一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)

一起作業(yè)網(wǎng)分析（整體概況）2014年7月一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)概況專注領(lǐng)域k12中小學線上教學領(lǐng)域，目前做小學英語、數(shù)學教學。今年8月份，一起作業(yè)網(wǎng)將上線中學板塊。除了英語、數(shù)學，未來還會引入語文、物理、化學等科目，將做全科的平臺。上線時實現(xiàn)功能在線作業(yè)和專項應試練習等系統(tǒng)上線時間2011年10月正式上線愿景讓學習成為美好體驗其它動作搭建了一個優(yōu)質(zhì)課件和習題資源的分享平臺，并永久免費提供給所有用戶。一起作業(yè)網(wǎng)所有學科資源的研發(fā)嚴格按照國家教育部頒布的最新課程標準執(zhí)行。目前已經(jīng)成功研發(fā)國內(nèi)第一套完整的、系統(tǒng)的符合新課標理念的中小學教學資源，覆蓋中國全部30套英語教材和15套數(shù)學教材。一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)發(fā)展歷程徐小平對一起作業(yè)網(wǎng)的創(chuàng)立和發(fā)展起了決定性的作用。徐小平和王強看到了這個項目，兩人存在分歧，最終徐小平投資5萬美元。2009年再次看到項目，三個創(chuàng)始人走了兩個，沒融到錢，但還活著。從技術(shù)到產(chǎn)品，有了雛形；徐小平注入資金100萬美元2011年2012年2013年CEO劉暢從新東方離職，被徐小平等邀請作為一起作業(yè)網(wǎng)CEO，一起作業(yè)網(wǎng)誕生2007年順利完成A輪融資500萬美元

9月，用戶數(shù)突破300萬；

9月，順利完成B輪融資1000萬美元2014年順利完成C輪融資2000萬美元；7月，用戶數(shù)突破700萬一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)融資情況2012年2013年9月2014年7月2012年進行A輪融資，雷軍領(lǐng)銜的順為基金投資500萬2013年9月進行B輪融資1000萬，順為500萬，王強、徐小平各250萬2014年7月進行C輪融資，老虎基金、Hcapital、順為基金總計2000萬VS2007年2009年2014年7月2007年投資5萬2009年，也就是3年后公司還沒有倒閉，投資100萬2013年9月，公司進行B輪融資，個人投資250萬500萬1000萬2000萬5萬100萬250萬整體融資額徐小平個人投資（單位：美元）一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)用戶數(shù)增長情況及預測*2011年10月上線，到14年5月達到700萬，30萬小學老師，涵蓋31個省份的3萬多所小學。*預計到15年年底達到2100萬用戶數(shù)。2013年1月2013年5月2013年9月100萬200萬300萬2014年3月2014年7月2011年9月600萬700萬2015年12月2100萬一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)語音打分技術(shù)（針對英語）大數(shù)據(jù)（利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和智能算法對學生的學習情況進行分析，定向推送學習內(nèi)容和測試題目，從而提供個性化服務）保證學生正確上網(wǎng)（發(fā)布固定的做作業(yè)時間、只能瀏覽一起作業(yè)網(wǎng)插件：兒童360）學習游戲化，增加學生學習的積極性；更多的