教研工作計劃范文5篇

第頁共頁教研工作方案范文5篇【必備】教研工作方案范文5篇教研工作方案篇1新世紀，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀人才的根底教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領導下，根據新綱要的施行要求，引進《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法形式學習。在幼兒英語教育方面獲得過成績，當然也存在缺乏。本學期成立英語教研組，力圖通過一些里有方案的組織活動，豐富本園的英語教學理論與理論，豐富教學手段以次進步英語教學質量。構建合適本園特色的幼兒英語教學形式，為幼兒園課程改革和建立提供理論和理論的根據。一、指導思想：幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經歷，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的進步學習打好根底。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有根底上不同程度地有所收獲和進步。二、英語教研的目的：幼兒英語教育的總目的定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面開展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃重的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中開展幼兒學習運用英語的才能和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據有各個年齡階段的開展特點，制定分層施行目的：小班：〔1〕使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模擬?！?〕使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動?！?〕使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反響。〔4〕使幼兒能聽懂并愿意模擬最常見物品的英語表達，樂意與人交往?！?〕使幼兒理解英語的習慣用語和日常生活用語。中班：1〕、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模擬別人用英語完成簡單的指令?！?〕能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語?！?〕愿意并可以用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。〔4〕、愿意并可以用英語和單詞配以其他體態(tài)語別人進展口語交流?！?〕、能主動用英語向老師和別人問候。大班：〔1〕能完成多個連續(xù)的英語指令。2〕知道何時用英語答復以下問題?！?〕能聽懂并愿意模擬經常使用的生活用語和教學用語?！?〕能用簡單的英語介紹自己。〔5〕能用簡單的英語表達自己的感受?！?〕能借助圖片，用簡單的、連接的語言復述一個簡短故事?！?〕愿意并能用簡單的英語跟別人進展口語對話。〔8〕幼兒英語交往才能大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與別人交往，表現出熱情。三、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究〔豐富相關的幼教理論，以改良創(chuàng)新老師的教學方法〕心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后部分的一個過程。假如在嬰幼兒發(fā)育的最正確期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些才能獲得驚人開展。著名心理學家皮亞杰的建構論說明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進展交互作用中得到開展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產生的泉和開展語言的根底，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得開展與進步。一、將英語學習與現實情景相結合語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力請教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會互相影響，會互相模擬，我們可以讓他們互相學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉變，教學目的的統一性向個體需求的差異性轉變，允許孩子承受、使用英語的差異性開展，好處在于集體學習中，領悟和承受力慢的孩子沒有任何壓力，老師的教學也能進展個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在老師的肢體語言中直接理解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結合單詞的穩(wěn)固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實效。二、將英語學習與人際交往相結合語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最生疏的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子理解他們的交流習慣與風土人情。理解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就進步。如我們經常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的進步了孩子們用英語進展交流的才能。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的理論。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈敏性。就如，“再見”--By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外，老師在日?；顒又械材苡糜⒄Z與孩子交流的，就盡可能地運用。三、英語學習與形象思維相結合語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，假如節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的進步幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開場注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，老師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模擬學習轉向沉浸的內發(fā)的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語根底較好的孩子，我們那么利用Bigbook與猜謎的形式，通過“l(fā)ongyellowsweet”，再配上老師的手勢讓孩子經過一系列的猜測得到香蕉的形象，進而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深化的研究與理論。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的料想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。四、教研工作措施：1.有目的有方案的組織英語老師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。2.各年齡組間在單元教學初進展集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達才能。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z測試》。3.組織新老師每月一次的觀摩老老師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現優(yōu)點與缺乏，及時改正。4.組織每月進展方案與隨機的`不連續(xù)聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用《幼兒園英語教研方案》每次的英語教學時間外，老師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。五、教研工作詳細步驟安排：9月份：〔1〕制定各年齡班的英語學期方案?！?〕準備英語教研觀摩課活動?！?〕英語教研組活動〔老師日常用語通練學習〕〔4〕集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老老師幫、帶新老師的教法。10月份：〔1〕積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氣氛中?！?〕圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進展研討，發(fā)表看法，學習理論，豐富理論。