小學(xué)英語-Unit3 At the Zoo A Let's spell教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP三年級下冊Unit3Atthezoo?ALet’sspell（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)：(1)通過拆音、拼音和分類等活動培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，幫助學(xué)生歸納字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/(2)書寫部分要求學(xué)生能夠通過描紅單詞初步掌握單詞書寫的要求并辨認(rèn)詞形。(3)能嘗試?yán)首x符合字母Ii的發(fā)音規(guī)律的單詞。(4)能靈活運用所學(xué)字母Ii的發(fā)音規(guī)律，嘗試?yán)首x英語語音小故事《Abigbigday》。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）讓學(xué)生在總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律、spellinggame--magicfinger等教學(xué)活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí)、互幫互助。（2）通過語音小故事《Abigbigday》讓學(xué)生學(xué)會和朋友一起分享快樂、團結(jié)友愛。(3)通過充滿童真童趣的教學(xué)活動設(shè)計讓語音課充滿快樂，讓學(xué)生享受語音、享受英語帶給他們的快樂。（二）教學(xué)難點1.能夠正確拆音、拼讀四個例詞：big、pig、six、milk。2.能夠總結(jié)歸納字母Ii的發(fā)音規(guī)律。3、能夠根據(jù)字母Ii的發(fā)音規(guī)律正確試讀符合此發(fā)音規(guī)律的單詞。（三）教具PPT、語音故事繪本、字母磁鐵、寫字板。(四)教學(xué)過程Step1Warmup&revision1、I’lldevideyouintofourgroups.Ifyoudoagoodjob,youcangetastar.2.Singthephonicssong.First,let’ssingthephonicssong.（設(shè)計意圖：運用歌曲，營造輕松、友愛、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的發(fā)音，為接下來拆音、拼音做鋪墊。）3.Greetings：T:Goodafternoon，boysandgirls.ThisclassWe’lllearnUnit3AtthezooALet’sspell.Let’splaywithletters.4、Revision（1）Quickresponse.PPT出示字母HhFfBb,PpGgKkLlSsXxMm，老師說字母學(xué)生說字母發(fā)音。（設(shè)計意圖：通過快速反應(yīng)激活學(xué)生上學(xué)期掌握的輔音字母HhFfBb,PpGgKkLlSsXxMm的發(fā)音。為接下來拆拼big、pig、six、milk這四個單詞做好準(zhǔn)備。）（2）Let’schant引出新朋友Ben,通過趣味說唱復(fù)習(xí)一二單元所學(xué)的字母a和e的短元音。BenBenisten.Benisthin.Benhasacat.Thecatisred.Thecatisfat.Redfatcat.Step2Presentation1.IntroduceBen’sfriendTim.（下面老師簡寫師，學(xué)生簡寫生）(1)引出Ben的好朋友Tim。Benhasagoodfriend.Look,heiscoming.Let’ssay“Hello”toTim.SS:Hello!Tim!Nicetomeetyou,too.(2)學(xué)習(xí)six。T:Lookathisbirthdaycake.HowoldisTim?Timis...S1:six.(3)學(xué)習(xí)milk。課件出示milk、water、juice、Coke四種飲料讓學(xué)生猜Tim喜歡哪種飲料。T:Wow!Somanydrinks.WhatdoesTimlike?Canyouguess?S1：juiceT：Maybe.S2、Milk.T:Bingo.Timlikesmilk.(4)學(xué)習(xí)pig.課件出示粉色豬豬圖片。T:Look！Benhasa.z..S1:pig.T:Cleverboy.(5)學(xué)習(xí)big.用手勢描述big.T:Lookatthepig.Itis....S1:big.T:Goodboy.（設(shè)計意圖：通過介紹Ben的好朋友Tim引出本課時的四個單詞：sixmilkpigbig.）介紹完Tim之后和學(xué)生一起說唱。T:Let’schanttogether.第一遍老師帶領(lǐng)學(xué)生說唱。T:Timissix.Timlikesmilk.Timhasapig.Itisbig.Nowit’syourturn.第二遍學(xué)生自己跟著音樂節(jié)奏說唱。（設(shè)計意圖：通過鞏固說唱鞏固sixmilkpigbig的發(fā)音，體驗字母Ii在單詞中的發(fā)音。）總結(jié)字母Ii的發(fā)音規(guī)律。讓學(xué)生通過觀察聽辯單詞：big、pig、six、milk總結(jié)字母Ii的發(fā)音規(guī)律。通過圖片、視頻指導(dǎo)字母Ii的發(fā)音要領(lǐng)。T:Buthowtopronouce?Let’ssee.Whowanttoread?找一名學(xué)生起來讀發(fā)音要領(lǐng)。教師示范做手勢并領(lǐng)讀/i/.Let’sread.學(xué)生看視頻跟讀字母Ii的發(fā)音。