班主任學期工作總結(jié)模板合集5篇

第頁共頁班主任學期工作總結(jié)模板合集5篇【熱門】班主任學期工作總結(jié)模板合集5篇班主任學期工作總結(jié)篇1一、指導思想以學校和高一年級級部的工作方案為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)開展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進教育教學的改革，全面施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探究新教法，總結(jié)新經(jīng)歷，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氣氛，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。二、全班情況分析^p本班現(xiàn)xx人，男生xx人，女生xx人。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學生生素質(zhì)較好于普通班，在管理方面相對會好于普通班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目的定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最根本的要求，這些對文科班來說微缺乏道，更應該在學習方面有所進步和打破;做學風上的引領者，當成績上的模范兵。三、奮斗目的1、班風、學風、考風優(yōu)良。2、行為儀表標準，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。3、學生德育考核合格率。4、建立目的管理體系，動態(tài)管理學生。5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。四、工作重點和措施(一)、加強班風建立，營造良好的學習環(huán)境。一個嶄新的班級的成立，首先班風的建立是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氣氛。我方案主要從以下幾個方面入手：(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強教室和宿舍文化建立。如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。(二)、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理才能。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織才能開場顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建立，而且也可以極大地開展他們的潛在才能。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過班團干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。(三)、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氣氛。高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識根底，考上理想的院校。而高一階段那么是進步他們學習積極性、打好學習根底的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體開展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結(jié)合，都想為集體爭光。(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。1、加強平安和法制教育。全班學生思想品德合格率為100﹪，學生不騎摩托車不進營業(yè)____等。2、根據(jù)學生年齡特點對學生進展青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心安康開展。3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建立。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受才能訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，實在做好心理輔導工作，保證學生順利過度。4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。高一階段是學生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈敏的教學方式，更要親密關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導正確的集體言論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和進步學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)完畢了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習不斷進步，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。通過一年的工作和學習我已有小小經(jīng)歷。新學期剛開學，幼稚園的領導賦予我為一休班的班主任工作。對于我來講，這個崗位我是完全生疏的，但也是一個很大的打破，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，效勞家長的目的開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地開展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目的，成長為德、智、體全面開展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作方案。班主任學期工作總結(jié)篇2光陰飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔任一班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。如今我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要工作：〔一〕、培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的`學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：1、低起點一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手才能差，加上如今大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目的要求起點低，學會換位考慮，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。2、細要求對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。3、強訓練提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨意撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也進步了。4、常評價一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，5、勤引導一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的才能較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目的近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進展有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏向，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正?！捕?、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氣氛。把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容?！踩场⒔o予孩子班級管理的時機。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有時機輪流擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與老師交流、都有時機鍛煉自己多方面的才能，真正處理好管與放的關系?！菜摹?、及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有局部的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同討論教育好孩子的有效方法，獲得了家長的積極配合，實效明顯。二、缺乏之處：1、不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發(fā)動。使學生端正思想，增強了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。