初中數(shù)學(xué)-《普查與抽樣調(diào)查》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE《普查和抽樣調(diào)查》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1、了解普查與抽樣調(diào)查，總體與個體，樣本與樣本容量等概念；了解普查與抽樣調(diào)查的應(yīng)用。2、能采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)查考察對象，能正確說出總體、個體。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和動手操作能力。情意目標(biāo)：通過合作交流，互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！窘虒W(xué)重點難點以及措施】教學(xué)重點：理解普查與抽樣調(diào)查，總體與個體等概念及含義。教學(xué)難點：應(yīng)用意識的培養(yǎng)，設(shè)計方案。措施：通過對兩個典型實際問題的思考分析、探究解決來突破難點?！緦W(xué)習(xí)者分析】認(rèn)知基礎(chǔ)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生進行過簡單的數(shù)據(jù)收集和處理，能從常見的統(tǒng)計圖表中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，但沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的具體方法和過程?；顒咏?jīng)驗基礎(chǔ)：在此之前學(xué)生對數(shù)據(jù)收集的方法僅僅基于生活經(jīng)驗，對如何收集數(shù)據(jù)，如何展開調(diào)查缺乏理性的思考?！窘虒W(xué)過程】一、知識探究師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集，大家都有了哪些收集數(shù)據(jù)的方法？生：調(diào)查，試驗；查閱資料[板書]。師：調(diào)查又有哪些常用方法？對！今天我們就來研究《普查與抽樣調(diào)查》[板書]。（一）師：人們的環(huán)保意識在逐漸增強，咱們臨淄新上了很多環(huán)保自行車。老師想了解一下咱們班同學(xué)騎環(huán)保自行車的次數(shù)。騎過1次的舉手？騎過兩次及以上的舉手？騎過0次的舉手？這位同學(xué)，你來談一下騎環(huán)保自行車的感受吧？生：談感受。師：請同學(xué)們打開課本93頁，像剛才這種為某一特定目的而對所有考察對象進行的全面調(diào)查叫做普查[板書]。其中，所要考察對象的全體稱為總體[板書]，而組成總體的每一個考查對象稱為個體[板書]。你能說出剛剛這個“普查”的考察對象嗎？生：同學(xué)們騎環(huán)保自行車的次數(shù)。師：你能說出這次“普查”的總體、個體嗎？生：全班同學(xué)的騎環(huán)保自行車的次數(shù)、每個同學(xué)騎環(huán)保自行車的次數(shù)。師：如果老師想通過普查的方式了解全體六年級學(xué)生的1分鐘跳繩的成績，它的總體和個體是什么呢？（二）師：下面這兩個調(diào)查要怎么來進行呢？①1斤瓜子的個數(shù)；②1盒火柴的燃燒時間。生回答方案，師提供工具，分別進行；具體的方案設(shè)計是師點撥指導(dǎo)；同學(xué)們討論好方案，組內(nèi)合作來講臺上演示，講清為什么不普查？怎么抽查？師：請大家看到課本93頁，讀前三行，像剛才，人們從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查[板書]，其中從總體抽取的一部分個體叫做樣本[板書]。大家能說出火柴燃燒時間的調(diào)查中總體，個體和樣本嗎？師：我們用樣本的平均數(shù)去估計總體的平均數(shù)，是統(tǒng)計學(xué)的基本思想。師：還有一個概念叫做“樣本容量”，你能顧名思義地理解它嗎？生回答。師：再來看一個調(diào)查，為了估計今年果園中500棵桃樹的產(chǎn)量，從中抽取10株桃樹的產(chǎn)量進行統(tǒng)計，你能說出它的總體、個體、樣本和樣本容量嗎？生回答。師：哎呀，老師想起了一個大問題，誰說不能普查瓜子數(shù)師：下面我們對普查和抽樣調(diào)查做一個比較吧？小組交流一下，你更喜歡哪一種，你的理由是？師：讓我們做幾個卷擇題吧？了解全國中學(xué)生的節(jié)水意識；神州飛船發(fā)射前的零件檢查；一批燈管的使用壽命；出版社審查書稿的錯別字。（三）師：同學(xué)們，抽樣調(diào)查時樣本有什么要求？請同學(xué)們看課本94-95頁的例子，自習(xí)分析以后，回答一下后面的問題吧？生回答。師：樣本要有代表性和廣泛性[板書]。二、當(dāng)堂檢測生對答案。師：老師如果想通過這次小測試了解同學(xué)們錯題的情況，你有什么好的調(diào)查方案嗎？大家調(diào)查一下給老師作參考吧？三、知識梳理師：最后讓我們看一個微視頻再梳理一下本節(jié)所學(xué)?