3.6《地球的形狀》精編課件

3.6

地球的形狀科學科教版三年級下冊太陽和月球都是球體，人類居住的地球是什么形狀？新課聚焦利用天文望遠鏡、衛(wèi)星、航天等現(xiàn)代科學技術已經(jīng)證明地球和太陽、月亮一樣都是球體。新課聚焦2003年，我國宇航員楊利偉乘坐“神舟5號”飛船在太空中圍繞地球飛行了14圈。神舟5號楊利偉新課聚焦古時候并沒有這么高的科技，古人們是如何認識地球形狀的呢？又是怎么知道地球是一個球體呢？新課聚焦如果我們是古人，當我們站在大地上時，你能猜測出地球可能是什么形狀嗎？穿越時空，讓時間回到很久以前。科學探索很久很久以前，大多數(shù)人認為天是圓的，地是方的。天圓地方這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。天好像一個穹頂，蓋在地上，大地是方形的。科學探索有一些現(xiàn)象，卻讓一部分人推測地球可能是球體。在海邊，人們用望遠鏡觀察到遠方駛來的船，總是先看到帆頂，然后才看到船身?？茖W探索月食時，地球投影到月球上的影子總是圓形的?？茖W探索地球遮擋了太陽的光線，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。月食是怎么形成的？動畫演示科學探索運用模擬實驗證明地球是圓的猜測實驗材料：大球（如籃球等）、船模、桌子。實驗1：模擬行船科學探索對比觀察船模在球面和平面上的移動觀看視頻拓展提高思考：這些實驗材料用來模擬什么？模擬地球模擬船只模擬平面科學探索實驗過程讓船模分別在球面上和在平面上模擬前進和后退，分別觀察現(xiàn)象?？茖W探索溫馨提示①船在地球儀上航行時視線要與地球儀的頂端保持水平。②船在桌面上航行時視線要與桌面保持水平。③重點觀察桅桿和船身的變化?？茖W探索當船模在球面上模擬時，先看到帆頂，再看到船身。當船模在平面上模擬時，是一直都能完整地看到船身的。實驗發(fā)現(xiàn)實驗說明：地球是圓的?？茖W探索實驗2：模擬月食實驗材料：正方體、乒乓球、手電筒、紙板屏思考：這些實驗材料用來模擬什么？模擬地球模擬太陽模擬月球科學探索對比觀察正方體和球體投射的影子觀看視頻拓展提高實驗過程如圖所示，三個同學合作，打開手電筒，讓正方體和小球的影子分別投到屏上，觀察影子的形狀。注意：手電光和正方體、屏在同一條直線上科學探索實驗發(fā)現(xiàn)用正方體模擬地球時，投影（月食）是正方形的，而用球體模擬地球的時候才能觀察到圓形或者圓弧。實驗說明：地球是圓的?？茖W探索雖然有現(xiàn)象能表明地球是球體，但古代的大多數(shù)人還是不能接受這個觀點。1519年，航海家麥哲倫帶領船隊開始朝著一個方向航行，3年后他的船隊回到了出發(fā)地。從此人們才開始接受地球是球體的觀點?？茖W探索證明地球是球形的模擬實驗觀看視頻拓展提高通過模擬實驗，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體？問題與研討只有地球是球體，才能先看到船帆。只有地球是球體，投射到月球上的影子才能是弧形（圓形）。交流研討人們是怎樣認識地球是球體的？天圓地方海邊先看到遠處船帆看月食地球影子是弧形麥哲倫環(huán)球航行，證實地球是一個球體確證：地球是球體推測：地球是圓的交流研討古人對地球形狀的猜測古代印度人認為，大地是一個圓盾，被四頭大象馱著，站在一只巨大的海龜身上。古代埃及人認為高高的大山支撐著天空，而星星則從天上垂懸著。拓展提高張衡的“渾天說”：“渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃”。畢達哥拉斯認為地球是圓的，因為他認為只有圓球在所有幾何形體中最完美。拓展提高查閱相關資料，哪些具體的科技活動能證明地球是圓的？尤里·加加林翟志剛,景海鵬,劉伯明聶海勝,費俊龍拓展提高通過這節(jié)課的學習，我們知道地球和太陽、月球一樣，都是一個球體，地球是太陽系中的一顆行星。在科學探究中，能運用模擬實驗的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點；初步經(jīng)歷人類認識地球形狀的探索過程。課堂總結

