關(guān)于教師班級管理工作總結(jié)3篇

Word第第頁關(guān)于教師班級管理工作總結(jié)3篇老師班級管理工作總結(jié)篇1

從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)當(dāng)當(dāng)班主任，只有做班主任才能更好地了解同學(xué)，走近同學(xué)，同學(xué)也才會更加地接近你，親近你，和你溝通心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與美好。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法

一、公正、公正地處理每一件小事

做為一名班主任老師，面對六七十獨(dú)特格迥異的同學(xué)，由于每個同學(xué)性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標(biāo)他們便會有不同的反應(yīng)。許多同學(xué)從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓許多同學(xué)頭疼，他們沒有責(zé)任感，由于在家，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動方面不主動主動，在她看來，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的，根本沒有勞動的意識。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視，許多同這都不情愿和她交伴侶，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一狀況，我找到了她，了解了事情的原委，這個同學(xué)從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強(qiáng)，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務(wù)。始終就是在家里享受著別人的照看的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個同學(xué)都是我們班里的一員，每一個人都有值日的義務(wù)，我們每個同學(xué)不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，做事。老師對每一個同學(xué)都是公正、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問題，老師信任你知道應(yīng)當(dāng)如何做。”王小雪聽后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特別，并特殊表示自己先包一個星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告知他們的的成員時，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個主動、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任工作千頭萬緒，日?，嵤率嵌嘀侄?，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時候是很難將60多個同學(xué)盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地學(xué)校的各項工作，另外，還是研修組長，一天有許多的事情等著我來做，單由我一個人做好班里60多個活潑可愛的同學(xué)的各項工作還是有肯定難度的。于是為了看管好這些淘氣而有可愛的同學(xué)們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng)，有聲威的平安管理組長，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)安排到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看全部同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)覺問題，準(zhǔn)時協(xié)調(diào)處理，處理不了的，準(zhǔn)時上報班長，由班特長理，班長也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”，同學(xué)的課間秩序得以良好掌握，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也漸漸地接受他們的管理，時間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于同學(xué)的作業(yè)有許多，口算題卡，應(yīng)用題每天練，生活，配套，報紙等，假如每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把同學(xué)劃分為四個大組，每個大組一個班長，每四人為一個小組，并選出一名小組長，每個大組里有四個小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業(yè)，假如不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業(yè)，并要求他們將同學(xué)消失的問題面批完善，四個組長分別查看本組三個同學(xué)的作業(yè)。這樣下來，同學(xué)的各項作業(yè)都能準(zhǔn)時批改完成，并且到達(dá)高效、省時、省力，也表達(dá)了老師主導(dǎo)，同學(xué)主體的教育理念，同學(xué)既是學(xué)習(xí)者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。

三、發(fā)揮主題班會的育人成效

我們每個周五的最終一節(jié)課是班會，如何利用班會對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會的作用加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育。每周一個主題，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班干部自己籌劃思路，預(yù)備發(fā)言稿，班會上他們主持開展活動。每一個同學(xué)都有機(jī)會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設(shè)性看法。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當(dāng)時班里有個同學(xué)常常違背紀(jì)律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人生氣，許多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學(xué)們商量溝通如何對待犯了錯的同學(xué)。經(jīng)過激勵的爭辯，有的同這說犯一次錯可以諒解，但是老是犯錯，就不能諒解，就要懲處他；有的說，我們都是學(xué)校生，學(xué)校生哪有不犯錯的，不能由于犯了錯就不要他了吧？假如是你犯了錯，你盼望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯并不行怕，可怕的是他對待錯誤的看法，有的同學(xué)錯了，不是主動的改正，而是一錯再錯，這樣的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲……同學(xué)們你一句，我一言，爭論的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。究竟同學(xué)們對自己和他人的評價力量還是有限的。其中我們的班長最生氣，他始終覺得肯定不能諒解這個犯錯的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說，也都覺得不能諒解這個王同學(xué)，此時我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來，你有沒有犯過錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯誤，老師都是向我講道理，關(guān)心我改正錯誤的?！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的？這時有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)當(dāng)諒解王同學(xué)，我信任他以后不會再犯同樣的錯誤了?！薄拔覀兌颊徑馑?！”是的，當(dāng)同學(xué)們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，熟悉自己。寬容別人，善待別人，才能歡樂自己！

總之，班級管理是一門藝術(shù)，做為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用才智進(jìn)行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn)，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了，我們的班主任工作才會是美好的歡樂的。

老師班級管理工作總結(jié)篇2

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧的進(jìn)展，獨(dú)特特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、二班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增添，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的獨(dú)特特征〔包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和獨(dú)特進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高