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生進行過簡單的數(shù)據(jù)收集和處理，能從常見的統(tǒng)計圖表中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，但沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的具體方法和過程?；顒咏?jīng)驗基礎(chǔ)：在此之前學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了一些數(shù)據(jù)的收集過程，積累了一定的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。但是同學(xué)們對數(shù)據(jù)收集的方法僅僅基于生活經(jīng)驗，對如何收集數(shù)據(jù)，如何展開調(diào)查缺乏理性的思考?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》效果分析從學(xué)生課上的表現(xiàn)來看效果良好,通過教師對課的設(shè)計可以看出激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)之下積極的思維.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點以如教學(xué)設(shè)計中所述，目標(biāo)達成和難點突破上做的還是不錯的，我個人對于那兩個真正的探索也是比較得意，這兩個試驗比較成功地突破了難點：抽樣調(diào)查的必要性。由于本節(jié)課的探索是實實在在的進行，不是很多，但是足夠典型，所以學(xué)生無論是從試驗前的獨立設(shè)計方案，交流方案，還是試驗中的親自嘗試，思考，還是試驗后的心得體會，都在一個比較從容的節(jié)奏中按部就班的完成和積累著。學(xué)生們在充分、自由的參與過程中，最后的效果也是很不錯的?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》教材分析《普查和抽樣調(diào)查》主要內(nèi)容是通過豐富的實例，了解總體、個體、樣本，普查和抽樣調(diào)查等概念，讓學(xué)生體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果，感受抽樣的必要性。本套教科書采用螺旋上升的編排方式，是整個初中階段統(tǒng)計與概率的起始章節(jié)，起到承上啟下的作業(yè)，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域主要學(xué)習(xí)收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的基本方法和概率的初步知識。本章內(nèi)容是第三學(xué)段統(tǒng)計部分的第一章，主要內(nèi)容是收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的常用方法，是第三學(xué)段“統(tǒng)計與概率”的起始章節(jié)，起著承上啟下的作用，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計主要研究現(xiàn)實生活的數(shù)據(jù)，它通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，來幫助人們解決問題。根據(jù)數(shù)據(jù)思考和處理問題，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律是統(tǒng)計的基本思想，而用樣本估計總體是歸納法在統(tǒng)計中的一種應(yīng)用，抽樣調(diào)查則蘊含了這種思想。《普查和抽樣調(diào)查》當(dāng)堂檢測2017.4.111．（2012淄博）要調(diào)查下面的問題，適合做普查的是（）A．某班同學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”的成績B．某水庫中魚的種類C．某鞋廠生產(chǎn)的鞋底承受的彎折次數(shù)D．某型號節(jié)能燈的使用壽命2．（2016山西）以下問題適合做抽樣調(diào)查的是（）A．調(diào)查某班學(xué)生每周課前預(yù)習(xí)的時間B．調(diào)查某中學(xué)在職教師的身體健康狀況C．調(diào)查全國中小學(xué)生課外閱讀情況D．調(diào)查某?；@球隊員的身高3．（2016營口）為了解某市參加中考的25000名學(xué)生的身高情況，抽查了其中1200名學(xué)生的身高進行統(tǒng)計分析．下面敘述正確的是（）A．25000名學(xué)生是總體B．1200名學(xué)生的身高是總體的一個樣本C．每名學(xué)生是總體的一個個體D．以上調(diào)查是普查4．