初中道德與法治-時(shí)代的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《走科教興國(guó)之路之時(shí)代選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)圖片、圖表、材料的觀察與思考，感知科技和教育的重要性，明確科技教育與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。2.通過(guò)視頻短片了解我國(guó)在發(fā)展科技、教育方面的成就，增強(qiáng)民族自豪感；通過(guò)材料對(duì)比了解我國(guó)在科技教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。3.認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義，辯證地看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系。教學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：科技、教育的重要性教學(xué)難點(diǎn)：正確理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代選擇。教學(xué)過(guò)程一：情境導(dǎo)入一起來(lái)看大屏幕。落后就要挨打，近代中國(guó)落后的根源之一是什么？科技落后。今天，我們就從科技說(shuō)起，共同感受科技不可抗拒的神奇力量。一起進(jìn)入第五課：走科教興國(guó)之路。（課題）二：明確目標(biāo)請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確了目標(biāo)，希望同學(xué)們能學(xué)有所獲。三：合作探究名詞點(diǎn)擊：科教興國(guó)顧名思義，科是指科技，教是指教育。如何定義我國(guó)所實(shí)施的科教興國(guó)戰(zhàn)略呢？請(qǐng)看大屏幕。（學(xué)生朗讀）在這個(gè)定義中，同學(xué)們必須要明確，科教興國(guó)戰(zhàn)略的目的是（粉色字體集體朗讀）也就是要通過(guò)發(fā)展——和——為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的。這就是本課與本單元的關(guān)系（屏幕再次出示課題，）為什么說(shuō)科教興國(guó)是時(shí)代的選擇？帶著這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)入今天的探究第一站——科教性則國(guó)興。探究第一站：科教興則國(guó)興自主學(xué)習(xí)一：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P60——62。自學(xué)要求是：大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們按照要求開始行動(dòng)吧。有疑問(wèn)嗎？帶著剛才的自學(xué)成果讓我們首先穿越歷史，看世界風(fēng)云變換?；顒?dòng)一：首先穿越歷史，看世界風(fēng)云如何變換。一起來(lái)觀察，三次科技革命分別發(fā)生在哪些國(guó)家？對(duì)這些國(guó)家有什么影響？使這些國(guó)家國(guó)際地位發(fā)生了變化。請(qǐng)你用剛才自學(xué)到的知識(shí)來(lái)回答：科技對(duì)國(guó)家的影響是什么？

時(shí)間發(fā)生地點(diǎn)主要標(biāo)志影響第一次科技革命18世紀(jì)60年代英國(guó)蒸汽機(jī)英國(guó)成為世界霸主；第二次科技革命19世紀(jì)80年代開始美國(guó)電力應(yīng)用美國(guó)成為世界第一強(qiáng)國(guó)；第三次科技革命20世紀(jì)40年代以來(lái)美國(guó)電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用美國(guó)成為世界唯一的超級(jí)大國(guó)；三次科技革命，群雄爭(zhēng)霸，那當(dāng)時(shí)的中國(guó)在做什么呢？一起來(lái)看。（大屏幕圖片）第一次科技革命18世紀(jì)60年代（1760年）清朝中后期閉關(guān)鎖國(guó)第二次科技革命19世紀(jì)80年代（1880年）清朝末期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午海戰(zhàn)第三次科技革命20世紀(jì)40年代（1940年）國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)瓦特研究蒸汽機(jī)的時(shí)候，驕傲的清政府實(shí)行了閉關(guān)鎖國(guó)的政策將新技術(shù)拒之門外，當(dāng)貝爾發(fā)明電話的時(shí)候，日本大搞侵略擴(kuò)張，把大炮對(duì)準(zhǔn)了我們——甲午海戰(zhàn)，徹底粉碎了洋務(wù)派的科技強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)；當(dāng)世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世的時(shí)候，日本帝國(guó)主義忘我之心不死，8年抗戰(zhàn)全民皆兵，保家衛(wèi)國(guó)，缺乏進(jìn)行科學(xué)研究的和平環(huán)境。一次次的錯(cuò)過(guò)，讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)逐步衰落，受盡欺凌。對(duì)比三組圖片，你有何感想？一方面印證了科技與國(guó)家息息相關(guān)，輸?shù)袅丝萍家簿洼數(shù)袅宋磥?lái)。另一方面我們也要牢記國(guó)恥，自強(qiáng)不息，不能讓歷史重演。穿越歷史，我們空留遺憾，但喜看今朝，龍的傳人不那么簡(jiǎn)單了，進(jìn)入活動(dòng)二活動(dòng)二：喜看今朝，最是風(fēng)流袁隆平畫面上的人物是誰(shuí)？袁隆平。請(qǐng)大家對(duì)照導(dǎo)學(xué)提綱閱讀材料，感受他創(chuàng)造的奇跡。思考：“一粒種子改變了世界”讓你對(duì)科技又有了怎樣的新認(rèn)識(shí)？（同桌交流一下）科技能創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，所以我們說(shuō)科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。同時(shí)科技也影響我們的生活請(qǐng)你分享：科技對(duì)生活的影響?？萍紵o(wú)處不在，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。