高二月考總結500字

高二月考總結500字高二月考總結500字（精選4篇）

高二月考總結500字篇1

本次月考試卷就同學的學問與力量進行了檢測。就所擔當?shù)陌喑晒麃砜?，一部分同學對基礎學問的把握比較好，閱讀理解力量也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分同學，由于自身的基礎不太好，造成對基礎學問把握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解力量更是沒有以至于失分，下面就詳細題型分析如下：

第一卷為基礎學問部分，為選擇題，大部分為學案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的同學人數(shù)比例占總人數(shù)的40%左右，也就是有相當部分同學對學案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應在實際的教學中加強同學對字、詞、句、段等的理解，調動同學主動性，即主動查工具書和主動思索。

其次卷為閱讀與理解即力量部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的精確?????率比較高，可一部同學因不能精確?????直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分同學根本不懂文意。應在教學中多賜予學法指導，從關鍵的字、詞入手，引導他們精確?????直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是學校段學過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫精確?????寫出答案，而相當一部分同學則不能，在教學中在答題技巧方面應加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學過，后2空未學，一部同學因寫錯字或遺忘失分，應強化同學記憶、默寫的訓練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴峻，緣由是一部分同學不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學中賜予解題思路和方法的引領。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學案原題，其余部分雖不是學案原題，但也是常常練習的與高考鏈接的力量題，失分的緣由還是同學答題技巧欠缺，不能敏捷組織和運用語言，在教學中應多加留意語句的得體及語法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的同學人數(shù)占兩個班的10%左右，失分緣由是寫的字數(shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分同學在文思上沒有想法，更談不上思想的表達了。在教學中還是應利用教材教給同學肯定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合同學生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。

總之，本次月考既檢測了同學對基礎學問的把握與與語言的運用，又檢驗了老師教學的成果與不足。既為同學的進步而感欣慰，又為不能使同學主動學習而苦惱，決心在以后的教學中，不斷加強自身學習，努力提高自己的教學力量，力求真正做到教學相長。

高二月考總結500字篇2

升入高二一個月，大多數(shù)同學學習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等學問。

存在問題如下：

1、大多數(shù)同學有畏懼立體幾何的心理。

2、同學普遍缺乏空間想象力、學習困難大。

3、三視圖與直觀圖，部分同學有困難，失分較多。

4、棱柱的表面積與體積，部分同學不會，導致失分。

5、棱臺的高與斜高，側面積、表面積和體積部分同學困難大，失分多。

6、內接球與外接球問題較大，失分多。

7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大，不會找角，不會做幫助線，失分較多。

今后應加強的工作：

1、進一步加強對同學進行心理輔導和學法指導，增加同學的自信念，提高同學的學習效率。

2、加強集體教研，從同學的實際動身設計教學，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

3、注意層次教學，激勵各層次同學樂觀參加，適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。

5、準時檢測，準時查漏補缺。

6、訓練同學將立體問題轉化為平面問題來解決，提高同學的空間想象力。

高二月考總結500字篇3

月考考試最終結束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說----我馬虎了。通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結出了一些閱歷：

首先，要做好充分的預備。“平常不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平常不好好學習，直到考試時才感到緊急。學習其實是為了自己長大后能自食其力做預備。對于這一點我深感慚愧。

學問是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的全部環(huán)節(jié)。學學問就像蓋樓房一樣，你必需把地基打牢，才能建房子;沒有打好地基，即使你的房子再美麗，也只會是危房。所以，我們必需把握每一科目中的全部學問。

其次，在考試時，我們肯定要保持一個好的心態(tài)。假如太緊急了，把復習過的學問忘了一干二凈，豈不壞事?許多同學都反映，一進入考場，就感覺非常緊急，直冒冷汗。遇到這種狀況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情安靜下來，或者多去想一些開心的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學學問的把握狀況。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要，假如考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對全部的考試，這的成敗算得了什么?所以假如考得不抱負，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。由于是考題幫你找到了你沒有把握的學問點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要傲慢。由于在千分之一或萬分之一的結果中，這勝利也算不了什么!

學校在盡一切努力為我們制造良好的學習環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，假如再不好好學習，那對不起的人可就太多了。

所以，從現(xiàn)在開頭我要好好的學習，為下的考試做好預備!!

高二月考總結500字篇4

一、現(xiàn)狀

與20--級相比：500分以上少1人

450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多

基礎差，偏科嚴峻，沒有學習目標，不好學，沒有學習方法，自覺性差。

二、學習

1、樹立明確的目標有目標才會有動力。

近期目標：各科下次要達到的分數(shù)。(定好位置，分數(shù)比這次稍高。注意差科，穩(wěn)定優(yōu)勢科)遠期目標分解為近期目標，近期目標分解為各科分數(shù)。盯好自己的。

2、思想

⑴克服兩種傾向：

⑵克服的思想(與高考相比較，不要與比自己高得太多的人比較。)

⑶克服的思想:克服重視做題，輕視甚至忽視鞏固總結的思想

⑷克服的思想:克服臨淵羨魚，不愿退而結網(wǎng)的思想

⑸克服的思想(重視喜愛科目，輕視甚至不學差科)

⑹克服的思想:克服三天打魚，兩天曬網(wǎng)的思想

⑺克服克服急功近利，不愿長期拚搏的思想

⑻克服遇難而退，不愿迎難而上的思想

⑼克服只知爭論，不愿自主討論的思想

⑽克服頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的學習方法

3、學習程序

預習—→聽課—→筆記—→鞏固①—→課后作業(yè)—→自主學引—→重難探究、例題—→隨堂鞏固—→鞏固型—→鞏固②—→提高型—→自改或老師改—→鞏固③—→總結—→錯題集—→隨翻(筆記、錯題集)解釋：

鞏固①：鞏固新課及筆記。

鞏固②：所完成題考查的學問點，解題方法，解題過程

鞏固③：糾錯，確認題型及該題型的解題方法技巧，討論該題型答題方法及技巧、語言描述等?？偨Y：本節(jié)所學的學問點有哪些，它的內容，適用范圍，題型及解法等。

提倡隨堂記憶(向時間要效率)，不留問題過夜。

提倡語、英擴大學問面，數(shù)、理、化、生學問點題型化。

三、各科學習策略

語文

記憶：讀流利(音、形)—→自然背誦—→意義(字、詞、句)—→使用教材上全部課文，練習冊上，課外讀本，課外書(讀者、雜文、小小說…)做題：討論各種題型的答題方向、方法、技巧及語言描述(隨即記憶)

作文：命題(中心思想)—→題綱(意義段即論點)—→找事例(論據(jù))—→寫—→自讀—→自改英語

記憶：記單詞—→熟讀課文—→翻譯—→背典型句例、課文、典型的范文做題：討論各種題型的答題方法及技巧作文：寫、讀、改數(shù)學

記憶：理解記憶公式、定理、例題等做題：考查的學問點及解題方法

鞏固：考點、典例及拓展分析。演練、嫻熟物理

記憶:理解記憶定理、概念、公式等及它們的用法(由來、聯(lián)系、比較、模型、過程)做題：尋求解題方法、技能、規(guī)范

鞏固：考點、典例及拓展分析。演練、嫻