學(xué)前幼兒園-中班語(yǔ)言《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；2.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述；3.體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，懂得遇事要善于動(dòng)腦筋，了解自我保護(hù)的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》ppt三、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事主要情節(jié)，大膽猜測(cè)并表達(dá)；學(xué)會(huì)分析，懂得遇事要想辦法應(yīng)對(duì)。四、活動(dòng)過(guò)程:（一）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。(二)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。一天早晨，母雞醒來(lái)。咦，雞媽媽怎么了，這是什么表情？小結(jié)：眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴張得大大的，是驚訝的表情。我們一起學(xué)一學(xué)。小朋友猜一猜，母雞媽媽看到了什么這么驚訝？2.出示蘋(píng)果樹(shù)教具。這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？我們一起猜猜看3.這到底怎么回事？小朋友仔細(xì)觀察。一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現(xiàn)了什么？這是一對(duì)什么樣的耳朵呀？你們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)耳朵嗎？這可真奇怪，你想問(wèn)蘋(píng)果樹(shù)什么？母雞媽媽說(shuō)了什么？蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的？4.又一陣風(fēng)吹來(lái)，會(huì)發(fā)生什么呢？你們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)嘴巴嗎？那你想問(wèn)蘋(píng)果樹(shù)什么？母雞媽媽會(huì)說(shuō)什么？蘋(píng)果樹(shù)又會(huì)說(shuō)什么呢？5.一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現(xiàn)了什么？雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì)怎么說(shuō)呢？蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的？6.小朋友，你認(rèn)為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？小結(jié)：小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。7.它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對(duì)付大灰狼？小結(jié)：小朋友想出了很多好辦法，我們聽(tīng)聽(tīng)雞媽媽是怎么做的？(三)完整講述故事。你們喜歡這個(gè)故事嗎？下面，我們一起完整的講一遍這個(gè)故事。故事《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。1.故事講完了，小朋友，你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？小結(jié)：母雞勇敢、機(jī)智，聰明，充滿智慧，小朋友都想向母雞媽媽學(xué)習(xí)。2.結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。你們是勇敢、機(jī)智的小朋友么？老師要考考你們。（1）如果自己在家，有人敲門說(shuō)檢查氣，你會(huì)怎么做？（2）如果有陌生人給你糖吃，你會(huì)怎么做？（3）如果有陌生人說(shuō)是爸爸讓他來(lái)接你，你能跟他走嗎？為什么？小結(jié)：遇到奇怪的事情要?jiǎng)幽X子想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。老師也相信聰明的你們能識(shí)破壞人的詭計(jì)，能保護(hù)自己不受傷害。五、活動(dòng)延伸：小朋友，老師將這個(gè)故事，還有大灰狼和母雞的頭飾放到閱讀區(qū)和表演區(qū)了，感興趣的小朋友區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以繼續(xù)表演。中班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》學(xué)情分析中班的幼兒活潑好動(dòng)、思維具體形象；能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事、描述圖片上的內(nèi)容；能有表情的復(fù)述故事，能大膽、清楚的用語(yǔ)言表述自己的想法等。由于幼兒園中班上學(xué)期小朋友的認(rèn)知能力水平以及辨識(shí)能力，都有一定程度的提高，還有他們對(duì)游戲活動(dòng)的喜愛(ài)和接受程度，所以進(jìn)行了這樣一次教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，在猜想和發(fā)現(xiàn)中體會(huì)故事的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的想法，并嘗試講述和表演中班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》教材分析語(yǔ)言活動(dòng)《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》選取自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)中班教材》中的《落葉飄飄》主題。這是一則富有童趣與懸疑的童話故事。從一陣風(fēng)吹過(guò)，蘋(píng)果樹(shù)頻頻露出破綻，到母雞仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋使蘋(píng)果樹(shù)露出真面目。故事情節(jié)層層深入，緊緊抓住幼兒的心弦，體現(xiàn)了母雞遇到奇怪的事情時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋，不輕易上當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)。本故事簡(jiǎn)單而有趣的線索，引發(fā)幼兒思考并為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)大膽想象和表達(dá)的氛圍，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合《指南》目標(biāo)“能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。能隨著作品的展開(kāi)產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感?！碧貙⒈净顒?dòng)目標(biāo)制定如下：1．理解故事中母雞識(shí)破大灰狼詭計(jì)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)母雞與蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話。（重點(diǎn)）2．能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。（難點(diǎn)）3．懂得遇事要仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋想辦法。讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流所思、所想，這樣幼兒獲得的不僅僅是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展和提高。主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：一、設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒猜測(cè)和想象。在活動(dòng)的第一部分通過(guò)分析母雞的表情，引發(fā)幼兒猜想什么事情讓母雞吃驚，激發(fā)幼兒猜測(cè)、想象母雞家門前突然長(zhǎng)出一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)的原因。二、充分觀察，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并講述。觀察是講述的基礎(chǔ)，為了引導(dǎo)幼兒大膽的猜測(cè)并講述畫(huà)面內(nèi)容，教師采用分段欣賞的方法，設(shè)置一連串的追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒以觀察畫(huà)面為基礎(chǔ)，通過(guò)觀察圖片尋找故事中的線索，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)上奇怪的事情，猜測(cè)蘋(píng)果樹(shù)是誰(shuí)偽裝的，想辦法讓蘋(píng)果樹(shù)露出真實(shí)的面目。引領(lǐng)幼兒主動(dòng)探究、大膽猜測(cè)、自信地講述。中班語(yǔ)言活動(dòng)《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》課后反思

《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》這個(gè)故事是充滿趣味性的。從內(nèi)容來(lái)看，繪本生動(dòng)幽默地描述了母雞臨危不懼，運(yùn)用自己的智慧“狼”口脫險(xiǎn)的過(guò)程。這對(duì)幼兒在生活中遇到突發(fā)事件也能沉著冷靜對(duì)待，能起到一個(gè)很好的啟發(fā)、引導(dǎo)作用。同時(shí)提高幼兒的安全意識(shí)，符合《綱要》中“服務(wù)于幼兒生活”的精神實(shí)質(zhì)。作品層次明顯，每一層是相同的講述思路，但是逐層深入，層層遞進(jìn)，采用以教導(dǎo)學(xué)的遷移法學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。另外，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和思維的具體形象性設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，利用自制教具來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握故事的主要情節(jié)，并進(jìn)行大膽地推測(cè)和想象，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味，還掌握了一些自我保護(hù)的方法，非常有意義?；?/p>