研討后總結活動效果?！?〕英語教研組活動〔老師英語口語訓練〕。〔4〕集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老老師幫、帶新老師的教法。組織集體聽三節(jié)課〔大、中、小各一節(jié)〕。11月份：〔1〕家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力到達家園同步教育?！?〕教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為根本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。12月份：〔1〕配合學期幼兒才能測評，組織英語教學才能測查?！?〕英語教學活動匯報?！?〕集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老老師幫、帶新老師的教法。組織集體聽三節(jié)課〔大、中、小各一節(jié)〕〔4〕教研組方案總結為了適應不斷開展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進展的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協力，積極探究試，力圖走出一條合適本園開展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。英語教研組教研工作方案篇2本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作方案，積極施行新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深化課堂、及時調研、適時反思和總結，實在進步語文老師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效進步學生的文化修養(yǎng)。一、主要工作及措施1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有方案，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，到達互相學習，互幫互助，進步自身課堂教學才能的目的。3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進展補救，為明年的中考能獲得好成績奠定根底。6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學形式，加快學校的課改工作。7、在教學的過程中要勤于考慮，擅長總結，能找準打破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進展討論學習，還要擅長捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質量的教研論文。8、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生才能。每個老師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品〔讓學生制作成電子格式，注明指導老師，最好有點評〕。9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。10、教研活動時間：每雙周的周一下午5-6節(jié)課；地點：東摟會議室；二、活動安排第2周學習學校關于本學期課改工作的方案要求；學習本組教研方案；主題研究：學習新教育理念，建立書香校園。第4周組織觀摩課；安排收看省優(yōu)質課課堂實錄。第6周討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中語文課堂教學方面如何大面積進步教學質量的形式；組內聽課評課。討論：什么樣的語文課才是好課。第8周學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進展有效的集體備課？總結前期的組內聽課評課；討論：如何進展作文教學？第10周學生學習標準教育、學習習慣的養(yǎng)成活動的反響調查及其對策研究；討論：如何激發(fā)學生學習語文的熱情？組織好學生參加全國語文才能競賽的有關工作；做好期中考試的準備工作。第12周期中考試質量分析^p，交流討論學生在考試中出現的問題，并尋找對策；討論：該如何進步學生在課堂上的思維質量？第14周本組課題進展情況研究；安排組織作文競賽。第16周本學科差生轉化的現狀對策；討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀？第18周教研組成員撰寫本學期教研收獲體會；教研組、備課組總結本學期工作；配合教誨處安排好期末考試工作。教研工作方案篇3一、指導思想針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動老師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程施行中探究出合適我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。二、教情，學情分析^p1〕全校共有13名英語老師，都是是任教多年的教學經歷豐富的老師，師資力量強，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協作下，備好教材教法，定會在本學年中獲得理想的成績。2〕我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的根底也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而獲得理想成績。三、工作目的和任務1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探究，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組老師要更新觀念，進步認識，要充分認識到積極參加教育科研是進步老師素質的重要途徑。2、實在落實教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷進步課堂四非常鐘教學效果。3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵老師積極撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，教學反思。4、抓好根底知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，實在進步學生的英語才能。5、力爭各年級在市考試中成績在中游程度。四、為完成上述教研組目的，全體英語老師，深化討論，從實際出發(fā)，采取以下措施。：1、充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織老師學習，采取“走出去，請進來”的方法，為老師的學習創(chuàng)造有利條件和提供時機，本學年內認真對待“區(qū)域聯誼”和請教骨干老師到我校幫助指導的活動，從而幫助老師進步教科研才能和教科研程度。2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，進步老師課堂教學程度，全面進步教學質量。3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克制厭學英語的情緒，培養(yǎng)愛學英語的興趣。4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。本學期進展10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。5、每周一節(jié)完形、閱讀強化課，結合老師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達！7、及時根據復習內容，以學科組為單位，進展測驗，以便及時查漏補缺！教研工作方案篇4一、指導思想深化學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步進步課堂教學針對性和實效性這一目的，深化開展課堂教學研究活動，實在抓好老師隊伍建立。以市教研室與學區(qū)工作方案為指導，特制訂以下學區(qū)教研教研方案二、工作重點1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。2.本學期開場，對第七冊教案和故事資進展整理，按內容重點進展分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優(yōu)秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資庫，與大家共享資。3、老師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進展合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現課程目的。三、工作方案月份工作安排八月份1、參加學區(qū)教研組長會議。2、布置落實各校的教研工作任務九月份1、進展期初常規(guī)檢查。2、小學學科教學標準施行情況調研。3、第七冊品社教案資料搜集與整理。4、第七冊品社故事資的修改、整理及補充。十月份1、學科指導小組菜單式效勞行動(待定)2、《縣域小學教學質量檢測的理論與研究》課題專題研討。