資源，全方位提高老師教學水平，學生的綜合素質(zhì)核心競爭力一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)全科目資源提供（不單單局限于目前已經(jīng)做的小學英語、數(shù)學和語文項目，將全面延伸到中學的各個科目）開放接口，進駐更多APP改造（校訊通、教輔、培訓機構(gòu)和個人）未來發(fā)展戰(zhàn)略一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)產(chǎn)品特點及方向語音打分：系統(tǒng)自動對英語發(fā)音標準程度打分，促進口語提升；教材同步：知識點與教材完全同步，知識弱點及時反饋；趣味練習：趣味化的學習方式，提升學習主動性，寓教于樂，事半功倍；隨時隨地：移動端App應用，隨時隨地通過平板電腦做作業(yè)，讓學習更自由；自主學習：幾十款世界一流英語學習軟件供學生自由選擇。網(wǎng)上班級：輕松創(chuàng)建網(wǎng)上班級，一鍵布置和檢查全班作業(yè)，與學生自由交流；聽力口語：隨時隨地聽取全班學生英語發(fā)音錄音，系統(tǒng)自動打分，分析教學情況；教材同步：教學資源覆蓋全國30套英語和15套數(shù)學全版本教材；組卷功能：免費使用來自全國重點名校的30萬道最新真題題庫，實現(xiàn)個性化組卷；教學報告：智能生成學生作業(yè)報告、測驗效果報告和地區(qū)教學白皮書，知識點掌握情況一目了然；教學評估：可以在同區(qū)內(nèi)不同學校間進行對比，生成分析報告，幫助改進教學。微信報告：通過綁定的微信公眾號，第一時間獲知孩子學習情況；及時跟蹤：家長可以隨時隨地聽到孩子讀英語的錄音；家校溝通：與老師輕松在線溝通，了解孩子學習情況；共同學習：與孩子共同學習，見證孩子的進步與成長。為老師定制為學生定制為家長定制一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)天津大學生物工程碩士，原北京新東方著名考研、四六級教學專家，新東方國內(nèi)部精英教師和詞匯教學專家，新東方教育科技集團優(yōu)秀培訓師，23歲獨創(chuàng)易趣培訓學校，原長春新東方學校校長，沈陽新東方學校校長。善于運用自身經(jīng)歷激情、坦率地引發(fā)學員自身無限潛力，從另一視野全新詮釋英語教學，令廣大學員受益匪淺。5年時間，學校營收從0變成1億人民幣。曾出版英語學習暢銷書《劉暢背單詞》，下載量突破300萬。2011年創(chuàng)辦一起作業(yè)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育最近幾年異軍突起，對中國傳統(tǒng)教育正在進行顛覆性的改變，而一起作業(yè)網(wǎng)在這個領(lǐng)域中一馬當先，上線僅短短3年時間注冊用戶已突破700萬人！“讓學習成為美好體驗”是一起作業(yè)網(wǎng)對未來教育的夢想，也是千千萬萬中小學教師共同的理想！讀大學時，學習成績平庸，后來為了給自己自信心，從英語學起（只考60分），專注于英語詞匯，1.5年考托福，8個月考研。后來，在當?shù)匦〉呐嘤枡C構(gòu)教書，小機構(gòu)站住腳了到新東方面試，教師做得可以了，就去應聘校長。CEO-劉暢簡介一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)在北京新東方學校教書三年，劉暢通過內(nèi)部競聘成為了長春新東方學校的校長?；蛟S如劉暢自己所說“過程不能跨越，時間可以縮短”，在當校長之前和多數(shù)同齡人有一樣的心態(tài)——“成功太慢，幸福減半”，可是真正機會擺在自己面前的時候，才真正理解什么叫做“長得太快，容易缺鈣?！蔽鹩怪M言，一個從基層教師直接做高層管理者的創(chuàng)業(yè)之路確實更加艱難。