小結(jié)：科技的重要性科技是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。科技能創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，能改變我們的生活?；顒?dòng)三：追根溯源——強(qiáng)國(guó)需教育為本下面老師要再給同學(xué)們介紹一個(gè)人，大家根據(jù)我的描述來(lái)猜一猜他是誰(shuí)？1、他曾經(jīng)讓美國(guó)傷透腦筋，愛不釋手，但又恨的咬牙切齒。千方百計(jì)阻止他回國(guó)。2、他被譽(yù)為中國(guó)的導(dǎo)彈之父、航天之父3、由于他的回國(guó)，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年！他是誰(shuí)呢？通過(guò)影片走近中國(guó)的科學(xué)巨匠錢學(xué)森。觀影任務(wù)：找出片中最讓你感動(dòng)的一句話和最令人震撼的一句話。（屏幕視頻）影片的聲音不是很清楚，所以老師把里面的對(duì)話打在了大屏幕上。最感動(dòng)的一句話是什么？他的才學(xué)令人景仰，但感動(dòng)我們的卻是一腔報(bào)國(guó)情，放棄優(yōu)越的科研條件，歷盡千辛萬(wàn)苦回到貧弱的中國(guó)，為我國(guó)的科技事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。雖然老人家已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們，但他偉大的愛國(guó)主義精神永存，我相信同學(xué)們一定會(huì)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。最令你震撼的一句話是什么?“一個(gè)人能抵得上5個(gè)師的兵力”，“錢學(xué)森是唯一一個(gè)能威脅到美國(guó)的人”。為什么？因?yàn)樗苤圃旌宋淦?。所以說(shuō)科技固然神奇，但創(chuàng)造奇跡的關(guān)鍵卻是——人才。而人才的培養(yǎng)主要靠什么？——教育。追根溯源，百年大計(jì)，還要以教育為本。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括三者之間的關(guān)系（屏幕：教育的重要性）通過(guò)上述探究活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，什么是第一生產(chǎn)力，百年大計(jì)，什么為本？所以說(shuō)科教興則國(guó)興。在剛才的探究活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)很精彩，我們乘勝向前，繼續(xù)開啟探究第二站——面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距。探究第二站——面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激，新科技革命浪潮席卷全球?？平膛d則國(guó)興。我國(guó)政府也深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。建國(guó)以來(lái)特別是改革開放以來(lái)我國(guó)采取了很多有力措施，效果如何，我們一起說(shuō)長(zhǎng)論短?；顒?dòng)四:說(shuō)長(zhǎng)論短——話成就不忘自醒（學(xué)生舉例）先來(lái)話成就。你知道近些年中國(guó)取得了哪些重大科技成就嗎？同學(xué)們知道的還真不少，下面我們來(lái)近距離感受中國(guó)輝煌。觀看視頻：中國(guó)的輝煌成就看了視頻你有何感受？看到這些成就讓我們感到無(wú)比的——自豪和驕傲。我們也由衷的說(shuō)一句：厲害了我的國(guó)。是啊，我們的國(guó)家蒸蒸日上，高科技領(lǐng)域捷報(bào)頻傳，但是話成就不忘自醒。請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料。差距大不大？真是：不比不知道，一比嚇一跳。對(duì)照材料，同學(xué)們要完成以下任務(wù)。（找一學(xué)生讀）帶著這些問(wèn)題，先自學(xué)課本P64---65，應(yīng)該對(duì)你的回答會(huì)有幫助。自主學(xué)習(xí)二：自學(xué)課本P64---65對(duì)照導(dǎo)學(xué)案，小組交流各自對(duì)問(wèn)題的想法。合作交流。屏幕給出結(jié)論。觸目驚心的數(shù)據(jù)對(duì)比，讓我們認(rèn)識(shí)到，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與差距，我們的出路只能是：走科教興國(guó)之路。三：收獲平臺(tái)為什么說(shuō)科教興國(guó)是時(shí)代的選擇？圍繞這個(gè)主題我們對(duì)本節(jié)課的收獲進(jìn)行總結(jié)梳理。按照屏幕提示，小組內(nèi)進(jìn)行合作交流。那么科技教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)又是怎樣的關(guān)系？請(qǐng)對(duì)照知識(shí)體系用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。四：學(xué)以致用材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從20世紀(jì)初的5％到20％，上升到90年代的70%-80%，目前在世界品牌價(jià)值前20名排行榜中，屬于計(jì)算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國(guó)生產(chǎn)率的提高，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。材料二：我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率對(duì)外技術(shù)依存度教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例發(fā)達(dá)國(guó)家70%以上30%以下9%左右中國(guó)39%左右50%以上4%以下注：普查數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)各類技工所占比例為：初級(jí)技工53.6%，中級(jí)技工36.9%，高級(jí)技工只占9.5%，而美國(guó)高級(jí)技工占技術(shù)工人的比例為40%。練一練：（1）材料一體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)?（2）材料二讓你看到怎樣的國(guó)情?(3)綜合兩則材料,你會(huì)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出什么建議?