初中地理-西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初中地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《西北地區(qū)》【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征。2．了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。3．認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。【過(guò)程與方法】1．讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2．初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。2．初步樹(shù)立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．西北地區(qū)的自然環(huán)境特征。2．西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。■教學(xué)策略：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)?！鼋虒W(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精美、適用的課件，以便輔助教學(xué)。學(xué)生準(zhǔn)備：1．復(fù)習(xí)我國(guó)降水的分布、干濕地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。2．課前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備好地圖冊(cè)。3．搜集有關(guān)西北地區(qū)的圖文資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)方式導(dǎo)入新課同學(xué)們，在七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略了氣候冷濕的北方地區(qū)，學(xué)習(xí)了氣候濕熱的南方地區(qū)，這節(jié)課讓我們走進(jìn)西北地區(qū)，去感受大漠孤煙到給我們的震撼?！静シ乓曨l】看視頻，談感受。語(yǔ)言激勵(lì)塞上風(fēng)光過(guò)渡轉(zhuǎn)承：本節(jié)課，利用已掌握的區(qū)域?qū)W習(xí)方法，依據(jù)西北地區(qū)的地形圖、氣候圖等相關(guān)信息，進(jìn)行一節(jié)預(yù)測(cè)性的地理學(xué)習(xí)課。（一）位置地形■提供西北地區(qū)的位置圖及地形圖?！鼋處熜〗Y(jié)：西北地區(qū)身居內(nèi)陸，地形以高原盆地為主，西部形成了三山夾兩盆的地形特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)：■閱讀課本圖文，完成下列任務(wù)：1.指圖描述西北地區(qū)的位置范圍（一、二、三組）。2.說(shuō)出地形區(qū)并概括西北地區(qū)的地形特點(diǎn)（四、五、六組）■學(xué)生展示成果學(xué)生上講臺(tái)指圖描述西北地區(qū)的位置范圍、學(xué)生互評(píng)、教師語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡轉(zhuǎn)承：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)西北地區(qū)的位置和地形預(yù)測(cè)一下西北地區(qū)的降水情況。（二）預(yù)測(cè)一：西北地區(qū)降水■教師提供西北地區(qū)的位置圖、地形圖及我國(guó)夏季風(fēng)圖?！鲅惨曋笇?dǎo)■提供我國(guó)降水分布圖，驗(yàn)證學(xué)生的推測(cè)。■教師小結(jié)：西北地區(qū)身居內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，受山脈的層層阻擋，海洋水汽難以到達(dá)，降水少，氣候干旱，“干旱”成為西北地區(qū)最明顯的自然環(huán)境特征。小組合作探究：■自讀課本圖文及老師提供的圖文，完成下面任務(wù)：西北地區(qū)位置、地形對(duì)形成干旱氣候的影響?！稣故境晒麑W(xué)生上講臺(tái)講解位置、地形對(duì)降水的影響、學(xué)生互評(píng)、教師語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡轉(zhuǎn)承：西北地區(qū)這種降水少，氣候干旱的特征，對(duì)該地區(qū)的河流有何影響呢？（三）預(yù)測(cè)二：河流■提供我國(guó)西北地區(qū)降水圖和我國(guó)降水分布圖?！鎏峁┪鞅蔽覈?guó)河流分布圖，驗(yàn)證學(xué)生的預(yù)測(cè)。■教師小結(jié)：西北地區(qū)由于降水少，氣候干旱，河流數(shù)量少，水量小，多為內(nèi)流河。