長春新東方學校是同期開辦的六個新東方分校中注冊最晚的一所學校，由此帶來的最大問題是軍心不穩(wěn)，員工們開始懷疑學校還能否辦得起來。劉暢苦思冥想幾晝夜，終于琢磨出一個“餿”主意——給大家畫餅充饑。他派出二十幾個員工，兵分三路去繪制不同的長春市地圖，包括全市同業(yè)機構(gòu)分布圖、居民小區(qū)分布圖、大學分布圖。三張圖讓這二十多人趟了將近三個月。在這個過程中，所有員工都再沒有任何理由去懷疑這樣一個穩(wěn)扎穩(wěn)打的校長、這樣一個尊重市場規(guī)律的企業(yè)無法在長春占到一席之地。此時學校也完成了注冊、裝修和招聘等所有籌備工作。而那三張地圖也并不只是應急之選，至今還掛在校長辦公室里，發(fā)揮著重要的戰(zhàn)略作用。CEO-劉暢簡介三張地圖的故事一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)今天我為大家展示的最重要的一個理念是，教育領(lǐng)域已經(jīng)從E-learning進入到I-learning時代。一起作業(yè)網(wǎng)能夠從一開始的時候吸引到王老師和徐老師這樣的投資人，吸引到雷軍這樣的頂級投資基金，最重要的原因是我們對于中國教育市場的三個重要領(lǐng)域的預判。中國有三個行業(yè)因為互聯(lián)網(wǎng)一定會發(fā)生重要的變革，第一個行業(yè)是校訊通，十年以后不會有家長每月花10元錢購買校訊通的服務。第二個是教輔行業(yè)，未來的十年或者若干個十年以后的教輔一定是線上線下結(jié)合的教輔，這個千億級的市場一定會發(fā)生變革。第三個是地面培訓行業(yè)，十年以后幾乎每個學校都會變成線下線上結(jié)合的市場，這是個萬億級的市場。所以從百億的校訊通到千億的教輔，再到萬億的地面培訓，都是充滿希望的平臺。

互聯(lián)網(wǎng)上的教育平臺絕對不是簡簡單單的流量分發(fā)平臺或是擁有海量用戶的平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)上的教輔平臺，不同于上個世紀的教輔平臺，僅僅把簡單的文字和圖片在互聯(lián)網(wǎng)上呈現(xiàn)，而是做到并且必須做到I-learning。接下來我會用五個最重要的詞匯來描述I-learning時代的轉(zhuǎn)型。我認為，互聯(lián)網(wǎng)時代真正的平臺級的企業(yè)必須具備如下的特征：一是，用戶之間擁有非常好的互動，它能夠引起用戶的學習興趣、及時傳遞教育資訊，二是能夠制造親密的學習關(guān)系，第三，最重要的一點是他必須擁有學生個性化學習的數(shù)據(jù)。那么，我們是如何按照I-learning的思維模式來構(gòu)建我們的平臺，又是如何通過這個平臺來鑄造教育領(lǐng)域的商業(yè)帝國的呢？接下來我們來看一下。一起作業(yè)網(wǎng)走到今天，我們一直堅持在做的是老師、學生和家長三方互動的平臺。為什么一定要做三方的平臺，因為教育的本質(zhì)中，老師是學生的驅(qū)動者，學生是學習的主體，家長是付費的用戶。所以，能夠吸引三方的平臺作業(yè)是一個最簡單的核心：老師布置作業(yè)，學生做作業(yè)，家長檢查作業(yè)。我相信這樣的模式任何人都能想得通，但如何能夠真正讓中國上千萬的老師，兩億的學生和四億家長留在一個平臺上，這里面的邏輯就必須要按照下面介紹的互聯(lián)網(wǎng)方式才能讓用戶真正的愛上這個平臺，并且能夠從一年級到高中三年級一直使用這一個平臺，整整12年。第一，Interactive，我們稱之為交互。在沒有我們的時代，中國的老師是如何獲取資訊的？坦率說在中國，一個三線城市的老師很難拿到一線城市的老師所擁有的最優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，我們相信任何一個小學都希望獲得北大附小擁有的最優(yōu)秀的資源。