五：情感升華國(guó)之重器，科技擔(dān)當(dāng)，科教興國(guó)，我少年責(zé)無(wú)旁貸。黨和國(guó)家正在召喚我們觀看視頻。新故相推，日生不滯?？平膛d國(guó)的重任必將落在我們的肩上。正如總書記所說(shuō)，未來(lái)屬于年輕人，你們是國(guó)家的希望所在。重任在肩,讓我們豪情滿懷楊帆啟程！同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？全體起立，讓我們大聲吶喊，為自己加油，為祖國(guó)壯威:少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。天戴其蒼，地履其黃；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)！壯哉，我中國(guó)少年！《時(shí)代的選擇》學(xué)情分析1.【學(xué)生自身情況分析】初四學(xué)生正處于青春發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，對(duì)一切新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，接受力模仿力也較強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，學(xué)生易理解、感知、體驗(yàn)、歸納，這是有利的一面，與此同時(shí)，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加上學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，辨別是非的能力欠缺，這些將給我們的教育帶來(lái)困難，不利于學(xué)生的自我完善、自我教育、自我進(jìn)步。經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的提高，理解、分析、辨別、歸納能力上了一個(gè)臺(tái)階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，并能自覺聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，提高個(gè)人的道德法律意識(shí)，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動(dòng)，對(duì)學(xué)科無(wú)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、常檢查，這樣才有可能使學(xué)生成績(jī)大面積豐收?？傮w來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。大部分同學(xué)能積極主動(dòng)發(fā)表自己的見解，有個(gè)性、有思想，在老師的誘導(dǎo)下，能調(diào)動(dòng)起探究問(wèn)題的興趣。2．【學(xué)習(xí)內(nèi)容情況分析】本課講的是科教興國(guó)時(shí)代的選擇，學(xué)生對(duì)科技教育的嚴(yán)峻性有一定的認(rèn)識(shí)，但并不十分深刻。對(duì)科技和教育的作用，我國(guó)科技和教育的差距，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義不夠理解，所以要通過(guò)本節(jié)內(nèi)容教學(xué)幫助學(xué)生樹立一種嶄新的人生觀、科技觀，增強(qiáng)緊迫感，努力提高自身素質(zhì)。在了解我國(guó)科技領(lǐng)域的巨大成就時(shí)能不斷增強(qiáng)自己的愛國(guó)主義情感，同時(shí)也能增加自己為縮小我國(guó)與科技強(qiáng)國(guó)之間的差距而不斷努力的社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)行情感的升華，能力的培養(yǎng)。貫穿始終進(jìn)行國(guó)情教育?！稌r(shí)代的選擇》效果分析榮成第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，突出初四課堂的實(shí)用性和靈活性相結(jié)合的原則，為中考服務(wù)。同時(shí)也要顧及思想品德課堂的德育教育功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)情感升華。本節(jié)課的主旨就是通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)，解析重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果明顯，主要體現(xiàn)在：一、從教師角度看：1、重視目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)的一致性。2、時(shí)間分配合理，重難點(diǎn)突出，凸顯學(xué)生主體地位。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，時(shí)間安排合理，通過(guò)四個(gè)活動(dòng)探究貫穿了整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，能始終調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)得較充分，理解較透徹，比較好地發(fā)揮教師作為組織者、引領(lǐng)者的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。二、從教學(xué)形式上看，本節(jié)課采用了靈活多樣的形式，比如視頻導(dǎo)入，選材生動(dòng)形象，極具感染力，學(xué)生深受感染，自然導(dǎo)入新課；通過(guò)創(chuàng)造良好的課堂情景，誘發(fā)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從課堂教學(xué)方法看，本課采用了情境教學(xué)法，問(wèn)題探究法，活動(dòng)教學(xué)法，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，提升了課堂參與的廣度和深度。三、從學(xué)生的角度看：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受科技、教育、人才的重要性，體會(huì)到科教興則國(guó)興的道理，了解我國(guó)科技成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)整體科技教育的現(xiàn)狀，從而樹立科教興國(guó)從現(xiàn)在做起的踐行愿望，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。