初中物理-中考一輪復(fù)習(xí)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題名稱中考一輪復(fù)習(xí)——壓強(qiáng)課型復(fù)習(xí)課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間授課教師教學(xué)模式“整-分-合-補(bǔ)-測(cè)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式；情景引路，形成思維導(dǎo)圖。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能記憶類(lèi)知識(shí)：（1）壓力的定義，方向，影響壓力效果的因素。（2）壓強(qiáng)的物理意義，定義，公式，單位，增減壓強(qiáng)的方法。（3）液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因，規(guī)律，公式及應(yīng)用。(4)大氣壓強(qiáng)及實(shí)例，大氣壓和高度的關(guān)系，測(cè)量方法（5）流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系2、實(shí)驗(yàn)類(lèi)知識(shí)：（1）探究影響壓力作用效果的因素（2）探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的因素3、計(jì)算類(lèi)知識(shí)：壓強(qiáng)公式的計(jì)算，能正確寫(xiě)出解題思路過(guò)程與方法經(jīng)歷建構(gòu)知識(shí)體系的過(guò)程,了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)化、整體性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)、鞏固、回憶、強(qiáng)化，增強(qiáng)學(xué)生自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)探究影響壓力作用效果的因素探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的因素復(fù)習(xí)難點(diǎn)正確寫(xiě)出解題思路教學(xué)方法小循環(huán)多反饋教學(xué)模式、范例教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1本部分復(fù)習(xí)整體設(shè)計(jì)是課前—課堂模式，課前以基本概念為主，課堂以問(wèn)題解決模式為主線。2整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程按照“整-分-合-補(bǔ)-測(cè)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式進(jìn)行整體規(guī)劃，在分環(huán)節(jié)輔以小循環(huán)多反饋教學(xué)模式，形成問(wèn)題串講練結(jié)合。3．本節(jié)課中的復(fù)習(xí)內(nèi)容以雙基為主，實(shí)施針對(duì)性的復(fù)習(xí)。4.情景引路，形成思維導(dǎo)圖。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)復(fù)習(xí)目標(biāo)（整）將本章考基要點(diǎn)按照章節(jié)進(jìn)行整體規(guī)劃，讓學(xué)生明確本章復(fù)習(xí)的任務(wù)，形成整體框架。分板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)（分）板塊1：第一節(jié)壓強(qiáng)1.出示本節(jié)整體考級(jí)要點(diǎn)，學(xué)生掌握。2.重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí),典型例題示范.反饋練習(xí)一板塊2：第二節(jié)液體壓強(qiáng)1.出示本節(jié)整體考級(jí)要點(diǎn)，學(xué)生掌握。2.重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí).反饋練習(xí)二板塊3大氣壓強(qiáng)1.出示本節(jié)整體考級(jí)要點(diǎn)，學(xué)生掌握。2.重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí).反饋練習(xí)三板塊四流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系1.出示本節(jié)整體考級(jí)要點(diǎn)，學(xué)生掌握。2.重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí).反饋練習(xí)四知識(shí)小結(jié)（合）1.學(xué)生談收獲，出示知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確全章重點(diǎn).2.科學(xué)方法總結(jié).質(zhì)疑（補(bǔ)）學(xué)生還有什么疑惑達(dá)標(biāo)檢測(cè)（測(cè)）見(jiàn)學(xué)案課后作業(yè)見(jiàn)學(xué)案中考一輪復(fù)習(xí)第九章《壓強(qiáng)》學(xué)情分析：中考一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生在前一章書(shū)中復(fù)習(xí)了力學(xué)的初步知識(shí)，有初步的受力分析能力。通過(guò)以前的物理學(xué)習(xí)過(guò)程，已經(jīng)歷了簡(jiǎn)單探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)如何用控制變量法探究自然規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)探究的七個(gè)要素都不陌生，具備了基本的觀察、分析、歸納能力，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。因此，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析

