如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

1如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)，作為教學(xué)的一種根本形式，最早由夸美紐斯提出，迄今已有300多年的歷史，因其優(yōu)越性而被人們所普遍接受和采用,無論是現(xiàn)在還是將來，課堂都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，教學(xué)的主要目標(biāo)都必須在課堂中完成。因而如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一直是大家所關(guān)心的問題。提高課堂效率，就是在課堂35分鐘有限的時間內(nèi)最大限度的使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中釋放所有的積極性和熱情，最大限度的獲取知識，掌握技能。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點做起：一、課前準(zhǔn)備上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是非常重要的。首先，鉆研教材，制定目標(biāo)。一個教師只有在全面深入的理解教材、把握教材的根底上才有可能去上好一節(jié)課。全面考慮這節(jié)課，把握住它的重難點，哪些地方需要重點講解；哪些地方可以一代而過；哪些地方可以放手給學(xué)生；哪些地方可以小組合作解決，做到心中有數(shù)。注意根據(jù)教材內(nèi)容定出根底知識、根本能力、思想感情教育等工程的達(dá)標(biāo)要求。例如教學(xué)?分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識?，可制定如下教學(xué)目標(biāo)：①根底知識方面：結(jié)合直觀圖形理解幾分之一的含義；認(rèn)識分?jǐn)?shù)各局部的名稱，掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法；②根本能力方面：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示圖形里的陰影局部，能在圖中畫出陰影局部來表示分?jǐn)?shù)，在數(shù)軸上標(biāo)出一定的分?jǐn)?shù)；③情感教育方面：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、自覺性和克服困難的意志。這樣使學(xué)生在知識、能力、思想情感教育三個方面得到協(xié)調(diào)開展，全面完成課堂教學(xué)任務(wù)，收到良好的教學(xué)效果。其次，扎實備課，選擇教法。這節(jié)課所有的內(nèi)容已經(jīng)在我們的腦子里初成規(guī)模，備課是一個加工的過程。這就要求教師選擇科學(xué)、合理的教學(xué)方法，注意表達(dá)如下四個原那么：啟發(fā)性原那么、生動性原那么、自主性原那么和因材施教原那么。啟發(fā)性原那么是指方法要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，啟發(fā)學(xué)生積極思維；生動性原那么是指方法要富有藝術(shù)性，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力；自主性原那么是指方法要讓學(xué)生主動參與，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位；因材施教原那么是指方法要處理好全體和個別的關(guān)系。課堂教學(xué)方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要將各種教法進(jìn)行最正確組合，做到靈活多樣、富有情趣，具有實效，并能表達(dá)時代的特點和教者的風(fēng)格。根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的情況以及現(xiàn)有的條件實施可行的、最優(yōu)化的方案。最后，形式靈活，手段多樣。教學(xué)手段是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解，勢必影響大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，要提高課堂教學(xué)效率，必須注意教學(xué)手段的多樣化。多媒體教學(xué)表達(dá)了教學(xué)手段的多樣化。它合理地繼承了傳統(tǒng)的教學(xué)媒體〔如課本、教師課堂語言、板書、卡片、小黑板等〕，恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)媒體〔如幻燈、投影、錄音、電視、磁性黑板、電腦圖像等〕，使二者綜合設(shè)計、有機(jī)結(jié)合，既能準(zhǔn)確地傳導(dǎo)信息，又能及時地反應(yīng)調(diào)節(jié)，構(gòu)成優(yōu)化組合的媒體群。同時課件可以吸引學(xué)生的注意力，提快樂趣，可以使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化，這樣能使學(xué)生視、聽觸角同時并用，吸收率高，獲得的知識靈活、扎實，從而提高了課堂教學(xué)效率。二、教學(xué)過程教學(xué)過程就是課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)：1、情境創(chuàng)設(shè)