（設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)音方式，利用手勢、口型讓學(xué)生學(xué)會發(fā)短音/i/,通過簡短的唱讀讓學(xué)生鞏固練習(xí)字母Ii的發(fā)音。）5、教師做手勢領(lǐng)著學(xué)生一起將單詞big,pig,milksix進(jìn)行拆音拼讀。（設(shè)計意圖：通過拆音拼讀，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字母發(fā)音拼寫單詞，為接下來的拼寫單詞做好鋪墊。）6、Listenandimmitate.（1）Listenandimmitate.T:Nowlet’slisten,piontandread.Goodimmitation.Readingroupsintwominutes.Let’scheck.T:做手勢示范：B-i-gbig,然后檢查學(xué)生拆拼音情況。Step3Practice1、Challenge1Trytoread.讓學(xué)生挑戰(zhàn)朗讀符合字母Ii發(fā)音規(guī)律的單詞。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生試讀更多符合字母Ii發(fā)音規(guī)律的單詞，在此過程中呈現(xiàn)語音故事《Abigbigday》中學(xué)生將要遇到的生詞，結(jié)合單詞的音形義教學(xué)。）Listenandcircle.學(xué)生嘗試?yán)首x四個小題中的單詞。聽錄音并圈出所聽單詞。核對答案。Challenge2“Isayyouspell”老師每次說一個單詞：___igp__gs__x__ilk。學(xué)生按順序試拼單詞。核對答案。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用所學(xué)字母的發(fā)音規(guī)律填寫每個單詞中所缺的字母，為下一步利用磁鐵拼寫單詞做準(zhǔn)備。）4、Spellinggame.（1）教師示范如何使用字母磁鐵拼寫單詞。(2)找一名同學(xué)上講臺嘗試拼寫單詞。教師說單詞，小組合作拼寫單詞。（設(shè)計意圖：通過教師示范使用字母磁鐵拼寫單詞讓學(xué)生學(xué)會/b//b/b,即通過字母發(fā)音找到所需字母，讓學(xué)生學(xué)會拼寫根據(jù)字母發(fā)音拼寫單詞。通過小組合作拼寫可以讓學(xué)生學(xué)會合作共贏。）5、Listenandwrite讓學(xué)生邊聽錄音邊書空。讓學(xué)生在課本上描紅。找兩名同學(xué)上講臺書寫單詞。（設(shè)計意圖：通過邊聽錄音邊書空讓學(xué)生觀察如何在四線格中書寫單詞，讓學(xué)生在課本上描紅讓學(xué)生學(xué)會在四線格中書寫。找兩名同學(xué)上黑板寫可以發(fā)現(xiàn)孩子在單詞書寫中可能存在的問題便于老師及時糾錯。）Step4ProductionFunforreading.Let’sreadandfindout:Todayisabigbigday,why?BeacusetodayisTim’sbirthdayorTina’sbithday?（設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)字母Ii的發(fā)音規(guī)律試讀故事并結(jié)合故事中的圖片初步了解故事大意。）Watchandimmitate.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽音正音，讓學(xué)生感知單詞的正確發(fā)音模仿語音語調(diào)。）3、Trytoreadwithemotion.Tips:（1）Ifyoucan’treadthewordsyoucanaskmeoryourpartners.(2)Trytoreadwithemotion.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法遇到不會的地方及時問老師和同學(xué)，學(xué)會互幫互助。）I’mthebest.Letthestudentstrytoreadthestory.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生嘗試帶著快樂的感情朗讀故事，通過朗讀故事讓學(xué)生學(xué)會和朋友分享快樂、團結(jié)友愛并進(jìn)一步加強學(xué)生的學(xué)習(xí)語音的成就感。）Step5ProgressSumupthelesson學(xué)生總結(jié)所學(xué)，教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育讓學(xué)生學(xué)會享受語音、英語帶給他們的快樂。評價學(xué)生小組，數(shù)獎勵星星：Whichgroupisthewinner?GivetheSshomework:（1）Ifyoulike,youcanreadTim’sstorywithemotion.（選做：有感情地讀一讀Tim的故事。）（2）Ifyoulike,youcanread,listenandreapeatP265times.（選做：聽讀P26課文5遍。）（3）Ifyoulike,youcanplaylettergameswithyourfriends.（選做：和朋友們一起玩一玩有關(guān)i的拆音和拼音游戲。）（設(shè)計意圖：利用學(xué)生的知識總結(jié)告訴學(xué)生字母Ii能夠跟很多字母交朋友，Ii非常開心，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語音的快樂以及成就感。分層次布置的作業(yè)既能考慮到學(xué)生的能力差異又能考慮到學(xué)生的興趣差異。）