小學(xué)道德與法治-“小蜜蜂”在行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《“小蜜蜂”在行動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者。。2、懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)用自己的行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者，懂得對勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)過程一、引入話題（歌曲導(dǎo)入）師：同學(xué)們，喜歡聽兒歌嗎？一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》送給你們，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。（老師播放音樂）師：同學(xué)們，剛才聽得可真認(rèn)真。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？（學(xué)生回答。）生：喜歡小蜜蜂，因?yàn)樾∶鄯浜芮趧?，能采花蜜。師小結(jié)：是啊，小蜜蜂很勤勞，所以很多同學(xué)都喜歡。其實(shí)在我們身邊就有許許多多像小蜜蜂一樣勤勞的勞動(dòng)者。今天就讓我們一起走進(jìn)這些勞動(dòng)者，學(xué)做一只勤勞的小蜜蜂，行動(dòng)起來吧?。ò鍟n題）二:合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我調(diào)查我發(fā)現(xiàn)師：同學(xué)們，上節(jié)課我們成立了“蜜蜂”小分隊(duì)，讓我們的小分隊(duì)去調(diào)查了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者?，F(xiàn)在，請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下你們的調(diào)查結(jié)果。（出示課件）調(diào)查表我是小小調(diào)查員：勞動(dòng)者做的事情

小組交流。說說自己的調(diào)查結(jié)果。哪個(gè)小組的同學(xué)先來匯報(bào)：（匯報(bào)格式：我是小小調(diào)查員——）生1：我看到了值勤的老師和同學(xué)在歡迎全校師生。生2：我發(fā)現(xiàn)了每天開大門的爺爺。生3：交警在指揮交通。生4：我發(fā)現(xiàn)了有的老師在教室里組織學(xué)生讀書，有的老師在批改作業(yè)或是認(rèn)真?zhèn)湔n。生5：建筑工地上的工人叔叔在建大樓。生6：賣早點(diǎn)的阿姨，很早就起床了在路邊擺攤了。生7、賣菜的楊阿姨很早就在路邊賣菜。小結(jié)：同學(xué)們居然發(fā)現(xiàn)了這么多忙碌的勞動(dòng)者，你們真是生活中的有心人，了不起！讓老師刮目相看！是的（出示課件）清潔工：他們是城市的美容師。賣菜的農(nóng)民：正是因?yàn)樗麄?，我們才能吃上新鮮可口的蔬菜。建筑工；他們每天工作10幾個(gè)小時(shí)。交警：無論夏日炎炎還是寒冬臘月，他們都在馬路上指揮交通。師：同學(xué)們，此時(shí)你們有什么想說的？生：辛苦、勤勞、忙碌（板書：辛苦、勤勞）師：小結(jié)，是啊，為了我們生活的安寧，幸福，有這么多人在辛勤的為我們忙碌著，即使是節(jié)假日。活動(dòng)二：我傾聽我體驗(yàn)師：剛才同學(xué)說的這些勞動(dòng)者都是我們經(jīng)常見到的，其實(shí)還有許多默默為我們付出的勞動(dòng)者，但是我們沒有注意到。（播放有牛奶的課件）師：我們每天早上喝的新鮮牛奶是誰送來的？生：送奶員每天按時(shí)把新鮮的牛奶送到我們手中。師：有了送奶員，我們每天早上才能喝到新鮮的牛奶。同學(xué)們媽媽每天為了給我們做早餐已經(jīng)起的很早了。但是當(dāng)媽媽去箱子拿奶時(shí)奶已經(jīng)送來了，這說明了什么？生：送奶員比媽媽起的還要早。師：同學(xué)們再想一下制作鮮奶的叔叔阿姨什么時(shí)候起床？生：凌晨3點(diǎn)或4點(diǎn)師：是啊，當(dāng)我們還在休息睡覺的時(shí)候，他們已經(jīng)開始忙碌了。同學(xué)們對他們的工作和生活了解嗎？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)送奶工。（播放送奶工視頻）看完這個(gè)視頻，哪個(gè)地方最能打動(dòng)你？生：每天要跑很多樓層。生：鞋子都磨破了。生：天不亮就起床。生：一年365天不休息。生：一天要送好幾百瓶牛奶。師：你們有什么感受？生：辛苦師：的確很辛苦，但這就是他們真正的生活。其實(shí)在各行各業(yè)還有很多這樣的勞動(dòng)者。（出示圖片）①消防員正時(shí)刻準(zhǔn)備著，哪里有火災(zāi)，哪里就有他們的身影。②科學(xué)家，用它們的智慧研制出了許多發(fā)明。③農(nóng)民伯伯用他們的汗水種出了新鮮的瓜果蔬菜。師:所有的勞動(dòng)成果都是眾人用雙手創(chuàng)造出來的。