小學音樂-守株待兔的老農夫教學設計學情分析教材分析課后反思

《守株待兔的老農夫》教學目標知識目標：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。技能目標：了解和學習倚音。情感目標：讓學生知道我們不能存在不勞而獲的僥幸心理。教學重難點重點：唱準歌曲難點：多變的節(jié)奏和裝飾音教學過程談話導入師：你知道寓言故事？能給我們大家講講么？生……師：今天老師也給大家?guī)韨€一個故事，想聽嗎？有節(jié)奏的讀歌詞。這是哪個故事？你能給大家說一說么？生：…..師：跟老師一起來說一下這個故事吧。學習歌曲1、聆聽感受初步聆聽分析師：這個故事不但說起來好聽，唱起來更加詼諧有趣呢。讓我們一起來聽一下吧。感受一下這首歌是用什么樣的速度和情緒來演唱的呢？速度：稍慢情緒：詼諧有趣的復聽歌曲找裝飾音師：這首歌曲中加入了一些音樂符號，讓我們在聽一下然后找出來。說一下它是怎么唱的。倚音頓音波音再聽歌曲師：讓我們再次聆聽歌曲，說一下加入了這些裝飾音起到了什么樣的作用？2、模唱歌曲師：現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲的唱一下這首歌曲，數(shù)一數(shù)有幾個樂句？3、學唱歌曲4、難點講解、練習5、完整的演唱歌曲注意帶有音樂符號的地方。鞏固歌曲男女生對抗小組對抗表演歌曲小組合作，表演故事情感升華小組討論看完大家的表演，誰能說一下這個故事講了一個什么道理？你怎樣看待老農夫的行為？你認為他最后會得到什么？如果你是老農夫，你現(xiàn)在會怎么辦？大家說的太好了，我們不能像老農夫一樣，存在不勞而獲的僥幸心理。六、小結下課學情分析四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設計的能力還略顯不足.《守株待兔的老農夫》效果分析本節(jié)課的歌曲是根據(jù)同名寓言故事創(chuàng)編的，極具趣味性。在導入環(huán)節(jié)中我用有節(jié)奏的讀故事讓學生初步了解歌曲的節(jié)奏和趣味性，為下面學唱歌曲做好了鋪墊。事實上在唱歌的環(huán)節(jié)上起到了很好的效果。本節(jié)課我的設計是通過一些活動，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，幫助學生加深對歌曲的理解和體驗。我備課時教學設想是讓學生首先學會這首歌曲，然后進行歌表演。表演時爭取人人參與到歌曲表演中，從而培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力及創(chuàng)造力。教材分析該歌曲選自人教版小學四年級音樂上冊，第二單元的歌曲。節(jié)拍是四二拍，一段體結構。是一首敘述性體裁的歌曲，主要描述了一個《守株待兔》的寓言故事，詼諧幽默的通過歌曲形式諷刺不勞而獲的老農夫?！妒刂甏玫睦限r夫》課后反思本節(jié)課的歌曲是根據(jù)同名寓言故事創(chuàng)編的，極具趣味性。在導入環(huán)節(jié)中我用有節(jié)奏的讀故事讓學生初步了解歌曲的節(jié)奏和趣味性，為下面學唱歌曲做好了鋪墊。事實上在唱歌的環(huán)節(jié)上起到了很好的效果。本節(jié)課我的設計是通過一些活動，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，幫助學生加深對歌曲的理解