今天，有了一起作業(yè)，數(shù)以百萬的老師得以通過一起作業(yè)共享最優(yōu)質(zhì)的教學資源。沒有我們的時候，中國的老師和學生之間的互動僅限于作業(yè)本上，老師寫一段評語或者寫一句鼓勵的話，僅此而已。但有了一起作業(yè)這個平臺之后，老師和學生可以更加便捷地進行溝通交流。現(xiàn)在，很少有老師愿意在批改作業(yè)的時候?qū)懴聦τ趯W生的評語，因為一個老師每天要批改150本作業(yè)，他們做不到給每一個學生獨一無二的評語。但是當一起作業(yè)制作了大量的評語模板之后，中國的老師開始有了非常漂亮的評語送給學生。我分享一個印象很深的故事，一個沈陽的老師跟我們說，有一天一個學生，突然在下課的時候走到他面前，對他說，老師昨天你給我的評語我看到了，說完以后很羞澀的扭頭走了。老師雖然給所有學生寫了共同的評語，但由于一起作業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計得太漂亮，每個學生打開電腦的時候，以為是老師給他的個性化評語。所以，互聯(lián)網(wǎng)時代的交互是從前的交互不能企及的?，F(xiàn)在我們所說的交互也包括老師和家長之間的互動，因為有了一起作業(yè)，家長們通過手機就可以隨時知道課堂上講了什么，隨時知道作業(yè)中孩子的表現(xiàn)，隨時能夠和老師進行語言的溝通，這些都得益于互聯(lián)網(wǎng)的交互。CEO-劉暢簡介未來教育的趨勢解讀I-learning時代一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)第二是Interesting興趣。學習真的不應該是寒窗十年苦讀的過程，學習必須有趣味。在小學階段游戲化的學習更能讓孩子們感受到學習本身是一件很有趣的事情，所以不僅是依靠我們自己，還是和第三方合作，一起作業(yè)開發(fā)了非常多應用，尤其是以教育為核心內(nèi)容的應用。這些應用程序寓教于樂，能夠讓孩子們在學中玩、在玩中學。對于中國的小孩子，即使是再好玩的游戲，他玩一段時間很容易就會失去興趣。所以我們在想辦法讓孩子們永遠愛上我們。在中國有一種游戲，中國人玩了五百年——麻將。我們想為什么一個小小的麻將牌，會讓中國人民愛它五百年呢？那是因為第三個“I”，Intimate，親密性。第三個“I”，Intimate，親密性。當沒有一起作業(yè)的時候，回到家里做作業(yè)是一個孤獨的經(jīng)歷，因為在中國幾乎每個家庭都只有一個孩子。有了一起作業(yè)，學生們可以在虛擬的班級中，互相比賽，并且通過互助的方式來做作業(yè)，用優(yōu)異的學習成績互相鼓舞，用互相幫助來答疑解難，與此同時也創(chuàng)造了親密的氛圍，讓作業(yè)真正成為童年美好的記憶。第四個是individual，是個性化的學習，到今天為止，一起作業(yè)一共吸引了12個合伙人，他們和我有一個共同的感受：我們曾經(jīng)參加高考的那個時候，在老師每天發(fā)給我們的題目中，即使我們只做20-30%，我們的中高考分數(shù)都不會有太大的變化，因為全班所做的題目是一樣，做大量相同的題目其實是浪費時間的。而個性化的學習首先來自于對學生個性化的數(shù)據(jù)挖掘。首先，我們通過通用的作業(yè)能夠迅速捕捉每個學生身上存在的個性化問題。第二，在學生答題的時候我們有專業(yè)的大數(shù)據(jù)人員，能夠?qū)W生的學習水平進行定向把握。第三，我們通過進一步結(jié)合國家的教學大綱，對于學習的結(jié)果進行精準定位，使得學習上有重點，再給出一個科學并且富有個性的路徑，就能最高效地利用時間，創(chuàng)造好成績。舉個簡單的例子，同樣是一份普通的作業(yè)，有兩個小孩A和B，他們犯錯誤的知識點是一模一樣的，但即使是這樣，我們在給這兩個小孩做第二個階段的個性化推送的時候，給予他們做的題目是完全不同。