（2015攀枝花）2015年我市有1.6萬名畢業(yè)生升學(xué)考試，為了了解這1.6萬名考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取2000名考生的數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計，在這個問題中樣本是（）A．1.6萬名考生 B．2000名考生C．1.6萬名考生的數(shù)學(xué)成績 D．2000名考生的數(shù)學(xué)成績5．（2003肇慶）對某校初一的480名學(xué)生的體重進行考察，從中抽取100名學(xué)生的體重，則這個問題中的總體為，個體為，樣本為，樣本容量為.6．（2015淄博）下列調(diào)查，樣本具有代表性的是（）A．了解全校同學(xué)對課程的喜歡情況，對某班男同學(xué)進行調(diào)查B．了解某小區(qū)居民的防火意識，對你們班同學(xué)進行調(diào)查C．了解商場的平均日營業(yè)額，選在周末進行調(diào)查D．了解觀眾對所看電影的評價情況，對座號是奇數(shù)號的觀眾進行調(diào)查7．（2006青島）某課外興趣小組為了解所在地區(qū)老年人的健康狀況，分別作了四種不同的抽樣調(diào)查．你認(rèn)為抽樣比較合理的是（）A．在公園調(diào)查了1000名老年人的健康狀況B．在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人的健康狀況C．調(diào)查了10名老年鄰居的健康狀況D．利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人的健康狀況8．（2015賀州）某校在一次期末考試中，隨機抽取八年級30名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進行分析，其中3名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績達108分以上，據(jù)此估計該校八年級630名學(xué)生中期末考試數(shù)學(xué)成績達108分以上的學(xué)生約有名．9．（2016日照）積極行動起來，共建節(jié)約型社會！我市某居民小區(qū)200戶居民參加了節(jié)水行動，現(xiàn)統(tǒng)計了10戶家庭一個月的節(jié)水情況，將有關(guān)數(shù)據(jù)整理如下：節(jié)水量（單位：噸）0.511.52家庭數(shù)（戶）2341請你估計該200戶家庭這個月節(jié)約用水的總量是（）A．240噸 B．360噸 C．180噸 D．200噸《普查與抽樣調(diào)查》課后反思本節(jié)課是本人參加2017年臨淄區(qū)教學(xué)能手評選時講的，當(dāng)時從接到課題到講課的1天半的時間里，全力的備課，兩晚上都是3點睡，回想當(dāng)時有了設(shè)計那兩個“數(shù)瓜子”和“劃火柴”的設(shè)計后而有點興奮的睡不著覺，在講課時可取得了不錯的效果時，整體上對這節(jié)課是滿意的。我覺的有以下的幾點可以作為經(jīng)驗來總結(jié)：1.一節(jié)課從專業(yè)水準(zhǔn)上看成不成功，前期準(zhǔn)備一定對課標(biāo)，教材，相關(guān)的專業(yè)知識很準(zhǔn)確系統(tǒng)的把握與研究。本節(jié)課的備課上花了相當(dāng)?shù)臅r間在這個前期的最大的準(zhǔn)備上。正是這個基本問題搞清楚了，才有了本節(jié)課比較清楚的過程設(shè)計，各個知識的探索、呈現(xiàn)、銜接比較的自然流暢。2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點以如教學(xué)設(shè)計中所述，目標(biāo)達成和難點突破上做的還是不錯的，我個人對于那兩個真正的探索也是比較得意，這兩個試驗比較成功地突破了難點：抽樣調(diào)查的必要性。3.由于本節(jié)課的探索是實實在在的進行，不是很多，但是足夠典型，所以學(xué)生無論是從試驗前的獨立設(shè)計方案，交流方案，還是試驗中的親自嘗試，思考，還是試驗后的心得體會，都在一個比較從容的節(jié)奏中按部就班的完成和積累著。學(xué)生們在充分、自由的參與過程中，最后的效果也是很不錯的。但是課堂中也存在不少值得反思的問題：1.設(shè)計上的思路可以更清晰些。比如在抽樣調(diào)查的注意事項和普查的缺點那里可以更流暢些。2.當(dāng)堂檢測的時間把握上要再精細(xì)一些?？赡苁强村e表的原因，把課堂時間估計少了5分鐘，導(dǎo)致最后的當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)沒有進行。3.選擇的微課視頻的聲音效果不是較好，應(yīng)該再找一下更好的。4.板書可以再稍慢一點，從而寫的更漂亮些。5.教師的教態(tài)有待提高，腰和背部要挺直?？偟膩碇v，對于這節(jié)課我是滿意的，在以后要注意積累經(jīng)驗，注意克服以上的不足?！镀詹榕c抽樣調(diào)查》課標(biāo)分析《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出數(shù)據(jù)分析觀念包括：了解在現(xiàn)實生