相關(guān)視頻對(duì)學(xué)生的印象很深刻，能對(duì)其行為起到引領(lǐng)作用。根據(jù)學(xué)生對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)后的反饋情況看，學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，能引起學(xué)生的情感共鳴。所以，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，參與學(xué)習(xí)的積極性比較高。在小組交流的過(guò)程中，學(xué)生之間的交流是有序、有效的，沒有出現(xiàn)脫離學(xué)習(xí)之外的現(xiàn)象，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)發(fā)言其他同學(xué)也能認(rèn)真地傾聽、觀察，及時(shí)回應(yīng)補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。本節(jié)課從整體看，學(xué)生參與度高，能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在課堂上我同時(shí)用激發(fā)性的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生大膽的參與，調(diào)動(dòng)每一組成員學(xué)習(xí)的積極性，既面向了全體又照顧了個(gè)性的差異，不同類型的學(xué)生各有所得，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！稌r(shí)代的選擇》教材分析本課在教材體系中的地位：本單元是圍繞著關(guān)注國(guó)家的發(fā)展而構(gòu)建的生活主題單元。講述了黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期重大路線、方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略是黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期確定的重大發(fā)展戰(zhàn)略。本課內(nèi)容屬于魯教版九年級(jí)第五課《走科教興國(guó)之路》第一框，共2目題。其中第一目是時(shí)代的選擇，該項(xiàng)目主要是讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性。第一層次先從一般意義上說(shuō)明科技和教育的發(fā)展與國(guó)家、民族命運(yùn)的關(guān)系，第二層次在說(shuō)明我國(guó)科技和教育所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和差距，引出我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性。對(duì)教材內(nèi)容的分析：《科教興國(guó)—時(shí)代的選擇》是山東人民出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材九年級(jí)第七課《走科教興國(guó)之路》第一框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)第六課認(rèn)識(shí)到：經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大作用。這節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技教育是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。從這個(gè)意義上講這一目的學(xué)習(xí)為上課的知識(shí)找到了科學(xué)的依據(jù)。同時(shí)也為第八課解決人口、資源環(huán)境問(wèn)題的解決提供一定科學(xué)基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)科技和教育的作用，了解我國(guó)科技和教育的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義，增強(qiáng)緊迫感，努力提高自身素質(zhì)。學(xué)生在了解我國(guó)科技領(lǐng)域的巨大成就時(shí)能不斷增強(qiáng)自己的愛國(guó)主義情感，同時(shí)也能增加自己為縮小我國(guó)與科技強(qiáng)國(guó)之間的差距而不斷努力的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)教材內(nèi)容的整合和利用：本節(jié)課層次清晰，共有兩個(gè)層次。其中第一目是時(shí)代的選擇，該項(xiàng)目主要是讓學(xué)生理解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必要性和重要性。第一層次先從一般意義上說(shuō)明科技和教育的發(fā)展與國(guó)家、民族命運(yùn)的關(guān)系，第二層次在說(shuō)明我國(guó)科技和教育所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和差距，引出我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然性和緊迫性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)：理解科教興國(guó)是時(shí)代的選擇和爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素，其中“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。學(xué)生只有了解科技和教育的作用，知道我國(guó)科技和教育的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義，才能增強(qiáng)緊迫感，努力提高自身素質(zhì)。難點(diǎn)：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是本課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生平時(shí)很少接觸，理解起來(lái)難度大。教學(xué)資源的取舍和知識(shí)的擴(kuò)展：本節(jié)課通過(guò)視頻觀看、情境設(shè)計(jì)、活動(dòng)探究，真情表達(dá)等資源的整合，引導(dǎo)學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，在愉悅的活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)，最后在情感上得到升華，真正認(rèn)識(shí)科技和教育的作用，了解我國(guó)科技和教育的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義，增強(qiáng)緊迫感，努力提高自身素質(zhì)。