A小孩是個成績優(yōu)秀的學生，雖然是長頸鹿這個知識點錯了，但是我們會推送一個短文，問孩子短文中討論的是長頸鹿的脖子還是腦袋。而對于另外一個學習比較差的B孩子，他收到的推送是非常簡單的，結(jié)合圖片對長頸鹿這個單詞進行拼寫的練習。這就是我們說的個性化。個性化不僅體現(xiàn)在知識點以及知識點難度的個性化上，更多地體現(xiàn)在對學習結(jié)果預測的個性化。我們知道在中國小學當中，有五十幾個教材的版本，中國小學的考試其實是以區(qū)和學校為單位的，當一個學校、一個區(qū)域的老師使用這個平臺的時候，就能更加準確地預測出這個區(qū)域和學校的教學重點，結(jié)合學習的重點以及學生學習的起點，就會形成一個科學的教學資源推送路徑，我們就可以讓學生享受到個性化的教學服務。第五個I是Immediate，我們稱之為及時性。家長非常想知道孩子在課堂的表現(xiàn)，期中、期末考試的表現(xiàn)，所有的這些信息家長都希望在第一時間就能夠知道。現(xiàn)在，一起作業(yè)網(wǎng)的家長用戶可以在手機上隨時隨地了解孩子的學習表現(xiàn)，甚至在手機上就能夠聽到自己孩子朗讀英語的聲音，很多家長都希望這些珍貴的資源能夠存儲起來成為一輩子的記憶。直到今天我都有一個特別深的感受，就是我的父母仍然把我小時候的證書和成績單放在家里，保存得很好，因為這些都是最珍貴的記憶。所以我們希望能幫助家長和孩子們及時存儲這些信息，與家長們和孩子們一同分享這些美好的學習過程中的記憶。所以圍繞著五個“I”我們開發(fā)了大量的功能，就是為了讓老師在這里能用最短的時間，找到最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容；讓學生能夠在玩中學、在學中玩；讓家長能在這里更好的了解孩子的學習狀況，更好的安排自己在家里給孩子進行輔導的內(nèi)容。所以，一起作業(yè)網(wǎng)這個平臺走到今天，我們終于找到了能夠讓大家留在這上面的理由，所以我們的用戶量很真實并且迅速的增長。CEO-劉暢簡介未來教育的趨勢解讀I-learning時代一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)CEO-劉暢簡介其它觀點何謂Ilearning？即：互動(Interactive)、有趣(intresting)、親密(intimate)、個性(individual)、迅速(immediate)。"互動"即老師可以在網(wǎng)上分享材料，互聯(lián)網(wǎng)為老師、學生、家長搭建交流的平臺；"有趣"即通過游戲化的學習方式激發(fā)學生的主動性；"親密"是指建立真實的同學社交關(guān)系；"個性化"指的是"做作業(yè)——反饋——數(shù)據(jù)驅(qū)動的分析"這樣一個循環(huán)模式；"迅速"是指互聯(lián)網(wǎng)為學生提供個性化批改，為學校提供數(shù)據(jù)分析報告。這種ILearning模式被運用于一起作業(yè)的開發(fā)當中。一起作業(yè)成立于2011年，兩年半的時間內(nèi)，注冊用戶就達到了700萬，它的快速發(fā)展受到業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注。未來，一起作業(yè)將會向中國K12全科家庭作業(yè)平臺發(fā)展，并且計劃開放API，允許更多APP加入。2013年，中國的在線教育呈爆發(fā)式增長，劉暢做出大膽預估：未來，中國教育市場SMS服務(校訊通類產(chǎn)品)市場總額為20億元，課程內(nèi)容市場為100億元，一對一輔導市場為1000億元。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2015年在線教育市場規(guī)模估計將超過1600億元人民幣，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭更是紛紛踏入教育領(lǐng)域。