初中體育-投擲：雙手頭上前擲實心球5-2教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE《雙手頭上前擲實心球》教學設計一、指導思想：根據(jù)體育健康標準的要求，本課在教學中堅持“健康第一”的體育教育思想，通過學習雙手頭上前擲實心球技術，讓學生學會一種運動技能，激發(fā)學生的運動興趣，注重學生的主體性并關注學生的個體差異；培養(yǎng)學生的小組合作和競爭意識，吃苦耐勞的意志品質、團結互助的集體主義精神以及自主探究的學習能力，創(chuàng)新精神和實踐能力；達到教與學的和諧統(tǒng)一。二、課標分析：雙手頭上前擲實心球是水平四田徑類項目中的重點教學內容之一，占有重要的地位。通過雙手頭上前擲實心球動作的教學，發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調素質，同伴互助合作完成動作能力的培養(yǎng)都有很高的價值。義務教育《體育與健康課程標準》（2011年版）對水平四教學要求以發(fā)展能力，掌握技能為主?！墩n標》關于水平四技能目標的描述如下：1.簡要分析體育運動中的現(xiàn)象與問題，達到該目標時，學生將能夠：簡要分析現(xiàn)代體育與奧運會發(fā)展過程中所發(fā)生的一些重要事件與問題。2.提高體育學習和鍛煉的能力，達到該目標時，學生將能夠：比較全面地掌握科學鍛煉身體的基本知識和方法，提高自主、合作和探究學習與鍛煉的能力。3.掌握并運用運動技術，達到該目標時，學生將能夠：基本掌握并運用田徑類運動的技術。根據(jù)《課標》的描述落實到雙手頭上前擲實心球的目標要求是：獲得和運用運動基礎知識，掌握和運用運動技能。三、教材分析：本課主教材選自山東教育出版社《體育與健康》七年級全一冊教材中的《雙手頭上前擲實心球》。本次課是雙手頭上前擲實心球的第二次課，主教材雙手頭上前擲實心球是《課標》要求學會的基本動作之一，其動作方法是：兩腳前后開立，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力從頭后向前上方將球擲出。它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。同時也是體育中考自選項目之一，通過投擲實心球的教學，發(fā)展學生的上下肢力量和腹背力量，以及全身協(xié)調用力等身體素質。能夠培養(yǎng)學生遵守紀律的良好習慣和進行安全教育，也有助于培養(yǎng)學生堅毅、果斷的意志品質。四、學情分析：1.教學對象：七年級男女生2.知識、技能基礎：有一定的知識、技能基礎，但在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學中關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。3.心理素質、身體素質特點：心理素質處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考組織紀律性和自信心以及集體榮譽感較強。學生身體正處在迅速發(fā)育時期，他們的直觀思維能力較強，具有活潑好動、喜歡比賽、喜歡做各種游戲的特點。五、教學方式：采用集體學習、同伴合作學習、觀看視頻自主學習。六、教學過程1.開始部分：常規(guī)教學。2.熱身部分：慢跑、活力熱身操、游戲（運送炮彈）3.基本部分：復習投擲實心球、徒手模仿練習、拉力繩練習、投擲實心球過標志物（靠近）、投擲實心球過標志物（逐漸遠離）、擲遠比賽、游戲（槍林彈雨循環(huán)跑）4.結束部分：拉伸放松七、教案《雙手頭上前擲實心球》教學設計學校：年級：七年級授課教師：課次：5—2教學內容雙手頭上前擲實心球游戲:槍林彈雨循環(huán)跑教學重點實心球的出手角度教學難點全身協(xié)調用力教學目標1.通過練習，了解擲實心球的投擲方法與鍛煉價值。2.通過教學，能基本掌握合理的出手角度、正確的用力順序。發(fā)展上下肢、腰腹、肩部、背部力量；70%以上學生出手角度正確，達成個人目標。3.通過教學活動，組織紀律性、勇于克服困難的毅力和品質得到提高，樹立公平競爭、團結協(xié)作、合作探究以及安全意識。課序時間教學內容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數(shù)時間強度開始部分2分鐘課堂常規(guī)1.整隊、檢查人數(shù)2.宣布上課、師生問好3.宣布本課內容小教法：1.集合整隊2.向學生問好3.宣布課的內容4.檢查服裝、安排見習生學法：1.全體整隊2.師生問好3.認真聽講、自我激勵4.明確課的目標集合隊形：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××Δ要求：隊伍整齊、精神飽滿。準備部分8分鐘準備活動1.慢跑。2.活力健美操：3.壓肩、各種拉伸4.游戲：運送炮彈1分鐘3分鐘2分鐘2分鐘小中小小教法：1.老師口令指揮，語言提示，領做。2.教師示范，學生練習3.教師講解游戲規(guī)則學法：1.