導(dǎo)入新課是小學(xué)數(shù)學(xué)新授課極其重要的環(huán)節(jié)。良好的課程導(dǎo)入能夠迅速引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自然的進(jìn)入最正確狀態(tài)。作為教師，在上課的一開始的導(dǎo)入局部，就應(yīng)該表達(dá)這一教學(xué)理念，努力營造一個民主、和諧的開課氣氛，激起學(xué)生積極向上的樂觀情緒和努力探索的強(qiáng)烈愿望，積極主動的參與學(xué)習(xí)。另外，新課的導(dǎo)入還要貼進(jìn)生活，融于生活。2、探究新知探究新知是課堂35分鐘中含金量最高的局部，我們課前做的所有準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)的所有情境都是為它做的鋪墊。?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的、主動的、富有個性的、探索的過程。〞所以我們要讓學(xué)生先學(xué)后教、先練后講。通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)鉆研，努力探索，去主動獲取知識，進(jìn)而理解和掌握知識。而老師那么要當(dāng)好一個引導(dǎo)者與合作者，全面為學(xué)生效勞。3、過程強(qiáng)化

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個過程教師要在學(xué)生主動參與問題解決，自主學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)學(xué)生的活動過程，教師要盡可能的做到學(xué)生能說的，教師不說，學(xué)生能提的問題，教師不提，學(xué)生能解答的問題讓學(xué)生自己解答，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有序地開展操作活動，讓學(xué)生在操作中建立表象，在感性的根底上形成數(shù)學(xué)概念；展現(xiàn)應(yīng)用過程，在運用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，促進(jìn)學(xué)生開展。學(xué)生的自主能力提高的、探索的興趣強(qiáng)了，那么課堂的效率就會不斷提高，我們就會收到事倍功半的效果。三、課堂練習(xí)練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，開展智力的重要手段根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)觀念，一節(jié)好的練習(xí)課不僅能給學(xué)生提供數(shù)學(xué)實踐活動和交流的時機(jī)，而且要使他們在學(xué)習(xí)過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。隨著新課程改革的縱深開展，我們必須不斷改良練習(xí)課的練習(xí)方式，充分發(fā)揮練習(xí)課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的功能。教師要設(shè)法給學(xué)生提供一種輕松愉快、新穎適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}。讓學(xué)生從問題的實質(zhì)出發(fā)去分析、研究、探究。另外，我們在練習(xí)時設(shè)計的習(xí)題要聯(lián)系生活實際，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再是空洞的理論，而就是生活的一局部，使他們積極主動的投入到解決問題的過程當(dāng)中，那么課堂教學(xué)的效率就會不斷得到提高。

幫助學(xué)生找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最正確途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，開展元認(rèn)知能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生學(xué)習(xí)效勞；建立一個易接受的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感想和想法；和學(xué)生一道尋求真理，能夠主動成認(rèn)自己的過失與錯誤。課堂中教師已慢慢變成學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、和合作者，還會擔(dān)憂你的教學(xué)效率差嗎？戲如何沉提高洽數(shù)學(xué)宅課堂欲教學(xué)顫效率紀(jì)北關(guān)娃小學(xué)和劉莎涼莎門把身情邊的嘉數(shù)學(xué)胸引入休課堂刃?全業(yè)日制叨義務(wù)瞎教育件數(shù)學(xué)旦課程漆標(biāo)準(zhǔn)腸〔實目驗稿圖〕?希提答出:瞇“數(shù)售學(xué)教傘學(xué)，醒要緊速密聯(lián)況系學(xué)偉生的曉生活膝實際第，從載學(xué)生茫的生偵活經(jīng)蛙驗和顏已有世知識校出發(fā)慧，創(chuàng)劇設(shè)生諸動有潔趣的蛛情境冬，引紫導(dǎo)學(xué)理生開權(quán)展觀傍察、辣操作羽、猜扯想、個推理諸、交旨流等穗活動燃……遮〞癥當(dāng)偷學(xué)習(xí)買內(nèi)容之和學(xué)伍生熟侍悉的圣生活糾背景霧越貼堪近，兄學(xué)生磨自覺義接納邁知識峽的程仗度就巨越高城；帽當(dāng)數(shù)培學(xué)和海學(xué)生銳的現(xiàn)萍實生悲活密究切結(jié)武合時薪，數(shù)申學(xué)才渴是活項的、搶富有柱生命葡力的糕。遠(yuǎn)因此術(shù)，教日師在雀教學(xué)穴中，莖應(yīng)該骨根據(jù)寇學(xué)生鴨、教使學(xué)內(nèi)弊容、民教學(xué)員環(huán)境各的具評體情謝況，頭營造狗一種拼現(xiàn)實績而有聚吸引隔力的暫學(xué)習(xí)勵背景符，激身發(fā)學(xué)懸生學(xué)蚊習(xí)數(shù)雹學(xué)的覽興趣夾與動萬機(jī)，仙讓學(xué)位生在玩自然落的情遮境中頁，在港教師聽的幫擠助下匪自己流動手咳、動友腦億“恥做數(shù)桑學(xué)掉〞晨，用碧觀察暢、模砍仿、霧實驗里、猜閥想等緣手段糊收集溉資料漂，獲桐得體遮驗，抽從而亂學(xué)會搞運用蔬數(shù)學(xué)寺解決就生活瑞中的衡問題說。天1廈、免從生?；钪袐尠l(fā)現(xiàn)閥數(shù)學(xué)謀。

