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文檔簡(jiǎn)介

Word第第頁(yè)親子體育活動(dòng)方案親子體育活動(dòng)方案1

為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、制造美的情感,體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的歡樂,培育孩子“從小講文明,歡樂成長(zhǎng)”的意識(shí),傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念,結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂,制定“文明家園歡樂成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。詳細(xì)如下:

一、活動(dòng)時(shí)間

x月x日(周日),上午9:00

二、簽到時(shí)間

上午8:30

三、活動(dòng)地點(diǎn)

宮紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

子路班的親子、協(xié)會(huì)會(huì)員親子共40對(duì),后勤志愿者20人。

親子報(bào)名方式:請(qǐng)編輯短信“小孩姓名+家長(zhǎng)姓名+手機(jī)”至手機(jī),號(hào)碼x;

后勤志愿者報(bào)名:請(qǐng)登陸志愿時(shí)

活動(dòng)領(lǐng)隊(duì):,電話:x

幫助領(lǐng)隊(duì):、

繪畫主題:“文明家園歡樂成長(zhǎng)”

本次活動(dòng),以下文具由親子自備:

1.油畫棒、水彩筆、水粉

2.剪刀、膠棒

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、準(zhǔn)時(shí)貼

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

五、附:活動(dòng)細(xì)則

1、參賽畫紙規(guī)格:3050白紙(一張報(bào)紙大小),作品正面右下角必需貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);

2、參賽作品由孩子與家長(zhǎng)共同完成,作品形式不限、材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;

3、親子需以“勤儉節(jié)省,變廢為寶”為主;

4、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音,不隨便走動(dòng),以免影響親子繪畫;

5、作品要在六非常鐘內(nèi)完成。

溫馨提示:

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物,準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)充體力;

2、本次活動(dòng)在室外,請(qǐng)做好防曬預(yù)備;

3、平安第一,如遇暴風(fēng)雨天氣,活動(dòng)將改期,詳細(xì)請(qǐng)留意信息;

4、全部親子和志愿者要聽從組織支配,不得擅自離隊(duì),如有特別狀況可向領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假。

親子體育活動(dòng)方案2

為豐富孩子們的課余生活,加深孩子們和家長(zhǎng)們的相互了解和團(tuán)隊(duì)意識(shí),由家委會(huì)協(xié)商確定,特組織本次戶外親子活動(dòng)。

一、前期預(yù)備

1、材料選購(gòu)

(1)班級(jí)名字條幅一個(gè)

(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢(shì)用)

(3)長(zhǎng)繩一根(用于圈定活動(dòng)區(qū)域)

(4)眼罩6—10個(gè)(蒙眼嬉戲用)

(5)8-12面彩旗(用于表示起點(diǎn)和終點(diǎn))

(6)氣球100個(gè)

(7)小型擴(kuò)音設(shè)備2套(可借)

(8)因在草地上進(jìn)行活動(dòng),請(qǐng)自備鋪地的野餐墊便利就坐

2、獎(jiǎng)品選購(gòu)

文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品

3、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):本次活動(dòng)依據(jù)實(shí)際發(fā)生金額按參與小伴侶人數(shù)平攤,報(bào)名時(shí)按50元/生預(yù)收,活動(dòng)完后多退少補(bǔ)。

二、行程支配

1、2:00活動(dòng)地點(diǎn)集合

2、2:00—2:30活動(dòng)預(yù)備,現(xiàn)場(chǎng)布置

3、2:30—5:00開展活動(dòng)

4、5:00以后可自由活動(dòng),預(yù)備收工

動(dòng)身時(shí)間、等候地點(diǎn)在報(bào)名后另行通知

三、活動(dòng)支配

1、暖場(chǎng)

以家庭為單位,做自我介紹。

2、擊鼓傳花

凡傳到的小伴侶要起來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目,形式不限。

3、兩人三足

參賽者為小伴侶兩人一組,一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起。競(jìng)賽開頭,兩人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去,用時(shí)少者獲勝。

規(guī)章:兩人一組,組數(shù)不限,要保證三只腳踩地面行走。

4、買棒棒糖

全部小伴侶圍成一圈,一個(gè)男生算1元錢,一個(gè)女生算2元錢,主持人說(shuō)出棒棒糖的價(jià)格,比方2元、3元、4元、5元,小伴侶就依據(jù)價(jià)格計(jì)算后自己組合擁抱,沒有組隊(duì)的和金額計(jì)算錯(cuò)誤就將被淘汰,共進(jìn)行四輪,逐輪淘汰。

5、爸媽聽我說(shuō)

視參加人數(shù)分組,4-6人為一組,家長(zhǎng)用眼罩蒙上雙眼,從起點(diǎn)到終點(diǎn)摸索前進(jìn)。

規(guī)章:由孩子做向?qū)?,只能用語(yǔ)言描述方向,不能用手或其他東西觸及家長(zhǎng)身體,旁觀者可發(fā)出不同的聲音進(jìn)行干擾,途中遇障礙不能觸碰,先到達(dá)者為勝。

發(fā)表感言:請(qǐng)每組最終到達(dá)的家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言。

