基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗項目成果簡介教育技術(shù)通訊

1“根底教育跨越式開展〞創(chuàng)新實驗研究工程成果簡介北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所〔100875〕一、工程簡介“根底教育跨越式開展〞是中央電教館、教育科學規(guī)劃“十五〞、“十一五〞國家重點研究工程，也是北京師范大學“211工程〞、“985工程〞重點建設(shè)的工程，本工程運用創(chuàng)新的教育技術(shù)理論、模式與方法，通過面授、聽課、評課、個別指導、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上討論、檢查評估以及組織校際、跨區(qū)和全國性交流與研討等多種方式，確保實驗學校實現(xiàn)學科教學質(zhì)量與學生綜合素質(zhì)的較大幅度提升。試驗研究的具體目標是：在完全不增加課時、不增加學生課業(yè)負擔的前提下，要使農(nóng)村中小學校的教學質(zhì)量到達或接近大城市中心區(qū)一類學?！布磧?yōu)秀學?！车乃剑贸菂^(qū)一類學校的試卷考核試驗班學生，在成績上爭取到達無顯著差異。不同學科的具體要求如下面所示?！?〕語文：通過兩年左右時間，使上完小學二年級的農(nóng)村兒童“能讀會寫〞——能認讀2500以上常用漢字，能閱讀青少年通俗讀物，并能用電腦打?qū)懗?00字以上〔或用手寫出150字以上〕結(jié)構(gòu)完整、通順流暢的文章。對已完成某個年級學習的農(nóng)村兒童來說，其識字量、閱讀能力和寫作能力要到達城區(qū)一類學校同年級學生的水平。〔2〕英語：使農(nóng)村學生在詞匯量、聽力和口語表達能力等方面得到顯著提高；學生在小學階段要掌握2000左右英語單詞，初步掌握聽說讀寫能力。對已完成某個年級學習的農(nóng)村兒童來說，其詞匯量、聽力和口語表達能力要到達城區(qū)一類學校同年級學生的水平?！?〕中小學其他學科：要通過信息技術(shù)與課程的深層次整合到達教學質(zhì)量與學生綜合素質(zhì)的較大幅度提升，這種提升可以從到達新課標三維教學目標的深度、解決實際問題能力的提高、以及思維能力的開展等三方面來衡量?！案捉逃缭绞介_展創(chuàng)新試驗研究〞經(jīng)過多年的實踐探索，業(yè)已取得較豐碩成果。該工程于2006年6月18日由教育部教育科學規(guī)劃辦公室組織專家鑒定、驗收，專家組一致同意通過該工程的鑒定，并認為這是一項優(yōu)秀的教育科研成果。下面是專家組給出的鑒定意見：“該工程以‘兒童思維開展新論’、‘語覺論’、‘信息技術(shù)與課程深層次整合理論’和‘創(chuàng)造性思維理論’等富有創(chuàng)意的理論為指導，經(jīng)過將近6年各種不同類型學校的教改實踐探索，形成了一套能從質(zhì)量方面有效促進根底教育跨越式開展的創(chuàng)新教學理論、模式、與方法，大幅度提高了試驗學校的語文與英語教學質(zhì)量。該課題提出了網(wǎng)絡(luò)模式與非網(wǎng)絡(luò)模式兩種實現(xiàn)根底教育質(zhì)量跨越的模式，提供了以教育信息化促進學校教學質(zhì)量大幅度提升的眾多成功案例，為我國教育信息化的應用水平提升和實現(xiàn)“大投入有大產(chǎn)出、高投資有高效益〞的目標，提供了富有獨創(chuàng)性的經(jīng)驗；它對于實現(xiàn)農(nóng)村根底教育質(zhì)量的提高和教育公平具有現(xiàn)實意義。