小學(xué)數(shù)學(xué)-青島版二年級(jí)下冊(cè)第四單元“認(rèn)識(shí)圖形”的第一課時(shí) 《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)圖形回顧反思解決問題分組合作，探究特征情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入你看到了什么？一、情境導(dǎo)入怎樣做一個(gè)長(zhǎng)方形牌子呢？怎樣做一個(gè)長(zhǎng)方形牌子呢？長(zhǎng)方形有哪些特點(diǎn)呢？

動(dòng)邊

測(cè)量

折疊

繼續(xù)二、分組合作，探究特征長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。

返回二、分組合作，探究特征怎樣做一個(gè)長(zhǎng)方形牌子呢？10厘米10厘米7厘米7厘米長(zhǎng)方形

相等。對(duì)邊二、分組合作，探究特征

返回怎樣做一個(gè)長(zhǎng)方形牌子呢？長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。二、分組合作，探究特征怎樣做一個(gè)長(zhǎng)方形牌子呢？

返回長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直角。二、分組合作，探究特征怎樣做一個(gè)長(zhǎng)方形牌子呢？長(zhǎng)方形有哪些特點(diǎn)呢？二、分組合作，探究特征長(zhǎng)方形四條邊的名稱：長(zhǎng)寬通常把長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫作長(zhǎng)，短邊的長(zhǎng)叫作寬。二、分組合作，探究特征正方形有哪些特點(diǎn)呢？

動(dòng)邊

折疊

繼續(xù)怎樣做一個(gè)正方形的牌子呢？正方形四條邊都相等。二、分組合作，探究特征返回怎樣做一個(gè)正方形牌子呢？二、分組合作，探究特征怎樣做一個(gè)正方形牌子呢？正方形四條邊都相等。返回二、分組合作，探究特征正方形有哪些特點(diǎn)呢？怎樣做一個(gè)正方形牌子呢？正方形四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角都是直角。二、分組合作，探究特征正方形的每條邊的長(zhǎng)，叫作邊長(zhǎng)。邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)正方形四條邊的名稱：相同點(diǎn)不同點(diǎn)長(zhǎng)方形正方形對(duì)邊相等4條邊都相等比一比長(zhǎng)方形和正方形的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、分組合作，探究特征4條邊4個(gè)直角長(zhǎng)長(zhǎng)寬邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)寬寬長(zhǎng)二、分組合作，探究特征長(zhǎng)方形和正方形有什么聯(lián)系呢？當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬相等時(shí)，長(zhǎng)方形就變成了正方形。三、解決問題

１.你能在方格紙上畫出格數(shù)相同，但形狀不同的長(zhǎng)方形嗎？試一試，與同學(xué)交流一下。三、解決問題

2.剪紙游戲。剪成了

形。

剪成了

形。

剪成了

形和

形。

（1）（2）（3）正方三角長(zhǎng)方長(zhǎng)方三、解決問題

３.猜一猜。要在信封里放一張紙片。它有四條邊。四個(gè)角都是直角。四條邊相等。四、達(dá)標(biāo)題.

填一填。1、（1）通常把長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫作（），短邊的長(zhǎng)叫作（），正方形的每條邊的長(zhǎng)叫作（）。（2）長(zhǎng)方形和正方形都有（）條邊，長(zhǎng)方形的對(duì)邊（），正方形的四條邊都（）