6、活動(dòng)完有時(shí)間,大家可以玩打沙包,或自備戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備玩耍

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)“參加獎(jiǎng)”(每位小伴侶)

2、設(shè)“最默契家庭獎(jiǎng)”(針對(duì)“爸媽聽我說(shuō)”嬉戲)

3、設(shè)“表現(xiàn)獎(jiǎng)”(總積分者)

五、留意事項(xiàng)

家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人,肯定要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,切實(shí)保障孩子的平安?;顒?dòng)完后,要清理潔凈垃圾。盼望全體參與人員在活動(dòng)做到文明團(tuán)結(jié)。

親子體育活動(dòng)方案3

通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng),指導(dǎo)和關(guān)心家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,指導(dǎo)和關(guān)心家長(zhǎng)重視言傳身教,以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女,努力建立和諧的家庭關(guān)系,主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,通過(guò)孩子對(duì)社會(huì)生活的仿照,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,使他們的合作交往力量得到充分進(jìn)展,同時(shí)感受成長(zhǎng)中的歡樂。家長(zhǎng)和孩子一起嬉戲,互相影響、互相促進(jìn),共同提高,增進(jìn)親情。

活動(dòng)主題我在歡樂中成長(zhǎng)。

指導(dǎo)對(duì)象x班級(jí)(x)班同學(xué)以及同學(xué)家長(zhǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容與說(shuō)明:

1.我最棒(說(shuō)明:孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包競(jìng)賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目,10人為一個(gè)小組,分5個(gè)小組,每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者,得分100分。后5名得分50分。)

2.過(guò)河(說(shuō)明:家長(zhǎng)和孩子參與,家長(zhǎng)和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳,兩組同時(shí)進(jìn)行,先到目的地者為勝得分100分,其次名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說(shuō)明:家長(zhǎng)和孩子一起參與,家長(zhǎng)蒙著眼睛背小孩走向講臺(tái),由小孩拿毽子,再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行。快、準(zhǔn)者為勝,得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說(shuō)明:小孩依據(jù)屏幕的提示做動(dòng)作,家長(zhǎng)猜相應(yīng)的字或者詞(家長(zhǎng)背向屏幕),共猜兩個(gè),每猜對(duì)一個(gè)得50分??偡?00分。)

5.小作坊:同學(xué)與家長(zhǎng)合作用預(yù)備好的材料,制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目,不評(píng)分。)

活動(dòng)預(yù)備:

1.豐富生活閱歷。利用課外活動(dòng)的時(shí)間與同學(xué)溝通:你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會(huì)整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶同學(xué)參觀中高班級(jí)的體育課,組織同學(xué)有目的地觀看,知道通過(guò)合作,小組才能獲得嬉戲的成功。

3.積累表示人物動(dòng)作、表情或動(dòng)物名稱的詞語(yǔ),并且請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)動(dòng)作演示。

4.豐富嬉戲材料。

a家長(zhǎng)和幼兒共同收集廢舊材料,如:飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學(xué)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成小制作。

b老師預(yù)備呼啦圈、毽子以及活動(dòng)的課件等。

5.布置活動(dòng)環(huán)境。將教室裝扮成樂園,與當(dāng)前的主題活動(dòng)互動(dòng),使歡樂成為教室里活動(dòng)的風(fēng)景線。

活動(dòng)過(guò)程:

一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)章,家長(zhǎng)與孩子選擇嬉戲

“我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參與的活動(dòng),在另外三個(gè)活動(dòng)中再選一個(gè);在“過(guò)河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動(dòng)中,你們將會(huì)和自己的家長(zhǎng)共同努力到達(dá)目標(biāo),享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個(gè)活動(dòng)可以充分展現(xiàn)你的才華,也能看出你和父母的默契。如今你想?yún)⑴c哪個(gè)嬉戲?為什么?

二、我最棒

師:當(dāng)你的伴侶進(jìn)行“穿衣服、整理書包”競(jìng)賽時(shí),你能為他們做些什么呢?

生:我要為他們加油。

我會(huì)共享他們勝利的喜悅……

師:假如在競(jìng)賽中沒有獲得成功,那怎么辦?

生:我會(huì)鼓舞他不要?dú)怵H,以后多加練習(xí)……

(第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動(dòng)場(chǎng)地的中間,排好隊(duì),鈴響,競(jìng)賽開頭,只見他們?cè)诳旃?jié)奏的音樂聲中,快速地拿起外衣穿起來(lái),接著整理書包背起來(lái),動(dòng)作麻利。四周是同學(xué)們和家長(zhǎng)的加油聲、歡呼聲,氣氛特別喧鬧。其次組、第三組……)

結(jié)束語(yǔ):孩子自強(qiáng),自己能做的事自己做,從小事做起,培育孩子的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

三、過(guò)河、同心協(xié)力

師:你們知道要順當(dāng)完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

由家長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做法,達(dá)成共識(shí)。(合作、同心協(xié)力)師:老師想請(qǐng)一位同學(xué)一起來(lái)玩第一輪競(jìng)賽。誰(shuí)情愿?