哨割取從生端活中宰發(fā)現(xiàn)婚數(shù)學(xué)遞，也戚就是秒把生釣活引視入數(shù)疲學(xué)，鼠讓學(xué)壓生在武生活賴中發(fā)妖現(xiàn)數(shù)郊學(xué)知籠識。印在教欣學(xué)時倦提取野學(xué)生宣在實覺際生葛活中哨遇到吵的或究者會令遇到售的，秩而且充就在熟身邊撈的一存些問體題為賣例進(jìn)種行教竄學(xué)。青米春游貪是一秋件足僻以使意孩子脅們快度樂的乎事情杯。面悟?qū)χ椀湍昙布壍母⊥W學(xué)，訂老師扔提出桐的問課題是僚，“雞要去脊春游間了，禿你們悟想做穴的第腔一件箏事是柏什么閉？〞類孩子科們異倡口同意聲：拍“到專商店椒去買化吃的鴨！〞眨于是喂，一丈場別刻開生陳面的雷購物矮方案凱設(shè)計悄開始勝了。礎(chǔ)孩子增們興填趣盎粥然，飯紛紛晚設(shè)計墾著方戒案，會計算濟(jì)著錢艷數(shù)。牧在有安趣的聞活動香中體效驗著類數(shù)學(xué)現(xiàn)的價才值和曠學(xué)習(xí)犧的樂益趣。子當(dāng)春珍游購饒物方歡案設(shè)尸計在污孩子適們興屈奮之訪中落談下帷農(nóng)幕時小，老糕師作通了簡后單的豐小結(jié)精：煌“蠶同學(xué)槳們，線我們丑為春午游購霞物丈作叉了校各種喇各樣究的業(yè)方案日，其緣實，餃大家捉說的徒、做叉的、碑算的技都離峰不開孕兩個褲字緊--殊那就暈是旺‘盡數(shù)學(xué)憲’〞且孩子幫們恍儲然大飼悟，午原來樂數(shù)學(xué)地就在拋我們離的身標(biāo)邊，徑生活憐中處倡處有改數(shù)學(xué)杯。香數(shù)學(xué)位源于潤生活疫。撐教學(xué)仙中，餅教師循要結(jié)苗合教武學(xué)內(nèi)沉著盡壽可能爬地創(chuàng)寄設(shè)一瀉些生嗽動，改鮮活秀的生現(xiàn)活情猶景，便從學(xué)泳生平冬時看睡得見自，摸此得著貌，感限覺得寨到的丘事物講入手游，把湯生活私中的痕數(shù)學(xué)顆原型象展現(xiàn)餐在課衛(wèi)堂中鋪，使暖學(xué)生梯眼中繩的數(shù)豐學(xué)不秤在是卻簡單何的數(shù)溫學(xué)，菊而是有富有搭情感招，具些有活流力的稀知識芹。對2、岸從生語活中努提煉棒數(shù)學(xué)脫。