外流河黃河、額爾齊斯河。小組合作探究：■讀我國(guó)及西北地區(qū)降水圖：分析西北地區(qū)的河流類(lèi)型及水文特征?！稣故境晒治龀鑫鞅钡貐^(qū)河流水文特征及原因、學(xué)生互評(píng)、教師語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。轉(zhuǎn)承過(guò)渡：那么對(duì)自然植被景觀的影響呢？（四）預(yù)測(cè)三：自然植被景觀：■提供我國(guó)西北地區(qū)降水圖和我國(guó)降水分布圖。■提供我國(guó)土地資源分布圖驗(yàn)證學(xué)生的推測(cè)?！鲂蕾p西北風(fēng)光圖片■讀我國(guó)及西北地區(qū)降水圖：分析西北地區(qū)的自然植被景觀狀況■展示成果分析出西北地區(qū)的自然植被景觀、學(xué)生互評(píng)、教師語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。轉(zhuǎn)承過(guò)渡：在西北地區(qū)主要以荒漠和草原為主的景觀下，西北地的勞動(dòng)人民會(huì)大規(guī)模的發(fā)展那種農(nóng)業(yè)部門(mén)呢？塞上牧馬畜牧業(yè)：■提供西北地區(qū)的畜牧業(yè)分布圖■教師巡視■教師小結(jié)：西北地區(qū)的勞動(dòng)人民充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，大力發(fā)展畜牧業(yè)，從而有了牛羊遍山野和風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的壯觀景象。自主學(xué)習(xí)：■閱讀圖文完成下列任務(wù)1.2.蒙古包的好處_________■展示成果語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)學(xué)生的展示成果、學(xué)生互評(píng)、教師語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡轉(zhuǎn)承：如此干旱的西北地區(qū)是否可以發(fā)展種植業(yè)呢，如果可以，會(huì)分布在哪些地方呢？塞上田園預(yù)測(cè)四：灌溉農(nóng)業(yè)■提供西北地區(qū)河流圖?！鲅惨曋笇?dǎo)■提供西北地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的分布圖，驗(yàn)證學(xué)生的預(yù)測(cè)成果?！鰣D片欣賞灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的風(fēng)光圖片■教師小結(jié)：盡管西北地區(qū)水資源短缺，但是聰明的勞動(dòng)人民還是充分利用有限的水資源發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)。正是有了黃河水的灌溉，才有了稻花飄香、綠樹(shù)成蔭的塞上江南——寧夏平原、河套平原。轉(zhuǎn)承過(guò)渡：在干旱的西北地區(qū)，水資源本就稀少珍貴，但炎炎夏季，地表引水會(huì)造成水分大量蒸發(fā)，西北地區(qū)的人們是如何尋找喝飽水資源的呢？請(qǐng)看視頻■播放新疆《坎兒井》視頻■教師小結(jié)：勤勞聰慧的勞動(dòng)人民充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，創(chuàng)造性的發(fā)明了這種堪與長(zhǎng)城、大運(yùn)河相媲美的水利工程——坎兒井，使得在茫茫戈壁中，出現(xiàn)一抹生命盎然的綠色。從而造就了西北地區(qū)的、特色農(nóng)業(yè)——綠洲灌溉農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)出自己的特色產(chǎn)品■展示特色農(nóng)產(chǎn)品圖片及烏魯木齊氣候圖■教師小結(jié)小組合作學(xué)習(xí)：1.分析西北地區(qū)的灌溉水源有哪些2.在圖中畫(huà)出你認(rèn)為有可能發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的地區(qū)，并分析原因■展示成果■認(rèn)真觀看視頻，完成下列任務(wù)：1.坎兒井的暗渠有什么作用？2.開(kāi)鑿坎兒井充分利用了當(dāng)?shù)啬男┳匀粭l件？■展示成果■觀看特色農(nóng)產(chǎn)品圖片，完成下列任務(wù)1.西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是什么？2.特色農(nóng)產(chǎn)品——瓜果特別甜的原因及棉花生長(zhǎng)的有利條件?！稣故境晒?。上黑板展示自己的預(yù)測(cè)成果，并說(shuō)明原因語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)預(yù)測(cè)成果板書(shū)課堂小測(cè)1.西北地區(qū)的地面植被，由東向西，大體為：（）