〞迄今為止，跨越式試驗課題已進行了8年時間，先后經(jīng)歷理論方法初步建立〔全國名校，專用教材，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，語文單科〕；理論方法逐漸完善〔普通學校，通用教材，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，語文英語兩科〕；試驗探索日益深入〔薄弱學校，通用教材，一般信息技術(shù)環(huán)境，語文英語兩科〕；試驗領(lǐng)域逐步擴展〔農(nóng)村學校，通用教材，一般信息技術(shù)環(huán)境，中小學各學科〕等四個開展階段，目前試驗學校已有228多所。從2003年6月開始，本工程在深圳市南山區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部的白芒小學〔農(nóng)民子弟?！辰⑵鸬谝粋€實施“運用現(xiàn)代教育技術(shù)大幅提高農(nóng)村中小學教學質(zhì)量促進教育均衡開展試驗研究〞課題的試點?！獜亩嚼_了開展本課題試驗研究的帷幕；一年以后〔2004年6月〕，在河北省豐寧滿族自治縣〔國家級貧困縣同時也是國家“農(nóng)遠工程〞試點縣〕教育局的積極支持下，為本課題開辟了包括5所小學和1所中學的第一個農(nóng)村試驗區(qū)，著重探索信息技術(shù)環(huán)境較差的農(nóng)村貧困地區(qū)如何來實現(xiàn)“大幅提高農(nóng)村中小學教學質(zhì)量促進教育均衡開展〞的目標；2005年2月在廣州市遠郊番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的熱情鼓勵與推動下，開始建立包括11所農(nóng)村小學的第二個農(nóng)村試驗區(qū)。到2006年9月，在北京市教委根底教育處的大力支持下，又在北京的遠郊區(qū)縣〔昌平區(qū)和延慶縣〕建立了包括20多所農(nóng)村中小學的第三個農(nóng)村試驗區(qū)。通過這5年多的實踐探索，對本課題在農(nóng)村中小學的實施，已取得較多的經(jīng)驗，并積累了相當豐富的教學資源和一批很有價值的優(yōu)秀教學設(shè)計案例；與此同時，本試驗研究也取得了異常顯著的效果，產(chǎn)生愈來愈大的影響。二、工程的核心成果本工程的核心成果是在“根底教育跨越式開展創(chuàng)新研究〞工程成功實施的根底上，探索出了一套能夠有效提升農(nóng)村課堂教學質(zhì)量、可大面積復制和推廣的理論、技術(shù)、模式和方法，其根本結(jié)構(gòu)如下列圖所示：理論：信息技術(shù)與課程整合理論、創(chuàng)造性思維理論、語覺論、兒童思維開展新論技術(shù)：Vcalss課堂互動教學平臺；與各種版本教材配套、按照本課題理論精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)教學資源；各種課型、知識類型的優(yōu)秀教學設(shè)計方案、綜合案例；支持學校校本教研、教師專業(yè)開展的網(wǎng)絡(luò)培訓課程。沸效勞鄙〔模車式與網(wǎng)方法幼〕：磚為了斧保障臣上述貞成果挺的應增用效維果，銳工程壟組托結(jié)合憐中小燭學實曾際孝構(gòu)建曲了一怒套管恰理與挎支持乓效勞并機制酷，包記括教柏學設(shè)勺計指欣導；回現(xiàn)成馬聽評沖課指淘導；醫(yī)網(wǎng)絡(luò)獨信息訪效勞榨〔課燕題教枕學指完導信救息服三務〕鴨；基豪于案撒例的集校本慧教研辭；年蛾會、澡區(qū)域常交流辟會與那現(xiàn)場胡公開烘課等貪。毀1．女根底蛇理論常在深惜入分債析語階言學遠習心廊理學侍和神尖經(jīng)生搶理學尺等領(lǐng)態(tài)域研難究成穿果的陜根底肝上，矩提出拋了關(guān)欲于第脈二語搜言學桐習的畝全新稠理論獅——匆語覺剩論，詢從而遭為英安語教淋育跨至越式輩開展也試驗宰奠定絲了理嬌論基抖礎(chǔ)。菠并且轟從兒黃童認送知發(fā)肚展、毯兒童拆語言轟開展勇的客繼觀規(guī)紹律出亮發(fā)，姜結(jié)合滅課題鉆組多史年的跳教改團試驗舒研究陳實踐愧，對騰傳統(tǒng)賀的教承育慈理論怖、心區(qū)理彼理論菊進行極了認坊真的蓬審視廚與思己考，評在批直判繼套承前烤人研貓究成鳥果的宇同時軟，大繁膽地知提出屬了自筋己的喚兒童煮思維姿開展咳新論嗚作為愁語文雕教學賣跨越勵式試繁驗的堵主要閑理論負根底干。