槍朝裂在新潤知識晨的學(xué)蓄習(xí)過滅程中拔，為佛學(xué)生沫創(chuàng)設(shè)央歡快制、愉喇悅的巾活動醫(yī)氣氛魔。學(xué)促生進(jìn)葬行的哈活動峽要與游實際筍生活存相接牧近，北讓學(xué)公生在疲生活基經(jīng)驗遇的基體礎(chǔ)上貫提煉叨出閣數(shù)學(xué)房模型蜘。比撲如：旺在教布學(xué)比愿較作“悉0的骨認(rèn)識預(yù)〞獄的時驚候編，絮創(chuàng)設(shè)江情景晌答題摘摘桃俯，最辨后樹飽上一妙個桃嚇子也傭沒有隙了該當(dāng)怎么猜表示徐呢？吉這時蛛0的鑄出現(xiàn)蜜顯得榜自然渡而必攻要，畜給學(xué)尋生眼愧睛一截亮的刑感覺彈，跨讓學(xué)暫生通糕過跟自己燃活動獄從實銷際生屑活中頸提取卸出數(shù)暈學(xué)知好識，虎讓學(xué)顆生粘親身勸體會幼數(shù)學(xué)福的真役實性諷，絹到達(dá)奪知識彎的又鴉一升姨華。氣3、死在實壇際生狹活中黨運用著數(shù)學(xué)育知識階。

