紀(jì)錄片鏡子觀后感

紀(jì)錄片鏡子觀后感紀(jì)錄片鏡子觀后感1

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。

生活，就像一面鏡子，你看到的四周環(huán)境，正是你內(nèi)心的倒影。鏡子是誠懇的，它能清晰地映射出你的一切。

小時候，我們也像紀(jì)錄片中的孩子一樣，來到這個世界上，就被父母用雙手筑好的防護(hù)墻平安地愛護(hù)著。那個時候的我們，經(jīng)不起挫折與失敗的考驗(yàn)。后來，時間的刀筆無情地在父母的額頭上刻畫出幾絲皺紋，而我們?nèi)赃^著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。我們與父母的溝通少了，沖突多了，見面的次數(shù)少了，距離遠(yuǎn)了，心與心之間在無形中產(chǎn)生了一條鴻溝。我們開頭覺得父母管得太多、太頻繁，我們開頭覺得父母限制了我們的自由，我們開頭覺得，自己已經(jīng)可以照看自己了。

是啊，我們長大了。

從踏進(jìn)校內(nèi)的那一刻，我們就開頭有了自己的想法，觀后感《紀(jì)錄片鏡子觀后感》。我們?yōu)榱艘粋€目標(biāo)，為了一份責(zé)任去選擇拼搏，去選擇付出。我們必需要經(jīng)受一些沉重的打擊，吞下一些苦澀的淚水，努力變成更好的自己，去告知父母，我們長大了，去告知父母，不用再為我們操勞了。

可是，長大并不代表我們可以不與父母溝通；長大并不代表我們可以與父母吵架；長大并不代表我們可以不愛父母，不關(guān)懷父母?；蛟S，你有時會感到對不起父母，會感到內(nèi)心深處的擔(dān)心。但是，別忘了，至于將來會怎樣，我們只有努力走下去才會知道。唯有行動，才能變成更好的自己，才能解除你全部的擔(dān)心。

在鏡子中看生活，在生活中看自己。

紀(jì)錄片鏡子觀后感2

最近看了一部紀(jì)錄片《鏡子》，敘述的是我是這個年齡段上普遍存在的一個問題—青春期的叛逆行為。

類似的片子有許多，只是這一部有所不同，更多的是將視線放在家長的身上。影片中的孩子多數(shù)已經(jīng)輟學(xué)在家還幾個月了，節(jié)目的開頭，便是家長們那布滿焦慮無奈的眼神，在那氣氛的背后還充斥著盼望。當(dāng)一組又一組的問題家庭消失在節(jié)目中，一個又一個的問題少年，一句又一句的傷人話語，一滴又一滴的淚水落滿家長的臉頰。問題少年無一例外的被送到心理訓(xùn)練學(xué)校（在我看來就是所謂糾偏所）。而家長們也被要求為期6天的訓(xùn)練課程。

訓(xùn)練過程中，家長們的問題暴露無遺，孩子不是機(jī)器人，家長們這一代人無情的將自己的思想強(qiáng)加到孩子的身上，不管是不適合他們的進(jìn)展，而這些家長也大多是中上階層的商人亦或是領(lǐng)導(dǎo)，更多的時間是在工作而不是陪孩子。在他們的潛意識里，都存在了，“我的孩子，我的妻子，我的丈夫”仿佛人已經(jīng)變成一件物品，這與一個瓶子無異。

他們訓(xùn)練方針中都消失了不要讓孩子輸在起跑線上的理。這一據(jù)傳承了幾代人的理念，就是在給孩子們劃定一條線—你們只有一條路可以走。

我不禁大為感慨，作為同樣處在這一理念下成長的人，人生目標(biāo)已經(jīng)潛移默化的轉(zhuǎn)變?yōu)椤x書，學(xué)習(xí)，考高校。的確，一個沒有背景的人，想要勝利，捷徑就是讀書，這無可厚非，不行置疑。類似的紀(jì)錄片竟引發(fā)了對于傳統(tǒng)訓(xùn)練的反思，質(zhì)疑。在我看來，理念并沒有錯，幾代人對于訓(xùn)練的剖析已經(jīng)極言深刻，這與社會的進(jìn)步，人們物質(zhì)追求的與日俱增相輔相成。只是在這樣一群少年的身上，這樣的問題被無限放大，厭煩讀書，想要自由，（博眾樂罷了）。我并沒有涉獵多少概念，只是有感而發(fā)，淺思簡言，難登大雅之堂。

