辯論會(huì)作文6篇

第第頁(yè)辯論會(huì)作文優(yōu)秀6篇辯論會(huì)作文篇1

一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門(mén)上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說(shuō)，以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！

只見(jiàn)身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說(shuō)：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來(lái)先抱抱我，連睡覺(jué)也抱著我！你們一個(gè)都比不上我！”“哼！你只會(huì)討主人歡心，其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)用！”魔方弟弟用瞧不起人的語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說(shuō)：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開(kāi)發(fā)智力，讓它越來(lái)越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說(shuō)：“你們不會(huì)走，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有?？次野桑∥壹业男≈魅嗣看纬鲩T(mén)都不會(huì)忘記帶上我，我還可以像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的，你們誰(shuí)也不能和我平起平坐！”

突然，大家停了下來(lái)，異口同聲地問(wèn)：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說(shuō)：“我很普通，我的義務(wù)就是讓主人玩得開(kāi)心，生活得開(kāi)心，讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年。”同伴們聽(tīng)了，各各紅了臉，低下來(lái)頭。

是啊！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，讓主人有一個(gè)快樂(lè)的童年，并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心，最討主人喜愛(ài)的！

辯論會(huì)作文篇2

不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量?/p>

下面我們來(lái)舉個(gè)例子，有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的，但在一次的測(cè)試中，老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快，而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽(tīng)了老師的話之后非常興奮，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步，過(guò)了一段時(shí)間后，本來(lái)完全不能代表學(xué)校參加比賽的他，竟然真的被選上了。

曾經(jīng)有一位教師，他撒了一個(gè)慌說(shuō)自己可以給學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)：你將來(lái)可能成為數(shù)學(xué)家，他能當(dāng)作家，那一個(gè)具有藝術(shù)天賦……在老師的指點(diǎn)、熏染、鼓勵(lì)和塑造中，孩子們變得勤奮刻苦，懂事好學(xué)。幾年后，大批學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，小村也因此聞名遐邇。人們都以為這位老教師能掐會(huì)算，可以感知未來(lái)，其實(shí)，老師的良苦用心是將一個(gè)美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。

讀外國(guó)短篇小說(shuō)《最后一片葉子》，眼睛總是潮濕濕的。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹(shù)葉而凄涼絕望時(shí)，充滿愛(ài)心的畫(huà)家用精心勾畫(huà)的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹(shù)，從而維持一段即將熄滅的生命之光。這難道不是謊言的極致嗎?

出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。

父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝;老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長(zhǎng);醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……

各位親愛(ài)的朋友們，醒醒吧，其實(shí)善意的謊言根本就無(wú)礙于誠(chéng)信，不要再認(rèn)為善意的謊言會(huì)礙于誠(chéng)信的問(wèn)題了，因?yàn)橹灰阈闹邢胫菫榱怂?，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會(huì)造成信任危機(jī)，也不會(huì)玷污文明，更不會(huì)扭曲人性。

善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮，生活因此變得更加美好。

如果開(kāi)誠(chéng)布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言。

如果真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害，我選擇謊言。

如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨?

辯論會(huì)作文篇3

話說(shuō)，禮拜五晚上，張槎小學(xué)五（3）班的教室里熱熱鬧鬧。細(xì)心一看，喲本來(lái)同窗們正在開(kāi)辯說(shuō)會(huì)。這個(gè)辯說(shuō)會(huì)的論題是開(kāi)卷無(wú)益取開(kāi)卷無(wú)益。同窗們的唇槍舌劍正在疆場(chǎng)打得不成開(kāi)交，出色得連教員也連連叫好。

哎？正方怎樣老是統(tǒng)一個(gè)女同窗講話呢？阿誰(shuí)女同窗就是我。那天，我方的同窗都不講話，只要幾位同窗偶爾說(shuō)一兩句。所以，我做為正方的頂梁柱，只好硬著頭皮，憑著這三寸不爛之舌取反方展開(kāi)了對(duì)和。所以，辯說(shuō)的疆場(chǎng)構(gòu)成了一對(duì)五的不公允手面。可是正在這種兩邊能力極端懸殊的環(huán)境下，我憑這副銅牙鐵齒取反方五個(gè)從力拉成了平手。