猜想天圓地方觀察帆船月食

推測球體證據(jù)麥哲倫航海

地球的形狀板書設計完成課后同步練習題課后作業(yè)3.8太陽、月球和地球科學科教版三年級下冊每個天體都有獨特的特點，如果讓你分別用一種顏色代表太陽和月球，你會選擇什么顏色？我們已經(jīng)對太陽、月球和地球有了初步的認識。新課聚焦活動1：給太陽和月球涂上顏色并說明原因①畫出你了解的太陽和月亮②分別給它們涂上顏色③說明選擇顏色的原因活動要求新課聚焦你在太陽和月亮上畫了點什么？給太陽畫個日珥給月球畫個環(huán)形山或月相給太陽畫個黑子科學探索你給太陽和月亮涂上了什么顏色？理由是什么？給黑子涂個黑色，因為它看起來就是黑色我給太陽涂的是黃色，因為太陽是火的星球，給我們光明和熱量。科學探索活動成果展示①各小組選擇一幅最好的作品粘到黑板上②由全班同學給這些作品排出名次，按名次給小組加分科學探索地球與太陽、月球相比，十分特別，那么地球應該是什么顏色呢？如果我們要制作一張地球的主題海報，我們該用哪些色彩呢？地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。科學探索活動2：制作地球主題海報第一步：收集和選用與地球有關的圖片和文字資料。收集資料的方式有哪些？網(wǎng)絡收集做筆記圖書館查閱科學探索制作地球主題海報觀看視頻交流探討向長輩請教去天文館參觀拍照資料可以來源于科學書籍，也可以來源于正規(guī)的網(wǎng)絡資源，還可以是家長或自己拍攝的照片?？茖W探索收集資料時應該注意什么？收集的圖片應當是實拍的照片，文字資料是可以被查驗的。如果無法判斷,可以請老師幫助。判斷資料的科學性與同學討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。比較資料用翻拍、掃描、下裁、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的,請老師或家長協(xié)助。選用資料科學探索第二步：討論和確定地球海報的主題色彩地球海報主題色彩可以是藍色、白色、綠色、彩色等。主題顏色將決定海報所選擇的內(nèi)容?？茖W探索主色調(diào)海洋、河流冰川、藍天藍色資源藍色主色調(diào)火山、紅色楓林、巖漿紅色資源紅色科學探索主色調(diào)小草、樹木荷葉、蔬菜綠色資源綠色主色調(diào)塑料、紙屑粉塵白色資源白色各組確定主題顏色后，可以繼續(xù)收集整理資料，或者補充資料?？茖W探索準備材料：大卡紙、膠水、剪刀、彩筆等第三步：制作海報科學探索制作過程①根據(jù)搜集的材料，給海報設計不同的區(qū)域②用畫畫、貼圖片、寫字等方式圖文并茂地展示不同區(qū)域內(nèi)容科學探索溫馨提示①小組內(nèi)每個成員都要承擔一個區(qū)域內(nèi)容的設計，包括材料的收集與選用、文字的書寫等。②合理利用收集到的文字和圖片，用色彩表達我們對地球的認識?？茖W探索第四步：展示與交流海報每組選派一名同學介紹海報所表達的內(nèi)容。科學探索優(yōu)秀海報實例科學探索通過制作主題海報并交流，我們了解到地球的什么新知識？問題與研討地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。交流研討相對于太陽、月球，地球有什么不同的特點？地球是一顆行星，也是一顆水的星球。地球的海洋面積大于陸地面積。地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。交流研討我們對地球家園又產(chǎn)生了什么新的問題？觀看視頻交流探討很多人認為地球上的水很多，畢竟約70.8%的地球表面被水覆蓋。但要注意的是，表面積不等于體積，地球上水的總質(zhì)量只占地球總質(zhì)量的約0.02％。在右面這張圖片中，左側大一點的水珠相當于地球上所有的水，而大水珠右側很小的水珠相當于地球上所有的淡水。地球上的水有多少拓展提高拓展提高愛護動物保護植被保護環(huán)境未來發(fā)展海洋資源節(jié)約用水珍惜土地資源保護土壤生物環(huán)境海洋陸地通過這節(jié)課的學習