我們的衣食住行，都離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們總是無怨無悔的為我們默默付出?，F(xiàn)在，我們就來現(xiàn)場體驗(yàn)一下送水工叔叔的工作。師：由于同學(xué)們年齡小，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小桶的礦泉水。上來體驗(yàn)的同學(xué)提著礦泉水，圍著教室走兩圈聽明白了嗎？哪個(gè)同學(xué)先來體驗(yàn)？（生體驗(yàn)）師：體驗(yàn)完送水工叔叔的工作，老師采訪你們一下，你有什么樣的感受？生：很辛苦、很累、很沉師：是的很辛苦，我們僅僅只提了這么小桶礦泉水，走了這么短的路程就感覺這么累，這么辛苦?？墒撬退な迨迕刻煲瓦@樣大桶的礦泉水，幾十桶甚至上百桶，不知要爬多少層樓。那他們得有多么的辛苦呀！當(dāng)送水工叔叔給我們送水時(shí)我們該怎么做呢？（生：給叔叔倒杯水，拿毛巾擦擦汗，對他說聲謝謝。）師：你們可真棒，送水工叔叔一定會(huì)非常高興地?；顒?dòng)三：我感恩我行動(dòng)師：假如沒有他們，那我們的生活會(huì)是怎樣的？生：假如沒有交警，交通就會(huì)混亂，有的地方會(huì)堵車。生：假如沒有清潔工，到處都是垃圾，假如沒有建筑工，我們將沒有住的地方生：假如沒有教師，我們就無法學(xué)到知識(shí)，假如沒有送水工，我們要自己扛水喝。生：假如沒有警察就會(huì)有很多小偷，假如沒有送奶工，我們早上就無法喝到新鮮的牛奶。師：是的，假如沒有消防員，有的人會(huì)失去家園，嚴(yán)重的話會(huì)失去生命。假如沒有老師，孩子們將無法學(xué)到知識(shí)。假如沒有清潔工，我們將生活在垃圾的世界里。假如沒有醫(yī)生，病人將飽受病痛的折磨。假如沒有建筑工，我們將無家可歸。假如假如我們真的不敢往下想了。師：看到這你們有什么想對勞動(dòng)者說的？生：你們辛苦了，你們太勤勞了，謝謝你們……師：千言萬語化成一句最樸素的話，您辛苦了，謝謝您?。ò鍟焊兄x）師：引出問題：在你的周圍，你見過這些現(xiàn)象嗎？（放不文明圖片）遍地垃圾，隨地吐痰，浪費(fèi)糧食，破壞樹木這是對誰的不尊重？除了這些你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應(yīng)該怎么做？（生說）師：小結(jié)：希望同學(xué)們以后再見到這樣的現(xiàn)象、行為時(shí)，要及時(shí)地勸說、阻止。因?yàn)椋瑢趧?dòng)者最好的尊重和回報(bào)就是珍惜他們的勞動(dòng)成果。（板書：尊重珍惜）師：（出示課件）同學(xué)們老師也是勞動(dòng)者，你看老師早上6點(diǎn)起床，為家人做早餐，吃過早餐就要準(zhǔn)備上班了，來到學(xué)校給孩子們上課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，回到辦公室還要批改作業(yè)，備課，給個(gè)別孩子輔導(dǎo)功課?？吹竭@你們有什么想對老師說的？生：我會(huì)好好學(xué)習(xí)認(rèn)真聽課上課不開小差，有的學(xué)生給老師那椅子坐，有的給老師捶背，有的給老師倒水喝……師;謝謝，你們真是一群懂事的好孩子，喝了這杯水老師的嗓子舒服多了。做你們的老師真幸福呀！師：為了感恩勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)者國家設(shè)立了一些節(jié)日，你們知道都有哪些節(jié)日嗎？生：3月8日婦女節(jié)、5月1日勞動(dòng)節(jié)、5月12日護(hù)士節(jié)、9月10日教師節(jié)、10月26日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)、11月8日記者節(jié)師：你們知道的可真多。國家和社會(huì)對勞動(dòng)者都這樣的尊重，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？生說：不浪費(fèi)糧食、不亂扔垃圾、不闖紅燈遵守交通規(guī)則、不浪費(fèi)水、不破壞花草樹木、隨手撿起地上的垃圾……師：同學(xué)們說的可真好，希望你們能說到做到。同學(xué)們，在不久的將來，你們也會(huì)長大，也會(huì)成為一名光榮的勞動(dòng)者，如果現(xiàn)在有一個(gè)選擇職業(yè)機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)呢？小組討論交流，師：請同學(xué)們把計(jì)劃寫在“小蜜蜂”行動(dòng)卡片上。讓學(xué)生來讀一讀自己的行動(dòng)計(jì)劃。（板書：行動(dòng)）師：看來，通過今天的學(xué)習(xí)。孩子們對我們身邊的勞動(dòng)者，以及他們的工作都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對自己的未來也有了無限的憧憬。五一勞動(dòng)節(jié)就要到來了，希望孩子們能用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對身邊勞動(dòng)者的感激。也希望孩子們能選擇一個(gè)崗位去體驗(yàn)，去感受勞動(dòng)者的艱辛和樂趣。