話說(shuō)，這辯說(shuō)會(huì)可出色的不得了！林國(guó)浩給我打了一個(gè)開(kāi)首炮：我們寫(xiě)做文需要從書(shū)中收集好詞好句，才能把做文寫(xiě)好。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。我心中一樂(lè)，想道：這是一個(gè)不錯(cuò)的論題?？筛捶降男斓R硬把話頂了回來(lái)：可是，前人云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里。有很多學(xué)問(wèn)我不必然要從書(shū)中羅致，我能夠從糊口中摸索。此話一出，我頓時(shí)前提反射地舉起手，道：人的終身只能摸索出一小部門(mén)的學(xué)問(wèn)，所以我們要從先人留下的書(shū)中快速進(jìn)修。我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，不成開(kāi)交。我面臨反方的五個(gè)從力不得不使出十八般技藝，我感覺(jué)我的腦子都將近爆開(kāi)了。當(dāng)我想緩下來(lái)歇息時(shí)，卻發(fā)覺(jué)身旁無(wú)人幫手對(duì)答，一種失落從我心中升起。我緊咬下唇節(jié)制本人不哭出來(lái)，把哀痛化為怒火、動(dòng)力，繼續(xù)取反方展開(kāi)辯說(shuō)。顛末激烈的，最初我不由得哭了出來(lái)，那種孤兵做和的冤枉讓我哭得渙然一新。我心中非常悲憤，怒氣沖沖。

晚上，好不容易平息了怒火?；仡^想想今天的辯說(shuō)會(huì)，我其實(shí)學(xué)到了很多工具。顛末大腦的拾掇，我總結(jié)了兩點(diǎn)。第一：讀書(shū)的心態(tài)很主要。我正在這里提示列位同窗們，遠(yuǎn)離書(shū)刊取小說(shuō)等對(duì)我們無(wú)害的書(shū)?？催@些書(shū)害人害己！第二：讀書(shū)的方式很主要，我們要讀活書(shū)，不克不及讀死書(shū)。我們?cè)摦?dāng)要從書(shū)中收集好詞好句和寫(xiě)做格局，從而提高我們的寫(xiě)做程度。

辯說(shuō)會(huì)不只讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，還讓我熬煉了思維和言語(yǔ)表達(dá)能力。我十分感激這個(gè)辯說(shuō)會(huì)！

辯論會(huì)作文篇4

你聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣陣漫天卷地的狂笑了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)激烈的辯論聲了嗎？原來(lái)，是5.3班正在舉行精彩絕倫的辯論賽。

步入教室，你可以看到正方一辯用那清晰、洪亮的聲音闡述了自己的觀點(diǎn)，那條理清晰的思路足以讓你佩服得五體投地。想必你已經(jīng)猜到了：正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。正方滔滔不絕的話語(yǔ)終于結(jié)束了，反方便迫不及待的展開(kāi)了攻辯。正方也不甘示弱，不一會(huì)兒，大家就爭(zhēng)得面紅耳赤，唾沫橫飛。我們這些觀眾也跟著激動(dòng)起來(lái)。

正方個(gè)個(gè)能言善辯，三言兩語(yǔ)便難倒反方。反方被難住時(shí)，個(gè)個(gè)焦急，冥思苦想，對(duì)付正方。終于，反方提出了個(gè)問(wèn)題：“如果看了黃色的漫畫(huà)之類(lèi)的東西，怎么會(huì)有益呢？”這個(gè)問(wèn)題可真棘手?？粗捶秸凑醋韵驳纳裆覀兗背隽藵M頭的汗。一片鴉雀無(wú)聲。每一秒都很漫長(zhǎng)?？伤麄兓蛟S不知道，那個(gè)胖胖的，一臉嬉笑的調(diào)皮蛋，竟成為一塊絆腳石，阻擋著反方去往成功的路。正方二辯想好了，他來(lái)不及清嗓子，便抓緊時(shí)間，唧唧呱呱地說(shuō)：“不對(duì)，哪怕是黃色漫畫(huà)，也可以讓人學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)。這難道不好嗎？”天哪！這話可引的了全班鋪天蓋地的狂笑。我們捂著肚子，哈哈哈哈的笑著，想停都停不下來(lái)。這笑聲傳到了遠(yuǎn)方……再看反方辯手，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，急得直咬嘴唇，臉上帶著苦笑……

最后，正方的“花言巧語(yǔ)”奪得了比賽的勝利。正方這邊和反方那邊簡(jiǎn)直是天壤之別。正方這邊一陣陣歡呼雀躍，反方那邊一片枯

寂與沉默。總之，這次辯論賽真是集搞笑、精彩、激烈于一身哪！

辯論會(huì)作文篇5

開(kāi)卷是否必定有益這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題嗎，就算你去問(wèn)古時(shí)的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。

