小學(xué)數(shù)學(xué)-連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第五單元單元備課田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）信息窗一：菜園衛(wèi)士——連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)的加法。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3、在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：課前復(fù)習(xí)鋪墊：看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)26+38=47+35=12+68=267+405=435+291=592+384=一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看看他們的工作場(chǎng)面？2、仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？已檢查了189棵白菜,還剩394棵白菜沒(méi)檢查;白菜地有158只瓢蟲,茄子地有247只瓢蟲;茄子有435棵,已檢查的茄子有276棵;根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生根據(jù)情景提出問(wèn)題。師：今天我們這節(jié)課先解決有關(guān)加法的這兩個(gè)問(wèn)題：一共有多少棵白菜？?jī)蓧K菜地里一共有多少只瓢蟲？把其他問(wèn)題放到問(wèn)題口袋，今后在解決。二、合作探究，解決問(wèn)題。1、一共有多少棵白菜？先在小組內(nèi)交流一下自己的想法、算法。找學(xué)生上臺(tái)板演，對(duì)比算法，共同討論交流說(shuō)一說(shuō)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。再讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，出現(xiàn)豎式計(jì)算時(shí)，要板書豎式：最后讓學(xué)生對(duì)照豎式再說(shuō)一說(shuō)算法:個(gè)位上9加4得13,寫3向十位進(jìn)1。十位上8加9得17，再加個(gè)位進(jìn)的1得18，寫8向百位進(jìn)1。百位上1加3得4，再加十位進(jìn)的1得5。然后同桌互相說(shuō)一遍2、兩塊菜地里一共有多少只瓢蟲？剛才我們計(jì)算了“一共有多少棵白菜”的問(wèn)題，現(xiàn)在你能自己解決“兩塊菜地里一共有多少只瓢蟲”這個(gè)問(wèn)題嗎？（有困難的同學(xué)可以先同桌討論一下再解答），指名學(xué)生上臺(tái)板書并說(shuō)一說(shuō)算法，然后同桌互相說(shuō)一遍：個(gè)位上7加8得15,寫5向十位進(jìn)1。十位上4加5得9，再加個(gè)位進(jìn)的1得10，寫0向百位進(jìn)1。百位上2加1得3，再加十位進(jìn)的1得4。3、小結(jié)：計(jì)算加法時(shí)，要注意什么？注意觀察兩道豎式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算加法時(shí)要注意的問(wèn)題：①相同數(shù)位對(duì)齊②從個(gè)位加起③哪一位上的數(shù)相加滿10，要向前一位進(jìn)1。三、鞏固練習(xí)。1、列豎式計(jì)算：458+369=592+109=2、解決問(wèn)題3、誰(shuí)摘的松果，連一連學(xué)生獨(dú)立完成后，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己豎式計(jì)算的算法。四、課堂總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)情分析《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》是義務(wù)教育教科書青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法，這節(jié)內(nèi)容是以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的知識(shí)為基礎(chǔ)，它既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的延續(xù)和發(fā)展，又是今后學(xué)習(xí)大數(shù)加減法的基礎(chǔ)。二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本部分知識(shí)，是學(xué)生已掌握三位數(shù)加三位數(shù)（一步進(jìn)位）、三位數(shù)減三位數(shù)（一步退位）的筆算方法。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本部分知識(shí)不算太難，只是增加了連續(xù)進(jìn)位的難點(diǎn)，很好理解。效果分析在本節(jié)課教學(xué)中，我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，采用情境教學(xué)法，讓他們?cè)谧灾魈剿髦袑W(xué)習(xí)新知。在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與，師生雙邊活動(dòng)融洽。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力有三分之二的學(xué)生掌握了計(jì)算方法。但學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中也出現(xiàn)了以下幾種問(wèn)題：1、抄錯(cuò)數(shù)。2、進(jìn)位后忘了加進(jìn)的小1。3、抄錯(cuò)結(jié)果。等等教學(xué)反思《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》是義務(wù)教育教科書青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法，這節(jié)內(nèi)容是以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的知識(shí)為基礎(chǔ)，它既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的延續(xù)和發(fā)展，又是今后學(xué)習(xí)大數(shù)加減法的基礎(chǔ)。