A．荒漠→荒漠草原→草原

B．荒漠→草原→荒漠

C．草原→荒漠→草原D．草原→荒漠草原→荒漠

2．寧夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：(

)

A．河水B．湖水C．地下水

D．雨水3．西北地區(qū)許多地方不能種植農(nóng)作物，其主要原因是：（）

A．當(dāng)?shù)貧鉁靥?/p>

B．當(dāng)?shù)厝丝谙∩?，勞力不?/p>

C．當(dāng)?shù)啬杲邓刻?/p>

D．當(dāng)?shù)赝寥婪柿Σ蛔?．關(guān)于西北地區(qū)地形特征的敘述中，正確的是（）

A．地形以高原和山地為主B．地形以高原和平原為主

C．地形以高原和盆地為主D．地形以平原和盆地為主

5.下列地理事物屬于西北地區(qū)的是（）

A.千溝萬(wàn)壑的黃土地貌B.一望無(wú)際的草原牧場(chǎng)C.金碧輝煌的布達(dá)拉宮D.河湖密布的魚(yú)米之鄉(xiāng)6.下圖是西北地區(qū)示意圖，回答下列問(wèn)題①①②③④⑤①②③④⑤⑴填出下列地形區(qū)的名稱(chēng)①____________盆地②____________山脈③____________河④____________高原⑤__________走廊⑵植被景觀自動(dòng)到西植被景觀變化規(guī)律是_____________⑶西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以__________業(yè)為主，限制該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素是___________________課下作業(yè)：預(yù)測(cè)西北地區(qū)最容易出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，并調(diào)查研究預(yù)測(cè)成果及對(duì)策。結(jié)語(yǔ)塞外幾重關(guān)山春風(fēng)的詩(shī)行停留在玉門(mén)關(guān)旁留下了大漠孤煙直的渾厚蒼涼長(zhǎng)河落日?qǐng)A的凄美雄壯還有那嘆不盡的樓蘭的哀傷但仍舊有絲綢之路上駝鈴的傳響陰山下的草低牛羊黃河岸邊似夢(mèng)里江南水鄉(xiāng)天山腳下綠洲點(diǎn)點(diǎn)瓜果飄香那古老的胡笳吆沒(méi)有了憂(yōu)傷奏起那新的篇章。初中地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《西北地區(qū)》【學(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)、好奇、課堂上好表現(xiàn)，課堂表現(xiàn)的欲望較強(qiáng)烈。依靠學(xué)校、班級(jí)制定的小組評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)地理的興趣較濃郁，大部分學(xué)生會(huì)積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)之前北方地區(qū)和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握用方位描述位置的方法，可以遷移到本節(jié)課的使用。西北地區(qū)的自然特征，通過(guò)教師講解和配圖學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握基本概況；預(yù)計(jì)西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)的分布，學(xué)生初次掌握，會(huì)有難度。初中地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《西北地區(qū)》【效果分析】盡管本節(jié)課的容量較大，但是學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真，課堂鞏固的較好，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們通過(guò)北方和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，掌握了區(qū)域地理的認(rèn)知過(guò)程，所以在自學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過(guò)方位加以識(shí)記，并通過(guò)山脈和地形區(qū)，鞏固西北地區(qū)的位置和范圍。通過(guò)海陸因素的學(xué)習(xí)，學(xué)生也了解了當(dāng)?shù)馗珊档淖匀惶卣?，并受干旱的影響，?dāng)?shù)氐暮恿?、植被景觀、牧業(yè)、種植業(yè)有了新的認(rèn)知。通過(guò)“評(píng)測(cè)練習(xí)”加以檢查，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握的不錯(cuò)。但學(xué)生也存在著困惑：回答西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)以為主？不知道是寫(xiě)“畜牧業(yè)”還是“灌溉農(nóng)業(yè)”，在這點(diǎn)上，還需教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、指導(dǎo)。《西北地區(qū)》評(píng)測(cè)練習(xí)分析表題號(hào)人數(shù)正確（人數(shù)）錯(cuò)誤（人數(shù)）分析147416學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，忽略了方向問(wèn)題247470347398學(xué)生考慮到當(dāng)?shù)氐母珊淡h(huán)境，認(rèn)為土壤肥力差，而忽視了更好的答案，降水少4473710這些學(xué)生對(duì)西北地區(qū)的地形掌握的不好547476.147398準(zhǔn)噶爾盆地誤寫(xiě)成塔里木盆地的多，昆侖山山脈寫(xiě)成天山。還得鞏固位置和范圍6.2473710錯(cuò)的學(xué)生沒(méi)有理解題干中，農(nóng)業(yè)的含義，答成了灌溉農(nóng)業(yè)。影響種植業(yè)的的分布，答成缺水，水資源不足都可以。初中地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《西北地區(qū)》【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是西北地區(qū)的概述，主要講述西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。本節(jié)教材氛圍兩個(gè)標(biāo)題。第一個(gè)標(biāo)題是“草原和荒漠”，從西北地區(qū)的景觀入手，介紹西北地區(qū)自然環(huán)境的最突出特征——干旱。第二個(gè)標(biāo)題為“牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)”，主要介紹在干旱的自然環(huán)境下，西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所具有的的突出特色——牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)。在第一個(gè)標(biāo)題下，教材以“干旱”為核心，講述西北地區(qū)干旱形成的原因：主要受兩方面因素的影響——海陸位置和地形。從海陸位置來(lái)看，西北地區(qū)距離海洋遙遠(yuǎn)，濕潤(rùn)的海洋氣流難以到達(dá)；從地形開(kāi)看，受山嶺阻隔，水汽被層層阻斷，又加劇了西北地區(qū)的干旱。第二標(biāo)題的內(nèi)容也與“干旱”緊密相連。西北地區(qū)在干旱的環(huán)境下，種植業(yè)只能在有灌溉水源的局部地區(qū)發(fā)展；此外，在適合草類(lèi)生長(zhǎng)的地方，比較適合發(fā)展畜牧業(yè)，形成我國(guó)重要的牧業(yè)區(qū)。在總體干旱的特征下，西北地區(qū)的不同地方，因距離海洋遠(yuǎn)近不同，干旱程度也出現(xiàn)了差異，總體的變化規(guī)律是：從東向西，越來(lái)越干旱。種植業(yè)和牧業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)也隨之出現(xiàn)變化。初中地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《西北地區(qū)》【評(píng)測(cè)練習(xí)】1.西北地區(qū)的地面植被，由東向西，大體為：（）