學(xué)生在了解我國(guó)科技領(lǐng)域的巨大成就時(shí)能不斷增強(qiáng)自己的愛國(guó)主義情感，同時(shí)也能增加自己為縮小我國(guó)與科技強(qiáng)國(guó)之間的差距而不斷努力的社會(huì)責(zé)任感。課時(shí)：一課時(shí)《時(shí)代的選擇》評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、國(guó)家重獎(jiǎng)科學(xué)家說(shuō)明①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國(guó)家鼓勵(lì)科技創(chuàng)新②我國(guó)正在大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略③黨和國(guó)家尊重知識(shí)，重視人才④百年大計(jì)，教育為本A、①②③B、①③④C、②③D、②③④2、李振聲將偃麥草的耐旱、耐干熱風(fēng)、抗多種小麥病害的優(yōu)良基因轉(zhuǎn)移到小麥中,累計(jì)推廣面積5400萬(wàn)畝，增產(chǎn)小麥32億斤。這說(shuō)明了A、教育是提高一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)B、科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新C、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素D、我這科學(xué)技術(shù)有了很大的發(fā)展3、《一字值千金》，要實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，我們應(yīng)該①始終把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力作為一切工作的中心②尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造③完全依賴本國(guó)力量，加快科技創(chuàng)新④積極實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略A.②③B.②④C.②③④D.①②③④4、從“神一”到“神七”，從火箭到麻艙的每一個(gè)部件，從發(fā)射到回收的每道程序都我國(guó)自主生產(chǎn)或設(shè)計(jì)的，是地地道道的“中國(guó)制造”。神舟系列飛船100%來(lái)自自主創(chuàng)新，這表明①我們不對(duì)外開放照樣可以快速發(fā)展②我國(guó)堅(jiān)持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)③我國(guó)科技工作者具有自強(qiáng)不息的民族精神④我國(guó)科技水平居世界第一⑤創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂A、③④⑤B、②③⑤C、①②③D、①②④5、我國(guó)每年召開全國(guó)科技大會(huì)并重獎(jiǎng)科技工作者①是加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大舉措②表明我國(guó)正在加大力度，進(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略③說(shuō)明在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中，教育是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在科技④這是國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)⑤是大力發(fā)展科技事業(yè)的重要表現(xiàn)⑥是貫徹“科技是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷的具體體現(xiàn)A.①②③④⑤⑥B.②③⑤C.①③④⑥D(zhuǎn).①②④⑤⑥6、習(xí)近平總書記在全國(guó)科技大會(huì)上指出：“面對(duì)世界科技發(fā)展的大趨勢(shì)，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們只有把科技真正置于優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，真抓實(shí)干，急起直追，才能把握先機(jī)，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)?！边@是因?yàn)棰倏茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)③科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素④科學(xué)技術(shù)是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③7、新華網(wǎng)發(fā)表文章，要求廣大青年按照習(xí)近平總書記“勤于學(xué)習(xí)善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求不斷提高科學(xué)素養(yǎng)，瞄準(zhǔn)世界科技發(fā)燕尾服前沿，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做創(chuàng)新型人才。對(duì)此我們青少年應(yīng)該①樹立終身學(xué)習(xí)觀念②學(xué)習(xí)中改變學(xué)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)③從身邊做起，積極創(chuàng)新④培養(yǎng)強(qiáng)烈的好奇心與求知欲⑤深化教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才A、①②③⑤B、①③④⑤C、②③④⑤D、①②③④二、非選擇題1、材料一:2017年3月5日，李克強(qiáng)總理在十二屆人大五次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中指出：切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育。材料二：為了表彰為我國(guó)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者，黨中央、國(guó)務(wù)院從2000年起每年頒發(fā)一次國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?