通過(guò)課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度較高，較好地糾正了一些錯(cuò)誤的觀念，能夠?qū)簭?qiáng)和液體壓強(qiáng)形成系統(tǒng)的概念。能較好的利用相關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生對(duì)固體壓力及壓強(qiáng)和液體的壓力及壓強(qiáng)進(jìn)行了針對(duì)性練習(xí)，效果較好。不足之處是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性言語(yǔ)還不夠，對(duì)時(shí)間的把控還欠缺，總結(jié)方法后時(shí)間允許的話還可有針對(duì)性練習(xí)。中考一輪復(fù)習(xí)第九章《壓強(qiáng)》關(guān)于教材內(nèi)容的研究：壓強(qiáng)是初中物理課程中一個(gè)重要概念,它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強(qiáng)不僅和人們]的生活密切相關(guān),而且是材料力學(xué)、熱力學(xué)中的核心概念?！墩n標(biāo)》中屬于理解層次的內(nèi)容要求只有四條,壓強(qiáng)是其中一條,可見(jiàn)壓強(qiáng)在初中物理課程中占有重要地位在第七章學(xué)生學(xué)習(xí)了力的概念,知道力的三要素,知道施力物體和受力物體,知道產(chǎn)生形變是力的一種作用效果。本章第1節(jié)學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)壓力的方向和大小,明確壓力是作用在受力物體的支承面上,比較支承面上相同面積所受壓力的作用效果。同時(shí),本章所學(xué)液體的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系為下一章“浮力產(chǎn)生的原因”定了基礎(chǔ)。本章在引入壓強(qiáng)的概念后,其教學(xué)線索由學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)進(jìn)一步拓展為學(xué)習(xí)流體的壓強(qiáng),同日時(shí)為下章浮力的計(jì)算埋下伏筆。與速度,密度的定義方法相同,壓強(qiáng)的定義采用的是比值方法。第十一章“功和機(jī)械能”中學(xué)生還將學(xué)習(xí)另一個(gè)用比值定義的物理量一一功率。學(xué)生在形成速度、密度概念的過(guò)程,為本章壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),同樣,理理解壓強(qiáng)概念,反過(guò)來(lái)有助于速度、密度概念的現(xiàn)固、深化。《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)學(xué)案【本章的中考要求】：壓力的定義，方向，探究影響壓力作用效果的因素。2.壓強(qiáng)的物理意義，定義，公式，單位，增減壓強(qiáng)的方法。3.液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因，規(guī)律，公式及應(yīng)用。4.大氣壓強(qiáng)及實(shí)例，大氣壓和高度的關(guān)系，測(cè)量方法。5.流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系【復(fù)習(xí)過(guò)程】：一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系：_____________________第一節(jié)壓強(qiáng)例：下圖均為重為G＝20N的物體在各承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下物體對(duì)支撐面壓力的大小。F=10NF=10NF=10NF=30NF=30N討論：壓力和重力是一回事嗎？什么時(shí)候壓力和重力的大小一致？反饋練習(xí)一：1.以下關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是（）A.壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)也一定越大B.受力面積越小，則壓強(qiáng)一定越大C.物體的重力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)也一定越大D.壓力不變時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大2.下列情況中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A．鞋底刻有花紋．B．圖釘尖進(jìn)入墻時(shí)要用力按．C．鋼軌下面鋪上枕木．D．書(shū)包帶做的很寬3.圖釘?shù)捻敿庾龅煤芗?，釘帽卻做得較大，為什么？答：根據(jù)公式________可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，________和________成反比。釘尖對(duì)墻壁的壓力和釘帽對(duì)手的壓力________，頂尖很尖，減少了________，從而增大了釘尖對(duì)墻壁的壓強(qiáng)；而釘帽較大，增大了________，從而減小了頂帽對(duì)手的壓強(qiáng)。4.一頭質(zhì)量為8×103kg的大象，每只腳掌的面積是100cm2，它四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少Pa?第二節(jié)液體壓強(qiáng)推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式:h反饋練習(xí)（二）1.實(shí)驗(yàn)探究：器材、大燒杯、鹽水、、刻度尺裝置圖圖甲圖甲圖丙圖乙步驟1.將的探頭放入水中，U型管的兩側(cè)液面出現(xiàn)，這說(shuō)明液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。2.保持深度不變，將探頭向各個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)兩邊液面高度差，這說(shuō)明同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)3.觀察圖和圖，得出的結(jié)論是：同種液體，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。4.觀察圖和圖，得出的結(jié)論是：同一深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。結(jié)論液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨的增加而；在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)還與有關(guān)2.輪船艙底在水面下3.5m，艙底穿了一個(gè)面積為0.2m2的洞，要想堵住這個(gè)洞，需要對(duì)擋板施加多大的力？