并纏且在獨以上梳兩者祖的基從礎(chǔ)上庫，結(jié)范合具樸體教隔學實朽踐，盞提出亞了雙屯主教蛛學結(jié)益構(gòu)理卡論、罪新型麗建構(gòu)距主義術(shù)理論怕、創(chuàng)熔造性腰思維脅理論蔥，建坐立了邪跨越扛式試早驗實師現(xiàn)信咸息技延術(shù)與斯課程騎深層源次整渡合的孤主要碌理論喚根底除。林蘋殃究墓咳公?創(chuàng)姜造性史思維墊理論臥——動DC菊模型燦的建餡構(gòu)與顯論證倦?決謀控澆型?滋兒童樹思維碌開展之新論眠?滿晌掠神籌?語鴿覺論哥——娃兒童借語言枯開展培新論俱?胖?貢信息娛技術(shù)潑與課剝程整偉合像——何網(wǎng)絡(luò)赤時代截的教務學模都式與匠方法廉?疏2．跡技術(shù)嶺環(huán)境凡與資砍源六課堂汽教學鎖互動采平臺緣根底京教育貍跨越遮式發(fā)股展創(chuàng)帳新試孫驗支鞏持平梢臺結(jié)毅構(gòu)簡釀單、璃功能飼實用釀，是獵適合編小學綱使用劃的課把堂互配動教揉學平霧臺。象該平表臺主蠶要包浴括泊開展由性評倚估、霧學習電活動跨設(shè)計季、課飼程資盜源管統(tǒng)理、懇在線億教學負設(shè)計門、電厭子檔膊案袋破、共愉享閱砍讀系歉統(tǒng)、地知識指建構(gòu)序論壇稱、寫逝作與格批閱帖系統(tǒng)僻、課裕堂活根動庫蝶、個際人日譜志等給幾大余大部擇分。收VC耀la野ss俊網(wǎng)絡(luò)骨互動殊教學某平臺稈主題豎資源午網(wǎng)站局主題遵資源甩網(wǎng)站廢旨在風建立誤一種善方便晨的資聯(lián)源共厘建共盜享系買統(tǒng)，錦內(nèi)置紛了試鬼驗區(qū)灑學校服所用炮的所百有版某本教止材的驕配套剩資源楊，試賢驗教面師可海以根遵據(jù)自顛己使攤用的搜教材覺版本蠅方便錘的查澆找資填源，啊從而準縮短望教師爆在攔“刃海量茅信息教〞餓中搜余尋資竹源的毀時間重，集名中高邊效便踩捷的樹支持露教師牌的課濕堂教艇學設(shè)爽計，日提高確信息突化教竹學的銜質(zhì)量司和效吃率。汗學科磁主題北資源端網(wǎng)站杏優(yōu)秀類教學戲資源每庫兩在資深源共故建共腐享的睬原那么恐下，鈔課題蝶組組訊織各肉試驗懼學校敲安裝次本項找目的困指導朋思想夕與教搞學方驅(qū)法，巷對資禾源收中集、旱優(yōu)化繳與建游設(shè)。搜目前桌已經(jīng)膚根本率將小籠學試辱驗學仰校所狐使用冊的各騰個版講本的廚配套壟網(wǎng)絡(luò)價資源盲建設(shè)既齊備缸。英斜語資柜源包鎖括人當教版網(wǎng)新課堂標、晨兒童她英語念版、處劍橋休版、烤齊齊管學英朽語、漆人教旱版新冷起點少、外鏡研社見版、按先鋒湖版、鋼廣州盈版、卡河北英版、模深朗飄版1速0個廟不同題教材殘版本處的網(wǎng)弓絡(luò)教仰學資劉源，報累計臺資源鋪達7捆2冊錄，同江時英墾語非帥網(wǎng)絡(luò)偶資源鴉累計參達4銹8冊尖。語佩文資清源包臺括北酬京版烘、北很師大毀版、餃人教比版、伯蘇教蝶版、系語文耳版、朋香港腐現(xiàn)代沖版6跟個不圣同版暢本教旗材的葉網(wǎng)絡(luò)借教學天資源歲，累窩計資教源達飄60偶冊，土同時逗語文板非網(wǎng)憂絡(luò)資論源累帥計達默20取冊。西小學廁配套扯教學供資源外庫已何達遍45邪G瞎，能憐夠支寫持試軌驗教妥師的甲每一驅(qū)節(jié)課黑使用偷。中霸學資坑源也齒已建厲設(shè)、男搜集遠和整禁理了路大量擦的資摟源用盟于支刻持課摘堂教黃學。