教研先進個人申報材料

第頁共頁教研先進個人申報材料教研先進個人申報材料1996年8月從教。教數(shù)學___年，熱愛教育教學事業(yè)，熱愛學生。一直以勤勉的工作、優(yōu)異的教學成績贏得師生肯定。虛心、好學、善思、創(chuàng)新，刻苦鉆研教學業(yè)務，積極參加教學改革，扎實進展教育科研。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。一、“勤學習”科研意識進一步增強。作為一名堅持在一線的數(shù)學老師，我非常重視學習，因為我明白：今天的學習就是為了明天更好地工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿。幾年來，我經常暗示自己多看書，用教育理論武裝自己的頭腦。于是，我閱讀了大量的教育教學方面的書籍，如：《福建教育》《小學數(shù)學教育》《我就是數(shù)學華應龍教育隨筆》《我這樣教數(shù)學華應龍課堂實錄》等；我還通過網絡進展學習，吸納別人的有效經歷；另外，我積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動，如2023年12月13日參加福建省第九屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會；2023年4月3－4日參加全國第五屆“相約名師、聚焦課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會，同年3月26日－7月9日參加泉州市農村小學數(shù)學教育教學技術才能提升工程培訓等。通過一系列的學習，促使我的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。二、“勤探究”科研才能進一步進步。多年來，我在認真學習新課程理念的根底上，結合自己所教的學科，積極探究有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，進步學習才能。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的`知識來不只是老師，更多的是來自與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。在加強教學根本功的同時，我深深感到，要有好的教學效果，光有扎實的教學根本功還遠遠不夠，要引導學生從“要我學”到“我要學”轉變，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，我不滿足于原有教學經歷，不斷探究新的教學方法，由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動承受”到“學生主動鉆研”，不斷嘗試激發(fā)學生學習化學積極性，努力使自己的課堂教育興趣橫生、活力盎然，努力使學生學得輕松，效果實在。___年來，我屢次在鎮(zhèn)級范圍開公開課、示范課。其中，XX年4月執(zhí)教《什么是面積》參加鎮(zhèn)小學課堂教學競賽一等獎；XX年4月執(zhí)教《分一分》一課參加晉江市小學“教壇新秀”課堂教學評選；XX年11月承當骨干老師鎮(zhèn)級教學展示活動，課題為《正負數(shù)》；2023年3月承當鎮(zhèn)學科名師培養(yǎng)對象教學展示活動，課題為《游戲公平》。為使自己的課堂教學和本校老師的教學可以逐漸跟上時代開展的脈搏以及新課程改革的需要。我在做好個人教育教學工作的同時，盡心盡力指導好青年老師的教育教學及教科研工作，如2023.5指導黃寶治老師在鎮(zhèn)“城鄉(xiāng)互動攜手共進”課堂教學研討活動中，執(zhí)教《認識角》一課，效果良好；2023．6指導孫寶婷老師參加福建省小學數(shù)學中青年老師教學研究會優(yōu)秀錄像課評比活動中榮獲二等獎等?；诮涛k領導厚愛，也是對我工作的肯定，XX.9承當鎮(zhèn)五年級數(shù)學科培訓講座活動；XX年秋承當英林鎮(zhèn)新老師業(yè)務培訓活動；2023年秋承當英林鎮(zhèn)新老師業(yè)務培訓活動。三、“勤總結”－科研成果進一步突顯。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結自己的教育教學經歷。多年來我經常結合自己的教育理論和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進展反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改良自己的工作并形成理性認識，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的反思、案例、隨筆論文，不斷進步認識，逐步形成自己的理論認識構造。我撰寫的隨筆《詩意的課堂》獲晉江市優(yōu)秀教學案例、隨筆評選一等獎；撰寫的案例《讓學生學得有趣、快樂》獲晉江市優(yōu)秀案例評選三等獎；撰寫的論文《新課改挑戰(zhàn)“好課”》、《以生為本是有效課堂的根基所在》分別獲泉州市根底教育優(yōu)秀論文評選三等獎、全國小學數(shù)學教學研討活動主題征文“二等獎”，并有十余篇論文發(fā)表于各級教育教學刊物。在教育教學工作理論中，我時刻審視自己所走的路，并進展理性的思索。在不斷地探究與總結經歷的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結豐富的教育教學經歷繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓如今所獲得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。教育