我是反方，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的十分充足，雖然對(duì)方也來(lái)勢(shì)兇猛，每個(gè)人都準(zhǔn)備了很多例子來(lái)自圓其說(shuō)，但是我們毫不畏懼。

辯論會(huì)開(kāi)始了，我方的一辯十分成功，并沒(méi)有出現(xiàn)太大的失誤，目前我們與反方處于勢(shì)均力敵的局面。每個(gè)人都希望自己這一方勝利，場(chǎng)上有些按捺不住了。

在二辯時(shí)，雙方左一言右一語(yǔ)，我方選手因?yàn)榧?dòng)而顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，對(duì)方選手也有一些面紅耳赤，場(chǎng)上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但并沒(méi)有出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不合作現(xiàn)象。

在三辯時(shí)，如果換做平時(shí)恐怕早就動(dòng)起手來(lái)，對(duì)方的一位辯友說(shuō)話就像萬(wàn)箭齊發(fā)，我方選手也不甘示弱，場(chǎng)上的樣子就是一場(chǎng)小品，他們有時(shí)因?yàn)榧?dòng)而引發(fā)的口誤會(huì)使班里哄堂大笑。雖然說(shuō)同學(xué)們都在嬉笑，但并沒(méi)有忘記正在辯論。

當(dāng)四辯的時(shí)候，同學(xué)們安靜了下來(lái)，兩派都總結(jié)陳述了觀點(diǎn)，等待老師選擇。

最終的結(jié)果是反方勝利了，我們都興高采烈。

通過(guò)這次辯論會(huì)讓我明白了，不能盲目讀書(shū)，一本不好的書(shū)就像一個(gè)不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書(shū)的時(shí)候，我要認(rèn)真挑選，選擇好書(shū)對(duì)自己身心有益的書(shū)。

辯論會(huì)作文篇6

每周三，李老師都會(huì)讓我們進(jìn)行辯論比賽。這次他出了一個(gè)題目：到底該不該寫(xiě)每日計(jì)劃？我幸運(yùn)地被選為正方——要寫(xiě)計(jì)劃。

被選上后，有一周時(shí)間做準(zhǔn)備。毫無(wú)頭緒的我犯了難：這個(gè)觀點(diǎn)可以說(shuō)的雖然有很多，但在正面交鋒時(shí)，面對(duì)對(duì)方的反問(wèn)，我又該如何應(yīng)對(duì)呢？在趙書(shū)言，李書(shū)晨，萬(wàn)思靈的幫助下，我們開(kāi)始分析對(duì)方可能問(wèn)的所有問(wèn)題，并將這些問(wèn)題一一解答，找到合理的對(duì)應(yīng)方式。

終于盼到了周三，李彥瑾作為一辯，為我們贏得了一個(gè)好的票數(shù)。緊接著就該輪到我——二辯上場(chǎng)。我由于緊張而講的結(jié)結(jié)巴巴，很不自然。在我已經(jīng)將觀點(diǎn)講完時(shí)，李老師的手機(jī)卻仍然沒(méi)有響。全班同學(xué)都很緊張，有些同學(xué)在下面小聲議論著自己的觀點(diǎn)。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直度秒如年，就在我想到新觀點(diǎn)后，剛張嘴，卻聽(tīng)到李老師的手機(jī)已經(jīng)響了。一分鐘到了，我松了一口氣，可同學(xué)們卻惋惜地嘆了口氣。我終于熬過(guò)了這漫長(zhǎng)的一分鐘，可心中的大石頭仍然沒(méi)有落地。

我和反方二辯江子俊即將正面交鋒。他略微思索了一下，率先向我發(fā)難：“寫(xiě)計(jì)劃會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而如果寫(xiě)了計(jì)劃，第二天沒(méi)有完成這個(gè)計(jì)劃，那便是心中的一道坎明天會(huì)，因?yàn)榻裉鞗](méi)有完成計(jì)劃，而對(duì)完成計(jì)劃失去信心，就不可能再完成計(jì)劃了。這種情況怎么辦？”我輕輕一笑，這正是我們四人組所討論過(guò)的問(wèn)題，便毫不猶豫地回答：“今天沒(méi)有完成計(jì)劃，這可以化作明天完成計(jì)劃的動(dòng)力，