第三節(jié)大氣壓強(qiáng)思考：一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支撐水柱大約多高？反饋練習(xí)三(1).當(dāng)提起活塞，閥門(mén)____關(guān)閉，水在________的作用下，上升，推開(kāi)閥門(mén)____，進(jìn)入圓筒；(2).壓下活塞時(shí)，閥門(mén)_____關(guān)閉，活塞下面的水，就推開(kāi)閥門(mén)___，涌到活塞上面的圓筒。(3).再提起活塞，閥門(mén)_____關(guān)閉，它上面的水從出水管中________，大氣壓使水推開(kāi)閥門(mén)____，進(jìn)入圓筒。第四節(jié)流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系反饋練習(xí)（四）：1.如圖是一個(gè)離心式水泵，水泵起動(dòng)前灌滿水能排出泵內(nèi)_______，使泵內(nèi)中心部壓強(qiáng)_______（填“大于”“等于”或“小于”）外界的大氣壓強(qiáng)，在大氣壓強(qiáng)作用下，水進(jìn)入泵內(nèi)隨葉輪旋轉(zhuǎn)，把水甩入出水管，揚(yáng)到高處。2.火車(chē)站的站臺(tái)都設(shè)安全線，要求乘客站在安全線外，為什么？當(dāng)火車(chē)高速通過(guò)時(shí)，火車(chē)和站臺(tái)邊站立的人之間的空氣流速變_______,壓強(qiáng)變____,比人外側(cè)的空氣壓強(qiáng)_______,這樣人就有可能被壓向火車(chē)而卷入火車(chē)輪下的危險(xiǎn),所以,乘客必須站在安全線外候車(chē).【目標(biāo)檢測(cè)】：1.用螺絲固定工件時(shí)，要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈，是為了（）A．增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)B．減小螺帽對(duì)工件的壓力C．增大接觸面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面積，減小壓強(qiáng)2.關(guān)于液體的壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中，正確的是()A．液體的壓強(qiáng)跟液體的體積有關(guān)B．液體的壓強(qiáng)跟液體的質(zhì)量有關(guān)C．液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)跟容器底的面積有關(guān)D．液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)，這一特點(diǎn)跟液體的流動(dòng)性有關(guān)3.探究實(shí)驗(yàn):探究影響壓力作用效果的因素課題壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系器材小桌、砝碼、。方法與步驟1．將小桌面朝下放在海綿上，觀察海綿_______________，記錄現(xiàn)象；2．在小桌上加放_(tái)____________，觀察海綿_________________，記錄現(xiàn)象；3．分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。在此實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵是要保持不變，這種方法是：?，F(xiàn)象記錄表格容器中裝有水，水深10cm，將它放在水平地面上，此時(shí)容器底所受水的壓強(qiáng)為——————。問(wèn)答類(lèi):在茫茫的雪原上，步行的人常會(huì)陷入及膝深的雪中，滑雪者卻不會(huì)陷下去，這是為什么？答：步行人與滑雪者對(duì)雪地的————差不多，但步行人對(duì)雪地的————較小，對(duì)雪地的————較大，因而陷入雪中；滑雪者用滑雪板滑雪時(shí)對(duì)雪地的——————較大，對(duì)雪地的——————較小，所以不會(huì)陷下去。6、一個(gè)重為2N、底面積為1×10-2m2的容器里裝有8N的水，容器中水的深度為5cm，將它放在水平地面上，已知g=10N/Kg，求：（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力。（2）容器對(duì)水平地面的壓力F和壓強(qiáng)p7.一體積為100cm3，底面積為10cm2的物體，對(duì)水平表面壓強(qiáng)為2×103Pa，求物體密度。（請(qǐng)寫(xiě)出解題思路和解題過(guò)程）【作業(yè)】復(fù)習(xí)指導(dǎo)本章內(nèi)容?！秹簭?qiáng)》復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思這節(jié)復(fù)習(xí)課我設(shè)計(jì)的基本思路是：突出重點(diǎn)知識(shí)兼顧全面復(fù)習(xí)，始終以壓強(qiáng)的概念貫穿整節(jié)課，以之為主線，把各部分知識(shí)緊緊聯(lián)系在一起，在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，我做到了以下幾點(diǎn);1.充分利用我校的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，有效提高復(fù)習(xí)效果在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，我運(yùn)用了我校五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，放手讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)自己薄弱的部分，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體，有效提高復(fù)習(xí)效果。2.設(shè)計(jì)與生產(chǎn)生活有關(guān)的Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生從實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)以Flash動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生討論其中的道理，使學(xué)生的印象非常深刻。3.突出合作探究，強(qiáng)化合作意識(shí)。精心挑選了有針對(duì)性的練習(xí)題，這些習(xí)題都是當(dāng)學(xué)生作出自己的答案之后再進(jìn)行合作探究后才會(huì)得到準(zhǔn)確的結(jié)果的。