，F(xiàn)已有衰隆平、劉東生、王永志、黃伯云等多名科學(xué)家獲此殊榮，并獲得500萬(wàn)元獎(jiǎng)金。請(qǐng)回答：(1)這兩則材料分別說(shuō)明了什么？(2)國(guó)家的這些措施體現(xiàn)了我國(guó)的什么戰(zhàn)略？(3)作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)國(guó)家對(duì)青少年的關(guān)懷？2、材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已從20世紀(jì)初的5％到20％，上升到90年代的70%-80%，目前在世界品牌價(jià)值前20名排行榜中，屬于計(jì)算機(jī)、電子、軟件等高科技領(lǐng)域的品牌約占一半。美國(guó)生產(chǎn)率的提高，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。材料二：我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)比科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率對(duì)外技術(shù)依存度教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例發(fā)達(dá)國(guó)家70%以上30%以下9%左右中國(guó)39%左右50%以上4%以下注：普查數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)各類技工所占比例為：初級(jí)技工53.6%，中級(jí)技工36.9%，高級(jí)技工只占9.5%，而美國(guó)高級(jí)技工占技術(shù)工人的比例練一練：（1）材料一體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)?（2）材料二讓你看到怎樣的國(guó)情?(3)綜合兩則材料,你會(huì)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出什么建議?參考答案一、單項(xiàng)選擇題題號(hào)1234567答案ACBBDAD二、非選擇題1、（1）材料一說(shuō)明我們國(guó)家相當(dāng)重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。材料二說(shuō)明我國(guó)家對(duì)科學(xué)技術(shù)人才的重視。（2）國(guó)家的這些措施體現(xiàn)了我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略。(3)作為一名中學(xué)生，我們要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的2、（1）材料一說(shuō)明科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率日益提高，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素；（2）材料二說(shuō)明我國(guó)的科技實(shí)力，教育水平在整體上還相對(duì)落后，人才短缺，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的較大差距。（3）大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)?！稌r(shí)代的選擇》教學(xué)反思認(rèn)真研讀國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上把課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。認(rèn)真分析教材，明確本節(jié)課在整個(gè)教材中的地位，同時(shí)，調(diào)查初四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，整體把握這一時(shí)期學(xué)生的心理變化以及問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)的一致性。力求使學(xué)生在多種多樣的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)體驗(yàn)-感悟-提升，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。1、本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要注重對(duì)學(xué)生的情感教育和行為踐行的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)時(shí)我注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中去感受科技和教育的重要性，認(rèn)識(shí)到只有重視科技和教育才能國(guó)之崛起。在課堂上，教師的語(yǔ)言要有激情和感情，要能感染學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感。2、活動(dòng)探究部分用一條愛國(guó)興國(guó)的情感主線貫穿了四個(gè)活動(dòng)，分別是穿越歷史，喜看今朝，追根溯源，說(shuō)長(zhǎng)論短。通過(guò)直觀的表格、電影片段，成就圖片，材料對(duì)比等手段，使學(xué)生感悟理解科技人才教育的重要性、感受我國(guó)的輝煌科技成就，清醒認(rèn)識(shí)我國(guó)存在的差距，最終明確實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是時(shí)代的選擇。在掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，實(shí)現(xiàn)情感升華。3、從課堂教學(xué)方法看，本課采用了情境教學(xué)法，問(wèn)題探究法，活動(dòng)教學(xué)法，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，提升了課堂參與的廣度和深度。，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率。學(xué)生參與面較廣，且能夠發(fā)表自己的見解，部分學(xué)生的觀點(diǎn)很新穎。4、在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)方面，既注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重能力