：高大挺拔的白楊默默地守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。2.燈塔閃爍光芒。3.如果

把水倒F去，吸水器不出水,難道不是白白浪費(fèi)了這壺救命之水嗎？4.藺相如說(shuō),秦王

若有誠(chéng)意換璧，他就把璧交給秦王。5.在班會(huì)上,王新說(shuō)：“我負(fù)責(zé)幫助小冬,讓他把學(xué)

習(xí)成績(jī)提上去?！?.我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，不得不從心底里感到敬佩。7.示例：（1）

在這次考試中得了第一名。（2）公交車上搶座得了第一名。

二、1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助,植我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。或:經(jīng)全大家的耐心幫助，使我

認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。

2.我們小隊(duì)實(shí)施并新!了暑假計(jì)劃。

3.我上完五年級(jí)了，還有一年校有畢業(yè)。

4.同學(xué)們都很愛(ài)的今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千牢第的麻田王的一大批文物。

三、1.反問(wèn)2.夸張3.比喻4.擬人5.排比6.設(shè)問(wèn)7.排比8.擬人9.對(duì)偶

10.設(shè)問(wèn)

四、L一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈2.憂傷日子里的一絲

春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云3.你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎別破壞環(huán)境環(huán)境是

我們生活的空間

五、1.因?yàn)椤浴?.寧可……也不……3.雖然……但是……4.無(wú)論……

都……5.如果……就……6.因?yàn)椤浴?.不論……都……8.只有……

才...9.只有.....才...

六、651432

七、L碰碰車是兒童樂(lè)園里最好玩的。2.到外婆家要走過(guò)那座橋。3.汽車在寬闊的

馬路上奔跑。4.一個(gè)美麗的花壇在公園中央。5.泉城濟(jì)南是我的故鄉(xiāng)。6.許多鯉

魚在黃河里。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)一一詞語(yǔ)搭配

一、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。

(）的大海(）的猴子(）的桅桿

(）的孩子(）的水手(）的船長(zhǎng)

(）的毛毯(）的原野(）的荷蘭

(）的草原(）的光芒(）的綿羊

(）的運(yùn)河(）的夜晚(）的金字

塔

(）的沙灘(）的結(jié)晶(）的畫卷

(）的腳步(）的槍聲(）的環(huán)境

(）的考驗(yàn)(）的發(fā)現(xiàn)(）的空氣

(）地運(yùn)用(）地安排(）地前

進(jìn)

(）的綠毯(）的線條(）的身材

(）的歌聲(）的微笑(）的帽子

(）的身影(）的戈壁(）的駝鈴

聲

(）的步伐(）的鈴聲(）的土地

效率（)輪番（)快速地（)

高興地（)慢慢地（)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（)

夜以繼日地（）劈頭蓋臉地（）一點(diǎn)一點(diǎn)地（）

(）地翻動(dòng)（）地笑（）地飛

(）地思考（）地看（）地講

(）地呻吟（）地沖（）地答應(yīng)

(）地行駛(）地入睡（）地?fù)崤?/p>

(）衣服(）繩索（）眉頭

(）疙瘩(）走路（）情緒

(）的溫暖(）的聲音(）的山路

(）的世界(）的長(zhǎng)發(fā)(）的野馬

(）的圖書館(）的未來(lái)(）的景色

(）的太陽(yáng)(）的陽(yáng)光(）的境界

(）的小嘎子(）的胖墩兒（）的諸葛亮

(）的嚴(yán)監(jiān)生(）的王熙鳳（）的林黛玉

(）的人物(）的粉漿(）的屏障

(）的米粒(）的模樣(）的衣服

(）的嘴臉(）的口哨(）的機(jī)會(huì)

(）得天衣無(wú)縫（）得仰面朝天（）得溜圓

(）得透亮（）得考究(）地打量

(）地搜索(）地凝結(jié)(）地問(wèn)

(）的民族(）的河道(）的水上城市

(）的地方(）的姿態(tài)(）的身軀

(）的天穹(）的天空(）的海

(）的色彩(）的蝴蝶(）的活力

(）的世界(）的音樂(lè)(）的旋律

二、選詞填空。

傳遞傳送

1.快樂(lè)是一種可以（）的情緒。

2.菲迪皮茨跑了40多千米，就是為了（）“我們勝利了”的信息。

把握掌握

3.我國(guó)人民（）有利時(shí)機(jī),大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善生活。

4.老師鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，（）好科學(xué)技術(shù),為國(guó)爭(zhēng)光。

創(chuàng)造制造

5.工人們利用先進(jìn)的技術(shù)（）了這臺(tái)新機(jī)器。

6.勞動(dòng)人民是歷史的（）者。

仔細(xì)細(xì)致

7.老師對(duì)這項(xiàng)工作的檢查非常（）,

8.家具上（）的花紋顯示了木匠的技術(shù)純熟高超。

規(guī)章規(guī)矩

9.爸爸是個(gè)老實(shí)（）的人。

10.我們必須遵守學(xué)校的（）制度。

反映反應(yīng)

11.對(duì)方突然沖過(guò)來(lái)，他沒(méi)有（）過(guò)來(lái)。

12.農(nóng)民們向縣長(zhǎng)（）村里情況。

強(qiáng)列執(zhí)列激列

13.同學(xué)們的求知欲望十分（）。

14.全校學(xué)生用（）的掌聲向“三好”學(xué)生表示祝賀。

15.通過(guò)（）的爭(zhēng)論,全班