A．荒漠→荒漠草原→草原

B．荒漠→草原→荒漠

C．草原→荒漠→草原D．草原→荒漠草原→荒漠2.寧夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：(

)

A．河水B．湖水C．地下水

D．雨水3.西北地區(qū)許多地方不能種植農(nóng)作物，其主要原因是：（）

A．當(dāng)?shù)貧鉁靥?/p>

B．當(dāng)?shù)厝丝谙∩?，勞力不?/p>

C．當(dāng)?shù)啬杲邓刻?/p>

D．當(dāng)?shù)赝寥婪柿Σ蛔?.關(guān)于西北地區(qū)地形特征的敘述中，正確的是（）

A．地形以高原和山地為主B．地形以高原和平原為主

C．地形以高原和盆地為主D．地形以平原和盆地為主5.下列地理事物屬于西北地區(qū)的是（）

A.千溝萬(wàn)壑的黃土地貌B.一望無(wú)際的草原牧場(chǎng)C.金碧輝煌的布達(dá)拉宮D.河湖密布的魚(yú)米之鄉(xiāng)6.下圖是西北地區(qū)示意圖，回答下列問(wèn)題⑴填出下列地形區(qū)的名稱(chēng)①____________盆地②____________山脈③____________河④____________高原⑵西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以__________業(yè)為主，限制該地區(qū)種植業(yè)發(fā)展的主要因素是___________________參考答案1.D2.A3.C4.C5.B6.(1)①準(zhǔn)噶爾盆地②昆侖山脈③塔里木河④內(nèi)蒙古高原（2）畜牧業(yè)水源不足初中地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《西北地區(qū)》【課后反思】《西北地區(qū)》主要講述了我國(guó)西北地區(qū)的自然特征，以及當(dāng)?shù)氐哪羺^(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，是四大區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一部分。教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生回答積極，通過(guò)評(píng)測(cè)練習(xí)得到的反饋信息，也表明本節(jié)課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?！玖咙c(diǎn)】1、設(shè)計(jì)新穎?！邦A(yù)測(cè)、驗(yàn)證”的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了依據(jù)現(xiàn)有資料，對(duì)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)先進(jìn)行“預(yù)測(cè)”，再通過(guò)相關(guān)資料加以“驗(yàn)證”的模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式，貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用資料對(duì)區(qū)域地理位置的認(rèn)識(shí)。注重對(duì)資料的分析，從而得出結(jié)論。有助于學(xué)生加深理解，西北地區(qū)自然要素間的聯(lián)系。2、了解學(xué)情，大膽放手。學(xué)生在學(xué)習(xí)了北方地區(qū)和南方地區(qū)后，掌握了基本的區(qū)域地理認(rèn)知方式，老師可以安排自學(xué)加以鞏固。3、系統(tǒng)化的板書(shū)。將本節(jié)課西北地區(qū)突出的特征“干旱”引出后，對(duì)植被景觀、河流、畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)的影響，以箭頭的方式，表明影響，利于學(xué)生加深印象?！静蛔恪?.錄像的關(guān)系，我在本節(jié)課開(kāi)始環(huán)節(jié)，略顯緊張，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠及時(shí)，點(diǎn)撥的不到位。通過(guò)觀看成品也發(fā)現(xiàn)，沒(méi)