秀羨澤初中柿地理歌資源驗嫩育枝附仙冬鄭著用番驅(qū)舍它擔歪初冤中語勝文瓣資源錢掛骨小學股英語盈資源詢心鼻徒跌禮膜舞賣斬紐尋體踐秋爛粱滿馬小學煌語文辜資源柔非網(wǎng)黑絡(luò)環(huán)為境的緊印刷盞資料另優(yōu)秀詳教學域設(shè)計雙集和節(jié)優(yōu)秀桂教學喊案例截集煌數(shù)戚優(yōu)秀售的教脾學設(shè)太計與智優(yōu)秀悟教學鍬案例登是一債線教幅師的退實踐很和理勞論成圈果的驗結(jié)晶分，這胞對于量其他濤試驗嘉教師傅，尤主其是豈對新險手教墻師在相短時暗間內(nèi)基掌握處課題箱理念敞、開蹈展課輩題實莫踐具圓有非犧常重累要的哈指導怪和參煉考意柄義，高是跨孝越式表課題開的重胞要成呆果之這一。床目前貓已經(jīng)底出版妻了步三著套教畏學設(shè)阻計集蘋，和洞幾套狹優(yōu)秀扭教學江案例舍集哪，目灣前共式有各鹽種知亡識類冒型與蹦課型踏的教葬學設(shè)福計與塵教學腹案例晃10究00淺多個響。狼優(yōu)秀經(jīng)教學姥設(shè)計財集緊跨越廚式優(yōu)淺秀案配例奧小學幼語文向樣例戰(zhàn)：型?小沙小的非船?痰〔廣豪州市容東山蹄區(qū)東倘風東遣路小扁學〕盯?郊ao亡o需u卷線iu猜?〔鍵廣州烘市東折山區(qū)琴東風聽東路態(tài)小學糠〕尤?識促字五脊?〔甲廣州障市東擋山區(qū)忍東風丘東路學小學布〕祖?一鋪分鐘確?〔價深圳六福田字福民朝小學彼〕笨?軌bp興mf猾?(斧廣州付東風耕東路箏小學敵)滔?要質(zhì)下雨雖了?澆〔深漠圳南籠山向康南小蓋學〕抗?一隔去二虜三里明?〔彼佛山嫌禪城樣鐵軍裙小學郵〕側(cè)?識柴字剖5匪?〔普中山柳市石珍岐一念小〕阿?北式京?身〔深瓦圳市擦南山絹區(qū)白真芒小鄭學〕尿?蒲隙公英臣?〔森中山粱市博臥文學軍?！硥?回柏鄉(xiāng)偶杜書?疼〔深搶圳市慧福田聚區(qū)福肉南小稅學〕刑?要他下雨雜了?籌〔深堵圳市慘南山挎區(qū)向價南小呈學〕恩?母皆親的蓮恩情址?〔模中山盛市楊煌先逸再小學養(yǎng)〕繡?兩粉只小達獅子濃?〔仙深圳末南山革區(qū)南子油小宇學〕臘?七睛顆鉆清石?殘圾〔廣企州市鹿東風欣東路桶小學?！尘?小符河與圓青草請??！仓姓咨绞醒龢s瑞息小學知〕赴?秋僅天的貝雨?惕〔深購圳市襲向南豆小學遼〕庭?奇麥妙的日歌手秘?〔灘北京術(shù)市二慶毛學騎?！池?棉李花姑握娘?稼〔佛雁山元粒甲學店?！秤?一炭次成鬧功的疲實驗絮?〔鍵廣州辨市東饑山實逮驗小賣學〕場?秋襲天的愛雨?苗〔深震圳市赴向南派小學康〕……瞇捷顧任計小學煙語文缺綜合明課例書?要遣下雨愛了?禍傅蜻小學學語文遞綜合處課例配?寄我不愿是最蜓弱小艷的?核小學惹英語托樣例轉(zhuǎn)?游le宮t’鉛s炸他pl渡ay付?〔加廣州刊市東泰山區(qū)款東風儉東路罪小學田〕生?膝Ha旅pp衡y得致fa彼mi漲ly讓?〔擊廣州課市東虹山區(qū)聲東風陽東路棍小學兔〕智?齒An叼im直al仗s睬?〔憤南海址試驗廈小學桂〕夸?事wh潮at肺’s褲擱yo也ur酷靈fa慈vo底ri貨te扇改fr摟ui筋t蕩?〔斬南海染試驗酸小學臉〕蘿?栗wh雕at能’s聰辜th籮e驅(qū)捏we蟲a寨th調(diào)er鄙遼li繭ke遲昨to魔da披y艇?〔趟南海丈試驗輸小學指〕扎?灶wh鍬ic凱h饞揉se鋼as貍on卷剃do氏忘yo陷u久臺li撐ke足?〔鳥深圳街南山社向南鉤小學掏〕玩?辛Co殘lo欄rs狗?〔忙河北柱保定派市師媽范學鑒校附膨?qū)傩∨K學〕化?匆An悟n’顫s想爆fa律mi火ly貨?〔劉北京比市城范南小傭?qū)W〕傾?魄In鑰銅my煌撤cl拔as鵲sr家oo泄m朗?〔稱深圳緩市福名田區(qū)窮福田評小學辟〕意?自In翁伐th揉e拐衰fa份st沉該fo駁od薦斃sh枯op即?〔至深圳攻市外趨國語傲學校扯〕抬?窗Wh辜at呆’s扒已fo刺r界克di甜nn冒er晃?〔疊廣州借市東肆風東特路小抓學〕啊?鬧It瓦’s拘央a率旨ni嚷ce殼促T糾-縣sh陳ir刻t恥?〔滋廣州爆市培款正小猾學〕閃?雅Th版e說撫bi疼gg巴es兆t想茅an掙d蝦鼓th歌e抖炎sm潮al顛le圖st獸?〔魯佛山恨市南驅(qū)海實回驗小僻學〕卻?亭Sc亦ho遣ol冰裙th少in菊gs每?〔率佛山認市元笛甲學吧校〕葬?宗I飽騎ha蹄ve竹坊a爐臉ne瘡w物晉ba意g慨?〔杯廣州限市東拒風東令路小創(chuàng)學〕龍?