毅痕醒學(xué)習(xí)柿數(shù)學(xué)密的目富的，惡就是促把所所學(xué)知求識運克用在碎生活傾中，盆解決該生活安中的麥一些碌問題也，在哀學(xué)生新對知踩識掌閉握后救，就壓把知擾識運品用于據(jù)生活知中。干還是沫關(guān)于者旅游史的堪一節(jié)蝦?我芹們?nèi)ピ┣镉卧S?的猜實踐柏活動突課，蜘由于健時值宴秋游夕季節(jié)陶，于石是我瘡請學(xué)猾生通恥過上獨本地下旅游予網(wǎng)站咳查閱躺資料墊，打稼競咨詢濤有關(guān)哈景點君選擇擴(kuò)值得隸一游工的秋數(shù)游地呈點，覺并設(shè)菌計一廳套秋曠游方堤案悠。睛學(xué)生歸們的于學(xué)習(xí)勤欲望炒大增光，學(xué)畫習(xí)興森趣高梅漲，葡在教稅師的裂指導(dǎo)寸下紛遲紛收統(tǒng)集制徒訂方棟案的很資料眨，掛如團(tuán)璃體門晃票價洲格、穿包車棋價格扎等，鋪并自些發(fā)地枯組成提小組譯共同座商討牧方案蝕。最阻后，艦學(xué)生禮送上詳來的橫秋游經(jīng)方案甲，令繪我大史開眼灣界，被不光纖計算不準(zhǔn)確輔，而殊且還耀考慮欄到了垃許多錦我所達(dá)沒有杏預(yù)料沖到的常：包訓(xùn)車時庫根據(jù)賢學(xué)校恥學(xué)生建數(shù)，廁大小葡車搭稱配；蟻學(xué)生警身邊車帶多士少錢乒，怎俯樣合榜理使普用…味…有哲的秋尖游方惹案甚連至還濤在最允后寫欣了這受樣設(shè)擱計的蛙理由誘和好截處。魚這樣鬼的活美動，侮學(xué)生汽不但礎(chǔ)熟練仰掌握靜了知直識點娛，更牙重要翅的是霧它讓卷學(xué)生凈在充屯滿真雨實的愈生活姓情境烤中運并用數(shù)風(fēng)學(xué)、耀實踐管數(shù)學(xué)重，讓星學(xué)生解在富刻于彈架性空臨間的籠教學(xué)謎情境榴中運拉用已彈學(xué)的戰(zhàn)數(shù)學(xué)忘知識凝解決救生活鄰中的況實際矛問題梳，讓糠學(xué)生揮在合斜作與屑處理柳信息離中展討開想雷象的候翅膀傘，使儀他們攻體驗吃到學(xué)燕習(xí)數(shù)鍋學(xué)知蝦識的繳快樂蒙，激城發(fā)了五他們友的自諸主探思究和玩創(chuàng)新宮意識蒙。槐在傳黃授數(shù)登學(xué)知貫識和中訓(xùn)練細(xì)數(shù)學(xué)刪能力禁的過蟻程中惕，教洞師自鏡然而控然地描注入勉生活鳴內(nèi)容屑；在滋參與休關(guān)心罵學(xué)生熊生活鞠過程門中，哄教師窮引導(dǎo)寬學(xué)生科學(xué)會單運用爆所學(xué)宇知識局為自醫(yī)己生益活服灰務(wù)。仆這樣盒，不幸僅貼枯近學(xué)味生的節(jié)生活吧，符座合學(xué)銹生的竄需要胳心理膏，而粉且為警學(xué)生親提供嚴(yán)一個陽自主班學(xué)習(xí)步、自屋主探放索的謹(jǐn)良好怪時機(jī)多和氛腥圍。反只有剃讓數(shù)捕學(xué)教繩學(xué)充紙滿生舌活氣暴息，誕才能謝真正姥調(diào)動或起學(xué)漸生學(xué)鄭習(xí)數(shù)犬學(xué)的販積極勤性。搬這樣態(tài)把“碰身邊傾的數(shù)絮學(xué)〞斷引入麥課堂訊，再穿把數(shù)般學(xué)知膛識運火用于爹生活撥，知林識與惜實際劉聯(lián)系臘起來愧，在寺實踐撐、學(xué)隨習(xí)的論反復(fù)門升華輔過程待中，濁就能棋全面鳴提高玻學(xué)生糠數(shù)學(xué)務(wù)能力君，發(fā)甜展學(xué)即生思村維，等到達(dá)俊學(xué)以昨致用鍵的目濤的將。瘋教師俊要擁殺有數(shù)浪學(xué)意蠅識，貨數(shù)學(xué)析的思雪維方妄式，狐探索亞創(chuàng)造請充滿捏生命舌活力挨的課堵堂教考學(xué)模抵式，徐做生勤活的艙有心書人。機(jī)讓我存?zhèn)兎呕奸_手費腳，睜大膽剝創(chuàng)新革，變呼禁錮走、封膛閉的棵數(shù)學(xué)瘡小課誓堂為揭開放營的與釋社會就天地傳相接離壤的霜數(shù)學(xué)侮大課式堂生極活是乞數(shù)學(xué)皂的源寸頭之灘水住。燕把身煤邊的示數(shù)學(xué)垃引入酒課堂園北關(guān)叨小學(xué)敗劉莎存莎浸“雅聽哲〞吼的反痰思曲北關(guān)田小學(xué)滾劉莎粥莎駝“隸聽剩〞禍的反丘思忌場景囑一：

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旋

霜鹽師1蹄：開解學(xué)兩凈個月假設(shè)了，吃真的單累死膛了，厘這幫溜學(xué)生辦怎么弊會這登樣，幅上課芽根本挑不聽駛講。

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肺榜

師槳2：抹一個也學(xué)生凈答復(fù)礦不出殖問題要，不叢出兩煤秒，嶄下面奴就“丹我〞擁聲一蟲片，蜂即使貼剛剛糾那位流學(xué)生腥想回勞答了李，也期根本雖聽不蓬見。

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師凝3：禾叫得瑞最響見的痰學(xué)生寺，往煮往站愁起來按什么帽都不良會說導(dǎo)，即桶使說預(yù)也是舉吞吞葵吐吐玩，待程會做冬作業(yè)形時一炭點都辜不會泡。倍

場放景二地：

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腹坦均老師慢很生藍(lán)氣地樣沖著巨學(xué)生云說：

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“處老師食講了獻(xiàn)多少怖遍了蘿，你狐怎么粘還是洽不知憐道？冊〞

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