2、從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美妙的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們堅信，在“一切為學生開展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氣氛中，孩子會更安康，更快樂地成長。班主任學期工作總結(jié)篇3學期初，我被學校委以重任，擔任了四〔3〕班的班主任工作。班主任，說大不大，說小不小。一學期下來，也沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深化地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：一、良好班集體的培養(yǎng)班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。開學伊始，我就把所有家長的手機號碼存在了手機上，這樣與家長聯(lián)絡起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學期，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》，從學習習慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生的保持、平安防范、復習方案、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反應的情況，大局部家庭都能根據(jù)要求積極落實，獲得了良好的收效。2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)絡的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的準備。會上，與家長討論了如何培養(yǎng)孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，很多家長也集思廣益，提出了很多建立性的意見和建議。3、及時通與家長聯(lián)絡。聯(lián)絡比擬迅捷，也比擬能抓住問題的關鍵。針對班級一些特殊的同學，與家長經(jīng)常保持聯(lián)絡，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，都會及時與家長聯(lián)絡，反映情況。有些家長也習慣主動打給老師，反映孩子的情況。4、通過網(wǎng)絡發(fā)信息與家長獲得聯(lián)絡。例如作業(yè)的發(fā)布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網(wǎng)絡及時發(fā)布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。5、通過班級博客與QQ群這個平臺與家長進展交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客閱讀、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建立，學習家庭教育知識。下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)絡，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，每個學生都是個世界，要想成為每個學生的朋友，要想得到每個學生的信任，需要付出很多的心血。班主任學期工作總結(jié)篇4我每天早晨5點半起床，6點整催促學生跑操，6點20上早讀，7點左右下課催促學生站隊吃飯，7點40學生吃完我開場吃飯，8點預備上課，一個月80節(jié)兩個班的語文課，還不包括輔導、自習和培優(yōu)補差興趣小組活動。我還要寫教案，寫工作方案和總結(jié)，大量表格和各項學校和上級機關派下來的活動和任務，處理大量班級事務和學生糾紛……我自己英語很差，我總想把英語補補，但一直抽不出時間，作學生時總是想的挺好，以后上班了可以一邊工作一邊學習。真就業(yè)后發(fā)現(xiàn)那只是我自己的一廂情愿。先不說有無學習的情緒和心情。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時間來。作為班主任，我總想，班主任的解放如何實現(xiàn)？怎么樣才能實現(xiàn)班級的自動化？我們學校領導經(jīng)常說的口頭禪就是“班主任到位”。只要和學生沾邊的事都是班主任的職責。各課老師遇到課上難管的學生也總是說去找你們班主任處理吧。當班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙繁忙碌，就像一個救火隊員一樣。這種情況導致很多老師寧可多上課，或少拿工資也不愿當班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難立桿見影看到成效。所以我認為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負”，把自己從繁重的班級事務中解放出來。以下是我的一點不成熟的考慮和體會：〔1〕班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學生去干，別總疑心他們干不好，像我們剛從學校畢業(yè)時不也當了老師兼班主任了嗎？學校領導怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔子重壓出來的。在我們班，班級日常管理有值日班長，我不在班時他們就相當于班主任，行使班主任的權利和職責。值日班長等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學生互相熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。每周我們同時設一個值周班長，值日班長有做的不到位的地方他們有批評糾正指揮權，在值日班長忙不過來時值周班長也可以幫助。他們相當于學校領導。學校大型文藝活動由宣傳委員負責；運動會由體育委員負責，連學校學費書費的收繳都由生活委員收齊直接交到財務室，我從不插手?！?〕班級人人有事做，事事有人做。我的班級，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀律、作業(yè)完成情況都有專人負責承包。一個人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級效勞，他不就越愛這個班級越有成就感嗎？有人問，盜學生也能為班級效勞嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時比擬淘氣的孩子主動提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點出發(fā)，主動承包事務，這個班級就充滿了活力與活力！〔3〕樹立良好班風，培養(yǎng)學生享受學習的快樂。一個班級風氣的好壞至關重要。在建班之初，我通過班歌{我們班的指定班歌是劉歡唱的《從頭再來》}，班訓{含淚播種的人一定含笑收獲}等一系列活動很快把班級凝聚起來了。我告訴孩子，不管你學習的目的是什么，是為了祖國，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會，不影響別人，就是正當?shù)?，沒人能指責你。你一定要為了這個目的，不斷努力堅持下去。班風的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例?！?〕每當考試前我都會在班上列一張對手賽的表，我對我的孩子們說，假如老師要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級排名前一名的同學為目的，大家有沒有信心？學生齊聲答復有。我發(fā)現(xiàn)，當把一個人目的定的低一些讓他們努努力就可以著，他會信心百倍去干。這樣，在班級就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學風漸漸濃重，班風自然也正了?！?〕我經(jīng)常引導學生從一件很苦的事情中體會快樂。我經(jīng)常讓他們在日記中寫以“……是享受”為題目的作文。學生有的寫《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受》》《談作業(yè)多是享受》《談壓力大是享受》等，我總對學生說，一個人最大的快樂莫過于挑戰(zhàn)自我，從苦中感受快樂的人最幸福。我們班的學生每天都要用左手寫小楷“學中求樂，苦中求樂，享受學習，享受生活”……當班主任這一年多來，我的班級管理不是越來越費力，而是越來越輕松了。我總是看到很多班主任每天忙繁忙碌，有干不完的事情，管不完的學生，恨不得一天24小時坐在班上，結(jié)果自己的一片好心學生并不領情，自己也給累病了。我常想，是不是一個事必躬親的班主任就是一個優(yōu)秀的班主任？假如我們當班主任的不在學?；虿怀Ｈグ嗉壈嗉壢阅芟裎覀冊跁r那樣正常運轉(zhuǎn)，真正的實現(xiàn)班級自動化管理，我們不是也能騰出大量時間去觀察于考慮嗎？所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權，思想教育和班級制度相結(jié)合，才能使班級自動化運轉(zhuǎn)，才能真正實現(xiàn)自我的解放。班主任學期工作總結(jié)篇5一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)好班、隊干部。班、隊干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)絡老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長曾偉、副班長羅自強等，他堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。像寢室劉思、余非凡總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都