一起作業(yè)網(wǎng)此番大額融資，對于在線教育發(fā)展無疑具有巨大的推動作用。一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)語音打分技術(shù)，糾正發(fā)音，數(shù)字的速算能夠準確統(tǒng)計學生的學習情況，還有一點方便批發(fā)作業(yè)。為了激發(fā)作業(yè)的興趣同，100多款游戲把作業(yè)內(nèi)容全部包裝起來通過作業(yè)挖掘出數(shù)據(jù)，比如哪些是薄弱知識點，也可以問家長在免費作業(yè)的同時，額外選擇一些更難的題，修改化地推送給學生，從而產(chǎn)生了私人定制，產(chǎn)生付費模式。現(xiàn)在還在小范圍實驗，是一個典型的互聯(lián)網(wǎng)公司，最重要的是獲取用戶。盈利模式一定要到用戶數(shù)達到一定的數(shù)量級才開始?；ヂ?lián)網(wǎng)的估值和收入沒有關(guān)系，長期黏住客戶，早晚會有生意模型。這就是為什么投資者在企業(yè)沒有掙錢的時候，給出很高的估值和投資的原因。關(guān)于家長擔心學生上網(wǎng)的解決方案。1、控制上網(wǎng)時間。老師布置作業(yè)控制時間，系統(tǒng)要求必須15分鐘內(nèi)做完，這也是國家的要求。第二種為了一些學生拖延，每隔15分鐘鎖住屏幕，休息5-10分鐘再做。2、開發(fā)兒童360插件，當運行插件，瀏覽器只能登錄“一起作業(yè)網(wǎng)”一起作業(yè)網(wǎng)設(shè)立“教師、學生、家長”三種類別賬戶，并將三個環(huán)節(jié)串聯(lián)打通，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和智能算法對學生的學習情況進行分析，定向推送學習內(nèi)容和測試題目。第一，我們把作業(yè)設(shè)計成過關(guān)游戲什么的，其實那些游戲都是小菜，最重要的是讓孩子們做作業(yè)從此不再孤獨、不再無聊，。第二，作為一種工具，它裝載了很多最好的教育資源，老師可以用它來發(fā)展自己、豐富課堂，學生可以在上面獲取各種各樣關(guān)于成長、關(guān)于學習、關(guān)于人格養(yǎng)成的優(yōu)質(zhì)資源。我覺得，一起作業(yè)是一個優(yōu)質(zhì)教學方法的傳遞工具，一個優(yōu)質(zhì)教育資源的運載工具。CEO-劉暢簡介其它觀點一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)誠實地告訴大家，我們花費了十五個月的時間擁有第一個一百萬用戶。一起作業(yè)沒有出現(xiàn)之前，沒有任何一家公司能夠做到把作業(yè)放到互聯(lián)網(wǎng)上完成，所以第一階段我們做的是改變用戶的使用習慣；擁有第二個一百萬用戶我們花了五個月，第三個一百萬用戶的到來花了三個月，第四個一百萬用戶花了一個月。一起作業(yè)網(wǎng)正在以幾何級速度不斷膨脹并快速發(fā)展。在這個過程中我們開始有了平臺的感覺，一起作業(yè)網(wǎng)終于要開始逐漸展示它的商業(yè)價值，也開始進一步開始探索如何更好地與第三方合作。所以，接下來，我們不單單局限于目前已經(jīng)做的小學英語、數(shù)學和語文項目，我們將全面延伸到中學的各個科目，延伸的過程中，我們做了三年的技術(shù)內(nèi)容的儲備和人才資源的挖掘。目前我們有180名的員工，我們做這些準備的目的就是為了真正能夠和第三方的內(nèi)容提供商、第三方的培訓機構(gòu)、第三方的教輔、書商和技術(shù)機構(gòu)，開展進一步合作，打造這樣一個新的教育圈，目標非常清晰，就是對如下的一些行業(yè)進行改造。