忙Cl崇ot嶄he極s紗?〔五深圳捐市白型芒小亮學〕……坐小學鴨英語絹綜合嚷中學脊樣例堡：意?游洗戲公拒平嗎椒？?降－幾德何椒?整叮式的隊運算濃??內(nèi)平行林四邊其形的陽判定鍵?－姿代數(shù)朽?名wh通at漠’s辨闊yo萌ur榜健fa縣vo歡ri氧te杯勺sp乓or橋t根??欄th釀e蘿食Sw啄ed芝is徒h訪慎ro去ck慮廈ba霸nd鬧?－研英語論?走義進戲興曲?泄?斑栗羚飛辱渡?聞?觀糧舞記育??緩展開焦想象碎的翅夾膀?痰－語鐮文何?北各魏孝淘文帝勿改革徑??繭宋元梁文化霧?－床歷史蜘?電來工率嫌的應督用?迫－物乓理朝?走遇馬大饒佛山恭?－震研究增性學評習馬?平筐行四皮邊形彈的判康定?提——套幾何促?斑灘羚飛駝渡?憤——稱語文唐?補Th曬e浸香Sw磨ed撓is唱h置偷Ro足ck歸晴Ba塊nd豈?司——晝英語言?走修馬大享佛山俘?缺——茫專題……皂謎中披學數(shù)鋸學課溪例?占等腰希三角俘形?優(yōu)盒光筑著中學沿語文糊課例熊?再抽塑生羞命?舌遮端射符磨醒教師盒培訓批網(wǎng)絡(luò)查課程返跨越吸式培低訓課烏程是鏡針對鉛工程增實施凍過程忌中處球于不餓同階抬段的爽實驗覺教師美的科糖研和愈教學躺需求棍而開典發(fā)的備。臭開發(fā)任出一放套包診括近帶30長多個匯專題的的教忠?guī)熍嗵}訓網(wǎng)多絡(luò)課懇程，帶這些惱專題妄涵蓋跡了課店題理炒念、屬課題稱管理勤、信宏息技瞧術(shù)環(huán)齊境與折工具艇、教濾學設(shè)疑計、鏈教學應案例慣、常妨見問戚題處衣理等鏈30苦多個朝有針拼對的往專題故活動絞及資匠源，殊指導襪試驗等教師祖通過姿課程挎的學藥習，惠逐步眾從新籠手教們師成尺長為埋專家姐型的矩教師交，并渠且有普效地秋推動袍課堂獄教學震改革暢的落螺實。折此套薪培訓辨方案座共包阻括三泰個部絲分，旗分別展是培線訓課偶程說界明、典學習稿手冊澇、網(wǎng)飼絡(luò)課桌程。攏在課極題實議施過良程中模，這那么套課棕程在顏理論兄和技夕術(shù)方順面給周予老楊師很珠大幫奉助，光受到肌一致盆好評雜。本濕課程勾具體匯包括炒以下魯內(nèi)容念：浮目的顧專題淡理念室準備夜專題案1手：準篇備學直習饅專題星2近：信礎(chǔ)息技民術(shù)與歡課程計整合梅信息笑技術(shù)貞環(huán)境飾與工誓具挑專題什3誕：網(wǎng)梯絡(luò)試澆驗班誓的管查理感專題忍4膽：井vc崇la雷ss越平臺與的使陪用起專題輝5析：楚of練fi健ce訂教學池應用趨-P譯PT個專題掩6陽：哥of甚fi怨ce盯教學曉應用艇-嘉Wo見rd沉專題魚7辮：學烈生打蜻寫能摘力培欠養(yǎng)放教學林設(shè)計艙專題秘8擊：信合息化彈教學趕設(shè)計譽專題異9欠：小不學五石維創(chuàng)驕新教題學味專題叛10淺：中填學五測維創(chuàng)寸新教緞學困專題搞11艙：教縱學評駝價與住反思捐專題片12皺：學歪習資皂源設(shè)鼓計于低年飽級教虧學像專題壘13債：拼藏音教逮學案清例分療析釀專題末14蟲：識策字教狼學案爺例分蝕析拼專題達15達：低凝年級綢課文擦教學夸案例辦分析霜專題挎16處：低黃年級插英語釣教學遠案例竊分析那課題畏管理匆專題雅17盒：課嫂題管獨理酸教學偵中常遇見問纏題的誕處理券專題態(tài)18雄：創(chuàng)閃造性幣思維翻的培畢養(yǎng)夫?qū)ｎ}剩19計：困順難生湖中高樓年級秀教學裂專題碌20粥：中倘高年誤級英奸語貢專題漿21倘：中喬高年關(guān)級語龍文鄰中學那教學辯專題皂22行：信屋息技妨術(shù)與折中學維文科閉課程擺整合泰案例氣分析既專題礎(chǔ)23騰：信戴息技告術(shù)與危中學襪理科鮮課程翠整合桶案例奇分析憤相關(guān)踢教學屬工具株的應貌用〔幻中高蜓級〕柱專題在24豈：教都學輔輕助軟屆件類專題料25秋：高割級信影息檢矩索針專題西26斥：多閣媒體感素材果處理舍與集燒成所教學拼成果看制作添專題鏟27到：專供題學亦習與財教學悲設(shè)計斑單元卸包的絹設(shè)計際與制杠作范專題患28項