學生按教師口令完成2.跟上教師節(jié)奏3.動作舒展大方4.體會投擲實心球向后拉背功動作，手臂向前用力。5.按要球進行游戲1.組織：要求：積極奔跑，不能超過規(guī)定區(qū)域，注意安全。2.組織：要求：精神抖擻，動作到位，姿態(tài)端正，充分拉伸。3.規(guī)則：從排頭開始兩手持實心球，從頭上依次向后傳遞，傳到隊尾再傳回來，看那個小組先完成?；静糠?2分鐘一、雙手頭上前擲實心球動作要領：兩腳前后開立，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力從頭后向前上方將球擲出。傳授口訣：蹬、送、收、挺、甩、抖。1.復習雙手頭上前擲實心球2.徒手模仿練習：照鏡子3.拉力繩完整動作練習。4.雙手頭上前擲實心球過標志物（靠近）5.雙手頭上前擲實心球過標志物（遠離）6.雙手頭上前擲實心球擲遠賽（達標線）二、游戲：槍林彈雨循環(huán)跑方法：每組10人持球，籃球場中線起跑，蛇形跑繞過標志桿到底線放球，返回踩到中線再跑回底線拿球。前一名同學過第一個標志桿，下一名同學就可出發(fā)，一圈為一輪，循環(huán)跑。6101068615分鐘3分鐘3分鐘6分鐘8分鐘4分鐘3分鐘中小中中中中大教法：1.讓學生復習投擲實心球，提出困惑和問題。引導學生答出出手角度、用力順序等，引出本課重難點2.指導學生觀看ipad上的投擲實心球視頻，探究出手角度和方向、用力順序。3.教師示范，強化出手位置、用力順序。4.組織學生借助標志物鞏固練習出手角度。5.教師巡回輔導，表揚與鼓勵學生。6.提醒學生時刻注意出手角度。7.找學生示范展示，教師引導學生糾正錯誤教法：教師講解游戲規(guī)則，提出要求，組織學生游戲。學法：1.按老師口令進行投擲練習。2.練習過程中觀察隊友動作能發(fā)現(xiàn)存在問題，并踴躍交流3.小組長組織觀看視頻，探究合理出手角度的方向和用力順序4.2人1組在標志物前進行練習，能根據(jù)身高調整標志物的高度，能互相糾正動作5.2人1組做拉力繩練習，分工合作。6.在指定位置進行投擲練習，投擲中注意規(guī)范出手角度和用力順序7.以達標線為目標投擲比賽學法：學生聽清規(guī)則，積極參與，跟上節(jié)奏，發(fā)揮合作精神，按要求積極奔跑，拿放球。組織1：ΟΟΟΟΟΟΔ××××××要求：1.積極參與，投擲時保證安全。協(xié)調用力，姿態(tài)正確，動作到位，出手位置要在標志物上方，投擲時眼睛始終盯著標志物上方。3.拉力繩練習，幫助的同學握緊繩子。拉的同學直臂拉繩，抬頭挺胸4.能仔細觀察發(fā)現(xiàn)隊友錯誤動作并積極發(fā)言。5.聽從小組長的指揮6.能在不同的投擲位置進行規(guī)范動作的投擲練習。組織2：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××組織3：要求：1.遵守規(guī)則。2.積極奔跑，互相幫助。結束部分3分鐘結束常規(guī)1.放松練習瑜伽拉伸動作2.小結講評，學生分享收獲3.歸還器材13分鐘小教法：1.帶領學生做拉伸練習2.評價總結學法：1.跟隨老師進行拉伸放松。2.踴躍發(fā)言，分享收獲。組織：要求：1.動作協(xié)調，渾身放松2.踴躍發(fā)言，分享收獲場地器材實心球40個、iPad4臺、自制教具20個、拉力繩20條、音箱1臺安全保障1.場地、器材的合理布置2.及時提示安全要素預計練習密度強度全課內容主題1.543％左右32.5％左右學情分析1.教學對象：七年級男女生2.知識、技能基礎：有一定的知識、技能基礎，但在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學中關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。3.心理素質、身體素質特點：心理素質處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考組織紀律性和自信心以及集體榮譽感較強。學生身體正處在迅速發(fā)育時期，他們的直觀思維能力較強，具有活潑好動、喜歡比賽、喜歡做各種游戲的特點。效果分析一、評測結果：通過雙手頭上前擲實心球擲遠賽（過達標線）環(huán)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，男生協(xié)調用力和出手角度掌握程度為70%，女生協(xié)調用力和出手角度為75%。本節(jié)課由淺入深地臺階式遞進教學方法，讓學生在游戲和比賽的體驗當中不知不覺地就掌握所學動作，絕大部分同學能協(xié)調用力和出手角度正確，個別同學因身體素質差尤其是身體協(xié)調性差出現(xiàn)用力順序和出手角度不正確的現(xiàn)象。二、分析1、學生完成雙手頭上前擲實心球動作質量不高的原因在于力量和身體協(xié)調性差，應加強協(xié)調性和力量練習等。2、通過本節(jié)課發(fā)現(xiàn)學生合作探究式、互相幫助的學習方式大大地提高學習效率，對學生骨干地培養(yǎng)和使用在今后教學中是值得重點思考的地方。