紀(jì)錄片鏡子觀后感3

4月16日下午，由中心電視臺社會與法頻道出品的真實(shí)電影《鏡子》在國家圖書館進(jìn)行首映典禮暨溝通會。在第七屆北京國際電影節(jié)召開之際，在200多部提名的紀(jì)錄片作品中，《鏡子》脫穎而出，入圍終審環(huán)節(jié)，角逐紀(jì)錄單元最佳中國長片獎。

影片敘述了一個關(guān)于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入逆境，父母們無奈將孩子送入一所特別學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙訓(xùn)練。父母對孩子滿滿的`愛有時卻造成了滿滿的損害，這畢竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭訓(xùn)練模式的存在。

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。作為中國首部深度探討家庭情感訓(xùn)練的真實(shí)電影，《鏡子》通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，讓人重新端詳當(dāng)今中國家庭面臨的親子關(guān)系等情感問題，給觀眾供應(yīng)了充分的思索空間。

此前，《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別走進(jìn)中國人民高校附屬中學(xué)、首都師范高校和河北省石家莊二中的校內(nèi)放映，引發(fā)了廣闊師生和家長的熱鬧爭論。

北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元評委、北京師范高校教授張同道觀看完影片說，“《鏡子》是一味中藥，給社會供應(yīng)了反思、給生命供應(yīng)力氣，讓社會更加和諧，這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。”

北京師范高校心理學(xué)院副院長林丹華說，“家庭影響孩子最深，孩子消失了問題父母肯定要反思，只有和孩子共成長，才能讓孩子能夠有屬于他們的天地?！?/p>

紀(jì)錄片鏡子觀后感4

父母對孩子的愛有時卻會造成損害，這畢竟是為什么?“問題孩子”的背后是否有一個問題家庭訓(xùn)練模式的存在?北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館進(jìn)行了首映典禮暨溝通會。作為中國首部深度探討家庭情感訓(xùn)練的紀(jì)錄片，該片由央視社會與法頻道出品，經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

《鏡子》敘述了三個因孩子輟學(xué)而陷入逆境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特別學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙訓(xùn)練的故事。片中消失的幾個孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所呈現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個共同點(diǎn)，就是在家庭訓(xùn)練模式上都存在問題鏡子紀(jì)錄片觀后感400字百科

比如有的家長將自己的抱負(fù)寄予在兒子身上，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和抵抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”?！剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感訓(xùn)練缺失這一新視角，重新端詳當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親熱關(guān)系等情感問題。

“每一個人都是孩子”。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說，這部片子的故事是敘述關(guān)于家庭情感訓(xùn)練這個話題，但實(shí)際上在故事背后融入了創(chuàng)對于人性的理解、對于愛和欲望的思索。他和盧釗凱力圖通過影片找到一條線索，一個解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索。

紀(jì)錄片鏡子觀后感5

近期，央視12頻道播出了訓(xùn)練記錄片《鏡子》，有多處的中學(xué)校校對家長統(tǒng)一做出要求，讓孩子家進(jìn)步行搜尋觀看。影片通過一個個鮮活的真實(shí)實(shí)例告知我們，每個極端孩子的背后都存在一個問題家庭。孩子出了問題，首先家長難辭其咎。

人們認(rèn)為：每個家長都盼望自己的孩子身心健康，學(xué)有所成。家長往往就簡潔粗暴的用自己價值觀來訓(xùn)練，甚至是掌握孩子，不自覺的就忽視了孩子的感受?？梢哉f，沒有去關(guān)懷孩子內(nèi)心是否歡樂，是不是真的在健康成長。沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長不是好家長，家長就要進(jìn)《家長課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。