接下來將要思考這個平臺的商業(yè)價值以及未來與第三方的合作模式，“我們的目標非常清晰，將對百億規(guī)模的校訊通、千億規(guī)模的教輔以及萬億規(guī)模的線下教培行業(yè)進行改造”。CEO-劉暢簡介其它觀點一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)第一，校訊通。在沒有我們的時候，中國家庭收到的短信是百分之百統(tǒng)一的內(nèi)容：明天幾點到校，帶紅領(lǐng)巾，需要帶飯。有了一起作業(yè)網(wǎng)，今天的家長無論是通過手機還是移動設(shè)備收到的短信都是極其個性化的內(nèi)容：孩子在全校的排名、學習的狀況，以及預測目前能夠考上的初中等，這些數(shù)據(jù)是中國家長希望在校訊通時代獲得的個性化信息。第二，教輔。我們的會議放在今天這樣一個時間地點舉行，就是因為今天下午我們要面對160家的出版社，因為我們知道當出版社能夠把個性化的教輔呈現(xiàn)給學生的時候，中國的家長會愿意為此付出更高的代價。第三，培訓機構(gòu)和個人。我在新東方的時候，一個非常典型的生意叫做一對一，我們收了家長300元，給老師150元，再拿50元來付房租水電，新東方留100元，但我們發(fā)現(xiàn)老師得到的太少，家長付出的太多，新東方也沒有賺到多少。所以，我們讓中國的老師不再掙只150元，而是掙200元，讓中國的家長不再是付300元而是付200元。同時，為學生和學校提供更多個性化的信息，讓中國的老師、學生和家長真正能從互聯(lián)網(wǎng)中受益。所以今天的一起作業(yè)網(wǎng)變得更加開放，歡迎更多的第三方合作，也希望能夠通過媒體的朋友，傳達出我們的聲音，與更多的合作伙伴一同打造這樣一個充滿活力的教育圈，這就是一起作業(yè)網(wǎng)的方向和遠景。CEO-劉暢簡介未來打算怎么做一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)王強，男，內(nèi)蒙古人，1984年獲北京大學英國語言文學系學士學位，后留校任英語系助教，講師。1987-1988年任美國紐約州立大學英語系訪問學者。1990年自費赴美留學。1993年獲美國紐約州立大學計算機科學碩士學位。1994年進入美國著名“貝爾傳訊研究所”工作，任軟件工程師。曾獲“貝爾傳訊研究所”1995年部門“成就獎”。1996年10月回國，加入北京新東方學校創(chuàng)業(yè)團隊，先后設(shè)計并啟動了新東方學校的英語基礎(chǔ)培訓課程、實用英語學院課程以及計算機培訓課程。先后擔任過北京新東方學校主管教學與培訓的常務副校長、新東方教育集團產(chǎn)業(yè)副總裁及董事長。王強是俞敏洪的大學時候的班長，是新東方的創(chuàng)始人之一，他和俞敏洪、徐小平被譽為“新東方的三駕馬車”。離開新東方后，與徐小平等人共同創(chuàng)辦真格基金，成為一名天使投資人。并出版新書《讀書毀了我》《讀書毀了我》，一個戀書狂關(guān)于書世界的漫游奇境記。

“我堅信文字只可能呈現(xiàn)出兩種存在——‘有力量的’存在和‘沒有力量的’存在?！薄皶烤褪俏业耐鯂?，風景收束于此。”王強說。

作為著名的愛書之人，《讀書毀了我》記錄了知名“書癡”王強尋書、看書、買書、藏書過程中的點滴感受，其對圖書的喜愛入癡的狀態(tài)實在讓人嘆為觀止。

《讀書毀了我》寫了王強與書的很多故事，你不妨把書看成是王強的“紅顏禍水”。因為很多時候，他已經(jīng)把書當成了他的情人……