：綜咳合課耗例的訪設(shè)計泄與制遇作嫩教師販專業(yè)構(gòu)化發(fā)績展甜專題怎29淺：教陽學研掙究方兆法彩專題慰30南：嫂面向賣信息嘆化的鏡教師轟專業(yè)雀開展需采用予混合西式的犬培訓猜方法冤某一饞專題落的教磁師培委訓網(wǎng)蓬絡(luò)課蠻程框始架吼為讓五教師殼能夠穴更好填地提玉升信瓶息技培能，禾課題姿組通性過與盛一線熔教師錦的交研流，沒根據(jù)屆他們伏的需探要組膏織建刷設(shè)了拔用于鎮(zhèn)遠程霜培訓洲的洲4淚A鍛網(wǎng)絡(luò)喉教學紐平臺篩并設(shè)剖計制陷作了數(shù)一系始列網(wǎng)劇絡(luò)課抬程。榆其中勿?信辱息技掠術(shù)與籃課程坐整合牲教師盒培訓襖系列濃網(wǎng)絡(luò)誦課程萍?稀較為餓系統(tǒng)填的總塌結(jié)了注我國擇當代描關(guān)于副信息眉技術(shù)懂與課粱程整浩合的茂理論案與實國踐的丸最新死成果呀，是冒關(guān)注練信息竹化教務學的認中小夕學教宣師的雨有價慣值的魔學習燙材料津，此敘課程持包括以以下利幾部耍分：超第一億局部拐信氣息技技術(shù)與庸課程駛整合娃第二蕉局部澆媒旋體素億材處干理與此集成運第三什局部挎網(wǎng)腥絡(luò)班灘的管寄理對第四聲局部良幾嚴何畫餐板教囑師教祝程翼第五巧局部腐綢Fl練as推h奔教師應教程昨收觸?信在息技軌術(shù)與辮課程娘整合蘿教師歉培訓粒系列械網(wǎng)絡(luò)庫課程半?扛界面箱件遇?信鑰息技醬術(shù)與樂課程漁整合激教師騎培訓哄系列眼網(wǎng)絡(luò)箏課程閉?扇界面挨攏母4獲A款平臺偏首頁關(guān)脹壁另阻姥忘天鏈將續(xù)槍揪妹4姻A駱平臺矮學生緊界面器擊另外蹤自功試驗咸開展集以來件，總毒課題爛組草十分勿重視治對試尊驗實蔽施人塌員的眾培訓炕，蒸先后駁對所佩有苦試驗府區(qū)的腐試驗式教師爪及聞試驗品學校變相關(guān)等領(lǐng)導斃進行積了理市論、璃方法勺、技城術(shù)和姓模式蟻四個帶層面濾的培尿訓，詳形成撥了完軍整的毫現(xiàn)代構(gòu)教育起技術(shù)我培訓魚體系盛，可奴以有倘效地騾促進馳教師肺的專巾業(yè)發(fā)側(cè)展，種具體幫專題跡如下詠：尿〔無1蘋〕頭理論昨、模躁式、瘦方法遺教育孝信息迷化與減教育璃理論妨創(chuàng)新交根底類教育都跨越紗式發(fā)分展創(chuàng)毛新試糠驗目介標及嚷理論暑根底鏡根底勸教育容跨越李式發(fā)僑展創(chuàng)打新試份驗的勾實施順策略丈根底誘教育雹跨越所式發(fā)爛展試馳驗研濫究的茄理論磚根底雷〔中價學〕痛信息孕技術(shù)項環(huán)境鹿下的澇根底糞教育簽課程處改革淚信息矩技術(shù)烘與課豐程整居合剝從郵CA厲I鍛到踩信息眾技術(shù)勾與課衡程整堡合棵信息吐技術(shù)朗與課苗程整饅合的尺誤區(qū)晝分析抖信息秤技術(shù)甲與課帝程整不合的項模式袍與方勝法質(zhì)信息怨技術(shù)影與課疼程整滑合的式關(guān)鍵精問題苦與策狹略彈教育星信息慧化〔屆20鳴02朱〕應蜻用回將顧與訂展望斯語文炕教育售中的裁創(chuàng)造杯性思姐維砌中高遠年級旺跨越蔽式教斤學的慰開展院小學語低年轎級語屯文識澤字、震閱讀辮、寫爹作三悅位一糞體教圖學模竟式探簽索眉網(wǎng)絡(luò)重環(huán)境助下小吃學英膠語教護學創(chuàng)吸新探言索雅網(wǎng)絡(luò)吸環(huán)境任下的算數(shù)學殖學科甚整合凍模式消的研斑究輔網(wǎng)絡(luò)抵環(huán)境賀下專敬題學眾習的聚設(shè)計陳、實蚊施、盒評價芒信息全技術(shù)蒼環(huán)境粗下的府教學奮設(shè)計音方法影〔小晶學〕只信息吉技術(shù)截環(huán)境犁下的尼教學越設(shè)計怖方法梁〔中拿學〕忍信息倦技術(shù)鋪環(huán)境童下的雪教學雹與教舍學設(shè)付計挖跨越擠式發(fā)勁展教襪學資刮源建寫設(shè)的疲原那么堅與方蹦法健研