家長認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)多照照鏡子，找找自身緣由，提升家長的水平。要和孩子交伴侶，將心比心，溝通溝通，變命令為商議?。要以自己為表率，尊老愛幼，尊師重教，誠懇守信，培育孩子樂于助人、關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)，不讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

老師認(rèn)為：家長和孩子不當(dāng)心發(fā)生沖突時，要講究方式方法，爭取做到：態(tài)度不粗暴，語言不過激，從孩子角度來查找對策，解決問題。假如孩子的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)有差距時，家長首先要勸慰并告知孩子比學(xué)不比強(qiáng)，盡最大努力學(xué)習(xí)了就可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培育孩子正面應(yīng)對挫折的士氣。

輿論認(rèn)為：訓(xùn)練無定法，永久在路上。有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長虛心謹(jǐn)慎的努力和協(xié)作，孩子們就肯定會擁有歡樂而又充實(shí)的同學(xué)生活，每個孩子的將來就能有一個光明的前程

紀(jì)錄片鏡子觀后感6

孩子是家庭的盼望。

孩子更是家庭的鏡子。

父母是孩子的第一任老師。然而，在中國，不如說父母是孩子的模板，他們制定出一套方式，讓孩子根據(jù)自己的方式走向自己心目中的“勝利”。

有些父母對子女的期望是失敗者對自我的救贖。家長忽視了對孩子正確價值觀的引導(dǎo)，一味地強(qiáng)調(diào)“分?jǐn)?shù)”，使得孩子對人生原本的美妙、樂觀的憧憬和期盼被無情地抹殺。

我的家庭也存在這樣的狀況。

我的父母對我要求非常嚴(yán)峻，我知道他們愛我，但卻時常遭受他們愛的“創(chuàng)傷”。在我成果不如意時，他們并不會選擇給我勸慰與鼓舞。反之，斥責(zé)、臉色、冷戰(zhàn)，這讓我曾經(jīng)很多次丟失了對將來的信念，但我明白我心中有夢，于是我堅持。我母親脾氣急躁，所以我努力使自己盡量溫柔。

像我這樣的孩子何其多，能夠自我調(diào)整的何其少！

或許成為家庭的鏡子，不肯定要將好的與壞的盡皆呈現(xiàn)出來?；蛟S你仍在努力之中，或許你有自己的思維與夢，或許你的父母不會轉(zhuǎn)變，然而你卻決不能讓你的孩子也成為這樣的下一個……

這是中國首部情感訓(xùn)練紀(jì)錄片，由《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成。《鏡子》敘述了一個關(guān)于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入逆境，父母們無奈將孩子送入一所特別學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙訓(xùn)練。故事以情感問題為切入點(diǎn)，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，以情感訓(xùn)練缺失這一新視角，重新端詳當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親熱關(guān)系等情感問題。

紀(jì)錄片鏡子觀后感7

在第七屆北京國際電影節(jié)召開之際，由中心電視臺社會與法頻道出品，盧釗凱、范永東執(zhí)導(dǎo)的紀(jì)錄電影《鏡子》在提名的200多部紀(jì)錄片作品中脫穎而出，入圍終審環(huán)節(jié)，角逐紀(jì)錄單元最佳中國長片獎。此前，《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還參與了一系列進(jìn)校內(nèi)活動，家庭情感訓(xùn)練、孩子的自我成長等話題瞬間引發(fā)廣闊師生和家長們的熱鬧爭論。

紀(jì)錄電影《鏡子》敘述了3個因孩子輟學(xué)而陷入逆境的家庭的故事——父母們無奈將孩子送入一所特別學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙訓(xùn)練。“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！焙⒆邮羌彝サ囊幻骁R子，而家庭更是社會的一面鏡子。有專家評價，“《鏡子》是一味中藥，給社會供應(yīng)反思、給生命供應(yīng)力氣。這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任”。

“《鏡子》雖然敘述了關(guān)于家庭情感訓(xùn)練的話題，但在其背后，卻融入了我們創(chuàng)對于人性的理解、對于愛和欲望的思索。我們從哪里來?我們今日在什么地方?將來要去哪里?這些問題的思索結(jié)果，全部貫穿于電影始終?！北R釗凱說，做紀(jì)錄片除了要會講故事，更