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、讓“小蜜蜂行動(dòng)”進(jìn)行到底。2、隨手彎腰拾起一片紙，保持衛(wèi)生清潔……板書設(shè)計(jì)小蜜蜂在行動(dòng)辛苦勤勞感謝尊重珍惜行動(dòng)學(xué)情分析勞動(dòng)是世界上一切歡樂一切美好東西的源泉，有了勞動(dòng)才有了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，自古以來是勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，家鄉(xiāng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們勤勞的雙手為家鄉(xiāng)的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，為我們的生活服務(wù)。有了它們，我們的生活才變得愉快，幸福安康。這一課的目的就是讓學(xué)生充分感受勞動(dòng)者給自己的方便，了解勞動(dòng)者的艱辛，進(jìn)一步學(xué)會(huì)尊重和感謝勞動(dòng)者。嘗試在力所能及的前提下，為他人提供便利。知道自己的生活離不開人們的勞動(dòng)以及他們提供的服務(wù)。知道任何物品都是來之不易，從而要珍惜勞動(dòng)成果。用實(shí)際行動(dòng)去感謝身邊的勞動(dòng)者。教學(xué)效果在課堂上，我首先采用一首兒歌《勞動(dòng)最光榮》揭示課題的方法，再讓學(xué)生說一說在生活中你見到過哪些勞動(dòng)者？他們都在為我們做些什么？讓學(xué)生清楚明白地講述自己的所見，所聞，所感，體會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者給我們的生活帶來的方便。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，整堂課緊緊圍繞他們的生活實(shí)際，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去描述，并把所見的和所想的結(jié)合在一起，通過說一說他們都在忙些什么，讓學(xué)生真正感悟，我們的生活的每一天都離不開這些勞動(dòng)者，從而去尊重他們的勞動(dòng)，珍惜我們的幸福生活。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有效的課堂實(shí)施策略，利用學(xué)生喜歡的、感興趣的兒歌和多媒體圖片，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，滿足學(xué)生的愿望，體現(xiàn)組織活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)生能夠很清楚地了解，我們身邊的這些勞動(dòng)者，他們的工作很辛苦，有的學(xué)生甚至能用“非常辛苦、早出晚歸、疲憊不堪、任勞任怨”來形容，還有說他們生活很艱辛。學(xué)生知道了我們身邊這些默默無聞的人，是他們給了我們生活的便利，我們應(yīng)尊重勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。最后在表達(dá)情感，總結(jié)延伸的學(xué)習(xí)中，學(xué)生知道了對勞動(dòng)者的感謝不能僅僅停留在口頭上，還應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。有的學(xué)生說如果見到送奶工，一定給他們送上一杯水，真誠地對他們說聲謝謝。還有的學(xué)生說以后一定要注意聽講，好好學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)答老師等等。達(dá)到了預(yù)期的效果。教材分析《“小蜜蜂”在行動(dòng)》是教科版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊第四單元《謝謝您，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》的第四個(gè)主題，這節(jié)課主要讓學(xué)生把尊重勞動(dòng)者的觀念落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。課文從學(xué)生身邊的小事說起，引導(dǎo)學(xué)生對自己服務(wù)的勞動(dòng)者以實(shí)際行動(dòng)表示感謝。到走訪慰問各行各業(yè)的勞動(dòng)者，再到參加各項(xiàng)力所能及的勞動(dòng)來體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來感謝和回報(bào)為我們的生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者。評(píng)測練習(xí)一、判斷1、我們生活中的物品都來之不易，我們應(yīng)該珍惜。（）2、小明上學(xué)路上見到環(huán)衛(wèi)工人總是主動(dòng)打招呼。