自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

三、言傳身教，培育同學(xué)自主力量

如今的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童許多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開頭那段時間，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒主動主動性，思想?yún)R報專題這時我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。

一、小組的組成

1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素養(yǎng)、表現(xiàn)等狀況分成按好、中、差狀況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。根據(jù)小組支配同學(xué)的座次，按座次狀況分成五個大組。

2、小組的平常調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能任憑調(diào)換。假如某一個同學(xué)想到其他組去，必需取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最終讓班主任定奪。假如某一同學(xué)由于某種緣由，本小組全都同意不要他了，這個同學(xué)必需自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必需珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的奉獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和敬重。

二、小組的管理職能

㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：

課堂上，各小組組長主動組織本小組的組員對老師支配的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探究溝通，對沒有弄明白的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的討論成果，不管哪一個組員起來匯報，都是本小組的統(tǒng)一討論成果。

㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：

1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。

我們的作業(yè)分兩部分，一是任課老師布置的少量的必需的穩(wěn)固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組依據(jù)小組成員的實際狀況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱學(xué)問布置作業(yè)，進(jìn)行溫習(xí)穩(wěn)固。其次天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。

2、小組自主討論問題。

各小組依據(jù)本小組的實際狀況，確立本小組的討論問題，包括學(xué)習(xí)的各個學(xué)科。

3、小組檢查學(xué)問的把握狀況。

在小組長的帶著下，小組組員間互相檢查學(xué)問的把握狀況，組員間互相做老師，到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問，共同提高的作用。

㈢紀(jì)律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員互相提示，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，主動參加課堂學(xué)習(xí)。

2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。

3、衛(wèi)生管理：由值日班長支配各小組詳細(xì)的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的帶著下，完本錢小組的.衛(wèi)生任務(wù)。

4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進(jìn)行有效管理，保證課間活動有序進(jìn)行。

㈣其他管理職能：

1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長把握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員消失錯誤或取得成果時，準(zhǔn)時通知家長，以便家長做出準(zhǔn)時的反應(yīng)。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況。這樣做到了家長、學(xué)校的準(zhǔn)時精確的溝通。

2、參加家長會的召開。召開家長會時，把“同學(xué)在校表現(xiàn)狀況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長具體真實的介紹同學(xué)的在校表現(xiàn)狀況。

三、小組評價管理

1、用加減分來量化同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合狀況。

小組量化細(xì)則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中依據(jù)實際狀況在全體同學(xué)同意的狀況下可做適當(dāng)調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。

2、星級評價和優(yōu)秀小組

依據(jù)量化成果，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級同學(xué)。依據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評比優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評比一次，只要到達(dá)優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。假如四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個月優(yōu)秀小組的詳細(xì)評價的標(biāo)準(zhǔn)在這個月的開頭由班主任和全體同學(xué)共同商定。

3、小組點(diǎn)評制度

每周一下午班會時間，首先進(jìn)行小組點(diǎn)評。

1、組內(nèi)點(diǎn)評：

小組內(nèi)的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成果，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對他做出確定或否認(rèn)評價。

2、小組長點(diǎn)評：

由小組長對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成果。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，討論了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同支配的作業(yè)，本小組共同支配的活動等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成果，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評主要向全班同學(xué)展現(xiàn)本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成果。

3、值日班長和班長點(diǎn)評。

值日班長和班長點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點(diǎn)評本大組和他值日當(dāng)天的狀況。班長點(diǎn)評全部小組和大組。

4、老師點(diǎn)評。

老師依據(jù)小組點(diǎn)評、值日班長和班長點(diǎn)評的狀況，參照自己平常對各小組的了解，對各小組做出的成果予以確定，對各小組的缺乏指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。

四、主動組織班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動。

讓同學(xué)在活動中增長學(xué)問，提高力量，是我一貫的追求。為此，主動引導(dǎo)同學(xué)組織參與各類活動，例如節(jié)日慶?；顒?、演講競賽、讀書活動等。在六一學(xué)校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個同學(xué)自編自演的節(jié)目參與了匯演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)的全都好評。正是在這些活動中，同學(xué)增長了力量，進(jìn)展了自己，增添了集體榮譽(yù)感。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和獨(dú)特進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也還存在著一些問題，比方遇同學(xué)犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。

老師班級管理工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足如今，放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、仔細(xì)鉆研教材。

在備課時，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及同學(xué)實際，設(shè)計課型，擬定采納的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準(zhǔn)時作出總結(jié)，寫課后記，并仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增添上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。

做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動同