Unit3Atthezoo?ALet’sspell學(xué)情分析本節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)能夠認(rèn)讀big、pig、six、milk這四個單詞，并且在三年級上冊中已經(jīng)初步掌握了26個字母的發(fā)音。在本冊一二單元學(xué)習(xí)了字母Aa、Ee的短元音并掌握了這兩個字母的發(fā)音規(guī)律。但是對于字母Ii的短元音還是初次接觸，需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握字母Ii的發(fā)音規(guī)律。在本節(jié)課中學(xué)生也是初次嘗試這四個單詞拆拼音和單詞書寫。Unit3Atthezoo?ALet’sspell效果分析這是一節(jié)充滿童真童趣，扎實高效的低年級語音課。首先，本節(jié)課基于學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了豐富多彩的活動讓學(xué)生參與課堂。課前的Phonicsongs為孩子們創(chuàng)設(shè)了語音課學(xué)習(xí)的環(huán)境。Warmup環(huán)節(jié)老師創(chuàng)編的Let’schant非常巧妙的復(fù)習(xí)了一二單元學(xué)習(xí)的元音字母A、E的發(fā)音。呈現(xiàn)后的chant非常上口，將這節(jié)課所學(xué)及時鞏固復(fù)習(xí)。Challenge環(huán)節(jié)以及magicfinger的設(shè)計老師十分注重對學(xué)生思維訓(xùn)練的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠慢慢養(yǎng)成見形知音、聽音知形的本領(lǐng)。在度的把握上老師控制得很好。其次，老師執(zhí)教的本節(jié)課活動在內(nèi)容和形式貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活體驗。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過Ben’sgoodfriendTim導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這兩個卡通人物學(xué)生都非常的感興趣，一看新朋友Tim來了，孩子們都非常興奮。使得新的元音字母I發(fā)音的學(xué)習(xí)變得簡單而又有樂趣。老師在本節(jié)課給了學(xué)生很多圖片支架，簡筆畫板書本節(jié)課重點語音單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字母I的發(fā)音規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，使學(xué)生樂于說出來。第三，英語活動要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息。本節(jié)課拓展環(huán)節(jié)老師給孩子們帶來了一個繪本故事閱讀Abigbigday，通過完成Listenandanswer、Listenandunderline這兩個任務(wù)，讓學(xué)生做到了語言的輸出，學(xué)以致用。第四，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度：學(xué)生的同桌合作和小組合作有這一過程，很有效，老師指導(dǎo)到位，學(xué)生的合作意識比較強。教育要回歸原點：從學(xué)生出發(fā)，以人為本，尊重生命，育人為先；教育不要控制、管束、糾正，而是要點燃、激勵、喚醒。英語課程改革的深化與創(chuàng)新，一切從我們教師改變開始。Unit3Atthezoo?ALet’sspell教材分析1.整體內(nèi)容分析：本節(jié)課是語音教學(xué)。本部分主要分為語音和書寫兩部分。圍繞元音字母Ii的發(fā)音/i/展開教學(xué)。教材呈現(xiàn)了四個含有字母Ii的例詞big、pig、six、milk，讓學(xué)生在單詞拼讀中找出字母Ii的發(fā)音規(guī)律，并能嘗試讀出符合發(fā)音規(guī)律的CBC結(jié)構(gòu)的單詞。2.文本內(nèi)容分析：在本節(jié)課中主要呈現(xiàn)了四個單詞big、pig、six、milk。在Listen，repeatandchant環(huán)節(jié)學(xué)生需要對這四個單詞進(jìn)行拆拼音朗讀、跟讀并學(xué)會一首歌謠。在Readandlisten環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)生需要聽讀含有字母Ii的單詞。在Listenandwrite環(huán)節(jié)學(xué)生能夠描紅并在四線格中正確書寫big、pig、six、milk這四個單詞。Unit3Atthezoo?ALet’sspell評測練習(xí)1、Challenge1Trytoread.讓學(xué)生根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律試讀單詞。2、Listenandcircle.聽錄音圈出所聽到的單詞。3、Challenge2“Isayyouspell”老師說單詞big、six、milk、pig學(xué)生聽音填空。4、Spellinggame:magicfinger.老師示范單詞學(xué)生利用寫字板小組合作拼寫單詞。5、Listenandwrite.(1)讓學(xué)生邊聽錄音邊書空。(2)讓學(xué)生在課本上描紅。6\(3)找兩名同學(xué)上講臺書寫單詞。6、Funforreading.(1)Let’sreadandfindout:Todayisabigbigday,why?BeacusetodayisTim’sbirthdayorTina’sbithday?(2)Watchandimmitate.(3)Trytore