教材分析本課主教材選自山東教育出版社《體育與健康》七年級全一冊教材中的《雙手頭上前擲實心球》。本次課是雙手頭上前擲實心球的第二次課，主教材雙手頭上前擲實心球是《課標》要求學會的基本動作之一，其動作方法是：兩腳前后開立，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力從頭后向前上方將球擲出。它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。同時也是體育中考自選項目之一，通過投擲實心球的教學，發(fā)展學生的上下肢力量和腹背力量，以及全身協(xié)調用力等身體素質。能夠培養(yǎng)學生遵守紀律的良好習慣和進行安全教育，也有助于培養(yǎng)學生堅毅、果斷的意志品質。本課重點：實心球的出手角度。難點：全身協(xié)調用力。評測練習一、開始部分1.課堂常規(guī):強調列隊快、靜、齊；2.檢查服裝，安排見習生內容。二、準備部分1.跑步熱身，要求：動作要迅速，精神抖擻。2.跟隨老師一起做健身操，要求：注意力集中，盡量模仿老師動作。3.游戲運送炮彈，要求：從排頭開始兩手持實心球，從頭上依次向后傳遞，傳到隊尾再傳回來，看那個小組先完成。三、基本部分1.按老師口令進行雙手頭上前擲實心球練習。2.練習過程中觀察其他同學動作發(fā)現(xiàn)存在問題，并踴躍交流。3.小組長組織觀看視頻，教師啟發(fā)學生思考，探究合理出手角度的方向和用力順序，進行交流。4.2人1組在標志物前進行徒手練習，根據(jù)身高調整標志物的高度，練習時，眼睛看向標志物上方，互相觀察糾正動作，強化用力順序、出手角度。5.2人1組做拉力繩練習，互助合作。6.在標志物前不同距離進行投擲練習，眼睛看向標志物上方，投擲中注意規(guī)范用力順序和出手角度。找學生示范展示，教師引導學生糾正錯誤。7.以達標線為目標投擲比賽，提高學生興趣。8.游戲：槍林彈雨循環(huán)跑方法：每組10人持球，籃球場中線起跑，蛇形跑繞過標志桿到底線放球，返回踩到中線再跑回底線拿球。前一名同學過第一個標志桿，下一名同學就可出發(fā)，一圈為一輪，循環(huán)跑。增加學生下肢的鍛煉。四、結束部分1.放松調整呼吸，做放松練習。2.老師與同學共同評價練習情況，提出努力方向。收拾器材下課！課后自我反思雙手頭上前擲實心球是水平四《體育與健康》的重點教學內容之一。本課的教學目標是：1.通過練習，了解擲實心球的投擲方法與鍛煉價值。2.通過教學，能基本掌握合理的出手角度、正確的用力順序。發(fā)展上下肢、腰腹、肩部、背部力量；70%以上學生出手角度正確，達成個人目標。3.通過教學活動，組織紀律性、勇于克服困難的毅力和品質得到提高，樹立公平競爭、團結協(xié)作、合作探究以及安全意識。根據(jù)課程目標要求，我在教案設計時充分考慮到以學生的發(fā)展為本，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，因此，在組織教學中采用了使學生能夠產生強烈興趣和新鮮感的教具、組織形式，以增強學生對的吸引力，激發(fā)學生的運動興趣。比如兩個游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，達到了寓教于樂的教學目的。在具體的實施過程中，我在課的準備部分設計了上下肢配合的健身操，鍛煉了學生的協(xié)調性，使學生充分活動；在練習雙手頭上前擲實心球之前，我為學生設計了拉背功運送炮彈比賽，通過比賽讓學生體驗到了投擲實心球的感受，通過游戲既增加了課堂的趣味性，又讓學生在無形中掌握了雙手頭上前擲實心球的技術。通過借助自制教具、拉力繩的練習，讓學生循序漸進掌握動作要領。通過“槍林彈雨循環(huán)跑”的游戲鍛煉了學生的體能。但是，在教學的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如個別學生協(xié)調性差、力量差，我在教學的方法缺少專門的指導，致使這些學生掌握的動作還不規(guī)范。另外，本節(jié)課結合學生的認知需求進行課的設計，在合作與體驗中學習，效果較好。從整體情況來看，學生完成目標的人數(shù)比較多，但我在教學過程中還存在著問題。首先是在教學過程中要提高應變能力、語言表達能力。第二個問題就是教師課堂中必須注重學生學習和鍛煉過程中積極的情感體驗，為學生提供廣闊的空間，讓學生在愉悅和諧的氛圍中學習，達到教與學的和諧統(tǒng)一。通過本次課，使學生掌握動作要領，培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質，樹立公平競爭、團結協(xié)作、合作探究以及安全意識。。課標分析雙手頭上前擲實心球是水平四田徑類項目中的重點教學內容之一，占有重要的地位。通過雙手頭上前擲實心球動作的教學，發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體協(xié)調素質，同伴互助合作完成動作能力的培養(yǎng)都有很高的價值