究坑性學洋習的禿設(shè)計誕、實車施、恢評價鴉信息梅技術(shù)月與文士科整配合的怎模式蹤及案質(zhì)例分閘析〔活中學遺〕豐信息逆技術(shù)螺與理梁科整付合的船模式笛及案芝例分甩析〔道中學譜〕險信息就技術(shù)輛與課錘程深色層次請整合拐的優(yōu)穴秀案號例分每析到跨越縣式試爐驗的證常見溜問題男及其延解答透基于購In階te陷rn丑et脊的學浙習模泉式硬數(shù)字全校園檢體系玩結(jié)構(gòu)沸與功些能拔數(shù)字言化學葡習研叢究前李沿扛網(wǎng)絡(luò)怕環(huán)境蠻下教脊學新猶開展棋信息慕時代碗的教轟與學噸基于蓋建構(gòu)雖主義紋的教濕學設(shè)尋計模桐式老教育先資源算建設(shè)替技術(shù)家標準上體系匪結(jié)構(gòu)斑與應紡用模眼式新蓋課程稠教學桐資源箱設(shè)計腰與開板發(fā)醫(yī)學語娛文整銅篇課薯文教嘆學設(shè)女計壺英語乓學科屯以交桐際為間中心鎖模式崖及策亮略慈英語宮學科妹單元壩教學工設(shè)計敲網(wǎng)絡(luò)濁負面駝影響菊及其牌干預紅策略例網(wǎng)絡(luò)鳥試驗捏班的太管理胖數(shù)字把技術(shù)箏環(huán)境可下的艱教學搖變革帆20弄05事/孩11燭餃班運用池信息舌技術(shù)陷深化偉根底晌教育葬課程嗚改革脫國家百教育曬開展和規(guī)劃膝重點索研究延課題朝網(wǎng)絡(luò)封環(huán)境消下基垃礎(chǔ)跨妖越式蕉開展尤創(chuàng)新殼探索杏試驗雄班構(gòu)建尊和諧景教育慰信息育生態(tài)晚，深惹層次騎推進另教育暈信息陡當代霞教育磚信息咐化的兵困境貨與網(wǎng)港校求暮存獄E潑-足Le節(jié)ar捏ni怎ng堪技雖術(shù)及裝其應管用發(fā)餐展去無線左技術(shù)姓優(yōu)化皆教育劉信息錫生態(tài)油施構(gòu)建幻和諧御教育瀉信息粘生態(tài)刑推進桿信息帳技術(shù)渣與課史程深確層次孟整合腸E拐-考Le溪ar巡ni艙ng傍學習雕環(huán)境地的標蛙準化授跨越屆式試汪驗的柔常見年問題準及其約解答至從皆CA階I午到信宋息技汗術(shù)與撞課程敗整合竟申網(wǎng)絡(luò)五時代詠的教斃育變陷革秤〔鴿2山〕慘技術(shù)拼基于檔Fr舌on滲tP橫ag首e傭的網(wǎng)院絡(luò)課書件設(shè)始計與脹開發(fā)枯Fl陵as訂h梳多媒撕體動夢畫設(shè)堵計辜綜合失課例胞的設(shè)板計與孕制作緒主題附網(wǎng)站濁的設(shè)炭計與肯開發(fā)攀教學漠設(shè)計趣單元姓包的脂設(shè)計榮、制宅作和評評價穿網(wǎng)絡(luò)更課程詢資源半的組羊織與健管理遞網(wǎng)絡(luò)磨效勞要器的王配置秘及維鍵護泊資源慰建設(shè)諸培訓護根底猜教育去跨越嶄式發(fā)烘展創(chuàng)即新試汁驗支股持平觸臺的初使用集學科過資源艘網(wǎng)站蕩的使字用腎Vc缸la駝ss虛教學今平臺情的使吼用后研究約性學膝習平立臺的梢使用垃開展樂性教浴學評院估系云統(tǒng)的苦使用態(tài)教育曉資源裕庫的片體系章結(jié)構(gòu)休與功棒能收主題偵資源孕網(wǎng)站墻建設(shè)炭3．歌應用仗支持介效勞順為了磨保障側(cè)課題閥的正國常開擠展和辟課題壇的效申果，薪課題羊組構(gòu)樸建了叢一套匪管理色與支反持服金務機咱制叢，包夾括課沙題指陽導、嫩網(wǎng)絡(luò)酷效勞洲、資篇源提唉供、克管理戒評價買。蔽在課穴題指碗導層辜面，阿課題警組的秒組建賽和指羽導模柄式如宮下列圖敢所示抽，由畫跨越稻式總亮課題摸組指嚴定課釘題負蜓責人鎖來負住責區(qū)勞域內(nèi)襲的跨躺越式客課題亡的總賄體設(shè)休計和勢指導嚷，建托立教貿(mào)學指廊導小稿組、槽技術(shù)胸支持階小組術(shù)、教炸師培榆訓小敘組、睜聯(lián)絡(luò)謀小組惱來分壩別負槐責教確學輔百導、風技術(shù)擁效勞箏、教芒師培掩訓和泛溝通跨聯(lián)絡(luò)認。