第一輪:第一組(語(yǔ)文老師和同學(xué)甲)對(duì)其次組(數(shù)學(xué)老師和同學(xué)乙)。

其次輪始由同學(xué)與家長(zhǎng)參與。

(這兩項(xiàng)活動(dòng)在喧鬧中進(jìn)行得井然有序,家長(zhǎng)帶著自己的孩子根據(jù)老師支配的挨次參賽?;顒?dòng)的過(guò)程中,同學(xué)和家長(zhǎng)都在邊看邊總結(jié)閱歷,并且相互溝通。)

老師變換角色,采訪同學(xué):你剛剛做嬉戲時(shí)心情怎樣?有的同學(xué)說(shuō)緊急,有的說(shuō)快樂,也有的說(shuō)不管是否成功都很快樂,由于是父母一起參與的,共同努力了,雖敗猶榮。

活動(dòng)結(jié)束:家長(zhǎng)與同學(xué)溝通感受。

師:請(qǐng)問小伴侶,當(dāng)你在活動(dòng)過(guò)程中,你和父母的看法不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí),你是怎樣解決這個(gè)問題的?(家長(zhǎng)可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

四、我做你猜

請(qǐng)小伴侶到這里來(lái)展現(xiàn)你的.表演天分,用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)告知大家:瞧,我多聰慧!

(從前兩個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)過(guò)度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調(diào)整興奮的心情。而大家的熱忱絲毫不減,如:當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí),表演的同學(xué)學(xué)著大象的樣子勾著“長(zhǎng)鼻子”不停地?fù)u擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長(zhǎng)談感受:孩子對(duì)字詞的感受力量很強(qiáng),能用動(dòng)作和表情來(lái)表示,說(shuō)明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的,平常喜怒哀樂形于色,我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會(huì)到各種情感,這樣有利于他們的身心健康成長(zhǎng)。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰(shuí)來(lái)告知大家,你是怎么做的,遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作,小組的同學(xué)走到一起溝通閱歷。霎時(shí),活動(dòng)場(chǎng)地成了“展覽館”:飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人……作品之多讓人目不暇接,作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個(gè)小組推舉一名同學(xué)演示、解說(shuō)。)

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)

引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià),互相評(píng)價(jià)。

(1)今日,你們歡樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?

親子體育活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同共享參加嬉戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培育孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)展。

3.通過(guò)活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。

二、時(shí)間

20年x月x日(星期x)上午9∶00--11:00。

三、地點(diǎn)

x公園。

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。

五、活動(dòng)預(yù)備

1、按年齡組策劃嬉戲。

2、擴(kuò)音器、哨子及嬉戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

六、活動(dòng)支配

1、小班親子嬉戲:

(1)親子賽跑

(2)氣球接力賽

(3)彩帶舞

(4)小烏龜爬爬爬

(5)豬八戒背媳婦。

2、中班親子嬉戲:

(1)傳球接力賽

(2)趕小豬

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳。

3、大班親子嬉戲:

(1)跳長(zhǎng)繩

(2)拔河

(3)運(yùn)球

(4)金雞。

4、共享食物。

5、自由活動(dòng)。

親子體育活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的

家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然,相伴走進(jìn)大社會(huì),開闊孩子視野,親密親子感情,親密家園關(guān)系,促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)溝通,增進(jìn)親情,增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情,以提高孩子的綜合力量,增添家長(zhǎng)與孩子之間的透亮度、信任度,更好地進(jìn)展兒童的社會(huì)交往力量。關(guān)心家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的溝通、交往,從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氣氛。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動(dòng),使孩子在快樂的嬉戲中長(zhǎng)身體、快樂智。

二、活動(dòng)時(shí)間:

三、活動(dòng)地點(diǎn):

四、活動(dòng)流程:

一.熱身——大樹與松鼠

活動(dòng)目的:活躍氣氛打破僵局

材料:無(wú)

時(shí)間:5-10分鐘

活動(dòng)程序:

1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必需離開原來(lái)的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動(dòng)

活動(dòng)名稱——盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的:

增進(jìn)親子之間的感情,父母與子女互換角色,體驗(yàn)彼此換位后的感覺。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料:繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟:

1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊(duì),一對(duì)親子一組(由父母與子女中各選擇任意一人參與)

3、多組同時(shí)參與(依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具確定上場(chǎng)的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上,開頭時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開頭往終點(diǎn)行進(jìn),其間父母要帶著子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn),然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

5、父母子女角色互換,讓父母蒙上黑布,由子女牽引父母行進(jìn),重復(fù)以上的步驟,直到最終一組成員會(huì)到起始點(diǎn),活動(dòng)結(jié)束

6、各組成員共享自己的活動(dòng)感受。

7、共享結(jié)束,讓子女擁抱父母,并對(duì)他們說(shuō)我愛你或感想。

8、總結(jié),有時(shí)候親人之間并不缺少愛,缺少的可能只是一種溝通,在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思索問題,子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易,使他們懂得珍惜那份愛,父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。

備注:組織者供應(yīng)共享的方向:

一、父母為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者:

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺?(感覺到平安感了么,還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中,當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你

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