3、學區(qū)小學中年老師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)內容為(a、表達“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課(課例自選)十一月份1、參加市級小學中年老師課堂教學風采展2、《小學品德課程故事資的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。十二月份1、各校根據學校實際安排活動。一月份1、學期評價與質量評估一.指導思想：深化學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以市教研室與學區(qū)工作方案為指導，圍繞進一步進步課堂教學針對性和實效性這一目的，深化開展課堂教學研究活動，實在抓好老師隊伍建立，充分發(fā)揮品德學科研究、指導、效勞的工作職能，努力推進根底教育課程改革，進步德育工作實效性。營造良好的教學研討氣氛，進步教研組老師對教材的處理才能，對教學活動的設計才能，對課堂教學的調控才能，使我們學校的品德教學隊伍素質更上一層樓，使品德學科的教學程度能更上一個臺階。二、工作要求：1、組織老師認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位老師理解和掌握課程的根本理念、性質、特點、目的、內容、原那么、教學評價等，實在抓好品德與生活(社會)這門課程的建立。2.本學期開場，對十一冊教材教案進展整理，按內容重點進展分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，建立品德學科教學資庫，在次根底上探究教學方式的革新和評價標準，從而逐步完善本市品德學科從目的-內容-方式-評價的完好的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優(yōu)秀老師參加教案撰寫，教學故事挑選。3、加強網上教研活動?？山Y合本校開展的各類活動，及時上傳優(yōu)秀課例、理論學習資料、活動通訊稿等，促進老師之間的教學交流，讓老師在理論中研究，在研究中成長。通過開展校級課堂教學評比，以評促研，鼓勵廣闊老師積極參與本學科的教學研究。研究課可結合一至二年級《品德與生活》、三至六年級《品德與社會》教學內容以及學生生活實際，自定教學內容。三、詳細活動安排：八月份：1、參加市教研組長會議。2、學區(qū)教研組長會議。3、制定本學期學區(qū)教研組方案。九月份：1、推進施行《品德與生活(社會)教學建議30條》，并提出修改意見。2、申報參加小學品德學科指導組菜單式效勞行動。3、六上教材教案整理。十月份：1、參加小學品德學科指導組菜單式效勞行動。2、學區(qū)中年老師課堂教學風采展。3、六上故事資整理、挑選。十一月份：1、參加市中年老師課堂教學風采展。十二月份：1、學習教育理論，進展博客、qq等網上沙龍，寫體會。一月份：1、學期工作總結。2、期末質量評估。一、指導思想認真貫徹根底教育課改的思想精神，推進根底教學改革，進一步發(fā)揮品德教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用，努力進步課堂教學質量，促進學生全面開展和終身開展，提升老師的業(yè)務素養(yǎng)和自身素質。二、工作思路1.學習反思聚焦，促進有效教學;2.立足常態(tài)課堂，提升執(zhí)教才能;3.加強校際交流，實行資共享。三、工作重點1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈敏運用多種教法進展創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂構造，進步課堂教學質量。2.認真學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強老師師德學習，注重老師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進展備課指導，交流經歷，進步老師隊伍素質。3.抓好教學課前調查，以學生需求為前提，緊貼學生開展實際，注重學生的自主體驗，突出創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的安康心理和優(yōu)秀道德品質，促進學生個性化開展。教研工作方案篇5一、指導思想本學期，我們數學教研組將在學校教研處工作思路的指導下，以課堂教學改革和課題研究為核心，關注數學疑難問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，以進步課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。為了更深化地理論課改，本組繼續(xù)發(fā)揚奉獻和合作精神，成立以經歷豐富的老師為主的數學“師徒幫助組”，以青年老師為重點培養(yǎng)對象，給予他們鍛煉的時機，讓他們多開設公開課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問題，并出謀劃策提出改良方案，再讓他們汲取精華，苦練教藝，通過屢次施教，以進步青年老師的教學程度，向課堂要質量。二、工作重點(一)開展多種形式的教研活動，進步課堂教學質量。樹立質量觀念，深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數學教研活動，采用理論學習，座談交流，網絡研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，充分發(fā)揮我組老師的優(yōu)勢，發(fā)揮資深老師的引領作用，圍繞老師在教學中出現的困惑、問題和需求，開展學術研討，加強我們數學組的互動之風，進步教學質量。(二)進一步抓好教研組的建立。1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要標準化，教學內容，教學目的，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位老師編寫試卷，并認真地進展試卷分析^p，發(fā)現問題，以便在今后的教學中進展改良。青年老師上好匯報課。期初老師確定好公開課、匯報課的時間和地點，并認真、及時的開課。2、保證教研活動如期開展。根據學校的安排，每雙周周四中午是我們數學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。3、嚴格作業(yè)管理，實在減輕課業(yè)負擔。一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。老師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。修改作業(yè)要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態(tài)度用ABC制，有修改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業(yè)鼓勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁老師濫發(fā)各種復習資料，實在減輕學生過重的課業(yè)負擔和經濟負擔。二是嚴格控制并減少課堂上老師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節(jié)以上，初級老師聽課不少于20節(jié)，中級老師聽課不少于15節(jié)，所有老師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改良教學方法，取長補短。(三)進一步增強教科研才能。我們教研組將進一步組織老師學習，鼓勵老師積極撰寫論文、隨筆，進步數學老師的教育教學科研才能，真正促進老師教育教學科研才能的進步。1、鼓勵并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網閱讀，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業(yè)務培訓和專業(yè)成長，努力形成個人教學特色，以不斷進步老師素質。2、加強數學課題研究活動，培育濃郁的教科研氣氛。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織老師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研才能。三、主要活動二月份：1、學習本組教研方案，明確工作任務。2、老師制定教學方案，教研組檢查。3、集體備課活動。4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)三月份：1、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(初賽)2、集體備課活動。3、作業(yè)本檢查?！督y計》4、教研課活動。邵金波《統計》四月份：1、各年級進展期中成績檢測。2、集體備課活動3、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(復賽)4、師徒常態(tài)課聽課活動。五月份1、集體備課活動。2、三四五六年級數學競賽。3、組內教研活動。(暫定)4、撰寫教學反思、數學論文。六月份：1、認真做好期末復習研討工作。2、期末復習課展示活動。3、教學五認真檢查4、教研組工作總結。1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要標準化，教學內容，教學目的，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位老師編寫試卷，并認真地進展試卷分析^p，發(fā)現問題，以便在今