節(jié)約用水的班會(huì)教案

節(jié)約用水的班會(huì)教案10篇節(jié)約用水的班會(huì)教案大全10篇看吧！節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇1教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)預(yù)備：1、調(diào)查生活中鋪張水資源的普遍現(xiàn)象。、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過(guò)程：一、利用謎語(yǔ)提醒課題?！半p手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！倍纳铋啔v入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……?2、出示地球上海水與淡水的`組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏狀況?？戳诉@幅圖，你有什么想法?3、地球上全部的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用?4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“玩?！?。三、切蘋(píng)果玩耍，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)峻缺乏。源是多少呢?2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是一半左右嗎?為什么?(不是!)的心情怎樣?)看吧!1/1660的總的淡水資源。3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)玩耍后的體會(huì)。4、生疏中國(guó)面臨的嚴(yán)峻缺水問(wèn)題。把蘋(píng)果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。3501440344四、小記者調(diào)查行動(dòng)。五、制定節(jié)水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k?爭(zhēng)論：1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?3、洗很多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?、怎樣做到一水多用?六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。主持人：節(jié)約用水榮耀，鋪張用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明白，并具有感召力。七、總結(jié)延長(zhǎng)。傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的奉獻(xiàn)。節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇2教材說(shuō)明：綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和方法科學(xué)地生疏日常生活中水資源鋪張的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積存節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。1.收集信息。信息：(2)選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它肯定時(shí)間漏水的量。2.分析數(shù)據(jù)。水平比較恰當(dāng)。解決問(wèn)題。75的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地生疏。提出方案。生的環(huán)保教育。教學(xué)建議：這局部?jī)?nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。的數(shù)量進(jìn)展考察的興趣。量容積的容器。課堂上，可先讓學(xué)生溝通觀看到的生活中鋪張水資源的現(xiàn)象，并展現(xiàn)收集到的漏水水龍頭肯定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)學(xué)問(wèn)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過(guò)程以及結(jié)果。在學(xué)收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)問(wèn)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此根底上解決75頁(yè)第1題。節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇3設(shè)計(jì)意圖：在孩子的生活和玩耍中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：一、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：類(lèi)生存密不行分的關(guān)系。討一些節(jié)約用水的好方法。二、物質(zhì)材料預(yù)備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用來(lái)吹泡跑，玩玩耍;可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……2、提問(wèn)：假設(shè)世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢?的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了……二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都觀察了什么?指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類(lèi)格外的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)約用水，從我做起。做呢?四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)爭(zhēng)論的”生活中節(jié)約用水的好方法拿出來(lái)與小伙伴一起共享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。④洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。五、教師提議：一個(gè)廣告畫(huà)，想告知人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力氣太小了，需要小朋友的幫助!的宣傳廣告。節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇4一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)學(xué)問(wèn)。二、活動(dòng)預(yù)備嚴(yán)峻，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出奉獻(xiàn)，并做出記錄(水表各月走了多少)。、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。三、活動(dòng)過(guò)程班干部介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求。2、教師介紹地球上的水水……3、學(xué)生爭(zhēng)論①在我們家中有哪些需要用水的地方?②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谖覀冇盟畷r(shí)有哪些鋪張的觀象?學(xué)生舉例：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。5、教師引導(dǎo)：我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水呢?、學(xué)生教師共同爭(zhēng)論：我們?cè)诩彝ブ袘?yīng)當(dāng)如何節(jié)水?分類(lèi)總結(jié)A、樹(shù)立惜水意識(shí)長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道疼惜，而鋪張揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差異結(jié)實(shí)地樹(shù)立“節(jié)約水榮耀，鋪張水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處留意節(jié)水。