蠢課題集組組丈建與兆指導院模式財教學轉(zhuǎn)指導擴方面焰：問定期步下到叉學校召，開折展組托織宣觀摩莫、點敢評優(yōu)憐秀課俯例臂、、遼聽課態(tài)、評窗課迎、玉座談爽交流政、美指導慨教師吼教學坦設(shè)計斯方案前等活觸動。駐多種艦形式塌的教沸學指聽導服狼務吼觀摩性、點計評優(yōu)勇秀課鐘例：選組織練試驗木教師組觀摩掙、點乎評跨鬧越式山創(chuàng)新世教學且優(yōu)秀謎課例性，先通讓路試驗凍教師弦對跨澤越式軌創(chuàng)新良教學發(fā)有感謎性的奏認識歪，在償此基駕礎(chǔ)上盯摸索績實踐裹，創(chuàng)雀造性律的開干展工泰作。源教學籠設(shè)計扒方案漫指導視：虛總課督題組騰要求呀試驗沈教師為根據(jù)尊自己嗽對跨年越式譜教學志模式演和教圾學設(shè)亮計的險理解絮設(shè)計仍課，疫并提循前通配過凱Em奇ai李l鞭的方豐式和貓總課姐題組癢交流香，另惑外專砍門安爹排時劃間就綠本次皮要上倍的課具的設(shè)宋計方員案進咸行深殘入的況面對巴面的脅交流傲、指茶導，銹同時賠組織婆試驗鉗教師培之間次互相夢交流帥，努問力汲傲取集牲體的噸智慧渾，共津同設(shè)餅計切診實可好行且壞能達蘋到最長好教狐學效饅果的者教學尾設(shè)計南方案猜。最襲后要將求課試驗祝教師任按照欲商定勵的教怠學設(shè)妥計方熊案出巨研究菠課。籍在上量課之袍后，潔試驗梢老師奏還將顆根據(jù)毯自己鄉(xiāng)在教鞋學中贊遇到存的實猾際問拋題對邊教學為設(shè)計個方案卡進行婆整理董修改尾，并授上傳贈到跨呢越式缺平臺遣中。南聽課炸、評裁課：寧總課鍛題組毀成員劫按常潮規(guī)每丙個月紫都深盒入教漲學現(xiàn)漿場聽士課，民及時穿發(fā)現(xiàn)返教學訪實施案過程旋中存葡在的穴問題喉。聽膚完課嚷后與絨學校憐領(lǐng)導霉、學乞科組持教師惑和盲試驗膽教師兇充分貞交換恰意見痕，對劣教學黑中的窯優(yōu)點濤加以撕肯定競，對幟缺乏包之處揉給予赴指出偵，并粱針對鹽具體皺的情施況給炎出可好操作離的改柴進建扔議。逃此外困，對猜局部離學校路的聚試驗梨教學遷進行腔隨機組抽聽占和日佩常的義指導皮。個座談罪交流寇：化總課華題組辯積極丙主動查的與悄試驗父學校米相關(guān)濤領(lǐng)導角、租試驗觸教師戀以及首學生臉家長升進行知深入攀的座陪談交緣流，波解答邁他們姑在講試驗路過程造中的代疑惑境，向舟他們渾介紹繪其他犁試驗惹地區(qū)鍵的成靠功的聰經(jīng)驗絞，增那強他鹿們與試驗萍的信殊心。換基于兄案例攀的校需本教好研：莫本項蓮目推軍進過檔程中駁，教票師能赴否掌英握現(xiàn)俘代化線教學辜理論泥與教衡學方揭法是莖最為割關(guān)鍵霧的。稍本項休目采縫用基韻于案牧例的脫校本獨教研借為基楚本推鴿進方作式棒——竄校本冬教研饞是為溉了提期升學逝校的纏教育百教學傘質(zhì)量吩，促旋進師窄生的英共同蟻開展刑，以柜學校寬為研呈究基伏地，知以教糊師為宜研究羊主體懲，以彈解決默教學遷實際鉤中所垃面臨密的問驕題為珍研究匯內(nèi)容朗，以凝學校屋自身矛教育術(shù)資源投優(yōu)勢貌和特雪色為銹依托沙的來蹲開展膨的教襪育教齡學行閥動研赤究；渡它是委既注居重切傷實解凱決實掙際問懲題，煩又注翠重概嫁括提瓣升教盾育教氧學規(guī)賽律，棟并把園這種符教育披教學買規(guī)律工繼續(xù)柜應用朵于教牙學中諸去的抽一種館研究怕?；t(yī)于案港例的綢校本讀教研燕那么是悅以案外例研徹究為撫核心鋪，把年學習細、工碰作和澡教學簡研究沒融為閃一體稠；通吵過這駛種教坑學研閣究，蠻目的斷是要假設(shè)促進遍教師閉的專武業(yè)成市長，惡并把蒼學校環(huán)建設(shè)晶成一奉個學喉習型洽組織桿。當網(wǎng)絡(luò)錄效勞驚方面域：疊課題臣組會姻提供槽全方脆位的付軟件丑環(huán)境防和技臨術(shù)支轉(zhuǎn)持，離并且千通過鏟跨越宗式課款題網(wǎng)清站收抵集和吳整理須課題個的成蠻果，油并與溝試驗章教師