從歷史上的寵物，到廚煙里的大仲馬，到莎士比亞的博物學，到伊甸園的黑暗，到曼哈頓的書店，王國的主人陪你展開書世界的瑰麗奇航。董事長-王強簡介一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)移動互聯(lián)網(wǎng)教育需要解決的三個層次問題董事長-王強觀點真格基金投資了很多教育公司，投入在一起作業(yè)網(wǎng)中的資金最多。移動互聯(lián)網(wǎng)教育要完成三個層次的轉(zhuǎn)換。首先是讓傳統(tǒng)的內(nèi)容承載數(shù)碼化，通過比特的形式傳遞。二是讓學習、教育、培訓，變得個性化，而不是泛泛而談的知識點。三是在智能大數(shù)據(jù)運算后，完成定向的推動?！叭绻粚σ坏脑O(shè)計和推動，教育的效果就非常有效了?！币黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)分析(整體概況)投資人-徐小平簡介履歷新東方創(chuàng)始人。著名留學、簽證、職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展咨詢專家，現(xiàn)創(chuàng)“真格”天使投資基金。曾任新東方教育科技集團董事、新東方文化發(fā)展研究院院長。是新東方留學、簽證、出國咨詢事業(yè)的創(chuàng)始人和過來人獨立董事。真格”天使投資基金。2012年10月聘為第八屆國家特約教育督導員（第九屆國家督學）。曾任新東方教育科技集團董事、新東方文化發(fā)展研究院院長。是新東方留學、簽證、出國咨詢事業(yè)的創(chuàng)始人和過來人獨立董事。徐小平和俞敏洪、王強一起被譽為新東方的“三駕馬車”。主要著作他的主要著作《職場新物種》、《美國簽證哲學》、《美國留學天問》、《圖窮對話錄——我的新東方人生咨詢》、《黃金是怎樣煉成的——對一個成功者的賞析與非議》、《騎驢找馬》，以及關(guān)于大學生留學、考研、就業(yè)問題的《郵箱里的燈光》等，已經(jīng)在就業(yè)難的大學生中引發(fā)積極而強烈的啟蒙效應?！耙苿踊ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展是面向未來的，但是它是由每一個有志向的青年人把它做起來的。雖然我不懂互聯(lián)網(wǎng)，但是我們懂年輕人、懂創(chuàng)業(yè)者，也懂得幾個人有一個夢想?！毙煨∑秸f，如果堅持不懈，就能夠做出一些了不起的事業(yè)。同時，我們也愿意和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者一起去尋找未來。一起作業(yè)網(wǎng)分析(整體概況)1、好產(chǎn)品爛營銷營銷為王。比如把腦白金宣傳成補藥、“隔壁人買了黃金酒，你怎么不賣給我?”你可以說這是道德綁架，但不可否認缺乏道德的營銷也是營銷，對于中國人依然有效。2、好團隊壞風氣新東方人力資源的核心特點叫做：同學、同事、同鄉(xiāng)(3T)。俞敏洪跟王強是同班同學，我跟俞敏洪是北大同事，曾經(jīng)是他的領(lǐng)導，后來俞敏洪是我的老板。我們的組合相當怪異，但是非常堅實。當出問題的時候，你知道有一種什么可以斗，有一種什么不可以斗。三十年共同情感、理想的追求，你不能一個問題解決不了就拍案而起，所以這種關(guān)系相當牢固。3、同夢不同床夢雖好，床不同。如果兩個人想的不一樣，那么創(chuàng)業(yè)是非常艱難的。很多初創(chuàng)公司，在三年之內(nèi)基本看不到賺錢的跡象，甚至薪水只能拿到三千、五千，但是大家都在做，為什么?因為有一個共同的夢想、共同的上市納斯達克的夢。創(chuàng)業(yè)團隊，股份分配必須平衡合理。一定要有一個同甘苦的大家分享的機制。如果創(chuàng)始人獨占股份，人家憑什么為你賣命、跟你追夢?一般都做不成功。4、好馬配破鞍當你想創(chuàng)業(yè)的時候需要CEO、CTO、產(chǎn)品總監(jiān)，一定要把人才配置好。新東方做到95年底的時候，已經(jīng)遠遠超過了已有產(chǎn)能。CRI、簽證、出國……老俞忙不過來。我將這些業(yè)務接過來，慢慢