B、養(yǎng)成好習(xí)慣據(jù)分析，家庭只要留意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與鋪張水有關(guān)的習(xí)慣轉(zhuǎn)變電視機(jī)頻道時(shí))，未關(guān)水龍頭;停水期間，遺忘關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水始終流著;睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭;設(shè)備漏水，不準(zhǔn)時(shí)修好。C、用節(jié)水器具家庭節(jié)水除了留意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，承受節(jié)水器具很重要，也最有效。有節(jié)水器具種類(lèi)繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機(jī)械式D、查漏塞流門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也削減一半。E、洗澡節(jié)水用噴頭洗淋?。簩W(xué)會(huì)調(diào)整冷熱水比例。不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著，更不應(yīng)放開(kāi)著。洗頭、洗上身、洗下身和腳。朋友大打水仗。要記?。簳r(shí)間就是水!1/3-1/4F、廁所節(jié)水(1)你假設(shè)覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè)(2)水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。G、一水多用洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。(3)淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。四、班主任總結(jié)節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都留意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會(huì)還要做好宣傳工作，告知親朋好友，讓大家都來(lái)節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做奉獻(xiàn)啊。節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇5教學(xué)目標(biāo)：水。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。cai、答題卡、隊(duì)標(biāo)志教學(xué)過(guò)程：(一)啟發(fā)談話(huà)，提醒課題叔叔知道咱們班有這么多寵愛(ài)他們的熱心觀眾。今日，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目，請(qǐng)我擔(dān)當(dāng)主持人——花姐姐，同時(shí)邀請(qǐng)你們做特邀嘉賓，你們快活嗎?生疏各隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)隊(duì)標(biāo)志。唱《大風(fēng)車(chē)》主題歌。讓我們一起來(lái)談?wù)劰?jié)約水的話(huà)題。(二)連珠炮1、這是我們課前調(diào)查的反響。一共有四題，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)選擇，并派代表參與。要求在1出示：a、你在什么時(shí)候最需要水?、家里的哪些物品要用水?c、水可以用來(lái)干什么?2、計(jì)時(shí)答復(fù)。、依據(jù)答題狀況獎(jiǎng)小動(dòng)物。(三)輕松一刻1、聽(tīng)故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎?為什么?2、小組爭(zhēng)論、反響。3、小結(jié)。并嘉獎(jiǎng)小動(dòng)物。4、算一算。大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計(jì)算力量，敢挑戰(zhàn)嗎?讓我們一起來(lái)。(水龍頭一天不擰緊，會(huì)鋪張100千克的水，班上的小朋友家都這樣，10(四)爭(zhēng)論他的觀點(diǎn)嗎?2、各隊(duì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、依據(jù)生答嘉獎(jiǎng)。4、大象博士也來(lái)參與爭(zhēng)論，還給我們帶來(lái)了很多信息?？?(課件演示動(dòng)畫(huà))(五)你說(shuō)我說(shuō)金點(diǎn)子。了“烏鴉喝水”的狀況，看到這里，你最想說(shuō)什么、各隊(duì)說(shuō)說(shuō)節(jié)約水的方法。(六)是對(duì)是錯(cuò)。1、看錄像，說(shuō)說(shuō)里面的小朋友有沒(méi)有節(jié)約水。商量后寫(xiě)在答題卡上。2、各隊(duì)講講理由。1、夸身邊的好典范。、比照節(jié)約用水“小標(biāo)兵”記錄表，說(shuō)說(shuō)自己做得怎么樣。保護(hù)水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。(八)延長(zhǎng)1、一周后比照記錄表評(píng)比小標(biāo)兵。2、《大風(fēng)車(chē)》主題歌中評(píng)出風(fēng)車(chē)王，并完畢活動(dòng)。3、“節(jié)約用水的小標(biāo)兵”記錄表。(2)勸告辭人不要鋪張水。節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇6教學(xué)目標(biāo)：意義。明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。、能自覺(jué)宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：1、教師預(yù)備：預(yù)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。一、引入師：孩子們，預(yù)備好上課了嗎?上課!河里奔馳，在海洋里舞蹈。這是什么?對(duì)，是水。聊關(guān)于水的話(huà)題。二、活動(dòng)一：水滴演一演師：同學(xué)們，沒(méi)有水，誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟?lèi)造福!下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么?生說(shuō)。師：同學(xué)們真會(huì)觀看生活，說(shuō)得真好啊!水是我們?nèi)祟?lèi)生存必不行少的重要物質(zhì)，是人類(lèi)最貴重的資源。大家看，小水滴來(lái)到我們中間了，它們有話(huà)要對(duì)大家說(shuō)。小水滴扮演者講解水的作用。師：我國(guó)水資源缺乏，已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)峻了。20_68師深情描述：我國(guó)南方地區(qū)，是個(gè)秀麗的地方，卻 情的掩蓋著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)峻影響了人們的生活，它成了人們期望的來(lái)源。師：同學(xué)們，假設(shè)真的沒(méi)有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢?生想象說(shuō)。三、活動(dòng)二：調(diào)查與展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的水師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎?(出示課件說(shuō)明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。)象。課下我們班的小記者進(jìn)展了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。3師：小記者們有一雙會(huì)觀看的眼睛，感謝你們的報(bào)道。學(xué)生表演情景劇。四、“奇思妙想”師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)水呢?都找到哪些節(jié)水妙招呢?下面讓我們進(jìn)入1、小組溝通。2、展現(xiàn)綜合后的各種妙招。在不同的場(chǎng)所節(jié)水的妙招，有在家里、學(xué)校里、公司里試行過(guò)嗎?節(jié)約用水的班會(huì)教案精選篇7教學(xué)目標(biāo)：系，激發(fā)學(xué)生探究水，保護(hù)水的意識(shí)。