本節(jié)課的我選取其中連續(xù)進(jìn)位這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講解，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)是理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的算理。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取了一定的措施。在本節(jié)課教學(xué)中，我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，采用情境教學(xué)法，讓他們?cè)谧灾魈剿髦袑W(xué)習(xí)新知。在三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算中，學(xué)生最容易出錯(cuò)的就是忘記加上進(jìn)位的小1，很容易迷糊。針對(duì)這些，我在課堂上重點(diǎn)講解，重復(fù)講解，把學(xué)生做錯(cuò)的題目拿到課堂上讓學(xué)生分析，在講課的時(shí)候就把錯(cuò)例展示給學(xué)生，讓他們訂正分析說(shuō)計(jì)算過(guò)程，繼而總結(jié)在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的三位加法時(shí)需要注意哪些問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位的理解。在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與，師生雙邊活動(dòng)融洽。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力有三分之二的學(xué)生掌握了計(jì)算方法。但學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中也出現(xiàn)了以下幾種問(wèn)題：1、抄錯(cuò)數(shù)。2、進(jìn)位后忘了加進(jìn)的小1。3、抄錯(cuò)結(jié)果。等等但我個(gè)人覺(jué)得，我本節(jié)課的處理還有有一些問(wèn)題：1、教師還是講的教多，沒(méi)能真正做到以學(xué)促教、以學(xué)定教的教學(xué)要求，沒(méi)能完全放手讓學(xué)生去參與。2、課前練習(xí)用時(shí)較長(zhǎng)，題設(shè)計(jì)的較多，不夠精煉。教材分析《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》是義務(wù)教育教科書青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法，這節(jié)內(nèi)容是以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的知識(shí)為基礎(chǔ)，它既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的延續(xù)和發(fā)展，又是今后學(xué)習(xí)大數(shù)加減法的基礎(chǔ)。依據(jù)新課標(biāo)要求、本節(jié)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我確定如下的教學(xué)目標(biāo)如下：、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法的筆算方法；、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生的計(jì)算能力，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣；、在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的算理。教材情景：（1）情景圖的解讀。情景圖呈現(xiàn)的是七星瓢蟲在菜園里捕捉蟲子的場(chǎng)景，白菜和茄子上已有很多七星瓢蟲，天空又來(lái)了大批的增援部隊(duì)，場(chǎng)面蔚為壯觀，大有立馬將菜地的蟲子剿滅之勢(shì)。這樣的情景圖孩子看了肯定喜歡。（2）情景圖中的信息。以對(duì)話和信息牌的方式呈現(xiàn)了三類信息共6個(gè)。他們分別是白菜地：已檢查的棵樹和還剩的棵樹；茄子地：已檢查的棵樹和總棵樹；七星瓢蟲：白菜地里的只數(shù)和茄子地里的只數(shù)（3）情景圖的作用。兩個(gè)：一是培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力，既面對(duì)這么多信息，哪個(gè)信息和哪個(gè)信息有關(guān)聯(lián)，誰(shuí)和誰(shuí)是一類，又能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這必須動(dòng)腦去思考；二是認(rèn)識(shí)七星瓢蟲的作用，增強(qiáng)愛(ài)蟲意識(shí)。（4）例題的設(shè)置與解讀。本信息窗共設(shè)置4個(gè)例題，2個(gè)紅點(diǎn)，2個(gè)綠點(diǎn)。每個(gè)例題的功能為：第一個(gè)紅點(diǎn)：?jiǎn)栴}是：一共有多少棵白菜？算式是：179＋364功能是：加法中的連續(xù)進(jìn)位。第一個(gè)綠點(diǎn)：?jiǎn)栴}是：地里共有多少只瓢蟲？功能為：例1的拓展和應(yīng)用。所以算式空白，交由學(xué)生解決。第二個(gè)紅點(diǎn)：?jiǎn)栴}是：還有多少棵茄子沒(méi)有檢查？算式是：435－276功能是：減法中的二次退位。第二個(gè)綠點(diǎn)：?jiǎn)栴}是：已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？功能為：例3的拓展和應(yīng)用。所以算式也是空白，交由學(xué)生解決。4個(gè)例題中，例1、例3是重點(diǎn)，這兩個(gè)例題學(xué)好了，整數(shù)加減法的基本問(wèn)題就算解決了。評(píng)測(cè)練習(xí)1.豎式計(jì)算。458+369=592+109=2解決問(wèn)題。3、課標(biāo)分析《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）》是義務(wù)教育教科書青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是三