（）3、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)的不光是大人的事，我們也應(yīng)盡自己的微薄之力來愛護(hù)我們的家園。（）4、做事就要做大事，在平凡的崗位上做不出什么成績。（）5、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)，是大人們的事，和我們沒有關(guān)系。（）6、珍惜他人的勞動(dòng)成果，是對勞動(dòng)者最好的尊重。（）7、小明的練習(xí)本，鉛筆，橡皮經(jīng)常用不完就扔掉了。（）二、連一連請將勞動(dòng)者與其相對應(yīng)的職業(yè)連起來清潔工修建樓房建筑工打掃衛(wèi)生司機(jī)維持交通秩序交警招呼乘客上下車三、辨析題1、在一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，小勇看到一家餐廳里，有好多飯菜吃的很少，顧客也不打包帶走，都讓服務(wù)員倒掉了。2、王叔叔是一位清潔工人，天天打掃廁所清理垃圾小蘭說：“干什么都比打掃衛(wèi)生強(qiáng)，真沒出息?！毙〖t卻說：“王叔叔每天都在辛勤的工作，為學(xué)校清潔不辭勞苦，我們的生活離不開它?！薄丁靶∶鄯洹痹谛袆?dòng)》課后反思學(xué)習(xí)《“小蜜蜂”在行動(dòng)》一課，主要是通過發(fā)現(xiàn)，了解社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛苦和勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，體會(huì)勞動(dòng)成果所創(chuàng)造的幸福和快樂，讓學(xué)生懂得應(yīng)珍惜別人的勞動(dòng)成果，應(yīng)尊重和感謝勞動(dòng)者。為達(dá)到這一目的，我課前對教材及學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。課堂上，我首先采用播放一首兒歌來揭示課題，再讓學(xué)生說一說在生活中看見哪些忙碌的身影？他們都在為我們做些什么？讓學(xué)生清楚明白地講述自己的所見，所聞，所感，體會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者給我們的生活帶來的方便。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，整堂課緊緊圍繞他們的生活實(shí)際，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去描述，并把所見的和所想的結(jié)合在一起，通過說一說他們都在忙些什么，讓學(xué)生真正感悟，我們的生活的每一天都離不開這些勞動(dòng)者，從而去尊重勞動(dòng)者，珍惜我們的幸福生活。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有效的課堂實(shí)施策略，利用學(xué)生喜歡的、感興趣的多媒體圖片，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，滿足學(xué)生的愿望，體現(xiàn)組織活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)生能夠很清楚地了解，我們身邊的這些勞動(dòng)者，他們的工作很辛苦，有的學(xué)生甚至能用“非常辛苦、早出晚歸、疲憊不堪、任勞任怨”來形容，還有說他們生活很艱辛。學(xué)生知道了我們身邊這些默默無聞的人，是他們給了我們生活的便利，我們應(yīng)尊重勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。最后在表達(dá)情感，總結(jié)延伸的學(xué)習(xí)中，學(xué)生知道了對勞動(dòng)者的感謝不能僅僅停留在口頭上，還應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。有的學(xué)生說如果見到送水工，一定給他們送上一杯水，真誠地對他們說聲謝謝。還有的學(xué)生說以后一定要注意聽講，好好學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)答老師等等。但課堂教學(xué)總是充滿遺憾的，理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的，在實(shí)際的上課過程中還存在著不少問題。讓我們都行動(dòng)起來，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，積極尋找教學(xué)與生活的真諦，尋得生活的源頭活水，澆灌教學(xué)的萬畝良田，培養(yǎng)出品德崇高、身心健全、充滿智慧的一代新人。課標(biāo)分析良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展，具有良好的公民素質(zhì)越來越成為人的內(nèi)在需求。我國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求基礎(chǔ)教育更新教育觀念和教育