2、通過(guò)搜集信息與試驗(yàn)體驗(yàn)培育學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。、能夠用多種方法收集資料，并進(jìn)展簡(jiǎn)潔的整理和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：20 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入激揚(yáng)澎湃、浩瀚如云。你們知道這些奇特的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎?用水的話(huà)題。二、水的用途1、身邊哪些地方要用到水?、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途?三、水的現(xiàn)狀1、地球上的水資源現(xiàn)狀。球水資源的一小局部。2、通過(guò)一個(gè)小玩耍來(lái)說(shuō)明地球上淡水的狀況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。、我國(guó)以及我們身邊的水資源狀況(1)中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)峻匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H1/4，13、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。(2)我們身邊的水資源狀況。板書(shū)“身邊”。、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。四、算一算1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。五、金點(diǎn)子1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家共享?、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。六、拓展1、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起!8下面是語(yǔ)文迷為大家供給的節(jié)約用水從我做起的主題班會(huì)教案，期望對(duì)你有幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步把握一些節(jié)約用水的簡(jiǎn)潔方法，知道萬(wàn)物離不開(kāi)水。23活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備局部1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。各小隊(duì)長(zhǎng)：第 隊(duì)隊(duì)員起立!稍息，立正!2、第×小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：中隊(duì)長(zhǎng)答復(fù)：“承受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)返回原位，發(fā)出“稍息”口令，全小隊(duì)稍息。敬禮，報(bào)告：一切預(yù)備工作就緒，請(qǐng)您參與我們的隊(duì)會(huì)。”4、中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬隊(duì)禮。(播放出旗曲)5、中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，唱隊(duì)歌。(播放隊(duì)歌)二、正式局部：(一)導(dǎo)入：冷也吃得熱也吃得，就是高了走不得。蔡：刀砍沒(méi)有縫，槍打沒(méi)有洞，袁：水，生命之源，蔡：正是由于有水，地球才有了綠色;袁：大地才有了生氣;蔡：才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹(shù);(xuàn)麗多姿(zī);蔡：才有蝴蝶在花叢中飄舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間唱歌。袁：水，生命之源。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，袁：為了明天，，蔡：為了我，為了你合：請(qǐng)節(jié)約用水。二(3)班，《節(jié)約用水從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。蔡風(fēng)煜：同學(xué)們，你知道水可以分成幾類(lèi)嗎?(學(xué)生答復(fù))蔡風(fēng)煜：水是人類(lèi)的生命之源，那你知道水有什么作用呢?為一名小記者來(lái)采訪(fǎng)一下，我們尋常會(huì)看到什么鋪張水的現(xiàn)象呢?(同學(xué)答復(fù))我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，珍惜水資源。而節(jié)約用水，要從我做起。蔡風(fēng)煜：請(qǐng)賞識(shí)由等人帶來(lái)的三句半《保護(hù)水資源》真可憐!靠它活!保保保!有啥招?洪澤湖來(lái)綠水庫(kù)，千方百計(jì)防污染，護(hù)護(hù)護(hù)!沖廁所。對(duì)對(duì)對(duì)!把——賬——算!中你是如何做到節(jié)約用水的?(同學(xué)發(fā)言)蔡風(fēng)煜：可有一點(diǎn)要申明，“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。袁開(kāi)言：其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。義務(wù)。人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，害的。節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。蔡風(fēng)煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最終沖廁所。袁開(kāi)言：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下，每出示一句，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。蔡風(fēng)煜：水如此貴重，請(qǐng)每位同學(xué)都想一句節(jié)約用水的宣傳語(yǔ)。有誰(shuí)想好了嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)言蔡風(fēng)煜：談?wù)勀憬袢盏氖斋@。你拍一，我拍一，疼惜用水我做起。三、輔導(dǎo)員教師講話(huà)。用水。四、宣布隊(duì)會(huì)完畢。1、輔導(dǎo)員：全體起立!舉起右拳，請(qǐng)呼號(hào)：預(yù)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗。生：時(shí)刻預(yù)備著。2、中隊(duì)長(zhǎng)：退旗。少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。(播放退旗曲)3、袁開(kāi)言：二(3)9一、活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)的資料。2、物質(zhì)預(yù)備：⑴課件：幼兒洗蘋(píng)果的錄像。⑵在活動(dòng)室四周布置節(jié)約、鋪張水的比照?qǐng)D。幼兒人手一份粘貼紙。⑶師生與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料，并分類(lèi)。⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫(huà)工具(水彩筆、油畫(huà)棒、及水粉顏料)。⑸宣傳畫(huà)紙6—10張、未裝飾的小宣傳單人手一張。(6)相機(jī)假設(shè)干3、場(chǎng)地預(yù)備：1、兒歌《大蘋(píng)果》引入：答復(fù))2、幼兒觀看課件，并引導(dǎo)談?wù)勏刺O(píng)果時(shí)怎樣節(jié)約用水。“她的方法對(duì)不對(duì)?哪不對(duì)?為什么?”“怎樣用水才節(jié)約?”3、觀看課件：正確的洗蘋(píng)果的方法。為正確的做法貼上紅花粘紙。集中談話(huà)，模糊統(tǒng)計(jì)紅花數(shù)量。水會(huì)造成什么不好的后果?”種用水的現(xiàn)象和行為。資源，今日我想請(qǐng)小朋友與爸爸媽媽一起當(dāng)節(jié)約用水的宣傳使者，制作宣傳海報(bào)。6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫(huà)(此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長(zhǎng)幼兒明白自己的任務(wù)就行，可以有肯定的時(shí)間限制)①分版塊制作：保護(hù)水資源、節(jié)